大班優(yōu)秀數(shù)學教案九篇

1、大班優(yōu)秀數(shù)學教案九篇在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班優(yōu)秀數(shù)學教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇1活動目標：1、了解倒計時的含義，對倒計時的方法產(chǎn)生興趣。2、體會倒計時與我們生活的關系?；顒訙蕚洌合嚓Pppt、每組一張大的月歷、筆活動過程：一、導入出示“倒計時：“你們知道什么是倒計時嗎？”：倒計時是用倒著數(shù)的方法來計算時間叫倒計時。二、尋找生活中的倒計時生活中的現(xiàn)象。提問：你們平時在哪里看到過倒計時？1）幼兒:電扇。師：a我們一起來找一

2、找電扇上的倒計時在什么地方？b你們平時用過電扇上的倒計時嗎？誰用的？（媽媽、小朋友）C媽媽為什么要用電扇上的倒計時呢？幼兒：媽媽開好倒計時我睡著后不感冒。師接：媽媽真關心我們小朋友，對了，電扇設置好倒計時后，可以預防我們睡著后著涼，有了倒計時可以保護我們的身體健康。幼兒：節(jié)約電。（為什么會節(jié)約電？）師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關掉，這樣就更加節(jié)約用電了。：有了電扇上的倒計時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計時的用處真大呀！2）幼兒：微波爐教師：微波爐上面的計時器上寫了什

3、么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計時的?）：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一看好嗎？（看錄像）a火箭發(fā)射最后倒計時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）B火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計時呢？（一起做好準備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來）師接：火箭發(fā)射需要許多科學家叔叔阿姨做許多的準備工作才能保證火箭的成功發(fā)射,有了倒計時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準備工作。師接：對了，我們的

4、火箭要上太空我們每一個人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。：對了，火箭發(fā)射前的倒計時提醒我們科學家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準備同時讓我們所有的人記住這個重要的時刻，記住我們?nèi)苏媪瞬黄稹?）紅綠燈紅綠燈上的倒計時告訴我們什么？：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險。有了倒計時我們過馬路就更加的安全、方便了。5）廣告倒計時你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計時？為什么要有廣告倒計時？（知道還要等多久，不會很著急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。）：有了廣告倒計時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計時，有的倒計時用“秒”

5、（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計時和我們生活的關系真大呀。過渡：你們想做倒計時嗎？想做什么倒計時呢？三、嘗試計算倒計時1、交流并討論倒計時的方法。2、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望。6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計時的牌子吧。找著六月份有哪些節(jié)日？提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計時的方法。4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計算的？（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、5、一個月加上多余的天數(shù)一個月都是30天嗎？6、為什么天數(shù)會相差

6、一天呢？6月1日當天不能算進去。為什么不能算進去）7、：有了六一節(jié)倒計時，可以讓我們清楚的知道今天離6.1節(jié)還有幾倒計時的天，我們可以在不這段時間做好準備。8、6.5世界環(huán)境日倒計時。9、引出離園倒計時，讓幼兒做離園倒計時。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇2活動目標：1、教幼兒學習2的組成，知道2可以分成1和1。2、幫助幼兒理解分合的含義，認識分合號，知道怎樣用語言表達。3、激發(fā)對分合的興趣?；顒訙蕚洌?、知識經(jīng)驗準備：認識10以內(nèi)的數(shù)字。2、物質材料準備：PPT課件一份、黑板一塊、實物玩具2個、分合號若干、幼兒操作記錄材料人手一份、勾線筆人手一只?；顒舆^程：一、看一看、說一說，學習2的組成。1、引導幼兒

7、用語言講述分合2個玩具的過程。教師演示：教師手拿2個玩具，將2個玩具分給他們一人一個，再請幼兒將各自手中的一個玩具還給老師。（教師一邊演示一邊請幼兒隨著教師演示的動作進行講述。）教師：誰愿意把剛才的事按順序講述清楚？（請幾位小朋友來把剛才的活動過程完整的講述一遍。）2、認識分合號，理解含義。教師：那我們怎樣才能把這件事記錄下來呢？老師有2個玩具，可以用幾表示？（用2）教師：分給xx小朋友的一個用幾表示？分給另一個xx小朋友的一個用幾表示？（引導幼兒邊回答，教師邊在黑板上寫2，1，1。）教師：可這里只有數(shù)字2、1、1，應該用什么符號來表示'分'呢？（出示分合號）這個符號叫分合號，

8、上面是連在一起的，分開的，可以把它放在2和兩個1的中間，就能表示2分成1和1。（教師：想想連在一起的部分應該靠近哪個數(shù)字？分開的部分應該靠近什么數(shù)字？）3、剛才他們還回來了玩具，那又是怎樣來記錄？（同上，讓幼兒知道1和1合起來是2，認識"合"的符號）4、引導幼兒一起認讀分合式。教師：這個式子你們會讀嗎？2可以分成1和1，1和1合起來是2，這個記錄我們就叫他分合式。二、練一練、記一記，請幼兒用玩具進行分合式操作記錄。1、教師：請每個小朋友們拿2個玩具，在自己的桌面上擺一擺，然后把它用分合式記錄下來，并說一說。（教師巡回觀察）2、幼兒操作記錄。3、操作。三、看一看、樂一樂鞏固分

9、合式。1、教師出示PPT，鞏固2的組成及分合式。2、教師和幼兒玩手勢口述游戲。2可以分成1和1,1和1合起來是2。3、在游戲中活動結束。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇3活動目標：1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握110的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。教學重點難點：理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。活動準備：PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。活動過程：一、師生互

10、動，隨音樂進入教室1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!2、放音樂去郊游師生一起做開車動作，隨音樂進入教室。二、初步認識相鄰數(shù)1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。小結：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們

11、可要記清楚了。三、拓展活動，加深幼兒理解1、給小動物找鄰居。教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。2、游戲：智救羊羊游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂一只羊，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓颉２⒏嬖V其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)四、結束部分：師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"活動反思：這個活動

12、自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇4活動目標1.理解10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)的含義。知道兩個兩個地數(shù)數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)是雙數(shù)，數(shù)完還剩一個的數(shù)是單數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。活動準備110的實物卡片、數(shù)字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。活動過程(一)通過“摸珠”游戲，體驗感知單雙數(shù)的含義。

13、1.教師組織幼兒從摸箱中每人抓一把珠子，然后兩個兩個地將珠子放在筐里。2.引導幼兒仔細點數(shù)自己抓到的珠子，用數(shù)字表示它們的數(shù)量。歸納小結：像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數(shù)，還剩下一個的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，正好數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。(二)在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)。1.尋找身邊的單雙數(shù)。2.分組操作。準備4組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。圈一圈：兩個兩個地圈，區(qū)分單雙數(shù)。分一分：在許多點卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。轉一轉：轉動轉盤，當轉盤停下時記錄下指針所指的數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個相鄰數(shù)。3.集體游戲。抱一抱：單數(shù)自己抱自己;雙數(shù)找個朋友抱

14、一抱。活動反思在教學“10以內(nèi)的單雙數(shù)”時，教師應注重引導幼兒與教師、同伴以及材料之間的互動，讓他們充分感受和體驗事物間的數(shù)量關系，并引導幼兒整理、歸納單雙數(shù)的學習經(jīng)驗，促進其邏輯思維的提高，這樣才會更好地達到預期的教學目標。我認為，本案例做到了以下五點：1、緊扣活動目標，有效設置了活動環(huán)節(jié)。2、創(chuàng)設生活化、游戲化情境，有效激發(fā)了幼兒的學習興趣。3、準確把握教學語言，形成了有效的師生互動。4、提供有效的操作材料，促進了幼兒主動建構知識。5、面向全體幼兒，實現(xiàn)了集體教學活動效益的最大化。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇5活動目標：1、會商量確定水果的價格，并制作價目標簽。2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解

15、加減法運算。3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。5、了解多與少的相對性?；顒訙蕚洌?、已參觀過水果店、超市。2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1-5）?；顒舆^程：1、教師和幼兒共同布置“水果店”。讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標簽。3、參觀超市并購物。（1）教師帶領幼兒參觀超市，引導幼兒觀察水果上的價目表。（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。（3）扮演顧客的幼兒每人領1張5元的代幣券開始購物?！懊總€幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。“如果讓你用5元錢買兩

16、樣水果，你可以買哪兩樣？”請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。教師小結：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導幼兒找出5的組成的規(guī)律?！叭绻屇阌?元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。4、購物游戲可反復進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。附記錄表：5元=蘋果梨子草莓橘子1元2元3元4元5元=橘子草莓梨子蘋果4元3元2元1元活動反思：數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓

17、展幼兒的經(jīng)驗和視野。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇6【設計意圖】隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，“密碼”已越來越被人們所熟悉，孩子們跟著父母上超市、去書店寄包需要了解密碼，打開電腦會遇見密碼可見，密碼已和人們的生活息息相關。本次活動將解密貫穿于整個教學活動，我還利用幼兒所喜愛的動畫片“熊出沒”中的光頭強和熊大熊二來導入，在尋找密碼的情境游戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學知識的認識，同時體驗打開密碼箱的成功喜悅和數(shù)字游戲的樂趣?！净顒幽繕恕?.知道密碼箱需要用密碼打開，在尋找密碼的情境游戲中學習理解圖示意義，鞏固對上下、左右方位、按序排隊等數(shù)學知識的認識。2.能按神秘盒要求找尋密碼，在游戲中

18、提高合作能力。3.在幫助熊大兄弟開啟密碼箱的過程中體驗成功的喜悅和數(shù)字游戲的快樂?！净顒訙蕚洹课镔|材料準備：活動課件PPT、每組一份密碼操作卡。知識經(jīng)驗準備：已有數(shù)序、方位、排序等相關的知識經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、動畫激趣，引出活動主題。1.音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。聽，這是什么音樂?(動畫片熊出沒主題曲)大家都看過熊出沒的動畫片吧?里面有誰?2.出示課件，引出活動主題。熊出沒里的光頭強和熊大熊二總是鬧矛盾，把森林里搞得不安穩(wěn)。熊大熊二為了森林的和平，找光頭強講和。光頭強說，為了表示誠意，只有它們找到并打開被鎖住的密碼箱，他才答應和它們做朋友。小朋友們，你們愿意幫忙嗎?二、密碼找尋，體驗游戲樂趣。

19、1.學習理解圖示意義。密碼箱在哪里?密碼又是什么?光頭強說啦，3只神秘盒會給我們提示。打開第一個神秘盒，按箭頭圖示要求尋找密碼箱。(1)課件圖片“左右小路”，理解意義。(2)課件圖片“高樓房間”，理解旁加數(shù)字意義。2.操作尋找密碼位置。密碼箱找到了，我們怎么才能打開這個密碼箱呢?(輸入密碼，就能打開了。)那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的密碼，由幾個數(shù)組成?(5個)(1)打開第二個神秘盒，按圖示尋找密碼位置。5個數(shù)藏在這些密碼圖中，請每人拿一張密碼圖，根據(jù)上面的箭頭圖示要求找到密碼所在的位置，用紅點標記表示出來。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇7活動意圖：這是本非常地道的數(shù)學繪本，內(nèi)容側重于“序數(shù)”。講述

20、了一個小魔法師如何通過三輪考驗最終成為真正魔法師的故事。通過故事，讓幼小的心靈感悟到世界的繽紛和美麗。它的更大魔力在于，它講的是世界萬物的道理，講的是世界萬物的規(guī)律，講的是孩子能懂秩序和方法，講的是數(shù)學。在生活的方方面面的最初的最淺的最好玩的最實用數(shù)學知識數(shù)學概念，都完美地蘊藏在美妙的故事里，讓孩子在感動的同時也打開了心智，有美有暖有智慧陪伴童年?；顒幽繕耍?認識的序數(shù)，熟悉表示順序的序數(shù)。2感知上下、左右等不同方位，會根據(jù)方向及第幾準確地表示物體在序列中的位置?；顒訙蕚洌?繪本真正的魔法師ppt課件。2排序操作卡、十個魔法師的圖片。3幼兒操作卡人手一份?；顒又攸c：認識序數(shù)110?；顒与y點：區(qū)

21、別數(shù)與序數(shù)的概念?；顒舆^程：（一）引出故事主題。出示繪本畫面1，認識十位魔法師，講述他們要參加“真正魔法師考試”，激發(fā)幼兒興趣。（二）學習根據(jù)方向及第幾表示物體在序列中的位置。1引導幼兒為十位魔法師按從矮到高的順序排隊，并邊指邊念出“第一、第二、第三”，并能說出大個子魔法師的位置。熟悉表示順序的序數(shù)。2教師講述第一輪考試的要求，出示圖書館書架，引導幼兒找到裝著鑰匙的書。3出示畫面2、3，引導幼兒看看魔法師考試的情況，說說哪些魔法師找對了，為什么。4教師講述第二輪考試的要求，出示出示畫面4法術柜子，引導幼兒先來找一找下數(shù)第六個抽屜里的9張法術明信片。5逐一出示畫面5、6、7、8、9，引導幼兒說一

22、說剩下的魔法師們第二輪考試的情況。6教師講述第三輪考試的要求，并出示畫面10，引導幼兒說一說從左邊開始數(shù)第10件衣服的正確位置。7出示畫面11，說一說第一個找的魔法師有沒有找對，為什么？8出示畫面12，說一說大個子魔法師有沒有找對，為什么？9講述畫面13、14、15關于大個子魔法師到達玩偶之國的經(jīng)歷。（三）幼兒操作教師為每一位幼兒準備一份操作卡，交代操作要求，幼兒操作。活動延伸：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，將操作卡投放到區(qū)域中，供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)鞏固序數(shù)的內(nèi)容。活動反思：這是一本畫面優(yōu)美，故事動人，具有魔力的繪本。本活動以繪本為載體，以數(shù)學活動為主，將繪本與數(shù)學活動有機結合，將繪本中的故

23、事情節(jié)作為線索串聯(lián)整個活動，在平時的數(shù)學活動中，通常講到序數(shù)，能想到的就是第1、第2這樣的概念，其實這是不全面的。在這本繪本中就有了比較全面的介紹：序數(shù)不是指絕對位置，而是指事物間的相對位置，即根據(jù)基準位置的'不同，所指事物或事件的位置也隨之變化。如同樣都是第3，可是從上邊數(shù)和從下邊數(shù)就會產(chǎn)生不同的結果。還有，同樣都是5，從前邊數(shù)第五和從后邊數(shù)第五表現(xiàn)的位置也不一樣。像這樣，把握事物空間、時間、位置的相對性，在解決與序數(shù)有關的問題上起著重要作用。讓幼兒感受到繪本領域的多面性，激發(fā)幼兒對數(shù)學繪本的興趣。大班優(yōu)秀數(shù)學教案 篇8活動設計：數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新

24、綱要要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期大班幼兒已經(jīng)學過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。最近我們學了樹的名片、樹媽媽寫信兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽告訴小動物們要做好過冬的準備，結合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，學習5的分解組成?；顒幽繕耍?、幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法。2、在感知數(shù)的分解組成

25、的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。教學重點、難點1、重點：感知整體與部分的關系，學習并記錄5的4種分法。2、難點：總結歸納5以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。活動準備：教具：大掛圖一張(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分解式)、5只貓卡片、記號筆、記錄紙。學具：幼兒每人一張圖(圖上兩座房子、圖兩邊各有一個畫有空格的5的分式)、每人5只動物卡片、鉛筆、橡皮、1-5數(shù)字卡若干?；顒舆^程：(一)、開始部分1、導入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信

26、忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。2、出示大掛圖引出"5的分解組成"師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共六只)出示"5"的數(shù)字卡。師：只貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說(二)、基本部分1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。(1)、幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小

27、動物的數(shù)量(5只)(2)、幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來2、請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。3、教師歸納幼兒的分法，總結出"5"的4種分法。4、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行"5"的分解組成(1)、教師演示給5只貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1.(2)、幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交

28、換的規(guī)律。5、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行"5"的分解組成，記錄每次分的結果。(三)、結束部分游戲找朋友幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)。和在一起是"5"的幼兒做朋友。教學反思：本次活動的設計根據(jù)新剛要精神，要求幼兒"從生活和游戲中感知事物的數(shù)量"，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容的一個重要組成部分。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了2-4以內(nèi)各數(shù)分解與組成，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后紀律結果，在教師的引

29、導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒玩中學習，以達到生活目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合?；顒拥脑O計思路來源最近我們學的樹的名片、樹媽媽寫信兩首詩歌，孩子們知道秋天到了，樹媽媽忙著寫著信，樹媽媽告訴小動物們做好過冬的準備，結合詩歌的內(nèi)容，本次活動以嘗試為小動物分房子，幼兒通過自主探索動手操作，感知5的分解組成，掌握5的4種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、相互交換的規(guī)律?；顒訃@著給小動物分房子進行，每個幼兒都分到5只小動物，小動物各不相同，有的是5只小狗、有的是5只小貓、還有的是5之犀牛、5只大象、6只獅子等。每個幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具，再加上幼兒樂于幫助小動物分房子的喜悅心情，充分調動了幼兒動手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動物分房子并記錄的過程中，幼兒通過操作、探索，找出了"5"的四種分法，在展示幼兒芬芳記錄時，有的孩子沒有找出了"4"的五種分法，還有的分出了一組數(shù)字合起來不是"5，這是孩子們的一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關注。接下來引導觀察幼兒無序的分法，教師并演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和