三年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷

1、 08-09 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（一）班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 成績(jī) 一、 看拼音寫字 17%yàn z chì bng huó p wi fng jù lng zng tin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dàng yàng i i j j dào tián yn zòu zàn g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) w do yn fú lián peng y shang qng tínggn jí( ) ( ) ( ) ( )

2、 ( ) ( )二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 40%1、一身_的羽毛，一對(duì)_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。2、 的草， 的葉， 的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_開去。3、幾對(duì)燕子_了，落在電線上。電桿之間連著_細(xì)線，多么像_??！停著的燕子成了_，譜成了一支_的春天的贊歌。4、詠柳和春日都是描寫    季的景象的。5、春日中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來：_，_。這兩句詩(shī)的意思是：_6、詠柳這首

3、詩(shī)中的“妝”的意思是 ，“一樹”的意思是 。7、荷葉_的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_。白荷花在這些大圓盤之間_出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的_。有的還是_，看起來_得馬上要_似的。8、我忽然覺得自己仿佛就是一朵_。一陣微風(fēng)吹過來，我就_，雪白的的衣裳_。不光是我一朵，一池的荷花都在_。三、日積月累 43% 1. 補(bǔ)充下面詞語(yǔ)，按規(guī)律寫出2個(gè). 動(dòng)（ ） 得（ ） 吞（ ） （ ）略 ( )守 （ ）退 始（ ） 呼（ ） （ ）非 愛（ ） 寫出2個(gè)符合規(guī)律的詞語(yǔ) 2. 填入正確的量詞 一（ ）歌曲 一（ ）微風(fēng) 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）畫面 一（ ）珍珠

4、 3. 補(bǔ)充完整下列四字詞語(yǔ)，并按要求歸類 群（ ）吐（ ） （ ）陽(yáng)（ ）下 落英（ ）（ ） 蒼（ ）欲（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）日東（ ） （ ）月當(dāng)空 （ ）（ ）紫紅 （ ）（ ）欲出（ ）山（ ）嶺 層（ ）疊（ ） 郁郁（ ）（ ）（1） 描寫花草 （2） 描寫日語(yǔ) （3） 描寫山巒 四、默寫詠柳、春日兩首古詩(shī) 詠 柳 春 日 08-09 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（二）班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 成績(jī) 一、 看拼音寫字22% cuì nio qng cuì jí fi sì yng yú wng shí bì

5、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )u zhu sh shì q chéng tè sh zhòu jiàng wn nun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhì xiè tián rùn lu lù y dòng dòng chun qì lí míng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )gng jù jing jú gè shì gè yàng

6、yù yù cng cng( ) ( ) ( ) ( )二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 40%1、翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。2、翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長(zhǎng)著一張_的嘴。3、翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機(jī)靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠(yuǎn)處飛走了。4、聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅(jiān)硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的_。5、列車 。載著 的 ，帶著 駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里 ，仿佛 。

7、6、早先有過一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。7、誰(shuí)家想_，誰(shuí)家想_，就_到山上去，把樹木一棵一棵_下來。8、一年年，_，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷_三、 園地知識(shí) 26%1. 將下列句子擴(kuò)成比喻句.（1） 蒲公英的花可以張開、合上。 （2） 一棵高大的橡樹挺立在路旁。 （3） 雪花從空中飄落下來。 （4）翠鳥蹬開葦稈飛過去。 2. 填空清對(duì)（ ） （ ）對(duì)貪 功對(duì)（ ） 正對(duì)（ ）獎(jiǎng)對(duì)（ ） 優(yōu)對(duì)（ ） （ ）對(duì)惡 勤對(duì)（ ）3. 補(bǔ)全名句并寫出詩(shī)人。（1）萬壑樹參天， 。（ ）（2）漠漠水田飛白鷺， 。（ ）（3） ，竹溪村路板橋斜。（ ）（4） ，點(diǎn)水蜻

8、蜓款款飛。（ ）（5）池上碧苔三四點(diǎn)， 。（ ）四、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。12%1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ）（2）惡疾纏身，使我不能遠(yuǎn)行。（ ）（3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ）2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急（1）時(shí)間緊迫，容不得你猶豫了。（ ）（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ） 08-09 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（三）班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 成績(jī) 一、 看拼音寫字 26% yù yán dio zu ji fng pán cha

9、n wèi guó dà yàn shè jiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bi cn yù hé liè ki dng zh shn shì yán sù bàn shng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jio huì k long jng gng zh nio hé yán yuè sè ( ) ( ) ( ) ( ) dà ch y jng mi d

10、ú hái zh nán yuán bi zhé( ) ( ) ( )二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 43% 1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2、亡羊補(bǔ)牢講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_，認(rèn)真改正，就_。3、楚國(guó)在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領(lǐng)越大，_帶得越多，_得越遠(yuǎn)，就越_楚國(guó)。4、亡羊補(bǔ)牢告訴我們： 南轅北轍告訴我們 5.更羸說：“飛得慢，因?yàn)樗黖，傷口還沒有_，還在_；叫得悲慘，因?yàn)樗?/p>

11、離開_，孤單_，得不到_。它一聽到_，心里很_，就_往高處飛。它一_，傷口又_了，就_了下來?！?、父親對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣?！?、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成_的時(shí)候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_。”8、老師的話同父親講的是那么_。他們的教誨使我一生_。9、畫楊桃這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的_看，會(huì)有所_。三、日積月累20% 1. 根據(jù)意思寫出成語(yǔ) （1）比喻受過驚嚇后，遇到一點(diǎn)兒情況就害怕得不得了

12、。（ ） （2）比喻只重外表，取舍不當(dāng)，舍本逐末。（ ）2. 將下列反問句改成陳述句。（1）馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？ （2）這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ （3）你像他那樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，能不取得好的成績(jī)嗎？ 3.填空（1）繩在_處斷，冰在_處裂。（2）親身下河知_，親口嘗梨知_。（3）_，要看水底萬丈淵。（4）_，鳥籠里飛不出雄鷹。（5）_，_；常常做，不怕千萬事。四、閱讀短文，回答問題。11%兩個(gè)好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人連忙逃跑，爬到樹上躲起來。另一個(gè)來不及跑，只好躲在地上裝死。熊走到他身邊，用鼻子嗅他的臉。這時(shí)候，他屏住呼吸。熊以為他是個(gè)死人，就走開了。等

13、熊走了 那個(gè)朋友從樹上下來 笑瞇瞇地說 喂 熊跟你咬耳朵說了些什么呀“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些撇下伙伴的，都不是好朋友?！?這篇短文共有 個(gè)自然段。2照樣子寫詞語(yǔ)。笑瞇瞇 3按短文內(nèi)容填空。兩個(gè)好朋友在森林里玩耍，突然，有一只熊向著他們走來。一個(gè)人 。另一個(gè)人 。4給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5這篇短文告訴我們什么道理，請(qǐng)你用“ ”在文中畫出來。08-09 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷（四）班級(jí)： 姓名： 座號(hào)： 成績(jī) 一、 看拼音寫字 27%sài po yu shng n wèi kuáng bn sh ji ji ruò （ ） （ ）（ ）（

14、）（ ）（ ）shng dìng jié zh xiàn mù shèng dà lóng zhòng yn méi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） su huí chéng rèn yuán gù fèn nù jì rán rì yuè rú su（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）shòu yì wú qióng y què w

15、ú shng qíng bú zì jìn chéng xn chéng yì（ ） （ ）（ ）（ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 45%1、我常做這樣的游戲，有時(shí)和（ ）賽跑，有時(shí)和（ ）比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我（ ）就做完了。從中我明白了，假若你一直和（ ）賽跑，你就可以（ ）。2、我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽(yáng)一寸一寸地（ ）了山頭，就知道一天真的（ ）了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有（ ）的太陽(yáng)了。所以我們要珍惜時(shí)間，牢記“一寸光陰一寸金，（ ）”這句話。所有（ ），都永遠(yuǎn)（ ）。這個(gè)謎比“（ ），

16、（ ）”還讓我感到（ ），比“（ ），（ ）”更讓我有一種（ ）。后來的（ ），我因此（ ）。雖然我知道人永遠(yuǎn)（ ），但是可以比原來（ ），如果（ ），有時(shí)可以（ ）。那幾步雖然（ ），用途卻（ ）。假若你一直（ ），你就可以（ ）。3、國(guó)慶節(jié)到了。多么（ ）的節(jié)日！多么（ ）的檢閱！街道上（ ），樓房上（ ），主席臺(tái)上（ ）了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和外國(guó)貴賓。4、檢閱臺(tái)上的人和（ ）觀眾的視線都（ ）在這一隊(duì)，（ ）在這位小伙子身上了?！斑@個(gè)小伙子（ ）！”一名觀眾說。“這些小伙子（ ）！”另一名觀眾（ ）說。長(zhǎng)時(shí)間的掌聲（ ）了觀眾的議論聲。5、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（       ）請(qǐng)他（      ）。而你不應(yīng)該向一個(gè)（ ）的朋友（      ）！” 三、日積月累28 % 1.填空 （1）少壯不努力， 。 （2）花有重日開， 。（3）一日之際在于晨， 。 （4）黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 我課外積累的還有 2. 組詞 普（ ） 采（ ） 迷