文獻(xiàn)綜述-對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究

1、 文獻(xiàn)綜述之- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性教學(xué)的探究摘要: 隨著時(shí)代的發(fā)展,近年小學(xué)數(shù)學(xué)教育中凸現(xiàn)出了種種疲軟現(xiàn)象,這對于我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展起了一定的阻礙作用,因此,教學(xué)過程中需要提升到一種更加切合當(dāng)代小學(xué)教育現(xiàn)狀的層次,而在這提升的過程中,增加教學(xué)過程中的趣味性,為學(xué)生創(chuàng)造一種更加適合其學(xué)習(xí)的教學(xué)方式顯得十分迫切,本文將就此討論此點(diǎn)問題,并簡要評價(jià),提出本人的看法,以便為相關(guān)的教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞 : 小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 趣味性 學(xué)科綜合 有效性正文: 數(shù)學(xué)學(xué)科是我國小學(xué)階段最為重要的學(xué)科之一,屬于最為基本的必修科目。今天對小學(xué)數(shù)學(xué)(也稱為兒童的數(shù)學(xué))的認(rèn)識發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,這可以分為生活數(shù)學(xué)觀

2、,兒童數(shù)學(xué)觀和現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)觀。這三點(diǎn)認(rèn)識無疑增加了數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文關(guān)懷,也為今后教師工作指明了方向,特別是在課堂教學(xué)中,如何能突顯出這幾點(diǎn)認(rèn)識,還是個(gè)任重而道遠(yuǎn)的課題.事實(shí)上,在很多人的觀念里，數(shù)學(xué)的教學(xué)都是很枯燥乏味的。不可否認(rèn)地說，這種傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念影響了很多人。包括老師、學(xué)生家長甚至學(xué)生。確實(shí)，在教材進(jìn)行改進(jìn)之前，數(shù)學(xué)書“打開就盡是些算式、公式、符號和練習(xí)題”。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，各種先進(jìn)的理念不斷地進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域。這為教育工作者帶來了更大的教學(xué)壓力但也帶來了更大的學(xué)習(xí)空間。 心理學(xué)研究表明：“興趣是人們對事物的選擇態(tài)度，是積極認(rèn)識事物或參加某種活動(dòng)的心理傾向，它是學(xué)生積極獲

3、取知識形成技能的重要?jiǎng)恿?。”教育家皮亞杰指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣?！睌?shù)學(xué)學(xué)科的抽象性、概括性和邏輯性讓很多學(xué)生感到枯燥乏味，要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的生動(dòng)有趣和無限魅力，強(qiáng)化數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)十分重要。因此，注重教學(xué)過程中趣味性的引導(dǎo)，這對于提高教學(xué)效果是大有裨益的。在前人總結(jié)的基礎(chǔ)上，對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性，我將做一下幾點(diǎn)粗略的看法。一、內(nèi)容豐富有趣吸引學(xué)生在教學(xué)的過程中，要吸引學(xué)生來聽學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這就意味著我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就要讓他們覺得有趣。怎樣讓他們覺得有趣呢？作為學(xué)生，他們感興趣的是貼近他們生活、和他們自己有著密切聯(lián)系的問題。實(shí)際上，我們可以細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)，生活中有非常之多

4、的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。比如買多少東西要多少錢、水電費(fèi)，上網(wǎng)費(fèi)繳納問題、幾點(diǎn)起床、到學(xué)校要多久那么，教師在教學(xué)中就應(yīng)該把這些隱含在生活中的與我們的生活比較貼近的實(shí)例找出來和學(xué)生一起探討。關(guān)于貼近生活的例題，我們現(xiàn)行的教材改進(jìn)就專門針對這一點(diǎn)做了很大的改動(dòng)。數(shù)學(xué)書上開始出現(xiàn)了很多的插圖。圖上畫的東西，所舉的例子都是生活中的實(shí)際問題。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會(huì)對所學(xué)內(nèi)容有一定的興趣。同時(shí)，可能大家也注意到了，值得教師注意的一個(gè)問題是：在學(xué)習(xí)書上的內(nèi)容的時(shí)候還需要搞清楚所面對的對象。書上的一部分例題，一部分插圖所表述的內(nèi)容對于農(nóng)村的孩子們來說可能有些許陌生。此時(shí)教師就應(yīng)該摒棄一些不切實(shí)際的例子轉(zhuǎn)而在農(nóng)村生活中引

5、出一些列相似的情景。另外，學(xué)生對于和自己有關(guān)的問題有著極其濃厚的興趣，如果我們老師在講課的時(shí)候能適當(dāng)?shù)赜煤捅景嗤瑢W(xué)相關(guān)的問題來舉例應(yīng)該能讓學(xué)生覺得更加地有趣!這就是通過有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容來吸引學(xué)生。二、教師授課的趣味性在上課過程中，教師還要充分運(yùn)用好語言的魅力。教師在講課時(shí)語言的生動(dòng)、有趣并不是很容易做到的，這就需要我們教師在平時(shí)生活中多積累、在教學(xué)中多體會(huì)、在與學(xué)生一起時(shí)多溝通。比如我們要批評某個(gè)同學(xué)，那我們就不用聲色俱厲地去數(shù)落他。而應(yīng)該用深刻而又幽默的語言去教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不對卻又并不對老師的批評有逆反的心態(tài)?？v觀多年學(xué)習(xí)生涯，一個(gè)處事幽默得當(dāng)?shù)睦蠋熆偸亲钍軐W(xué)生歡迎的老師，教學(xué)成

6、果也是最為突出的?？偟恼f來，數(shù)學(xué)教學(xué)要教出趣味、學(xué)出趣味，需要我們老師不斷地在身邊發(fā)掘與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味元素；不斷地用孩童的心態(tài)去體驗(yàn)趣味、用耐心去創(chuàng)造趣味。三、教學(xué)過程中注重學(xué)科之間的綜合之所以單獨(dú)提出本點(diǎn)，是因?yàn)槲以桨l(fā)的感到小學(xué)各學(xué)科之間的教育缺乏有機(jī)的融合，這種融合并非如高考試卷般機(jī)械而失敗的融合，而是意指將數(shù)學(xué)教學(xué)放在一種大生活環(huán)境里面進(jìn)行有效的教學(xué)，這種教學(xué)不僅能促進(jìn)學(xué)生對實(shí)際生產(chǎn)生活有一個(gè)更為客觀的認(rèn)識，而且能夠有效的輔助其他諸如語文，英語，等學(xué)科的整體提升。這種融合需要廣大教育工作者進(jìn)行更為科學(xué)細(xì)致的探討研究，然后才能得以解決此問題，就個(gè)人看法而言，比如在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以將語文課

7、本中一些曾經(jīng)學(xué)過的涉及數(shù)字的詩詞恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到低年級數(shù)字的學(xué)習(xí)之中，這對于學(xué)生是一種新穎的教學(xué)方式，這能夠大大的激發(fā)學(xué)生對這兩門學(xué)科的興趣。四、注意教學(xué)方式的靈活多樣 小學(xué)生天性好玩、好動(dòng)，注意力很容易分散，自制力也不夠強(qiáng)，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心。要想使學(xué)生保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)就不能只以單一形式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生變換學(xué)習(xí)形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。如果教師在教學(xué)中抓住兒童的這種心理特點(diǎn)，變換激趣方式，創(chuàng)造一種輕松愉快、和諧風(fēng)趣的課堂氣氛，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐步引起并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。更加要注重以趣引疑，以趣誘奇，以趣促思，有的數(shù)學(xué)課內(nèi)容單調(diào)枯燥，教師可以編一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，動(dòng)手操作活動(dòng)是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動(dòng)，動(dòng)腦思考，動(dòng)口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識解決問題?？傊?，就是使學(xué)生在愉快的操作活動(dòng)中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既發(fā)展學(xué)生的思維，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，熟練地使用現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備，展現(xiàn)多媒體時(shí)代為教學(xué)所作出的重大貢獻(xiàn)也是當(dāng)代教師應(yīng)該積極響應(yīng)的一種教學(xué)方式，將PPT，F(xiàn)lash，甚至3D動(dòng)畫運(yùn)用到課堂當(dāng)中，不僅能有效的提升教學(xué)質(zhì)量，還能為學(xué)生埋下高昂的學(xué)習(xí)興趣種子?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 楊慶余.小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)M.高等教育