2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷及答案與祥細(xì)解析_第1頁
2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷及答案與祥細(xì)解析_第2頁
2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷及答案與祥細(xì)解析_第3頁
2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷及答案與祥細(xì)解析_第4頁
2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷及答案與祥細(xì)解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷一、選擇題 1. 下列各組詞語中讀音和字形完全正確的一組是(  ) A.分(fn)外      嚴(yán)竣B.間(jiàn)斷 書藉C.興(xng)旺 機(jī)紓D.哄(hng)堂大笑 急遽 2. 梁山好漢在聚義廳進(jìn)行武藝表演,按姓氏音序依次出場,排序正確的是(  ) A.林沖 花榮 時遷 武松B.林沖 花榮 武松 時遷C.

2、花榮 林沖 時遷 武松D.花榮 林沖 武松 時遷 3. 下列關(guān)于課文的描述,不正確的一項(xiàng)是(  ) A.騎鵝旅行記中的尼爾斯是一個調(diào)皮貪玩的孩子,在騎鵝旅行,周游世界的過程中,他蛻變成了一個懂事、勇敢、善良、樂于助人的好孩子。B.課文魯濱遜漂流記(節(jié)選)的梗概部分詳細(xì)介紹了“流落荒島”“建房定居”“馴養(yǎng)培植”“救星期五”“返回英國”這幾個情節(jié)。C.那個星期天一文真實(shí)感人地寫出了“我”一天中的心情變化。這種情感的變化,不但表現(xiàn)在如前面所說的對“我”動作、內(nèi)心獨(dú)白的細(xì)膩描寫中,還融入對周圍景物的具體描寫中。D

3、.為人民服務(wù)一文中,作者引用司馬遷的話是為了贊揚(yáng)張思德同志是為人民的利益而死,這樣的死是比泰山還要重的。 4. 下列作品與其作者信息不對應(yīng)的一項(xiàng)是(   ) A.騎鵝旅行記美國塞爾瑪·拉格洛芙B.魯濱遜漂流記英國丹尼爾·笛福C.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記美國馬克·吐溫D.愛麗絲漫游奇境英國劉易斯·卡羅爾 5. 下列詩句中與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)的一項(xiàng)是(       )。 A.但愿人長久,千里共嬋娟。B.千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。C.遙

4、知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。D.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 6. 下列詩句,搭配有誤的一句是(  ) A.最是一年春好處,草色遙看近卻無。B.曉看紅濕處,花重錦官城。C.春無蹤跡誰知?除非問取黃鵬。D.山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。 7. 下列詩句描寫的事物,沒有被賦予人的品格和志向的一項(xiàng)是(  ) A.荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。B.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。C.水是眼波橫,山是眉峰聚。D.俏也不爭春,只把春來報(bào)。二、填空題  請給下面這句話加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號并認(rèn)真抄寫一遍,做到書寫工整,行款正確。從齊腰高到與

5、肩平_整整六年_六年間_每天的兩聲_老師好_與_老師再見_載著我對您不變的情誼_   看拼音寫詞語。 (1)其實(shí),并沒有人將時間藏起來,就在你每tíng dùn(_)、pái huái(_)的間隙,它便踮著腳nuó yí(_)了。 (2)在科學(xué)探索的道路上,科學(xué)家總能從司空見慣的現(xiàn)象中jué chá(_)人們所忽略的細(xì)節(jié),他們總能jiàn wi zh zhù(_)并不斷探索,在自己的研究lng yù(_)有所建樹。 (3)這pì jìng(_)的小路上回蕩

6、著qng cuì(_)的蟲鳴,那是x shuài(_)在歌唱。  根據(jù)語境填空1學(xué)習(xí)了匆匆一課,我也有了對時光流逝的感嘆凝望窗外的時候,日子_;在綠茵道上散步的時候,日子_;我害怕自己虛度光陰,想用長歌行里“_,_”這句詩勉勵自己努力奮進(jìn),不負(fù)韶華。2無數(shù)革命志士,面對革命道路上的艱難困苦,擁有竹子一樣堅(jiān)韌不拔的品格“_,_”。面對敵人的各種誘惑,也始終保持“_,_”的精神氣節(jié),不向惡勢力妥協(xié)。3周末,去好朋友張立家讀書,發(fā)現(xiàn)他讀起書來囫圇吞棗,常常張冠李戴,作為朋友,我和他分享了自己的讀書方法,臨走時送他一枚書簽,上面寫著一句關(guān)于讀書的格言“_,_”后來再去他家

7、讀書時發(fā)現(xiàn)他的書里圈圏畫畫,寫了不少批注,他笑著對我說:“_,_我讀了那么多的書,還不如和你暢談一小時的收獲大呀!”   認(rèn)真讀下面的句子,體會畫橫線詞語的含義,再用意思相近的詞語分別填空。2008年奧運(yùn)會,中國健兒在五十一個項(xiàng)目上勇奪第一,陳燮霞在女子舉重48公斤級比賽中_,龐偉在男子射擊10米氣手槍比賽中_,男子體操團(tuán)體比賽中國隊(duì)也_。 三、語言表達(dá)  請?bào)w會這句話加點(diǎn)部分的表達(dá)方法,發(fā)揮想象,仿寫句子。例句:過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼就到了啊。_   游泳是一項(xiàng)十分有益的體育鍛煉,但暑假期間有同學(xué)常去天然水域游泳,多么危險(xiǎn)呀!你能為小區(qū)周邊湖泊、河道

8、的“防溺水”警示牌寫上一兩句警示語提醒同學(xué)們注意安全、關(guān)愛生命嗎?_   “長亭外,古道邊,芳草碧連天”畢業(yè)之際,請你給最要好的同學(xué)寫下你的畢業(yè)贈言。(不要出現(xiàn)校名和人名。)_ 四、文言文閱讀  文言文閱讀:        薛譚學(xué)謳(ou)        薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止。餞(jiàn)于郊衢(qú),撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏(e)行云。薛譚乃謝求反,終身不敢

9、言歸。(列子湯問)        注釋謳:唱歌。窮:窮盡。餞:以酒食送行。衢:大路。撫節(jié):敲起拍板。撫:拍打。節(jié):一種古代樂器。遏:阻止。謝:認(rèn)錯,道歉。 (1)“自謂盡之”的“謂”的意思是_;“薛譚乃謝求反”的“反”的意思是_; (2)“撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云”這句話的意思是:_。這里運(yùn)用_的修辭手法,寫出了_。 (3)薛譚“辭歸”是因?yàn)開,“求反”是因?yàn)開,文章向我們闡述了一個深刻的道理:_。五、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文章,完成下列各題     

10、   雪中小卓瑪        李春雷        玉樹大地震之后的第七個早晨,我從震中的結(jié)古鎮(zhèn)采訪歸來,驅(qū)車趕往西寧。        天上飄著紛亂的雪花,把青藏高原上的大山都染白了。剛剛走出幾公里,我忽然發(fā)現(xiàn),前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘,雙手捧著一個獎狀大小的紙板,上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字:“謝

11、謝!”        四周是茫茫的雪山,根本看不到村莊的影子,她是從哪里來的呢?        停下車,我走過去,拉住她的手,輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘,約有五六歲的樣子,蓬亂的頭發(fā),瘦瘦的小臉上是典型的高原紅,額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕。        “你是哪個村莊的?”“謝謝!”   

12、     “上學(xué)了沒有?”“謝謝!”        “你叫什么名字?”“謝謝!”        我有些納悶了,又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂,圓睜著大大的眼睛,迷惑地看著我,嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。        我猛然明白,這里是純粹的藏族牧區(qū),她還沒有上學(xué),自然聽不懂漢語。 &#

13、160;      這么冷的天,是誰讓她來的呢?震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了,傷亡慘重。她的家中,她的小村災(zāi)情如何呢。這個小姑娘,是不是想通過這種方式,希求援助呢?        但我馬上否定了自己。地震之后,災(zāi)民們在最短的時間內(nèi)都得到了政府救濟(jì),逝者安葬,傷者就醫(yī),失居者也都有了帳篷,有了糧食,有了飲水。正是因?yàn)檫@些,災(zāi)區(qū)才安定下來。        況且看看她額頭上的傷口,

14、早已經(jīng)過醫(yī)生處理,且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊,卻也算干凈整齊。再看她的神情,更像是一個懂事的孩子。        我決定把車上的食品,送給她一些,還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品,花花綠綠,包裝精致。        她的眼光一亮,旋即又搖了搖頭。不僅搖頭,紅紅的小手也在搖動著,像風(fēng)中的楓葉。        我堅(jiān)持著,有些強(qiáng)行地塞給她。

15、她遲疑了一下,只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力,揣在懷里。接著,恭恭敬敬地沖著我,鞠了一個躬,再次清晰地說出了那兩個字“謝謝!”之后,她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。        做完這一切,她又用雙手托起了那個寶貝紙板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半張臉,只露出兩只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。        雖然我不知道在這個孩子身上發(fā)生了什么故事,但現(xiàn)在看來,她的境遇決不會像我想象的那么孤苦。災(zāi)難已經(jīng)過去,作為一個小小

16、的親歷者,她只是要用自己的方式,表達(dá)一種心底里難以言說的感激。        以前,她或許從電視里看到過外面的世界,和外面世界的人們。但那些都是虛幻的,遙遠(yuǎn)的,這一次,她真真切切地感受到了。于是,她向外面的世界,向這個國家,發(fā)出了第一句真摯的心聲:謝謝!        謝謝!這是她的第一次生命感受,這是她的第一次面向外界的喊話,這是她的第一篇作文!雖然只有兩個字,卻是最準(zhǔn)確最真誠的表達(dá)!    &

17、#160;   大雪簌簌地落著,很快就掩蓋了她的頭發(fā)和衣服。轉(zhuǎn)眼之間,她變成了一個晶瑩的白雪公主。從她的臉上,我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟!我們城市里的五六歲的孩子,在這樣的冰雪天氣里,會干什么呢?或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢?或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧?哦,親愛的孩子們,你們理解人生的艱難嗎?你們品嘗過感恩的味道嗎?你們明白國家和民族的概念嗎?        這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘,她才五六歲,通過這一場災(zāi)難,卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。 &

18、#160;      孩子,我不知道你的名字,權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗,稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不過,今天太冷了,雪太大了,你還是回家去吧,哪怕只是一頂簡陋的帳篷。        我再三地勸她。這個小姑娘,這個小卓瑪,卻像巴顏喀拉山一樣堅(jiān)定和倔強(qiáng),她雖然明白了我的好意,但再一次搖了搖頭,用手指了指紙板上的那兩個字,指了指遠(yuǎn)方,又指了指自己的心窩。     

19、0;  雪仍然在落著,她堅(jiān)毅地捧著紙板,面向大路,面向遠(yuǎn)方,靜靜地沉默著,像一個小小的思想家。        哦,可愛的孩子,可愛的小卓瑪,我的眼中酸熱熱的,情不自禁地雙手抱拳,面對她的癡情,面對她的堅(jiān)定,深鞠一躬,并模仿著她的語氣,說了一聲:“謝謝!”        車走遠(yuǎn)了,雪中小卓瑪?shù)纳碛?,像一簇猩紅的篝火。在我的心底燃燒著       &#

20、160;(摘自人民日報(bào)2010年4月28日,有改動) (1)本文敘述了一個什么故事?請用一句簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。 (2)文中寫天氣的寒冷尤其多次寫到雪,有何用意? (3)文中畫橫線的句子中有一個詞巧妙地寫出了小女孩的心理活動,請你找出來并結(jié)合這個詞揣摩小女孩的心理。 (4)閱讀全文后,藏族小姑娘給你留下了哪些印象? (5)請理解選文最后一句“車走遠(yuǎn)了,雪中小卓瑪?shù)纳碛?,像一簇猩紅的篝火,在我的心底燃燒著”的含義。六、書面表達(dá)  習(xí)作2020年的盛夏,我們迎來了畢業(yè)季。回望這一年,回望小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活,有多少往事值得我們珍藏,有多少人值得我們珍惜;展望未來,對十年,二十年后的你和我們的生活又會有著怎樣的暢想呢?請以我多想_為題,你既可以從回憶的角度去構(gòu)思,也可以用展望的視角去暢想,寫一篇作文,先把題目補(bǔ)充完整,想清楚自己要表達(dá)的中心意思,把內(nèi)容寫具體。字?jǐn)?shù)不少于450字,文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。 參考答案與試題解析2021-2022學(xué)年安徽省蕪湖市部編版六年級下冊期末考試語文試卷一、選擇題1.【答案】此題暫無答案【考點(diǎn)】多因?yàn)V辨析【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答2.【答案】此題暫無答案【考點(diǎn)】課文理明,月文背誦近義正,反義區(qū)詞根搭萄【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答3.【答案】此題暫無答案【考點(diǎn)】改根錯跡字課文理明,月

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論