福建省泉州第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文第三七單元章節(jié)測(cè)試題

1、語(yǔ)文七年級(jí)(上)第三、七單元試卷初一 班 姓名 座號(hào) 成績(jī) 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑（ ）戴著笠。（2）山尖全白了，給藍(lán)天xing（ ）上一道銀邊。（3）你用手撥開濡（ ）濕的樹枝，夜里yùn（ ）蓄著一股暖氣立刻向你襲來(lái)。2.填空（24分）一切都像剛睡醒的樣子， 張開了眼，山 ，水 ，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 ， ，各做各的一份兒事去。春天像 ， ，笑著，走著。寫出春雨細(xì)密亮的一組排比句： ， ， ?？窗桑缴系陌?，樹尖上 ，好像 。 ，但余鐘磬音。登飛來(lái)峰中富含哲理的詩(shī)句是 ， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)

2、遙有此寄中，李白將明月人格化，托月送情的詩(shī)句是 ， 。望岳中充分體現(xiàn)青年杜甫不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心與氣概的詩(shī)句是 ， 。觀滄海中，“ ， ； ， ?！北憩F(xiàn)了曹操氣吞山河，囊括宇宙的氣概。3.名著閱讀：（8分）請(qǐng)判斷下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文指向的古典文學(xué)名著分別是什么？（4分）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空？青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！薄皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄俺嗳昭籽姿苹馃疤锖堂绨肟萁?。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！惫诺湮膶W(xué)名著： 請(qǐng)你仿照前一位同學(xué)的發(fā)言，講述西游記中一個(gè)故事。（4分）（要求：說(shuō)出主

3、要人物的名字，有關(guān)情節(jié)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并在敘述中運(yùn)用一、兩個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)人物，5080字。）前一位同學(xué)：水滸傳中，魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他不愧是一位見義勇為的英雄。 4.選擇恰當(dāng)?shù)睦首x感情（4分） A.低緩抒情 B.激昂豪邁 C.急切而喜悅 D.欣喜陶醉閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （ ）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （ ）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下暖和安適地睡著。 （ ）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 （ ）二、閱讀（60分） （一）閱讀三峽，回答問(wèn)題。（22分）自三峽七百里中，兩岸連山

4、，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見x月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛shù其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”5按拼音寫漢字。（2分） 不見x（ ）月 飛shù（ ）其間6解釋下列加點(diǎn)的字。（4分） 略無(wú)闕處（ ） 沿溯（ ）阻絕（ ） 哀轉(zhuǎn)久絕（ ）7句子翻譯（6分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 素湍綠潭，回清倒影。 8“七百里

5、”突出峽 的特點(diǎn)；“ ”是寫嶺連綿不斷的特點(diǎn)；“重巖疊嶂，隱天蔽日” 、“自非亭午夜分，不見曦月”是從 面和 面來(lái)寫山之高峻。（4分）9說(shuō)明夏季江水水勢(shì)的句子是 ， 。運(yùn)用對(duì)比夸張寫出水流速度快的句子是 ， 。（4分）10文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢埃葘懴木澳?？?分） （二）閱讀文段，回答問(wèn)題（22分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的?！按?/p>

6、面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。11.如果文章中的上一段可概括為“春草報(bào)春”，那這兩段則是“春 春”和 “春 春”。（2分）12.第一段的寫作順序是： ，由此劃分該段層次如下（3分）   13.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”語(yǔ)序能否顛倒，為什么？（2分） 14.“花下成千成百的蜜蜂嗡翁地鬧著”， 如果把“鬧”換成“叫”好不好?為什么？（3分

7、） 15.第一段寫春花花色艷、品種多，可用成語(yǔ) 來(lái)概括。（1分）16. “吹面不寒楊柳風(fēng)”的上句是“_”，“楊柳風(fēng)”指 。（2分）17.春風(fēng)圖可以分為三個(gè)層次，依次從 、 、 角度進(jìn)行觀察描寫，表現(xiàn)了春風(fēng)的 、 、 特征。（3分）18.這兩段文字語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最富表現(xiàn)力的句子進(jìn)行賞析。（從修辭、用詞準(zhǔn)確等角度考慮）（1+3分） 19.請(qǐng)寫出古詩(shī)中描寫“春花”、“春風(fēng)”的詩(shī)句各一句。（2分） （三）閱讀羅蘭秋頌，然后回答問(wèn)題。(16分)秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的

8、秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過(guò)一幅霜染楓林的秋院。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐人尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地

9、輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。 “傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“閑”字；野鶴的美，澹如秋水，遠(yuǎn)如秋山，無(wú)法捉摸的那么一份瀟灑，當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會(huì)有這樣的美。這樣的美來(lái)自內(nèi)在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認(rèn)知與感悟所形成的一種透徹與灑脫

10、。秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，卻是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛(ài)為榮。它把一切的贊美與寵愛(ài)都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可即的，秋。 20.文章從秋樹、秋 、秋 、秋 、秋 等方面頌秋，突出了秋之“美”在 。（5分）21.文中段中的破折號(hào)有什么作用?（2分） 22“秋”具有什么樣的本色？說(shuō)說(shuō)什么樣的人才“具有這份秋之美”。（請(qǐng)用原文句子回答。）（3分） 23.請(qǐng)找出本文中的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分） 24.本文語(yǔ)言清新優(yōu)美，富有情韻。請(qǐng)你揣摩并欣賞第段中畫線的句子，說(shuō)說(shuō)你的感受與領(lǐng)悟。（請(qǐng)從語(yǔ)言特色、句子的含義兩方面回答。）（4

11、分） 語(yǔ)文七年級(jí)(上)第三、七單元試卷參考答案2011.12初一 班 姓名 座號(hào) 成績(jī) 二、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）1.給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑（ su ）戴著笠。（2）山尖全白了，給藍(lán)天xing（ 鑲 ）上一道銀邊。（3）你用手撥開濡（ rú ）濕的樹枝，夜里yùn（ 蘊(yùn) ）蓄著一股暖氣立刻向你襲來(lái)。2.填空（24分）一切都像剛睡醒的樣子， 張開了眼，山 ，水 ，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 ， ，各做各的一份兒事去。春天像 ， ，笑著，走著。寫出春雨細(xì)密亮的一組排比句： ， ， ?？窗桑缴系陌?，樹尖上 ，好像 。 ，但余

12、鐘磬音。登飛來(lái)峰中富含哲理的詩(shī)句是 ， 。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，李白將明月人格化，托月送情的詩(shī)句是 ， 。望岳中充分體現(xiàn)青年杜甫不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心與氣概的詩(shī)句是 ， 。觀滄海中，“ ， ； ， ?！北憩F(xiàn)了曹操氣吞山河，囊括宇宙的氣概。3.名著閱讀：（8分）請(qǐng)判斷下列對(duì)聯(lián)、古詩(shī)文指向的古典文學(xué)名著分別是什么？（4分）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空？青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！薄皾M紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！薄俺嗳昭籽姿苹馃疤锖堂绨肟萁?。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖?！惫诺湮膶W(xué)名著： 三國(guó)演義 紅

13、樓夢(mèng) 聊齋志異 水滸傳 請(qǐng)你仿照前一位同學(xué)的發(fā)言，講述西游記中一個(gè)故事。（4分）（要求：說(shuō)出主要人物的名字，有關(guān)情節(jié)的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并在敘述中運(yùn)用一、兩個(gè)成語(yǔ)評(píng)價(jià)人物，5080字。）前一位同學(xué)：水滸傳中，魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他不愧是一位見義勇為的英雄。 4.選擇恰當(dāng)?shù)睦首x感情（4分） A.低緩抒情 B.激昂豪邁 C.急切而喜悅 D.欣喜陶醉閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 （ D ）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。 （ C ）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下暖和安適地睡著。 （ A ）春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳

14、，領(lǐng)著我們上前去。 （ B ）二、閱讀（60分） （一）閱讀三峽，回答問(wèn)題。（22分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見x月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛shù其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”5按拼音寫漢字。（2分） 不見x（ 曦 ）月 飛shù（ 漱 ）其間6解釋下列加點(diǎn)的字。（4分） 略無(wú)闕處

15、（通“缺”，短缺） 沿溯（逆流而上）阻絕（斷絕） 哀轉(zhuǎn)久絕（消失）7句子翻譯（6分）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。即使乘著快馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。 素湍綠潭，回清倒影。白色的急流回旋著清波，碧綠的深水倒映出（各種景物的）影子。 8“七百里”突出峽 長(zhǎng) 的特點(diǎn)；“ 兩岸連山，略無(wú)闕處 ”是寫嶺連綿不斷的特點(diǎn)；“重巖疊嶂，隱天蔽日” 、“自非亭午夜分，不見x月”是從正 面和 側(cè) 面來(lái)寫山之高峻。（4分）9說(shuō)明夏季江水水勢(shì)的句子是 至于夏水襄陵 ， 沿溯阻絕 。運(yùn)用對(duì)比夸張寫出水流速度快的句子是 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 。（4分）10文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序?qū)懢?，而要先寫夏景呢？?分）因

16、為三峽的水景最具特色，而水又以夏水最盛，所以先寫夏水。 （二）閱讀文段，回答問(wèn)題（22分）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼晴，像星星，還眨呀眨的。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧

17、童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。11.如果文章中的上一段可概括為“春草報(bào)春”，那這兩段則是“春 花 爭(zhēng) 春”和“春 風(fēng) 唱/撫 春”。（2分）12.第一段的寫作順序是： 由上到下 ，由此劃分該段層次如下（3分）   13.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”語(yǔ)序能否顛倒，為什么？（2分） 不能。因?yàn)檫@是與前一句相對(duì)應(yīng)的。 14.“花下成千成百的蜜蜂嗡翁地鬧著”， 如果把“鬧”換成“叫”好不好?為什么？（3分）不好。因?yàn)槊鄯涞奈宋寺暿钦駝?dòng)翅膀發(fā)出的聲音，所以不能用“叫”；而且用“鬧”不僅寫出了聲響，還寫出了蜜蜂忙碌的景象。從另一側(cè)面寫出了春花的繁茂、芳香。 15.第一段寫春花花

18、色艷、品種多，可用成語(yǔ)萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅（或繁花似錦、花團(tuán)錦簇等）來(lái)概括。（1分）16. “吹面不寒楊柳風(fēng)”的上句是“_沾衣欲濕杏花雨 ”，“楊柳風(fēng)”指春風(fēng)。（2分）17.春風(fēng)圖可以分為三個(gè)層次，依次從 觸覺(jué) 、 嗅覺(jué) 、 聽覺(jué) 角度進(jìn)行觀察描寫，表現(xiàn)了春風(fēng)的 溫暖（和煦） 、 芳香 、 悅耳 特征。（3分）18.這兩段文字語(yǔ)言優(yōu)美，請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最富表現(xiàn)力的句子進(jìn)行賞析。（從修辭、用詞準(zhǔn)確等角度考慮）（1+3分） 19.請(qǐng)寫出古詩(shī)中描寫“春花”、“春風(fēng)”的詩(shī)句各一句。（2分） （三）閱讀羅蘭秋頌，然后回答問(wèn)題。(16分)秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的風(fēng)韻像秋。代表秋天的楓樹

19、之美，并不僅在那經(jīng)霜的素紅；而更在那臨風(fēng)的颯爽。當(dāng)葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。最動(dòng)人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風(fēng)帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結(jié)。曾有一位畫家畫過(guò)一幅霜染楓林的秋院。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過(guò)秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問(wèn)訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。最耐人尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠(yuǎn)離塵間，對(duì)俗世悲歡擾攘，不再有動(dòng)于衷。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾，是最純凈的風(fēng)。那么爽利地輕輕掠過(guò)園林，對(duì)蕭蕭落葉不必有所眷顧季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無(wú)需參預(yù)，不必留連。秋水和風(fēng)一樣的明澈?！包c(diǎn)秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒(méi)有什么可憂心、可緊張、可執(zhí)著。 “傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟?！鼻锞褪侨绱?/p>