五年級上冊語文第七單元

1、一、按提示填空（分）、課文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自去，學(xué)會了的事。母親用這種方式的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的。、文中描寫了母親感情的一系列變化過程。決定讓兒子獨自看病、，勇氣又回到了心里。、標(biāo)點符號大派送（給句子加標(biāo)點）：（分） 假如你最終也找不到你爸 媽媽您的意思是讓我獨自去醫(yī)院看病他說 看病還用學(xué)嗎您給看看不就行了嗎他 大吃一驚、小法官，巧判案（沒有錯別字的一組大“”，有錯別字的一組打“×”）： 冷漠 拖踏 磨煉 殘忍 （ ） 艱澀 滾燙 斷言 極端 （ ） 熟悉 把握 收宿 譴責(zé) （ ） 慮弱 掛號 體溫 印像 （ ）三、猜猜我是誰（根據(jù)意思填詞語）：（分）、心神不定，

2、心中不安。（ ）、一點兒也不懷疑。（ ）、照圖上畫的樣子尋找好。本文是說照樣子做。 （ ）、說話沒完沒了。（ ）、比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。四、課文片段閱讀（分）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道喋病是件費(fèi)時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。、“雪上加

3、霜”指的是什么？（分）、兒子去醫(yī)院看病，母親的內(nèi)心是怎樣的？（分）、畫“”的句子說明了什么？（分）孩子，不要埋怨我你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。 你覺得“我”作為母親這樣做是冷漠嗎？為什么？ “路線圖”在課文中的意思是什么？二、我能用組詞區(qū)別它們堅（ ） 描（ ） 狠（ ） 淹（ ）震（ ）掙（ ）豎（ ） 瞄（ ） 恨（ ） 掩（ ）振（ ） 睜（ ） 殖（ ）植（ ） 穩(wěn)（ ） 隱（ ）三、我能選詞填空保護(hù) 掩護(hù)、為了（ ）人民群眾和連隊主力，五壯士依然把敵人引上絕路。、我們要（ ）好自己的眼睛

4、。進(jìn)攻 進(jìn)犯、沖鋒號吹響了，戰(zhàn)士們向敵人發(fā)起了全面（ ）。、戰(zhàn)士們打退了敵人一次一次的（ ）。四、我會擴(kuò)寫句子、五壯士完成任務(wù)。、狼牙山上響起號聲。、下面括號里的字的讀音都是“qí”，請你填上相應(yīng)的漢字。（ ）嶇不平 琴（ ）書畫 （ ）自行車 各得（ ）所（ ）心合力 紅（ ）飄揚(yáng) （ ）形怪狀 誤入（ ）途、組成不同的詞語：擲（ ） 擲（ ） 擲（ ） 跳（ ） 跳（ ） 跳（ ）打（ ） 打（ ） 打（ ）、根據(jù)課文內(nèi)容填空： 從“班長奪過胡福才手里的手榴彈，命令用石頭砸”這句話中，我感受到 從“跳崖前，班長把那枝從敵人手里奪來的槍砸碎”這句話來中，我感受到、填上合適的詞：（

5、）地瞄準(zhǔn) （ ）的怒火（ ）地撤退 （ ）的聲音（ ）地打擊 （ ）的山路（ ）地指揮 （ ）的地形 、選詞填空：（在合適的詞語下面畫上“”） 好象每個字、沒個音，都發(fā)自他們火熱而（摯愛 真摯 真實）的心。 漁夫起早貪黑地勞動，還（保持 堅持 維持）不了一家人的生活。 只有不段鍛煉身體，才能（增加 增長 增強(qiáng)）體質(zhì)。 幾個月前，爸爸不知哪來的興趣，（忽然 果然 居然）買了一輛小轎車，小山村（震動 轟動 驚動）了。、這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意?。?“我”為什么會發(fā)出這樣的感嘆？請在課文中找出具體的事例。、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達(dá)我此時的全部感情呢？這句話改變一下說法

6、，可以這樣說、“我是中國人，我愛中國?！边@句話在課文中出現(xiàn)了幾次？它分別表達(dá)了師生和“我”怎樣的思想感情？、“我看到了上面有孔子，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山?！鄙厦嫣岬降闹袊鴼v代偉人，你知道他們的成就嗎？查查資料或問問別人，再簡單寫一寫。孔子：諸葛亮：鄭成功：孫中山：二、我能在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語年輕的（ ） 真摯的（ ） 濃厚的（ ）祖國的（ ） 崇高的（ ） 強(qiáng)烈的（ ）熟練的（ ） 寬敞的（ ） 簡單的（ ）熱情地（ ） 激動地（ ） 大聲的（ ）一遍一遍地（ ） 一筆一畫地（ ）三、我會縮寫、禮堂兩面的墻上掛著新畫的幾幅中國歷代偉人的像。、我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。四、我

7、會用詞造句真摯： 意外： 繼續(xù)： 五、我能按順序排列句子（ ） 我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。（ ） 校園里很靜。（ ） “我是中國人，我愛中國！”（ ） 他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著： 、辨字組詞：稍（ ） 妨（ ） 奏（ ）遺（ ） 刻（ ） 逃（ ）梢（ ） 紡（ ） 湊（ ）遣（ ） 核（ ） 眺（ ）、最后一分鐘是旗幟的形狀，是天地間緩緩上升的紅色，是旗桿挺直的中國人的脊梁，是展開的，香港的土地和天空，是萬眾歡騰中剎那的寂靜，是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，是誰在淚水中一遍又一遍，輕輕呼喊著那個名字：香港，香港，我們的心！這段詩描寫的是香港

8、回歸儀式中的場面，表達(dá)了詩人的感情。、然后去奔跑，去擁抱，去迎接那新鮮的含露的，芳香的扎根在深深大地上的第一條紫荊這里的“紫荊”指代的是，“新鮮的含露的，芳香的扎根在深深大地上的”暗示香港回歸后將。這是一首充滿激情的詩。作者傾述了年月日香港回到祖國懷抱這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達(dá)了全國人民積蓄在心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。在閱讀時要通過誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情。二、我能把詞語與意思連起來叩問 人或動物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。硝煙 骨頭空腔中柔軟橡膠一樣的物質(zhì)。脊梁 真誠熱切地詢問。骨髓 炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。三、我能選擇排列順序正確的詞語，對的畫“”、構(gòu)思 發(fā)表 投稿 寫稿 （ ）、建礦 開采 煉鋼 鋼材 （ ）