2021年初中數(shù)學教師培訓心得體會7篇

1、2021年初中數(shù)學教師培訓心得體會7篇20_年初中數(shù)學教師培訓心得1 20_年5月17日，我到_縣第一思源學校參加特級教師的培訓，通過這次陳鳳云老師主講培訓，我從教學理念、教材觀念、教學方法等方面對小學數(shù)學學有了新的認識，也有了許多的感觸，現(xiàn)將我培訓心得如下； 第一、聽陳鳳云老師的靈動課堂、靈動活動的講座。受到了很大的啟發(fā)，特別是看小鴨子上臺階的視頻，讓我明白作為一名人民教師，應該要有耐心的去對待每一位學生，以后在課堂教學中，多留一點時間和空間給學生展示自己能力，讓學生能夠體會到自己的成功，整個講座，讓我受益匪淺。陳老師能依據(jù)小學生的特點，為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，

2、以激發(fā)學生的學習興趣。以學生的生活為背景，創(chuàng)設情境引入新課。能調(diào)動了學生的積極性。特別是陳老師和學生之間通過互夸的這種互動活動，很快的和學生融為一體，為課堂的開展奠定了良好人緣。所以培訓完，我的感受是我們不但要會教數(shù)學，同時還應該是一位心理學家，能夠在課堂上抓住學生的心。 第二、陳老師的授課語氣讓人倍感情切、隨和、自然、和氣可親，特別具有親和力，學生一下子就喜愛上老師了。更值得觀賞的是陳老師的語言非常豐富，準確、優(yōu)美，有著比擬深的文學功底和文化底韻，本課通過組織學生主動參與多種教學活動，充分調(diào)動了學生的多種感悟協(xié)調(diào)合作，既讓學生感悟了新知，又體驗到了成功，獲得了數(shù)學知識，真正呈現(xiàn)了學生在課堂教

3、學中的主體地位。 整堂課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，數(shù)學課堂不再是單純的教師教、學生學，而是一個教與學的統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓舞學生積極嘗試，主動去探究問題，讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的時機，讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。 通過參加此次活動，我學到了許多，同時也讓我明白了自己在實際教學中存在的許多缺乏。在今后的教學中，我會把本次所學到的知識內(nèi)化成自己的東西，取長補短，運用更多更好的教學方法，使自己的英語課堂有所進步，讓課堂真正成為孩

4、子們學習的幸福樂園！ 20_年初中數(shù)學教師培訓心得2 通過初中數(shù)學新課程培訓，使我受益匪淺。總的說來通過緊張而又認真的學習所獲得的感想與心得可概括為以下幾點： 通過培訓學習，使我清晰地認識到整體把握初中數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以使我們清晰地認識到初中數(shù)學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中數(shù)學新課程。 整體把握初中數(shù)學新課程不僅可以提高教師自身的素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的數(shù)學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的開展與進步。只有清楚地認識并把握好數(shù)學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于

5、某一階段的某個知識點，或者是某種運算，或者新信息的輸入。而當教師面帶微笑，懷著喜悅的心情進行課堂教學，學生會倍感親切，歡樂之情油然而生。以教師自己的歡樂情緒來影響和引發(fā)學生的歡樂情緒，會使學生心扇放開，思維活潑，可以更有效地接受信息的輸入。 德國教育家第斯多惠十分強調(diào)教師的這種情緒狀態(tài)的重要性，他指出：“我們認為教學的藝術不在于傳授本質(zhì)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞。而沒有興奮的情緒怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？只有生氣才能產(chǎn)生生氣，死氣只能從死氣而來。所以你要盡可能使自己習慣于蓬勃的生氣。”這位偉大的教育家的話非常適合初中數(shù)學課堂教學。因此，在課堂教

6、學中需要教師以飽滿的熱情來調(diào)動學生的情緒，振作他們的精神。興奮的情緒和振作的精神是大大提高學習效率的必要條件。 加強教材內(nèi)容的情感處理教師在教學中，應該富有情感地講授內(nèi)容，給學生情感上的感染，使學生在接受認知信息的同時，接受相應的情感因素的傳遞。到達以橫生情，以情促知、知情共育的效果。 (1)要善于把握、挖掘教材本身所蘊的情感因素。 教師在鉆研教材和設計教法。學法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認知因素方面的課(知識性、技能性、思想性)，也要備好情感方面的課(情感性、體驗性、表情性)。而后者在數(shù)學課堂教學中往往被輕視。在數(shù)學教學中，首先應該用數(shù)學學科本身所具有的魅力去吸引學生、

7、感染學生，使學生產(chǎn)生強烈的情感。 第二，可從數(shù)學學科應用的廣泛性入手，把枯燥無味的數(shù)字、符號、公式、法則、圖形與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生意識到數(shù)學知識就在我們身邊，從而使學生產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣，激發(fā)他們求知的情感。 第三，抓住數(shù)學本身具有的抽象美、邏輯美，誘發(fā)學生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。 第四，結(jié)合課本內(nèi)容適當介紹一些古今中外數(shù)學史或有趣的數(shù)學知識，設計一些趣味性、探究性和應用性教學內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣和自豪感。 (2)要善于用語言來表達教材內(nèi)容中的情感。過去一般的教學比擬重視言語的通俗易懂、簡明扼要，只求準確、清楚。在理解了情感在教學中

8、的作用后，現(xiàn)在的教學言語除了準確清楚外還應追求生動活潑、形象、富有情趣和感染力，有一定的幽默感，以便使講課言語既傳神又傳情，到達科學性和藝術性的完美統(tǒng)一，當然，這要求數(shù)學教師具有扎實的語言功力。 (3)要善于用表情來傳遞教學內(nèi)容中的情感。 20_年初中數(shù)學教師培訓心得3 為期一天的初中數(shù)學教師培訓會，得到了興福中學的大力支持。會議安排的緊湊有序，在劉克光老師幽默幽默的引導帶動下，與會老師積極參與，暢所欲言，各抒己見，無論從知識上，還是從思想上，都給我們以啟發(fā)。會后，再去回憶培訓過程，感受頗多。 1、出示目標保證質(zhì)量 簡潔的會議日程安排后，劉老師及時給出了學習任務，做好評課發(fā)言預備，會后寫出學習

9、心得。有了學習任務，就有了學習壓力，制約了原先那種學習就是放松的思想，現(xiàn)場秩序出奇的好，老師們認真傾聽，捕捉亮點，思考疑惑，才有了評課時的躍躍欲試、精彩發(fā)言，成為會議的一大亮點。用劉老師的話講：這是干教研員以來會場秩序最好的一次。 由此，我想，在我們的工作中，是不是也嘗試著這樣做，以求獲得更好效果。 2、潛心觀看激發(fā)思維 只有潛心觀看，善于思考，才能產(chǎn)生思想的碰撞，靈感的生成。從十多位老師的發(fā)言中，我們能感受到這一點。如曹王的老師在兩節(jié)課的根底上，進行梳理，歸納出了兩種課型的一般步驟和上課流程，并進行了詳細的解釋，令現(xiàn)場的老師佩服。 3、善于捕捉及時整理 只有善于發(fā)覺，隨時捕捉，才有所感，既而

10、有所發(fā)。聽同一節(jié)課，甚至同一個問題，由于大家觀看的角度不同，想法的不一致，認識上就會有差異。 中午休息的時候，大多數(shù)老師找個清凈的地方進入了夢香，也有老師在樹蔭下談天，留意一下，你會發(fā)覺，更有老師，樂此不疲，學習在繼續(xù)，他們在會議室里，伏案整理筆記，因此有了評課時的大方激昂，也贏得了同行們贊揚的目光。 4、用心傾聽精彩點評 十多位老師的評課，劉老師都給出了精彩點評。我們聽過不同層次的課，有感卻不知道從何而發(fā)，劉老師的點評正好彌補了這種缺乏。每位老師評完課，劉老師先是給予肯定，然后將評課老師的觀點給予歸納，讓我們聽得心服口服，他總是強調(diào)，我們評課不分對和錯，只有適合和不適合。劉老師還不失時機的拋

11、出問題，供大家探討，正是這種拋磚引玉，使得會場氣氛一度高漲，老師們爭先發(fā)表自己的看法、觀點，使問題的探討進一步深化，解決的方案也進一步多樣、細化。 5、自我反思學以致用 每次學習，我們都會認識到自身的一些缺乏和差距，都會給我們一些啟發(fā)，都會感受到一些好的經(jīng)驗和做法，但隨著時間的推移，慢慢就忘卻了。就像許多人說的那樣，看著感動，聽著沖動，缺少行動。這是影響我們開展的一個重要因素，只有跨越這個障礙，把認識到的貫徹到日常工作中，學以致用，才能推動個人成長。 學習能開闊一個人的眼界，豐富一個人的內(nèi)涵。一天的培訓結(jié)束了，帶給我們的思考是久遠的，需要我們把感受呈現(xiàn)在日常工作中，對自己負責，為學生奠基。 2

12、0_年初中數(shù)學教師培訓心得4 專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中，雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓學習中的幾點心得： 一、通過培訓，讓我深刻地認識到更新觀念的重要性 時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也在與時俱進，埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程變更的縱深開展，許多教育教

13、學中的深層次問題不斷地暴露，作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。 當前以多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念、教學主體、教學方法、教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言，培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有關心，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。 二、通過培訓，讓我深刻地認識到教師師德的重要性 教師不僅擔負著培養(yǎng)教育一代新人，而且要開發(fā)學生的智慧，提高學生的能力，塑造學生的心靈，推動學生身心

14、健康的開展。在新時期，教師的師德呈現(xiàn)在加強自身的修養(yǎng)，要善于通過各種渠道獲得大量的新知識和新信息，要為學生樹立終身學習的典范。我們作為骨干教師培訓對象，更要不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的學生。高尚的師德是本好的教科書，是一股強大的精神力量，對青少年起著潛移默化的作用。 我們要用自己良好的師德去影響孩子，給學生創(chuàng)設自由開展平臺。培養(yǎng)學生健全的人格，突顯其個性開展，是我們每一位教師的責任。教師要通過課堂教學，創(chuàng)設情景，給學

15、生提供一個思維創(chuàng)新的平臺，使學生的興趣、個性等得到開展，為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓學習給我的啟發(fā)。 三、搭建了一個很好的平臺 讓我們有一個非常好的相互學習的時機，還為我們建立了友誼的紐帶。大家將自己教學中的成功經(jīng)驗互相交流，共同提高。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于

16、不斷探究與追求的過程之中。 四、培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，學習永無止境 今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學校的建設和開展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力，從實際動身，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。 20_年初中數(shù)學教師培訓心得5 在這里，使我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，從數(shù)學文化和素養(yǎng)教育的角度進一步認識了數(shù)學的價值、數(shù)學的美。反思了以往工作中的缺乏，使自己收獲不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

17、 一、培訓內(nèi)容安排豐富多彩，和專家面對面交流 本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。 二、培訓產(chǎn)生了思維的觸動，欲逐步更新教學行為 通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從培訓中，我們感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我們領會了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟發(fā)。 數(shù)

18、學教師應有的教學方式：新課程強調(diào)教學過程是師生交往、共同開展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，使學習成為在教師指導下主動的、富有個性的過程。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同需要，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每一個學生都能得到充分的開展，為每一個學生終身開展打下良好的根底。 通過本次的學習，我知道了怎樣更好地反思教學，怎樣進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進

19、的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境地呈現(xiàn)價值，真正實施“根”的教育。在以后的教學中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。 第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財寶，人生旅程是財寶，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財寶。 第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺缺乏、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。培訓還將繼續(xù)，我會抓住這次難得的時機，不斷提高理論知識，填充自己。因為自己以前實在是知識面較窄、積存也很少。于是我暗

20、暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過本次培訓使我深有感觸：新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同開展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養(yǎng)。 因此，在今后的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特點。我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的開展為中心，以提高學生的全面開展為宗旨，這才是我的最終目標。 20_年初中數(shù)學教師培訓心得6 4月20日，我參加了教育局組織的六年級數(shù)學教師培訓，經(jīng)過學習，使我受

21、益匪淺。我的教育思想，教學理念得到了更新，業(yè)務素養(yǎng)得到提高。下面談談本次培訓的心得： 一、數(shù)學理念的提升 雖然從事教育工作多年，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的開展奉獻自己的力量。在這次學習中，陳老師為我們總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。 二、教學行為的轉(zhuǎn)變 對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在

22、本次培訓中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，本來已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材。陳老師的講解為我在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結(jié)合實際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學。 三、教學觀念的轉(zhuǎn)變 通過此次培訓，我在教學觀

23、上有了一定的轉(zhuǎn)變，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲得知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。 總而言之，本次學習受益多多，使我更加看到了自己課堂教學的缺乏之處，也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。在今后的教學工作中，要努力學習，以此來彌補自身的缺乏，取長補短，提高自己的教學水平。 20_年初中數(shù)學教師培訓心得7 歷時一周的小學數(shù)學科組長培訓已落下帷幕，一段時間的高密度學習雖然讓我有些勞累，但比照個人的收獲，這已是缺乏掛齒的了。 每天的學習時間是從早上八點到晚上9點，課程安排豐富、多樣：有陽光二小老師帶來的教研組現(xiàn)場觀摩活動、市教研員關于怎樣進行教研活動選題、籌劃和實施的講座、李一鳴老師精彩的課堂觀看和診斷技術、以及優(yōu)秀課題主持人關于課題研究的選題、籌劃和組織實施的經(jīng)驗介紹。 在這里想跟大家分享的是關于李一鳴老師專業(yè)、幽默、一針見血的課堂點評。針對李敏老師長方體和正方體的一節(jié)復習課，李一鳴老師點出了，老師們常犯的幾個錯誤： 1、老師的語言不夠精練，說多了。 2、課堂的調(diào)控太明顯了，不夠自然。 3、學生