《語文園地八》王素云模板

1、平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文 學(xué)科第八 單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)總第 68-71課時(shí)主備教師楊瑞榮授課時(shí)間課型新授課執(zhí)教教師王素云教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)過1從音、形、意三個(gè)方面去作比較字的異同點(diǎn)。2自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語言材料。3. 把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人； 通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。熟讀趣味故事，體會(huì)祖國(guó)語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。交流、探究師生雙邊活動(dòng)媒體資料一、啟發(fā)談話，名言導(dǎo)入對(duì)于書，我們都不

2、陌生。書，好書，到底會(huì)給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。（多媒體打出，師生齊讀）列寧說：“書籍是巨大的力量?！备郀柣f：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！薄懊恳槐緯荚谖颐媲按蜷_了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界?！狈鼱柼┱f：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本好書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。”程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文 學(xué)科第八 單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。二、教師示范，介紹一本好書。1. 教師也參與介紹一本好書，在語言上給

3、學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點(diǎn)撥。2. 教師提示，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡(jiǎn)要解答。教三、自由交談：介紹一本好書。1. 分小組自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內(nèi)容）學(xué)小組內(nèi)請(qǐng) 1 名同學(xué)介紹一本好書。征求大家的意見，想了解哪個(gè)同學(xué)讀的哪本書，請(qǐng)那位同學(xué)介紹。過2. 小組開始互相介紹?？梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)大家的要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣程的書。3. 各小組評(píng)出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。

4、4. 根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺(tái)”里，鼓勵(lì)大家有條件親自讀一讀這些書。再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對(duì)誰說的話有同感？平定四中小學(xué)部電子教案第 8 冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料5、教師小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是“好書”。這些好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？四、生活拓展1. 請(qǐng)家長(zhǎng)為自己購(gòu)買一本同學(xué)推薦的好書， 要把這本書的內(nèi)容跟家長(zhǎng)介紹清楚。2. 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，開展一次“推薦一本

5、好書”“推薦一種教好雜志（報(bào)紙）”的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生持久的熱情。第二、三課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)與評(píng)價(jià)學(xué)一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入激趣1. 導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，過那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作， 寫自己最想寫的內(nèi)容。 2 、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示二、充分交流，開拓思路。程認(rèn)真審題同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請(qǐng)同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。明確要求1. 根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來寫。2. 想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)

6、，情節(jié)要生動(dòng)有趣。選材拓展1. 如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開謎底”的欲望，你可以把時(shí)光想象成可以倒流；平定四中小學(xué)部電子教案第8 冊(cè) 語文學(xué)科第八 單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料2. 如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成一只鳥，一條魚，一只老鷹 , ；3. 如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎， 你可以把自己想象成一盒藥丸，一位名醫(yī) ,4. 這次習(xí)作你計(jì)劃寫三、定個(gè)好題目題目是文章的眼睛，擬個(gè)好題目能引人入勝，讓人急于讀下去，而且能為文章增強(qiáng)感染力。 如可以用“”作題目，還可以根據(jù)內(nèi)容自定題目。教學(xué)過程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園

7、地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料教學(xué)過程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽者的興趣。自己先說說自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。3. 讀自己的習(xí)作。4. 同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。5. 教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。6. 自己修改習(xí)作。六、拓展閱讀風(fēng)格各異的小文教1. 導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實(shí)的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會(huì)感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專家寫的，有的是學(xué)小學(xué)生寫的，相信一定會(huì)給

8、你很大啟發(fā)。（出示教師準(zhǔn)備的文章。）2.自由讀文章。過程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讀詞語盤點(diǎn)中的詞語。2.聽寫詞語。3.互相糾錯(cuò)。二、讀課文中的對(duì)話，了解內(nèi)容1.自讀“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小教?hào)|有什么發(fā)現(xiàn)？2.同桌分角色讀，進(jìn)一步讀好對(duì)話。三、談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)1.談一談小東有什么發(fā)現(xiàn)？2.誰還有相同的發(fā)現(xiàn)？3.抓主要內(nèi)容，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？過四、學(xué)生自由談教師及時(shí)肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。五、概括練習(xí)。程指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用自己能掌握的方法概括短文的主要內(nèi)容（

9、在前幾個(gè)單元中任選一、兩篇概括）六、讀課本中的歇后語1.讀六個(gè)歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？2.熟讀歇后語。3.講解三個(gè)典故 “關(guān)羽失荊州”“王羲之寫字”“周瑜打黃蓋” 。如果學(xué)生知道，可請(qǐng)學(xué)生講一講。平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料附：關(guān)羽失荊州關(guān)羽失荊州的故事來自于三國(guó)演義第七十五回。當(dāng)時(shí)孫權(quán)欲奪荊州，叫陸遜“速為孤圖之”。陸遜聞荊州軍馬整素，無奈裝病。陸遜對(duì)呂蒙獻(xiàn)計(jì)：“云長(zhǎng)倚恃英雄，自料無敵，所慮者惟將軍耳。將軍乘此機(jī)會(huì)，托疾辭職，以陸口之任讓與他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師，別出奇計(jì)

10、以襲之，則荊州在掌握之中矣?！标P(guān)公聞聽陸口守將呂蒙病危，換了陸遜，不把陸遜放在眼教里，果然撤荊州大半兵赴樊城，致使荊州失守。王羲之寫字入木三分的由來唐代張懷瓘的書斷中記載：晉帝時(shí)祭北郊，更祝版，工學(xué)人削之，筆入木三分。所謂“祝版”，是古時(shí)的祭祝文字，都寫在木版上，所以叫做 “祝版” 。后來改用紙寫， 但按習(xí)慣仍叫 “祝版”。王羲之曾寫過“祝版”，是寫在木版上的。由于他筆力強(qiáng)過健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟達(dá)三分之深，這就叫“入木三分”。程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋的故事出自于三國(guó)演義第四十六回。周瑜手下老將黃蓋

11、為周瑜獻(xiàn)計(jì)， 欲用火攻曹營(yíng)。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計(jì)。周瑜依計(jì)借故把黃蓋打得皮開肉綻。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計(jì)，火攻成功。4. 背誦歇后語。5、體會(huì)應(yīng)用歇后語。先引導(dǎo)學(xué)生說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。教師出示幾個(gè)帶有歇后語的句子， 讓學(xué)生體會(huì)歇后語在句子中的作用教使句子形象生動(dòng). “水滴石穿非一日之功”，沒有堅(jiān)持不懈的努力，張小亞是不會(huì)取得這么好的成績(jī)的。學(xué). 他對(duì)人了解得很深刻，講起某人的特點(diǎn)來，那真是王羲之寫字入木三分。. 你才有了一次好成績(jī)，看，一大意又落后了。這真是應(yīng)了過那句話：關(guān)羽失荊州驕兵必?cái)?。程平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)

12、設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料6. 說一句含有典故的歇后語：阿斗當(dāng)皇帝軟弱無能半路上殺出個(gè)程咬金突如其來八仙過海各顯神通霸王請(qǐng)客吃也得吃，不吃也得吃白骨精給唐僧送飯假心假意八仙過海不用船自有法度（渡）黛玉焚稿忍痛割愛7. 練習(xí)說一句帶有歇后語的話。教第五課時(shí)趣味語文學(xué)一、啟發(fā)談話、導(dǎo)入新課1. 我們中華民族有幾千年的歷史，在歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許許多多啟迪智慧的文人趣事。如果你讀了這樣的故事，一定過會(huì)收到啟發(fā)，獲得智慧。2. 今天，我們就來學(xué)習(xí)兩篇趣味語文。二、學(xué)習(xí)趣味語文程1. 自讀兩個(gè)小故事，讀熟練。2. 你覺得趣在哪？說一說。3. 對(duì)子，反復(fù)吟誦，感悟趣。水車車水，水隨車，車停水止風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出

13、扇，扇動(dòng)風(fēng)生花甲重逢，增加三七歲月古稀雙慶，更多一度春秋平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料三、延伸閱讀，激發(fā)情趣1. 老師找來了兩個(gè)小故事，請(qǐng)大家讀一讀，評(píng)一評(píng)。紀(jì)曉嵐妙語驚人紀(jì)曉嵐是清代乾隆年間進(jìn)士，官至協(xié)辦大學(xué)士，學(xué)貫群籍，旁通百姓，是位了不起的大學(xué)問家。他最偉大的貢獻(xiàn)，是在乾隆皇帝欽點(diǎn)支持下， 親自在領(lǐng)導(dǎo)四千多人， 編纂了中國(guó)空前規(guī)模的巨著四庫(kù)全書中國(guó)文化的寶典。紀(jì)曉嵐不僅學(xué)問淵博， 是乾隆欣賞的才子中的首位， 他個(gè)性教豁達(dá)開朗、幽默風(fēng)趣，也是被幾代人傳誦的妙語大師。 據(jù)閱微草堂筆記記載，有位姓王的乾林為其母太夫人做壽，請(qǐng)了紀(jì)小嵐做上賓

14、。王某當(dāng)然十分欽佩紀(jì)曉嵐的無居其右的學(xué)學(xué)識(shí)，便請(qǐng)他為太夫人寫個(gè)祝壽詞， 并在賓客滿堂的席間朗誦助興。紀(jì)曉嵐不推辭，高興地上前即席朗聲道：“這個(gè)婆娘不是人。”老夫人一聽，臉色都變了，王翰林甚過至嚇得驚慌失措十分尷尬。紀(jì)曉嵐不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵?！鳖D時(shí)全場(chǎng)活躍，甚至有人叫好拍掌，交口稱贊這詩句妙不可言！老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。程接著紀(jì)曉嵐高聲讀出他的第三句： “生個(gè)獅子去做賊?！边@一下，全屋就像蛙鳴不止的池塘中突然投下一塊石頭， 立刻啞然靜止下來。 一個(gè)個(gè)歡悅的表情來不及退去， 又泛起難堪的神色。不過，有前兩句令人叫絕的妙句，大家張著嘴巴，直瞪著傻眼， 知道紀(jì)曉嵐會(huì)說出最后一句驚人妙語。 果然他說道：“偷得蟠桃獻(xiàn)母親！”全場(chǎng)立即歡呼起來。平定四中小學(xué)部電子教案第 8冊(cè) 語文學(xué)科第八單元語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)媒體資料毛澤東妙語談勝負(fù)1945 年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，毛澤東親赴重慶參加談判。重慶的文藝界人士邀請(qǐng)他演講。 演講休息時(shí)，有人關(guān)切地問：“假如談判失敗，國(guó)共全面開戰(zhàn)，你們是否能夠戰(zhàn)勝蔣介石？”毛澤東略一停頓，很風(fēng)趣地說：“蔣先生 ( 指蔣介石 )的 蔣是將軍的將字頭上加一棵草，他不過是個(gè)草頭將軍 而已。 ”說完， 他豪爽地笑了。 有人別有用心地問：“那你的毛字 , ”沒等那個(gè)人說完，他就