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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考測(cè)試卷_第3頁(yè)
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1、. 通信堡小學(xué)20212021學(xué)年第二學(xué)期第一次月考測(cè)試卷 年級(jí): 姓名: 分?jǐn)?shù): 一、根底知識(shí)顯才智。50分1、你一定記得這些生字,想一想把字寫準(zhǔn)確美觀。10分w mèi kùi zèng wéi é róu lìn qí yì 花 草línglóng nán kn zh mù b xu bngzhú 夜游2、比較字形再組詞。5分賤 卷 僵 璧 堪 戀 踐 券 疆 壁 湛 巒 3、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。 6分 不理 天 地 鬼 神 忠心 小心 日 月 4、

2、選詞填空。 5分 尊敬 親愛 敬仰 敬仰 1、紀(jì)念碑前的棵棵松樹,象征著全國(guó)人民對(duì)先烈的思念和 。 2、我們懷著 的心情訪問(wèn)了戰(zhàn)斗英雄們。熱烈 猛烈 劇烈 強(qiáng)烈3、經(jīng)過(guò)一番 的爭(zhēng)論,我們分清了是非,他的發(fā)言獲得了 的掌聲。既然就 即使也 不但而且 假如就 既然也 只要就4、 來(lái)到了山腳下,山再高再陡,我們 要爬上山頂。 5、我們 來(lái)到山腳下, 要鼓足勇氣爬上山頂。 5、按要求改寫句子。9分1古代勞動(dòng)人民用數(shù)不清的條石筑起了這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。縮寫句子:_ 2小樹迎風(fēng)搖擺。改為擬人句:_ 3這比山還高,比海還深的友誼,我們?cè)跄芡??改為陳述句:_ 4你不能這樣對(duì)待自己的媽媽。改為反問(wèn)

3、句:_ 5、 杜甫是我國(guó)宋朝時(shí)的偉大詩(shī)人。 修改病句:_6、 慶賀會(huì)上五顏六色的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。修改病句:_7、 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。修改病句:_8、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。換成“被字句:_9爸爸輔導(dǎo)我。我學(xué)習(xí)寫作。把兩句話合成一句話:_6、寫出句子的修辭手法。5分1、長(zhǎng)江用甘甜的乳汁哺育中華兒女。 2、大蟲大吼一聲,震得山崗也動(dòng)了。 3、大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 4、西藏墨脫自然保護(hù)區(qū),當(dāng)然少不了動(dòng)物。清晨,小鳥醒后在密密的樹林中叫個(gè)不停;灰葉猴一群一群的在樹藤中蕩秋千;野豬氣勢(shì)洶洶的跑來(lái)跑去 5、黃河被稱為“中華民族的搖籃。 7、課文內(nèi)容填空:10分1有 ,

4、 , , ,既需 ,又長(zhǎng) ,這就是 。這句話出自 的文章? ?2?美猴王?選自 代 的作品? ?,這部作品與? ? ? ?一起被稱為“中國(guó)古典文學(xué)四大名著。3渴 ,饑 ,牧羊 。 漢社稷, 猶未還。二、閱讀天地我作主25分一、課內(nèi)閱讀15分長(zhǎng)城贊 起 ,歷 ,及 ,至 ,上下兩千年。數(shù)不清將帥吏卒,黎庶百工,費(fèi)盡移山心力,修筑此偉大工程,堅(jiān)強(qiáng)毅力,聰明智慧,血汗辛勤,為中華留下巍峨豐碑。 跨 ,穿 ,橫 ,經(jīng) ,縱橫十萬(wàn)里。望不斷長(zhǎng)龍烽垛,雄關(guān)隘口,猶如玉帶明珠,點(diǎn)綴成江山錦繡。起伏奔騰,飛舞盤旋,太空遙見,給世界增添壯麗奇觀。1、補(bǔ)充橫線中的內(nèi)容。4分2、這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了對(duì) 的贊美,洋溢著 。

5、2分3、這是一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)從 起筆,點(diǎn)明 ;接著指出修筑長(zhǎng)城的過(guò)程中 所付出的艱辛努力;最后盛贊 。下聯(lián)首先從 角度入手,描繪 ;接著表達(dá) ;最后進(jìn)展總括,認(rèn)為長(zhǎng)城是 。4分4通過(guò)學(xué)習(xí)這幅長(zhǎng)聯(lián),你發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)有哪些特點(diǎn),把它寫在下面:至少寫三條3分 5、試寫一幅對(duì)聯(lián)2分 二課外閱讀:10分別跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上三個(gè)旅行者同時(shí)住進(jìn)了一家旅店。早上出門時(shí),一個(gè)旅行者帶了傘,另一個(gè)旅行者帶了一根拐杖,第三個(gè)旅行者什么也沒(méi)有拿。晚上回來(lái)的時(shí)候,拿傘的旅行者淋得渾身是水,拿拐杖的旅行者跌得渾身是傷,而第三個(gè)旅行者卻安然無(wú)恙。于是,前兩個(gè)旅行者很納悶,問(wèn)第三個(gè)旅行者:“你怎會(huì)沒(méi)有事呢?第三個(gè)旅行者沒(méi)有答復(fù),而是

6、問(wèn)拿傘的旅行者:“你為什么會(huì)淋濕而不會(huì)摔傷呢?拿傘的旅行者說(shuō):“當(dāng)大雨來(lái)的時(shí)候,我因?yàn)橛辛藗悖痛竽懙卦谟曛行凶?,卻不知怎么淋濕了,當(dāng)我走在泥濘路上的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)有拐杖,所以走得非常仔細(xì),專揀平坦的地方走,所以就沒(méi)有摔傷。然后,他又問(wèn)拿拐杖的旅行者:“你為什么沒(méi)有淋濕而摔傷呢?拿拐杖的說(shuō):“當(dāng)大雨降臨的時(shí)候,我因?yàn)闆](méi)有帶雨傘,專揀躲雨的地方走,所以沒(méi)有淋濕。當(dāng)我走在泥濘路上的時(shí)候,我便用拐杖拄著走,卻不知為什么常常跌倒。第三個(gè)旅行者聽后,笑笑說(shuō):“這就是為什么你們拿傘的淋濕了,拿拐杖的跌傷了,而我卻安然無(wú)恙的原因。當(dāng)大雨來(lái)時(shí)我躲著走,當(dāng)路不好時(shí)我小心地走,所以我沒(méi)有淋濕也沒(méi)有摔傷。你們的失誤在于你們有憑借的優(yōu)勢(shì),認(rèn)為有了優(yōu)勢(shì)便少了憂患。許多時(shí)候,我們跌倒在自己的缺陷上,跌倒在自己的優(yōu)勢(shì)上。因?yàn)槿毕莩3=o我們以,而優(yōu)勢(shì)卻常常使我們。在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1分在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2分聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語(yǔ)。2分納悶:憂患:“安然無(wú)恙是說(shuō)第三個(gè)旅行者既不像第一個(gè)旅行者那樣 ,也不像第二個(gè)旅行者那樣 。2分。前兩個(gè)旅

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