2017古城小學數(shù)學“讀書分享交流會”(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上古城小學數(shù)學組閱讀共同體讀書分享交流會 王云芬2017年12月21日星期四上午10時，我古城小學由王云芬、李林、呂燕帶領的三個閱讀共同體共18位老師在錄播室進行“閱讀分享交流會”。會上位18位老師從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合工作實際和生活體驗，暢談了自己的讀書感悟。一個個教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從老師們的口中娓娓道來。李紅麗老師讀簡單教數(shù)學，結(jié)合自身的教學實踐談了在教育教學中，教師要從作業(yè)堆中解放出來，作業(yè)盡量精，把更多的時間用在備課上；課后練習減少重復，建議一題保底練習，一題變式（發(fā)展性）練習，一題挑戰(zhàn)性練習，這樣可以滿足不同學生的需求。陳斌老師讀的

2、簡約智慧可謂是簡約而不簡單，體現(xiàn)在簡明的教學目標，精簡的的教學重點難點，簡潔明了額教學語言和精簡額教學活動，但不簡單的目的是注重培養(yǎng)學生的思維，注重學生學習方法的習得馬俊老師讀優(yōu)秀是教出來的談到了書中的一些做法；習慣的培養(yǎng)：完成作業(yè)不拖延，如果有完不成的同學就留談。教師要重視和學生的交流，心理疏導等。李林老師讀做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師結(jié)合書中的事例總結(jié)了：一是所有優(yōu)秀老師的共性是喜歡讀、寫；二是喜歡選擇一個問題進行長期的有著對性的研究；三是一個教師的成長需要別人的幫助與指導。沈珊珊老師讀16個名師的教學智慧談到：師者若水，課前老師要往高處走，課中往低處流，課后又往高處走。提倡把數(shù)學知識融化成故

3、事講出來。呂燕老師的我是數(shù)學中談到：教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，更不是商業(yè)，所以教師對待學生要像農(nóng)名那樣的用心澆灌。數(shù)學教師要用數(shù)學修身，養(yǎng)成閱讀的習慣作者把閱讀看成是一種偷懶，偷：指偷思想，偷方法，而懶則是享受書中的內(nèi)涵。之后，王云芬老師綜合大家的交流情況談了幾點想法：一是關于學生，教師要注重數(shù)學思想方法的滲透；注重學生數(shù)學思維的感悟；注重學生數(shù)學學習品質(zhì)的培養(yǎng)。二是關于老師：作業(yè)設計精煉；課堂組織得當，知識傳授得法；教師要改變“一招鮮吃遍天下”的思想，多讀書，努力提升自己的專業(yè)水平和理論水平，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，尤其是青年教師，只有書讀得多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才會

4、如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。最后，老師們共同討論并交流了，如何培養(yǎng)學生在作業(yè)中或考試中認真讀題、審題的習慣？分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因：作業(yè)量大；孩子對待學習的態(tài)度不端正；入學時家長幫扶（包辦）得過多等。針對這個問題提出了一些不成熟的解決辦法：家校合一，獎勵與適當?shù)慕逃嘟Y(jié)合。水韻潺潺，滋潤萬物生靈；書香幽幽，培育蕓蕓眾生。讀書是古城小學師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。學校采用推薦書目與自選書目相結(jié)合的方式，引領教師靜下心來閱讀教育經(jīng)典著作，并堅持寫讀書筆記及心得，使讀書成為教師成長的催化劑。以書為友，以學增慧。本次活動，老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我，在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信老師們會把這次讀書活動作為起點