七年級上冊語文文言文閱讀訓(xùn)練(含答案)

1、人教版七年級語文上冊專項復(fù)習之文言文訓(xùn)練文言文訓(xùn)練童趣一、填空。課文童趣選自»,作者是代文學家。課文詳細敘述了兩件自以為有“物外之趣”的事情：一是“戲蚊于帳中”看到“"二、給下列加點字注音。（1）童稚（）（4）丘壑（）三、解釋下列句子加點的字詞：余憶童稚時（）果如鶴唳云端（）（方出神（）驅(qū)之別院（）以叢草為林（）二蟲盡為所吞（項為之強（常蹲其身（必細察其紋理（的經(jīng)過。（2）鶴唳（）（5）癩蛤?。ǎ╉棡橹畯姡ǎ┮詤膊轂榱郑ㄅd正濃（則或千或百（心之所向（）昂首觀之（）物外之趣（）怡然稱快（）果然鶴也（”的景象；二是“觀蟲斗草間”遇到（3）土礫（）（6）藐小（）（）（）四、古詩文

2、中有很多表意精練的語句，被當作成語保存到現(xiàn)代漢語中來，試從文中摘錄這樣的語句。五、翻譯下列句子。1、余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。2、故時有物外之趣。3、徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀。4、以土礫凸者為丘，凹者為壑。5、蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。六、將下列句中省略的內(nèi)容補寫在相應(yīng)的括號中。1、（）昂首觀之，項為之強。2、一日，見二（）蟲斗（）草間。3、常蹲其身，使（）與臺齊。七、請用課文原句填空。1、作者童稚時，時有物外之趣，關(guān)鍵原因是：2、第三段中的“林”“獸”“丘”“壑”俱全一妙境完全源于作者敏銳的童心，它們分別指的是：四段中的“龐然大物”指的是：所拔的“山”指的是：,

3、所倒之“樹”指的是：論語十則一、填空題。1、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。論語（）吾日三省吾身（）誨女知之乎?。ǎ┱d女知之乎?。ǎ┎灰嗾f乎（）殆（）人不知而不yfn（）2、在括號中解釋加點字，在橫線上解釋整個詞語。（1）溫故知新（）（2）見賢思齊（）_（3）任重道遠（）（4）三人行，必有我?guī)煟ǎ?）學而不思則罔（）（6）思而不學則殆（）（7）已所不欲，勿施于人（）（8）知之為知之，不知為不知，是知也（）3、下列句子的朗讀停頓正確的一項是（）A、溫故/而知新，可以/為師矣。B、溫故/而知新，可/以為師矣C、溫/故而/知新，可以/為師矣。D、溫故/而知新，可/以為/師矣。4、比較下列各句“而

4、”的不同用法，按A、（順接）B、（轉(zhuǎn)接）分別歸類，將字母填入括號內(nèi)。A、學而時習之（）B、人不知而不慍（）C、思而不學則殆（）D、擇其善者而從之（）5、下列對論語十則中句子（談學習方法與談學習態(tài)度）分類正確的一項是（）（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）溫故而知新，可以為師矣。（3）學而不思則罔，思而不學則殆。（4）三人行,必有我?guī)熝?。A、（1）（2）（3）/（4）B、（2）（3）/（1）（4）C、（2）（3）/（1）（4）D、（1）（3）/（4）三、閱讀下面語段，回答文后問題。子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子曰：“三人

5、行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，豈不善者而改之?！?、以上這幾句語錄選自»,這本書是記錄的書。這本書是家的經(jīng)典著作，與、«»合稱“四書”?！皩W習”與“思考”二者的關(guān)5條語錄的觀點相矛盾?2、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于系是：3、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點是否與第答：古代詩歌五首給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。sengzhi（）（）jie（）石澹澹（）（）蕭瑟（）（）沒馬蹄（）白沙堤（）二、下面各句中都有錯別字，請在錯別字下面劃橫線，并在括號內(nèi)寫出正確的字。1、幸甚至栽，歌以泳志。（）2、潮平兩岸闊，風正一帆縣。（）3、鄉(xiāng)書何

6、處達，歸燕洛陽邊。（）4、路轉(zhuǎn)溪頭忽現(xiàn)（）三、填空、簡答。1、觀滄海一詩選自»,作者,字,（朝代）家、家、詩人，他的詩以見長。他與其子.合稱“三曹”。2、次北固山下一詩中“次”意為,該詩作者為代詩人。1t-1t-3、觀滄海中展現(xiàn)海島生機勃勃的詩句是：4、次北固山下一詩中道出新舊更替的生活哲理的名句是：,。5、西江月一詞選自，作者,字,號,（朝代）著名的詞人,與并稱“蘇辛”，是“豪放派”的代表。6、“西江月”是名，這首詩里寫等景物，描繪了一幅圖。詞中作者用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜悅心情的詩句是：。7、天凈沙秋思體裁為，“天凈沙”是名，作者,代著名家。四、下列詩句朗讀節(jié)奏不

7、正確的是（）A、七八個星/天外B、江春/人/舊年C、幾處/早鶯/爭暖/樹D、斷腸人/在天涯五、閱讀下面這首詩，按文后要求答題。錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、在橫線上補全省略的句子。2、這首詩選自»,作者是代大詩人。3、這首詠西湖的詩，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從到最后到，對沿途景物展開描寫，描寫中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物：、，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。4、如果在標題的“春”字前補上一個字，以準確顯示詩人出行的時間，可為：春。5、請試說說“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“漸”和“才

8、”有怎樣的表達效果？答：6、“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩人怎樣的心境？答：7、歌詠西湖的古詩詞也不少，你能否試著寫出兩句呢？（作者：）山市一、給下列加點字注音：）3、高垣（）4、禪院（）7、倏忽（）8、窗扉（）1、青冥（）2、飛蔓（5、逾時（）6、連亙（二、解釋下列句中加點的字詞：1、然數(shù)年恒不一見（）3、往來屑屑（）5、連亙六七里（）7、數(shù)至八層裁如星點（）9、見山上人煙市肆（）三、下列加點詞意思不相同的一項是A、見宮殿數(shù)十所然數(shù)年恒不一見C、忽中頭有孤塔聳起,又聞有早行者四、解釋下列句中加點的字詞。A、然數(shù)年恒不一見（）塵氣莽莽然（）2、高插青冥，相顧驚疑（）（）4、一切

9、烏有惟危樓一座（）（）6、或憑或立，不一狀（）（）8、倏忽如拳如豆，遂不可見（）（）10、塵氣莽莽然，城市依稀而已（）（）（）B、層層指數(shù)數(shù)至入層D、或其或立不以狀則或千或百，果然鶴也B、見宮殿數(shù)十所（）數(shù)至八層，裁如星點（D又聞有早行者（.中有樓若者，堂若者（C、始悟為山市（）溫故而知新，可以為師矣（五、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。1、見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛薨，始悟為山市。2、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目。3、而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。4、倏忽如拳如豆，遂不可見。六、下列句子朗讀停頓按音節(jié)劃分正確的一項是（）A、然數(shù)年恒/不一見。B、忽/見/山頭有孤塔聳起。C、倏忽如拳/如豆，遂

10、不/可見。D、又/其上，則/黯然縹緲，不可/計其層次矣。七、把下列這段話中省略的內(nèi)容補寫在括號中。孫公子禹年同人飲（）樓上，（）忽見山頭有孤塔聳起，（）高插青冥,（）相顧驚疑，（）念近中無此禪院。八、請用課文原句填空。山市是以為順序，描繪了變幻莫測的山市蜃景，條理清晰，語言簡潔，請?zhí)顚懗錾绞凶兓膸讉€階段：（也可以用自己的話復(fù)述）“山市”的形成階段：“山市”的發(fā)展階段：“山市”的高潮階段：“山市”的消失階段：世說新語兩則填空。世說新語是六朝志人小說的代表作，是（朝代）人（姓名）組織編寫的。“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“"、地點“

11、”人物事件“”等要素。二、解釋下列加點詞語在文中的意思。未若柳絮因風起（）（）俄而雪驟（）（）撒鹽空中差可擬（）陳太丘與友期行（）相委而去（）入門不顧（）下車引之（）公欣然曰（）太丘舍去（）C.尊君在否（b u）D.友人慚（ch cn）今義：今義：今義：今義：君與家君期日中三、下列加點的字注音正確的一項是（）A.俄而雪驟（ccu）B.公大兄無奕女（y1）指出下列加點字的古今詞義變化。A、陳太丘與友期行古義：B、太丘舍去古義：C、下車引之古義：D、元方入門不顧古義：五、解釋下列加點字的意思。尊君在否待君久不至六、下列句子解釋有誤的一項是（）A.俄而雪驟譯：突然間，雪下得緊了。B.即公大兄無奕女譯

12、：就是謝安長兄的女兒無奕人教版七年級語文上冊專項復(fù)習之文言文訓(xùn)練C.待君久不至，已去。D.元方入門不顧譯：等了很久也沒來，已經(jīng)離開了。譯：元方頭也不回地走了。七、閱讀文段，回答問題。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“?！毙峙唬骸啊！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。給下列加點字注音。謝太傅（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）無奕（）2、對“公大笑樂”理解不正確的一項是（）A、說明謝太傅對兩個答案都表示滿意。B、謝太傅“笑”前喻，而“樂”后喻。C、為“柳絮”一喻而“笑樂”。D、謝太傅認為后一喻沒有前一喻好。3、“兒女”一詞古今義有何差別

13、。古義：今義：4、翻譯下列句子。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”5、文中兩個以雪為喻句子是即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。O你認為哪個更好？為什么?6、謝太傅一家可謂其樂融融，你的家庭生活中有過類似的片斷嗎？模仿課文，以簡潔的文字記錄下來。閱讀下列文言文段，回答文后問題。陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1、解釋下列加點字的詞。期行（）尊君在不（）相委

14、而去（）下車引之（）尊君（）家君（）2、這則故事告訴我們一個什么道理？3、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。寓言兩則閱讀智子疑鄰，完成下列問題。1、給下列加點字注音并解釋。天雨墻壞（）：而鄰人之父亦云（）：暮而果大亡其財（）：2、翻譯下面的句子。（1）不筑，必將有盜。（2）其家甚智其子，而疑鄰人之父。3、課文開頭八個字寫了什么？答：4、富家被盜的原因是什么？答：5、這則寓言的寓意是什么？答：閱讀塞翁失馬，完成文后問題。1、聯(lián)系上下文解釋下列加點字。善術(shù)者（）亡而入胡（）將胡駿馬而歸（）以跛之故（）2、翻譯下面的句子。（1）此何遽不為福乎？（3）近塞之人，死者十九。（2）家富良馬，其子好騎

15、，墮而折其髀。3、本文是蘊含的道理是：，成語“，”就出自本文。4、你認為塞翁“善術(shù)”是本文故事情節(jié)變化的根本原因嗎？塞翁的真正高明之處在哪里？七年級第一學期文言文訓(xùn)練參考答案童趣閑情記趣清 沈復(fù) 鶴唳云端龐然大物2、 （略）3、 （1）我（2）脖子同“僵”僵硬（3）果然鳴叫（4）把當作（5）剛剛（6）興致（7）驅(qū)趕（8）有的為：當作被因此之：主謂之間、可不譯它，指蚊子的其：自己的它的然：的樣子是4、 1、明察秋毫：能清楚地看見鳥類新長出的羽毛。2、怡然自得：形容安適愉快，十分滿足的樣子。3、龐然大物：非常龐大的東西。4、拔山倒樹：使山動搖，使樹倒下，形容氣勢極大。五、略6、 1、余2、（前一空

16、刪去）、于3、身7、 1、見藐小之物必細察其紋理2、叢草、蟲蚊、土礫凸者、凹者3、癩蝦蟆土礫凸者叢草論語十則一、略2、 3、B4、A、B、B、A5、B3、 1、論語孔子及弟子的言行儒孟子大學中庸2、不斷學習、復(fù)習相輔相承辯證統(tǒng)一的。4、 溫故知新經(jīng)常學習的人不會矛盾只要虛心學到處都有老師。古代詩歌五首1 竦峙碣dcndcnxiosemodi2 1.哉詠2.懸3.雁3 1.樂府詩集曹操孟德東漢末年政治家軍事家慷慨悲壯曹丕曹植2.停泊唐王灣3.水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。4.海日生殘夜，江春入舊年。5.稼軒長短句辛棄疾幼安稼軒南宋蘇軾6.詞牌明月、清風、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、

17、小雨、茅店、社林農(nóng)村夏夜稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。7.（散）曲曲牌馬致遠元戲曲作家五、1.幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2. 白氏長慶集唐 白居易沙堤 早鶯 新燕 亂花 淺草6.體現(xiàn)出游春時歡快、喜悅的心情。4.早（或：初）5.這里用“漸”和“才”準確地描繪了早春時節(jié)花木的生長態(tài)勢。7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜樂天 香山居士3.孤山寺賈公亭白準確地描繪了早春時節(jié)花木的生長態(tài)勢。蘇軾山市一、mmgm缶gyunchcnyugenshupin1二、經(jīng)常青天、天空你看著我，我看著你匆匆同“無”高連綿不斷有的人靠著同“才”突然于是店鋪廣大隱隱約約三、D四、A.但是、可是的樣子B.幾點數(shù)、計算

18、C.是當作、成為D.的人的5、 1.看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子。2.城中有像樓一樣的、像廳堂一樣的、像街巷一樣的，景象清晰地出現(xiàn)在眼前。3.樓上的人來來往往、忙忙碌碌，有的人倚靠著、有的人站立著，形狀各不一樣。4.突然間變得像拳頭、像豆粒，于是什么都看不見了。6、 D七、于他們孤塔孫公子與同人他們八、時間“忽見山頭有孤塔聳起，始悟為山市?！薄拔磶?，高垣睥睨，城市依稀而已。”“既而風定天清，不一狀?！薄坝鈺r，樓漸低遂不可見。”世說新語兩則一、南朝宋劉義慶寒雪日內(nèi)集謝太傅與兒女講論文義二、不如乘不久、一會兒急差不多可以相比約定同行丟下回頭看拉高興地離開三、B四、A.期古義：約定動詞今義：日期名詞B.去古義：離去、距離今義：前往C.引古義：拉今義：引用D.顧古義：回頭今義：照顧或顧客五、略六、B七、1.fdzhcunixuyi2.D3.古義：指子侄這一代晚輩的統(tǒng)稱。今義：指兒子和女兒。4 .不久，大雪下得急了，謝安十分高興地問：“紛飛的白雪就像什么？”（道鎰）就是謝安大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。5 .撒鹽空中差可擬未若柳絮因風起謝道韞的比喻比胡兒好。因為柳絮給人春天即將到來的感覺，有一種意境美，而“撒鹽”的比喻過于直接，缺乏令人遐想的美感。6.略八、1.約定通“否”丟下、丟棄拉對別人父親的一種尊稱對人稱自己的父親2.C3.做人要重禮