五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選6篇）

1、五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文（精選6篇）五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級(jí)的教學(xué)工作，下面就語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、潛心讀書(shū)的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。為此我讓同學(xué)搜集家中的相宜讀物進(jìn)行整理，編訂了“班級(jí)讀書(shū)名目”，利用這段時(shí)間培育同學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”中的“寫讀書(shū)筆記”這一內(nèi)容讓同學(xué)讀書(shū)、寫筆記。這樣一來(lái)很好地激發(fā)了同學(xué)的讀書(shū)愛(ài)好，這些原來(lái)無(wú)書(shū)可讀的同學(xué)也由于相互的溝通不僅有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些一直喜愛(ài)吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了，一些同學(xué)在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候也改為

2、了寫讀書(shū)筆記，效果頗好！ 2、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學(xué)一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱讀、體驗(yàn)勝利。課下我把自己保藏的一些兒童讀本分批發(fā)給同學(xué)，無(wú)需我多言，回收上來(lái)的書(shū)、報(bào)中的閱讀思索一類的練習(xí)總是被同學(xué)填的滿滿的（我要求同學(xué)假如想填必需用鉛筆）而且還有一些改動(dòng)的痕跡。 3、自由表達(dá)的習(xí)慣。同學(xué)已進(jìn)入高班級(jí)自然而然的開(kāi)頭緘默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的確定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學(xué)用小紙條和我溝通，努力使自己成

3、為同學(xué)的伴侶，讓同學(xué)由于喜愛(ài)我而喜愛(ài)語(yǔ)文、喜愛(ài)閱讀。 4、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這個(gè)班有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)的習(xí)慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒(méi)交作業(yè)挖空心事，也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必需查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)習(xí)委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然。 二、努力提高課堂教學(xué)效率 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面主動(dòng)地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際狀況進(jìn)行合理的支配、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素

4、養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“六仔細(xì)”。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對(duì)語(yǔ)文更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文水平。 三、仔細(xì)撰寫教學(xué)隨筆 老師要想盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，就要學(xué)會(huì)不斷的反思、提高。每天課后我都會(huì)仔細(xì)反思這一節(jié)課的得與失并仔細(xì)地記錄下來(lái)，有時(shí)只是一個(gè)個(gè)教學(xué)片斷，有時(shí)只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的故事。我覺(jué)得寫教學(xué)隨筆一方面是一個(gè)反思、提高的過(guò)程，另一方面也是搜集、整理資料的過(guò)程，我從中受益匪淺。 四、著力

5、提高同學(xué)習(xí)作水平 我盡量制造輕松的習(xí)作氛圍，賜予同學(xué)鼓舞性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)覺(jué)身邊的優(yōu)秀同學(xué)更有激勵(lì)性，于是我常常讓同學(xué)觀賞班內(nèi)的優(yōu)秀習(xí)作，有時(shí)我將每一個(gè)同學(xué)的習(xí)作細(xì)心選擇，有的同學(xué)是整篇文章、有的同學(xué)只有只言片語(yǔ)，并將一些好的習(xí)作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪番閱讀。這樣一來(lái)使同學(xué)在習(xí)作方面很有成就感，從而更加的喜愛(ài)習(xí)作，習(xí)作水平也相應(yīng)的提高很快。 五、促進(jìn)同學(xué)整體提高 面對(duì)班內(nèi)同學(xué)成果兩極分化嚴(yán)峻的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，查找它們身上的閃完點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。沒(méi)有不想上進(jìn)的同學(xué)，關(guān)鍵在于老師怎樣去訓(xùn)練。對(duì)于一個(gè)班而言，只有整體成果提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)

6、困生，讓我受益不少！ 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)六班的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)： 一、通過(guò)多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，提升同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 1、利用好晨讀時(shí)間，讓孩子們誦讀經(jīng)典，每天支配一名領(lǐng)讀班長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子們晨讀，讓教室里布滿朗朗書(shū)聲。課堂上注意孩子們對(duì)文本的朗讀，體現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讀中感悟，讀中提出質(zhì)疑，讀中解決疑問(wèn)，每學(xué)習(xí)一篇課文都主動(dòng)積累文中的好詞、好句。并通過(guò)寫日記、習(xí)作、小練筆等方法，讀寫結(jié)合，提高孩子們的寫作力量。一學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容越來(lái)越豐富，習(xí)作水平也有了很大的提高。 2、通過(guò)多種方法

7、，培育同學(xué)愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高同學(xué)理解力量的寫作力量。本學(xué)期一開(kāi)頭結(jié)合課本內(nèi)容我向同學(xué)推舉的一些閱讀書(shū)目：城南舊事小牛頓科學(xué)館黃蓓佳親親我的媽媽我要做好孩子梅子涵女兒的故事父與子小英雄雨來(lái)閃閃的紅星鐵路邊的孩子們鳥(niǎo)雀街的孤島論語(yǔ)媽媽不是我的傭人等，結(jié)合新訓(xùn)練創(chuàng)作本，引導(dǎo)孩子們積累書(shū)中的好詞、好句、好片段，并寫出自己的讀書(shū)體會(huì)，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。 3、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累。首先，堅(jiān)持背誦古詩(shī)文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的主動(dòng)性。本學(xué)期結(jié)合傳統(tǒng)文化一書(shū)，我讓孩子們背誦書(shū)上的經(jīng)典詩(shī)文碩鼠、論語(yǔ)等。其次，為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我引導(dǎo)孩子們提高課前預(yù)習(xí)效果，課

8、前收集一些有關(guān)課文的資料，拓展孩子們的學(xué)問(wèn)面。第三，課本中要求背誦的課文以及片段，要求孩子們嫻熟背過(guò)。第四，結(jié)合課本第五單元綜合性學(xué)習(xí)“游覽漢字王國(guó)”，放手讓孩子們自由組合學(xué)習(xí)小組，分工合作，收集有關(guān)資料，最終以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。第五，開(kāi)展了“讀書(shū)有益”和“讀書(shū)未必有益”辯論賽活動(dòng)。第六，每天課前三分鐘開(kāi)展成語(yǔ)推舉活動(dòng)。第七，開(kāi)展了同學(xué)之間好書(shū)推舉活動(dòng)、讀書(shū)名目展現(xiàn)活動(dòng)等。 4、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。以每篇精讀課文中要求孩子們會(huì)寫的生字為主，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴(yán)格檢查，不規(guī)范的書(shū)寫要求重做，充分利用午練時(shí)間加強(qiáng)練習(xí)，督促孩子們養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，提高孩子們的寫字水平。

9、 5、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)班部分孩子不能按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象，本學(xué)期，我充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用：小組長(zhǎng)檢查家庭作業(yè)，對(duì)本組同學(xué)完成作業(yè)狀況、書(shū)寫仔細(xì)狀況記錄下來(lái)（專用記錄本），一天一反饋，這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學(xué)也因此而細(xì)心起來(lái),按時(shí)完成作業(yè)。還實(shí)行“一幫一”的方法，讓一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子和不完成作業(yè)的孩子同桌，每天檢查，督促其養(yǎng)成好習(xí)慣。對(duì)于以上方法還不能完成作業(yè)的孩子則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促同學(xué)完成作業(yè)。 二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭

10、，扶中間"，注意培育優(yōu)生的特長(zhǎng)。同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),賜予鼓舞，樹(shù)立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，促使每一位同學(xué)都有提高。 三、主動(dòng)參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動(dòng)參與教研活動(dòng)，主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周一篇博客，總結(jié)、反思自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。 四、本學(xué)期的.教學(xué)有得有失，存在的問(wèn)題主要有： 1、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣差異大，部分

11、同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，比如常常不交作業(yè)，作業(yè)拖拉，上課不仔細(xì)聽(tīng)講，寫字不仔細(xì)等。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛(ài)好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬五班級(jí)的教學(xué)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師以及班主任的關(guān)懷關(guān)心支持下，我較好的完成了本學(xué)期工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責(zé)，做好本職工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)五班級(jí)教學(xué)工作如下： 首先在思想方面，喜愛(ài)黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，喜愛(ài)、敬

12、重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，同時(shí)到處以老師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束自己的言行，不體罰、變相體罰同學(xué)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。 在訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)做好常規(guī)工作，努力踐行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的洋思教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)成果。主動(dòng)、仔細(xì)備好每一節(jié)教案，上好每一節(jié)課，大膽應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂中努力討論教法、學(xué)法。 仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)中主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的訓(xùn)練、教學(xué)理論，探究適合自己的訓(xùn)練方法、訓(xùn)練模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的訓(xùn)練理論水平;同時(shí)

13、在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路;與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如作文競(jìng)賽、演講朗誦會(huì)、讀書(shū)活動(dòng)等，激發(fā)同學(xué)的語(yǔ)文愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練，豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程規(guī)定同學(xué)在學(xué)校階段要閱讀肯定數(shù)量的文學(xué)名著。教學(xué)中首先向同學(xué)推舉了一些文學(xué)名著和優(yōu)秀的文學(xué)期刊，如意林、讀者、時(shí)文選粹等，同學(xué)愛(ài)好特別高。同時(shí)要求同學(xué)每天讀書(shū)30分鐘，每周寫一篇讀書(shū)心得或者隨筆。利用假期讓同學(xué)辦手抄報(bào)，介紹文學(xué)作品或作家。收到了較好的效果。 做好個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作，五班級(jí)是同學(xué)出現(xiàn)兩極分化主要階段，該班同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，也出現(xiàn)了好

14、差分化現(xiàn)象，差生面的擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。對(duì)其中有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;對(duì)肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)，適當(dāng)引導(dǎo)，耐煩教育，漸漸提高他們的成果。對(duì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。 以上。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在今后的教學(xué)中，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)4 一學(xué)期即將過(guò)去，我所帶的五班級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)工作已接近尾，本學(xué)期的

15、工作能夠說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。在一學(xué)期我連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，推動(dòng)自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中收到很好的效果。 一、思想工作方面。 俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng).進(jìn)展的形勢(shì)。透過(guò)閱讀超多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學(xué)問(wèn)和禮貌的接力手，是點(diǎn)燃完明將來(lái)的火炬手。作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負(fù)的歷史寄予和職責(zé)。我清晰要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、.主義精神禮貌工，就要不斷

16、提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的老師必需要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培育出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。 教書(shū)育人是老師的天職，是訓(xùn)練過(guò)程中不行分割的兩個(gè)方面。訓(xùn)練的過(guò)程其實(shí)就是影響和被影響的過(guò)程。一學(xué)期以來(lái)，我一向用自己正直、坦率、真誠(chéng)、友愛(ài)的樸實(shí)人格去影響同學(xué)；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對(duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)同學(xué)修正不健全的人生觀，幫忙他們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，培育他們的.、家庭、群眾的職責(zé)感。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面。 這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，應(yīng)對(duì)首次接觸的

17、教材，我在訓(xùn)練教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些狀況，我在專心學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，專心開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的自主探究、勇于創(chuàng)新等潛力。 1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂。 我們?cè)鯓咏陶Z(yǔ)文，國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位語(yǔ)文老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務(wù)必重新思索的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初首先認(rèn)真研讀教材，制訂出切實(shí)可行的教學(xué)方案。開(kāi)頭上課，每一節(jié)課都有鮮亮的理念，

18、全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼完去看待同學(xué)的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，都用不同的程度地評(píng)價(jià)不同程式度的同學(xué)。 2、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。 本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我班專心探究自主創(chuàng)新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，依據(jù)本班同學(xué)狀況專心利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報(bào)環(huán)節(jié)匯合大家的看法。這種分合協(xié)作的方式，既

19、照看到各人的實(shí)際狀況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高學(xué)習(xí)水平。課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改善課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平是非常有用的。 三、遵守紀(jì)律方面。 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和潛

20、力。 四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。 隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)各類現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，嫻熟把握了多媒體課件制作。課余之際，我還專心地學(xué)習(xí)新課改的理論學(xué)問(wèn)，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來(lái)服務(wù)于訓(xùn)練教學(xué)。 一學(xué)期以來(lái)，留給我很多珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我將以更好的精神面貌，更高的理論學(xué)問(wèn)，更完善的教學(xué)方法去揭開(kāi)訓(xùn)練教學(xué)工作中勝利的一頁(yè)。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)5 完陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本狀況分析： 本班同學(xué)31人，隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)

21、習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了,學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了.針對(duì)現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，其次類同學(xué)，所占比例，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長(zhǎng)訓(xùn)練方法不得當(dāng),基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的盼望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對(duì)這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，

22、耐煩的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的訓(xùn)練責(zé)任，針對(duì)上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成果和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié) 二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握得不夠扎實(shí)，從檢測(cè)的狀況來(lái)看，孩子們對(duì)形把握比較好，錯(cuò)別很少。這是與家長(zhǎng)在家聽(tīng)寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽(tīng)寫過(guò)關(guān)有很大關(guān)系?？梢?jiàn)付出就有收獲。義的

23、理解對(duì)文章的感悟很重要，而現(xiàn)在收入的課文中有許多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語(yǔ)說(shuō)明就是一味的抄參考資料或典，并沒(méi)有真正的理解，在課堂上假如一個(gè)一個(gè)要同學(xué)說(shuō)明，顯得枯燥，有些同學(xué)就是照著參考資料念出來(lái)，沒(méi)有什么實(shí)效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費(fèi)時(shí)多，我們略讀課文一般是一課時(shí)，講讀課文一般是二到三課時(shí)，時(shí)間也不允許老師逐逐句的講解，只能講解重點(diǎn)詞句，其它詞語(yǔ)的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法，詳細(xì)實(shí)行還有待于個(gè)人，有些學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的孩子會(huì)自覺(jué)完成，本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分同學(xué)在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于同學(xué)馬虎做作業(yè)書(shū)

24、潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫，課余讓他們練寫帖。一學(xué)期下來(lái)，同學(xué)在詞句方面的學(xué)問(wèn)得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文力量。 （二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問(wèn)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時(shí)，要求同學(xué)“讀畫(huà)思寫問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫批注、問(wèn)不解”的方法。同學(xué)把握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文

25、眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看周邊的事物，關(guān)懷時(shí)事，讓同學(xué)時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的進(jìn)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達(dá)力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語(yǔ)文力量，讓同學(xué)多實(shí)踐，多思索，多總結(jié)。我組織多種展現(xiàn)課，讓同學(xué)把自己收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深化家庭，走進(jìn).來(lái)進(jìn)行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報(bào)告雖然內(nèi)容欠詳細(xì)，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)才智的火花。 當(dāng)然

26、，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫，按時(shí)完成作業(yè)，用心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需關(guān)心的差生大約有五名，提高他們的成果，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來(lái)關(guān)心，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了嘉獎(jiǎng)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準(zhǔn)時(shí)給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展學(xué)問(wèn)視野 語(yǔ)文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)有了肯定積累之后

27、才能運(yùn)用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)： 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時(shí)，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。 4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。同學(xué)在活動(dòng)中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的力量。 三、存在問(wèn)題與不足 1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛(ài)護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)的筆順、筆畫(huà)把握的不好，錯(cuò)別比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握

28、不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒(méi)能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言用法不足不到位。 4、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 四、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。 2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀競(jìng)賽、說(shuō)話競(jìng)賽、講故事競(jìng)賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)他們的閃完點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，增加他們的自信念和責(zé)任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文，

29、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 五班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)6 完陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。 一、基本狀況分析： 本班同學(xué)25人，隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。針對(duì)現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：得才兼?zhèn)涞暮⒆?，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)具有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)力，其次類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：家長(zhǎng)訓(xùn)練方法不得當(dāng)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，造成成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)的盼望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望