2019年浙江省各地市中考語(yǔ)文真題匯編名著閱讀部分

1、2019年浙江省各地市中考語(yǔ)文真題匯編名著閱讀部分（2019杭州中考）名著閱讀（7分）8.根據(jù)你對(duì)艾青詩(shī)歌的了解，選出不是評(píng)論艾青詩(shī)歌的一項(xiàng)是（）（3分）A.這是一首長(zhǎng)詩(shī)，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫(xiě)了乳娘兼女傭（大堰河”）的生活痛哭我不能不喜歡大堰河。 茅盾8 .歸真返璞，我愛(ài)好他的樸素、平實(shí)，愛(ài)讀他那用平凡的語(yǔ)言，自由的格式，不事雕琢地寫(xiě) 出的激動(dòng)人心的詩(shī)篇。一一唐世C.他的詩(shī)把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國(guó)里去它能使我們?cè)谛睦镏販刂诤I以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢(mèng)。一一鄭振鐸D.在國(guó)難當(dāng)頭的年代， 詩(shī)人歌唱 土地”具有格外動(dòng)人的力量， 而詩(shī)人

2、那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的 抒情方式，當(dāng)然也是和充滿(mǎn)險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的。一一孫光萱9 .艾青被稱(chēng)為 太陽(yáng)與火把”的歌手，他常用 太陽(yáng)”的意象，表達(dá)對(duì)光明、自由、勝利的不懈 追求。保爾柯察金（鋼鐵是怎樣煉成的）、江姐（紅巖）、貝多芬（名人傳）都能體現(xiàn)這種追求。請(qǐng)選擇一位，結(jié)合作品分析。（4分）10 C11 示例一：我選保爾 柯察金。他追求世界上最壯麗的事業(yè)一一人類(lèi)的解放。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前。即使全身癱瘓，雙目雙明，他 也沒(méi)有放棄?？梢哉f(shuō)，他為人類(lèi)的解放事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力和整個(gè)生命。示例二：我選江姐。臨近解放，江姐組織越獄斗爭(zhēng)。敵人策劃在逃跑前殺害共產(chǎn)黨

3、人，為了不暴露越獄計(jì)劃，保護(hù)同志們，江姐毅然走向刑場(chǎng)。 她的一生是追求光明、 追求勝利的一生。示例三：我選貝多芬。他從小受酗酒父親的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中堅(jiān)持創(chuàng)作，譜寫(xiě)了英雄交響曲歡樂(lè)頌等樂(lè)曲。他用音樂(lè)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，?duì)自由、平等、博愛(ài)的熱切追求。（2019寧波中考）名著閱讀（8分）4 .根據(jù)名著閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。（4分）閱讀方法助讀資料閱讀任務(wù)檢索目錄第十回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場(chǎng)算計(jì)一回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山第十二回梁山泊林沖落草汴京城楊志賣(mài)刀第十一回急先鋒東郭爭(zhēng)功育面獸北京斗武第十四回赤發(fā)鬼醉臥靈宮殿 晁天王認(rèn)義東溪村 第十五回 吳

4、學(xué)究說(shuō)三阮撞籌 公孫勝應(yīng)七星聚義（1）探究楊志的出身和 押送生辰綱的原因，應(yīng)該 選擇閱讀哪幾回？關(guān)注情節(jié)探究小說(shuō)人物，一般可以關(guān)注，清節(jié)突變處。如一 個(gè)人突然闖入別人的生活或突然從生活中消失導(dǎo)致 人物命運(yùn)發(fā)生改變。駱駝祥子中就有許多這樣的 ，懵節(jié)突變處：大兵突然出現(xiàn)，奪走了祥子的新車(chē)，讓他 長(zhǎng)久的努力化為泡影；小福子絕望自殺，讓祥子精神 徹底崩潰（2）列舉因人物突然出 現(xiàn)或消失而導(dǎo)致祥子命 運(yùn)變化的兩個(gè)情節(jié)。（助 讀資料涉及的情節(jié)除外）5 .小說(shuō)中許多人物成了讀者心中的英雄。請(qǐng)從備選人物中選擇一人，結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)該人物的英雄表現(xiàn)。（4分） 備選人物：A.哈里 謝頓 B.塞佛 哈定C.哈利

5、波特 D.納威 隆巴頓我選,4 . （1）第十二回，第十三回（2）【舉例】孫偵探突然出現(xiàn)，敲詐了祥子買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，讓他的買(mǎi)車(chē)愿望再次落空?；㈡るy產(chǎn)而死，為了辦喪事，祥子不得不賣(mài)車(chē)，他的生活再次陷入困頓。曹先生突然離開(kāi)，祥子不得不回到人和車(chē)廠，繼續(xù)以前的生活。車(chē)夫老馬暈倒在 茶館，老馬祖孫的境遇讓祥子對(duì)買(mǎi)車(chē)的夢(mèng)想產(chǎn)生了懷疑。5 .【示例1】我選哈里謝頓，他憑借過(guò)人的心理史學(xué)知識(shí)，預(yù)見(jiàn)了銀河帝國(guó)覆滅的危機(jī)。在 離世前，他能長(zhǎng)遠(yuǎn)布局，安排團(tuán)隊(duì)到銀河邊緣的端點(diǎn)星建立基地，使基地成為人類(lèi)未來(lái)的希望?！臼纠?】我選塞佛 哈定，他作為端點(diǎn)星市長(zhǎng)， 憑借過(guò)人的政治智慧和強(qiáng)大的科技力量， 帶領(lǐng)基地兩次走出 謝頓危機(jī)

6、”，使基地得以繼續(xù)發(fā)展?！臼纠?】我選哈利 波特，他面對(duì)險(xiǎn) 惡的形勢(shì)，堅(jiān)持戰(zhàn)斗。他不斷尋找并毀滅魂器，敢于只身前往禁林，直面死亡，最終消滅強(qiáng) 大的伏地魔，拯救了世界。【示例4】我選納威 隆巴頓，他在伏地魔掌控霍格沃茨后，不懼 自身受到的威脅和傷害，堅(jiān)持斗爭(zhēng)。伏地魔宣布?xì)⑺懒斯ㄌ睾?，他仍挺身反抗，并在最后的決斗中斬殺了魂器大蛇納吉尼。（2019紹興中考）名著閱讀（12分） 【閱有知】6 .根據(jù)下面兩段文字，填出相應(yīng)的人名。（2分）【甲】 生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書(shū)，凡有書(shū)籍，一經(jīng)過(guò)目，即 能不忘。且喜家中書(shū)籍最富，又得父親、叔叔指點(diǎn)，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極 大，

7、見(jiàn)識(shí)過(guò)人，不但喜文，并且好武，時(shí)常舞槍弄棒，父母也禁他不住?！疽摇窟@是州委發(fā)來(lái)的一封電報(bào)，電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)單的幾個(gè)字： 小說(shuō)大受贊賞，即將出發(fā)。祝賀成功。的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已被砸碎，現(xiàn)在他已經(jīng)拿 起新的武器，又重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活?！炯住恳摇俊鹃営蟹ā?.儒林外史人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們?cè)诠沧x此書(shū)時(shí)，從不同角度對(duì)人物進(jìn)行了梳理。 閱讀下表，完成表中題目。（5分）作品類(lèi)別人物類(lèi)別人物思考杜少卿婁煥文在閱讀人物眾主要形象虞育德次要形象郭鐵山多的小說(shuō)作品時(shí)，儒嚴(yán)監(jiān)生胡屠戶(hù)對(duì)人物進(jìn)行分類(lèi)整林杜少卿牛浦郎理有何作用？外（1）形象沈瓊枝(2) 形象潘三史虞育德嚴(yán)監(jiān)

8、生我的理解：熱衷科考的形象范進(jìn) 周進(jìn) 匡超人不屑科考的形象杜少卿莊紹光（3） (4) 【閱有思】7.小雅讀到一句話：風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱耍?lián)想到剛讀完的幾部作品： 西游記水滸傳簡(jiǎn)愛(ài)，覺(jué)得它們都包含 著作者關(guān)于 反叛或歸馴”的思考，你認(rèn)為呢？請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)， 結(jié)合作品內(nèi)容就這 個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。?分）孫悟空（西游記）林沖（水滸傳） 簡(jiǎn)愛(ài)（簡(jiǎn)愛(ài)）我選（）5 .【甲】小山（唐小山）【乙】保爾6 . （1）正面（或其他表示肯定褒揚(yáng)的詞。）（2）反面（或其他表示否定貶抑的詞。）（3）王冕（或填遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。）（4）這樣

9、分類(lèi)整理，有助于更清晰地了解小說(shuō)內(nèi)容，把握人物形象，從而領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。7 .從 反叛”或歸馴”角度闡述均可。示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統(tǒng)率群猴，逍遙自在，自稱(chēng)齊天大圣”，意與玉帝比肩。玉帝鎮(zhèn)壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來(lái)發(fā)覺(jué)官微，頓覺(jué)受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強(qiáng)烈反抗精神的體現(xiàn)。示例二：林沖。林沖作為八十萬(wàn)禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其 妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡 甘來(lái)重歸正常生活。 直到陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我

10、意識(shí)的覺(jué)醒。示例三：簡(jiǎn) 愛(ài)。簡(jiǎn)自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無(wú)助，但她勇于反抗惡 毒的表哥與舅媽。在孤兒學(xué)校，面對(duì)冷酷校長(zhǎng)的各種苛刻管束與嚴(yán)厲懲罰，她也沒(méi)有屈服。 成年后，對(duì)羅切斯特的專(zhuān)橫她不妥協(xié)，對(duì)圣約翰提出的無(wú)愛(ài)婚姻她不接受。在簡(jiǎn)身上，從來(lái)就不存在因?yàn)楦鞣N力量的威逼而馴服的可能。她的獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，使她最終能擁有自己的幸福。（選擇人物的其他內(nèi)容言之有理亦可）（2019金華、麗水、義烏中考）名著閱讀（8分）4 .文學(xué)世界，萬(wàn)物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來(lái)比喻簡(jiǎn)愛(ài)叫結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析兩者的相似之處。（4分）A.白楊樹(shù)（茅盾）B.小桃樹(shù)（賈平凹）C.木棉樹(shù)（舒婷致橡樹(shù)5 .

11、儒林外史以 功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書(shū)評(píng)，完成后面的題目。（4分）其書(shū)以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人 者;有假托無(wú)意功名富貴，自以為高 被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品地最上一層，為 中流砥柱。（儒林外史臥閑草堂本閑齋老人序）從下列選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，指出他屬于書(shū)評(píng)所列的哪種人，并結(jié)合小說(shuō)情節(jié)加以闡述。A.王冕B.牛浦郎4 .示例一：我選 Ao白楊樹(shù)是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭(zhēng)上游，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和 精神。這和簡(jiǎn) 愛(ài)的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频?。?jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來(lái)又同冷酷、自

12、傲的勞渥德學(xué)校校長(zhǎng)抗?fàn)?。她積極進(jìn)取， 后來(lái)成為家庭教師。簡(jiǎn) 愛(ài)說(shuō)我雖然卑微，但并不卑賤”，這與極普通而絕不平凡的白楊樹(shù) 是十分相似的。示例二：我選 B。小桃樹(shù)生長(zhǎng)在院子角落里，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)附仍然頑強(qiáng)生存，枝頭上還長(zhǎng)出花苞。這與簡(jiǎn)？愛(ài)的成長(zhǎng)歷程是相似的。簡(jiǎn)愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，在蓋茲海德府飽受欺凌， 在勞渥德學(xué)校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛(ài)情，但她追求自己的夢(mèng)想， 依靠不懈的奮斗，收獲了人生的幸福。示例三：我選Co詩(shī)中的木棉樹(shù)始終保持獨(dú)立的人格尊嚴(yán)，追求與橡樹(shù)平等的地位，并與橡樹(shù)共擔(dān)風(fēng)雨。這與簡(jiǎn)愛(ài)的精神追求是極其相似的。簡(jiǎn)愛(ài)始終渴求平等、自由的愛(ài)情，堅(jiān)信每個(gè)人在精神和

13、人格上都是平等的。她接受了羅切斯特求婚， 當(dāng)她得知羅切斯特有個(gè)瘋妻子，并且還活著的時(shí)候，決然出走。但在羅切斯特遭遇厄運(yùn)、 一無(wú)所有的時(shí)候，她又回到他身邊，與他共擔(dān)風(fēng)雨。5 .示例一：我選 A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣(mài)畫(huà)為生，為了 不與危素等權(quán)貴結(jié)交，多次推辭見(jiàn)面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見(jiàn)，向朱元璋獻(xiàn)策，讓其以仁 義服人，平定天下；他不慕名利，朱元琦征召他做官，他為躲避入仕歸隱會(huì)稽山?？梢?jiàn)他是一個(gè)恪守道德、張揚(yáng)個(gè)性的賢者。示例二：我選 B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩(shī)稿，盜用了牛布衣的名號(hào)，一心想通過(guò)結(jié)交權(quán)貴改變自己的命運(yùn)。為結(jié)交董瑛，責(zé)怪卜家弟兄；

14、為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)?？梢?jiàn)牛浦郎 是一個(gè)追名逐利、自甘下流的小人。（2019湖州中考）名著閱讀（10分）4 .結(jié)合紅星照耀中國(guó)的閱讀，完成下列兩項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一：賞析選文，體會(huì)特點(diǎn)。（2分）內(nèi)容呈現(xiàn)問(wèn)題探究連續(xù)二夜，紅軍把部隊(duì)分成西、南兩個(gè)縱隊(duì)。第四 天晚上他們出具不意地進(jìn)發(fā)了，兒乎同時(shí)攻打湖南和廣東 的碉堡線。他們攻克了這些碉堡，敵軍驚惶奔逃。紅軍猛 攻不停，一直到占領(lǐng)了南線的全部碉堡工事封鎖網(wǎng)，這就 給他們打開(kāi)了通向西方和南方的道路，紅軍的先鋒部隊(duì)就 開(kāi)始了他們轟動(dòng)一時(shí)的長(zhǎng)征。據(jù)紅軍告訴我，成千上萬(wàn)支步槍和機(jī)槍?zhuān)罅繖C(jī)器 和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長(zhǎng)

15、征 途上。他們說(shuō)，現(xiàn)在遭到成千上萬(wàn)警備部隊(duì)包圍的紅區(qū)農(nóng) （1）任選一項(xiàng)作答。A.結(jié)合內(nèi)容呈現(xiàn)”中加點(diǎn)的 部分，簡(jiǎn)析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。B.結(jié)合 內(nèi)容呈現(xiàn)”的第段， 寫(xiě)出作者隱含的立場(chǎng)或態(tài)度。民有朝一日會(huì)把它們從地下挖出來(lái)，恢復(fù)他們的蘇區(qū)。他 們只等著信號(hào)一一抗日戰(zhàn)爭(zhēng)也許就是那個(gè)信號(hào)。（選自紅星照耀中國(guó)，人民文學(xué)出版社，董樂(lè)山譯）任務(wù)二：表達(dá)觀點(diǎn)，感受精神。 （3分）（2）紅星照耀中國(guó)中寫(xiě)到：四川軍隊(duì)大概從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的戰(zhàn)士一一這些人當(dāng)兵不只是為了有個(gè)飯碗， 這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊(duì)這樣嘀咕?！蹦阏J(rèn)為紅軍是人，是瘋子，還是神？請(qǐng)結(jié)合整本書(shū)閱讀，闡述你的觀

16、點(diǎn) 與理由。A組：西游記 B組：西游記 選：5 .請(qǐng)從下列兩組名著中任選一組，從主題角度提煉出一個(gè)共同的關(guān)鍵詞，并結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容 闡釋理由。（5分）鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子關(guān)鍵詞：理由：（一）名著閱讀4. （1） A.說(shuō)明信息的來(lái)源是真實(shí)可靠的，體現(xiàn)了紀(jì)實(shí)作品用事實(shí)說(shuō)話”的特點(diǎn)。B.用 驚惶奔逃”形容敵軍， 猛攻不?！毙稳菁t軍，一貶一褒，表達(dá)了作者對(duì)敵軍的嘲笑，對(duì) 紅軍的贊揚(yáng)。（2）人”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂(lè)，也有平常人的愛(ài)好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛(ài)馬。瘋子”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是 瘋子”，他們面對(duì)困難，堅(jiān)定不移，有時(shí)采取異乎尋

17、常的甚至極端的方式，把個(gè)人生死置之度外。如在飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對(duì)面是敵軍的機(jī)槍陣地，沒(méi)人會(huì)想到紅軍竟然在這樣雄縣的情形下過(guò)橋。神”的角度示例：我認(rèn)為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類(lèi)歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大雪山，渡過(guò)幾十條河流，穿過(guò)遍布沼澤的草地，徒步二萬(wàn)五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇！評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第（1）題2分，圍繞紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容回答，意思對(duì)即可；第（2）題3分，觀點(diǎn)闡述1分，結(jié)合內(nèi)容分析 2分，言之有理即可。5.A組。關(guān)鍵詞：磨難（意志、信仰 ）示例：西游記中師徒四人去西天取經(jīng)，沿途降妖伏魔，歷經(jīng)八十一難，憑借無(wú)畏和勇敢 的斗爭(zhēng)精神

18、終于取得真經(jīng)。鋼鐵是怎樣煉成的中保爾當(dāng)過(guò)童工在社會(huì)最底層飽受折磨， 面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈，在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，全身癱瘓、雙目失明后仍堅(jiān)持創(chuàng)作。兩部作品的主人公都經(jīng)受了種種磨難，并憑著頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了磨難。B組。關(guān)鍵詞：磨難（意志、信仰 ）示例：西游記中孫悟空因大鬧天宮被壓在五行山下，受苦五百年，后護(hù)送唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)八十一難，斬妖除魔，最終取經(jīng)成功，被封為斗戰(zhàn)勝佛。駱駝祥子中祥子力圖通過(guò)個(gè)人奮斗拜托悲慘命運(yùn)，但是經(jīng)歷三起三落后，他漸漸失去了生活的信心和勇氣，最后淪為 自暴自棄的行尸走肉。兩部作品的主人公都經(jīng)受了重重磨難，但結(jié)局卻截然相反。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞1分，理由4分，結(jié)合內(nèi)容闡釋?zhuān)灾?/p>

19、有理即可。（2019溫州中考）名著閱讀（9分）4 .西游記中，孫悟空對(duì)唐僧說(shuō)兩不相謝，彼此皆扶持也下列小說(shuō)人物 彼此扶持”走到圓滿(mǎn)”的一組是（）（2分）A.宋江和公孫策（水滸傳）B.保爾和謝廖沙（鋼鐵是怎樣煉成的）C.孫少平和田曉霞（平凡的世界）D.簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特（簡(jiǎn) 愛(ài)）5 .閱讀紅星照耀中國(guó)，講好中國(guó)故事。（7分）（1）班級(jí)準(zhǔn)備舉行目錄第一篇探尋紅色中國(guó)一些未獲解答的問(wèn)題 通過(guò)紅色大門(mén) 第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨的由來(lái)在長(zhǎng)沙的日子蘇維埃運(yùn)動(dòng)第七篇去前線的路上 同紅色農(nóng)民談話第八篇同紅軍在一起 真正的"紅軍 彭德懷印象 為什么當(dāng)紅軍 游擊戰(zhàn)術(shù) 紅軍戰(zhàn)士的生活

20、 （有刪節(jié)）走近領(lǐng)袖”故事會(huì)。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)突顯人物特點(diǎn)?請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡(jiǎn)要說(shuō)明。（3分）A.毛澤東B.周恩來(lái) C.彭德懷（2）向斯諾學(xué)習(xí)寫(xiě)故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到用事實(shí)說(shuō)話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫(xiě)作過(guò)程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。（4分）4.D5. （1）示例1: A.毛澤東。我認(rèn)為應(yīng)從他的童年生活和求學(xué)經(jīng)歷等方面來(lái)選擇內(nèi)容。他童年 時(shí)曾跟父親進(jìn)行 斗爭(zhēng)”，上學(xué)時(shí)也曾因不滿(mǎn)國(guó)文教員的粗暴而逃學(xué)罷課，這些可以突出他的反抗精神；他退學(xué)后到省立圖書(shū)館堅(jiān)持執(zhí)行自修計(jì)劃”，研讀群書(shū)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)眼界。這一內(nèi)容可以體現(xiàn)他強(qiáng)烈的自律意識(shí)和求知欲。示例

21、2: B.周恩來(lái)。我認(rèn)為要從他所受的教育和革命經(jīng)歷等方面選擇內(nèi)容。本有文學(xué)天賦的他，后因接受開(kāi)明”教育，而投身到社會(huì)革 命中，這體現(xiàn)了他 書(shū)生造反者”的特點(diǎn)；后來(lái)，他組織了上海起義、八一起義等，這些經(jīng)歷體現(xiàn)了他的革命追求和信仰。示例3: C.彭德懷。我認(rèn)為應(yīng)從他的日常生活細(xì)節(jié)和軍事才能登方面來(lái)選擇內(nèi)容。 他脫棉衣給小號(hào)手的細(xì)節(jié)體現(xiàn)了他從心底愛(ài)護(hù)民眾，體貼部下的特點(diǎn)，他講述游擊戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容能突顯他的謀略和智慧。（2）斯諾通過(guò)采訪紅軍將領(lǐng)、深入紅軍生活、對(duì)話農(nóng)民、拍攝照片等方式，搜集掌握了許多關(guān)于紅色中國(guó)的真實(shí)材料；融入真切的感受和體驗(yàn)，客觀地撰寫(xiě)了紅星照耀中國(guó)這部紀(jì)實(shí)作品。他深入一線搜集資料的方式

22、和客觀的寫(xiě)作態(tài)度值得我們借鑒。（2019臺(tái)州中考）名著閱讀（10分）名著閱讀可以采取多部聯(lián)讀的方法。下面是西游記鏡花緣格列佛游記三部作品的閱讀任務(wù)，請(qǐng)你完成?！救蝿?wù)一】 探究西游記鏡花緣中的 女兒國(guó)3 .簡(jiǎn)要概述唐僧和林之洋在 女兒國(guó)”的經(jīng)歷。（2分）4 .作者寫(xiě)兩人在 女兒國(guó)”的經(jīng)歷有何用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）【任務(wù)二】 探究孫悟空、唐敖、格列佛三個(gè)人物形象。5 .同學(xué)們?cè)谔骄窟@三個(gè)人物形象時(shí)，有的認(rèn)為他們都很機(jī)智，有的認(rèn)為他們都很勇敢。你支持哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。（6分）（一）名著閱讀（10分）3 .西游記中女兒國(guó)國(guó)王相中唐僧后準(zhǔn)備留他為國(guó)王，自己不惜屈尊為王后， 唐僧不

23、答應(yīng),最后孫悟空用計(jì)獲得通關(guān)文牒，并幫助唐僧脫身。鏡花緣中女兒國(guó)國(guó)王相中林之洋后準(zhǔn)備招他為妃，林之洋想盡辦法卻脫不了身，受盡折磨，最后在唐敖的幫助下才得以脫身、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每點(diǎn)1分。意對(duì)即可。4 .西游記敘述唐僧在女兒國(guó)的經(jīng)歷，意在突出唐僧西天取經(jīng)途中不受外界誘惑的堅(jiān)定意志。鏡花緣敘述林之洋在女兒國(guó)的經(jīng)歷，描述女子所受的痛苦，意在表現(xiàn)女兒國(guó)的風(fēng)俗 習(xí)慣，揭露封建陋習(xí)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分。每點(diǎn)1分。意對(duì)即可。5.【示例1我認(rèn)為他們都很機(jī)智。孫悟空一路上與妖魔鬼怪斗智，如三借芭蕉扇這一情節(jié) 中，不斷與鐵扇公主斗智；唐敖在女兒國(guó)，揭檄文治水智救林之洋；格列佛在小人國(guó)機(jī)智地 用一泡尿澆滅宮廷大火。

24、【示例2我認(rèn)為他們都很勇敢。孫悟空大鬧天宮，勇敢地與天庭對(duì)抗；唐敖在淑士國(guó)挺身而出，救出身處險(xiǎn)境的徐承志；格列佛不畏艱險(xiǎn)，一次次勇敢地冒險(xiǎn)出航。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。每點(diǎn)2分。沒(méi)有結(jié)合作品內(nèi)容不給分。意對(duì)即可。（2019衢州中考）名著閱讀（8分）2 .從下列作品中選擇一個(gè)人物，分析其刺意義。（4分）A.方鴻漸（圍城）B.林之洋（鏡花緣）C.周進(jìn)（儒林外史）D.別里科夫（契訶夫短篇小說(shuō)選）3 .巧妙的構(gòu)思讓情節(jié)引人入勝，從下列名著中選一部，結(jié)合故事分析作者的構(gòu)思技巧。（4分）A.西游記B.水滸傳C.哈利？波特與死亡圣器D.基地2 .（4 分）示例1：方鴻漸。他是舊中國(guó)一個(gè)精神無(wú)處安放的讀書(shū)人，他有讀

25、書(shū)人清高的一面，卻買(mǎi)了張假文憑，當(dāng)了 洋博士”，榮歸故里”，自欺欺人。作者用揶揄的筆調(diào)，諷刺了方鴻漸的 虛榮。這個(gè)人物是現(xiàn)實(shí)生活中愛(ài)慕虛榮、思想空虛的偽知識(shí)分子的代表。示例2:林之洋。他在女兒國(guó)被迫入宮， 纏足、 穿耳洞， 受盡折磨。 作者借林之洋的遭遇，用悲喜雜糅的手法諷刺男性審美標(biāo)準(zhǔn)對(duì)女性的野蠻壓迫， 批判了封建社會(huì)的男權(quán)思想， 表達(dá) 了對(duì)女性的尊重與同情。示例3:周進(jìn)。他六十多歲依然是個(gè)童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個(gè)備受壓抑，苦苦掙扎的老書(shū)生形象。周進(jìn)在貢院里又哭又笑，丑態(tài)百出。 作者借這個(gè)人物諷刺汲汲 于富貴者，批判了科舉制度。示例4:別里科夫。他永遠(yuǎn)把自已藏在套子里， 包得

26、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)， 他害怕一切新生事物和自由思想， 只有對(duì)政府的告示禁令分外敏感， 堅(jiān)決維護(hù)。 作者用夸張的手法塑造了別里科夫膽 小怕事、保守頑固的形象，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的保守勢(shì)力進(jìn)行了諷刺與批判。 (人物事件 2 分，諷刺意義2 分 )3 .(4 分) 示例 1: 西游記 。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)采用伏筆，增強(qiáng)故事的可讀性。孫悟空借芭蕉扇被拒與孫悟空之前降服紅孩兒有關(guān)。 (2)設(shè)置懸念，如唐僧在黃風(fēng)嶺被妖怪抓住即將被煮，命懸一線，另一邊孫悟空正與黃風(fēng)怪惡斗，孫悟空能否及時(shí)趕到令讀者揪心。 (3) 敘事的節(jié)奏快慢交替， 重要的情節(jié)細(xì)細(xì)描述， 無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容一筆帶過(guò)， 貼合讀者的閱讀期待。示例 2:

27、水滸傳 。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)人物故事相互關(guān)聯(lián)、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如魯智深展示武藝引出林沖，再集中寫(xiě)林沖的故事。 (2)善用伏筆，如前有林沖結(jié)交魯智深的情節(jié)，后來(lái)才有魯智深野豬林救林沖的情節(jié)。 (3)設(shè)置巧合，林沖因?yàn)榇笱嚎鍡碇顾奚缴駨R，躲過(guò)一劫， 恰好聽(tīng)到陸虞候等人的密談，便怒殺仇人，上了 梁山。4 4) 眾好漢齊聚梁山， 但上山方式各有不同， 富有變化，如林沖被陷害，忍無(wú)可忍上了梁山，而武松則快意恩仇手刃仇人后上了梁山。示例3:哈利 波特與死亡圣器。作者構(gòu)思的巧妙在于：(1)不斷設(shè)置懸念，情節(jié)起伏跌宕，如哈利與伏地魔爭(zhēng)奪圣器 “老魔杖 ”的過(guò)程一波三折，如同偵探小說(shuō)， 引人入勝。 (2)敘 事中巧布疑陣， 情節(jié)不斷反轉(zhuǎn)， 結(jié)果出人意料，如哈利最終才明白鄧布利多在欺騙他， 而暗中保護(hù)自己的人原來(lái)是斯內(nèi)普。 (3) 矛盾沖突激烈，敘述節(jié)奏緊張，如伏地魔以哈利朋友的性命脅迫哈利，將哈利置于兩難的處境中，故事扣人心弦。示例4:基地。作者構(gòu)思的巧妙在于 : (1)小說(shuō)的故事環(huán)環(huán)相扣，五個(gè)故事獨(dú)立又關(guān)聯(lián)，前面的故事為后面的故事鋪墊，一環(huán)套環(huán)。 (2)敘事技巧高明，吸引讀者參與情節(jié)的推理，如謝頓在審判中說(shuō)出的內(nèi)容， 吸引讀者尋蹤覓