文獻綜述寫法

1、文獻綜述撰寫方法 文獻綜述是文獻綜合評述的簡稱，是針對某一方面的專題，搜集大量情報資料后，經(jīng)綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。 一個成功的文獻綜述，能夠以其系統(tǒng)的分析評價和有根據(jù)的趨勢預測，為新課題的確立提供強有力的支持和論證。 “綜”即收集“百家”之言，綜合分析整理；“述”即結合作者的觀點和實踐經(jīng)驗對文獻的觀點、結論進行敘述和評論。其目的并不是將可能找到的文章一一列出，而是要在辨別相關資料的基礎上，根據(jù)自己的要寫的論文來綜合與評估這些資料。 一、文獻綜述的作用、目的與分類 1.作用 文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學術界的成果加以探究。文獻綜述旨在整合此研究主題的特定領域中

2、已經(jīng)被思考過與研究過的信息，并將此議題上的權威學者所作的努力進行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評述。 從遠的來說，文獻綜述是科學研究過程的一個重要環(huán)節(jié)，是寫出高水平論文的重要基礎。在決定論文研究題目之前，通常必須關注的幾個問題是：研究所屬的領域或者其他領域，對這個問題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對策是否成功；有沒有建議新的研究方向和議題。簡而言之，文獻綜述是一切合理研究的基礎。 從近的來說，文獻綜述是我們完成畢業(yè)論文寫作的重要保證，是畢業(yè)環(huán)節(jié)的內容之一。 文獻綜述在碩士、博士論文寫作中占據(jù)著重要的地位，是論文中的一個重要章節(jié)。文獻綜述的好壞直接關系到論文的成功與否。 大多數(shù)研究生并不考慮

3、這些問題，就直接進行文獻探討，將在短時間內找到的現(xiàn)有文獻做簡略引述或歸類，也不作批判。甚至與論文研究的可行性、必要性也無關。 其實回顧的目的就是想看看什么是探索性研究，所以必須主動積極地擴大研究文獻的來源。也只有這樣，才可能增加研究的假設與變量，以改進研究的設計。 2.目的 文獻綜述至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領域中有關研究的進展與困境；提供后續(xù)研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果；對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構；作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現(xiàn)象和行為進行可能的解釋；識別概念間的前提假設，理解并學習他人如何界定與衡量關鍵概念；改進與批

4、判現(xiàn)有研究的不足，推出另類研究，發(fā)掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關研究。 總之，研究文獻不僅可幫助確認研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發(fā)表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。 3.文獻綜述的分類 (1)學科領域性文獻綜述 學科領域性文獻綜述與“讀書報告”或者“文獻學習報告”更加相似，強調“綜”而非“述”。這個綜述的主要目的是通過對文獻的閱讀和整理使大家能夠對所關注學科領域的輪廓有一個清晰的了解，因此，介紹學科發(fā)展的歷史沿革、歸納整理主要研究流派和主要學術觀點、理清熱點研究方向是這個綜述的主要任務。 一般來說，學科領域性研究綜述

5、要求的文獻搜索和閱讀量較大，內容也比較寬泛，但由于學科領域性文獻綜述是初學階段最為重要的基礎性工作，因此應當本綜述給予充分的重視。 (2)專題性文獻綜述 專題性文獻綜述相對于學科領域性綜述而言，在范圍上要更狹窄，討論的問題要更具體、明確 。 這個綜述實際上是我們確定研究方向的重要標志，因此，在所關注的學科領域內選擇自己感興趣并有研究潛力的專題進行文獻探討，追蹤理論前沿、發(fā)現(xiàn)和初步界定研究問題是本次文獻綜述的主要任務。 專題性文獻綜述寫作上是“以述帶論，以論為主”，核心功能是定義差距（Gap），即說明現(xiàn)有研究與擬研究問題之間知識上的差距，作者準備做出的貢獻以及將要采用的方法和實現(xiàn)途徑。 4.撰寫

6、文獻綜述的好處 通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面； 查找文獻資料、寫文獻綜述是論文研究選題及進行論文寫作的第一步，因此學習文獻綜述的撰寫也是為今后科研活動打基礎的過程； 通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高； 文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。 三、文獻綜述中常見的問題 文獻綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識的基礎上不斷創(chuàng)新，所以撰寫此章節(jié)時，要向讀者交代論文不同于先前研究之所在。它是一個新的有關此類研究主題方面的重要的學術研究。但是研究生在撰寫

7、文獻綜述過程中易犯以下四種錯誤： 1.大量羅列堆砌文章 誤認為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度，結果導致很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心來展開，而變成了讀書心得清單。 2. 輕易放棄研究批判的權利 我國高等院校多以本校學生考本校研究生者居多，因而往往出現(xiàn)大量引用自己導師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象，學生擔心學位論文答辯通不過，所以難得見到學生批判導師已有研究的不足；遇到名校名師，學生更易放棄自己批判的權利。由于大量引用他人的著作，每段話均以誰說起始，結果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗證報告，無法說服讀者相信自己的論文有重要貢獻。 3. 回避和放棄研究沖突另辟

8、蹊徑 對有較多學術爭議研究主題，或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結論互相矛盾時，有些研究生的論文就回避矛盾，進行一個自認為是創(chuàng)新的研究。其實將這些沖突全部放棄，就意味著放棄一大堆有價值的資料，并且這個所謂的創(chuàng)新，因為不跟任何現(xiàn)有的研究相關與比較，沒有引用價值，會被后人所放棄。遇到不協(xié)調或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn)，盡管要花費更多的時間來處理，但是不要避重就輕，甚至主動放棄。其實這些不協(xié)調或者沖突是很有價值的，應多加利用。將現(xiàn)有文獻的沖突與矛盾加以整合是必要的，新研究比舊研究具有更好、更強的解釋力，原因之一是新的研究會將過去的所得做一番整合與改善。 4. 選擇性地探討文獻 有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻，找

9、適合研究的問題或可預測的假設，卻宣稱某種研究缺乏文獻，從而自認他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻，則文獻綜述就變成了研究生主觀愿望的反映，成了一種機會性的回顧。 因此一定要進行系統(tǒng)的、全面的文獻綜述，以嚴謹?shù)目茖W設計來尋找、評估以及整合科學研究的證據(jù)，確保文獻綜述完整不偏。要端正學風，勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結論，可以為未來的研究及論文奠定成功的基礎，使論文的研究結果對后續(xù)研究有應用價值和理論意義。 三、文獻綜述的基本方法與步驟 文獻綜述不僅僅是對一系列無聯(lián)系內容的概括，而且是對以前的相關研究的思路的綜合。文獻綜述的基本步驟為： 1. 文獻綜述的第一步：概括

10、歸納 收集文獻的方法主要有兩種：一是通過各種檢索工具，如文獻索引、文摘雜志檢索，也可利用光盤或網(wǎng)絡進行檢索；二是從綜述性文章、專著、教科書等的參考文獻中，摘錄出有關的文獻目錄。 選擇文獻時，應由近及遠，因為最新研究常常包括以前研究的參考資料，并且可以使人更快地了解知識和認識的現(xiàn)狀。 首先要閱讀文獻資料的摘要和總結，以確定它與要做的研究有沒有關系，決定是否需要將它包括在文獻綜述中。 其次要根據(jù)有關的科學理論和研究的需要，對已經(jīng)搜集到的文獻資料做進一步的篩選，詳細、系統(tǒng)地記下所評論的各個文獻中研究的問題、目標、方法、結果和結論，及其存在的問題、觀點的不足與尚未提出的問題。將相關的、類似的內容，分別

11、歸類；對結論不一致的文獻，要對比分析，按一定的評價原則，做出是非的判斷。 同時，對每一項資料的來源要注明完整的出處，不要忽略記錄參考文獻的次要信息，如出版時間、頁碼和出版單位所在城市等。 對要評論的文獻： 先進行概括，而不是簡單的重復。 然后進行分析、比較和對照，目的不是為了對以前的研究進行詳細解釋，而是確保讀者能夠領會與本研究相關的以前研究的主要方面。 個別地和集中地對以前研究的優(yōu)點、不足和貢獻進行分析和評論，這在文獻綜述中是非常重要的。 2.文獻綜述的第二步：摘要 不同的學科對引用摘要的要求與期望不同。雖然文獻綜述并不僅僅是摘要，但研究結果的概念化與有組織的整合是必要的。其做法包括：將資料

12、組織起來，并連到論文或研究的問題上；整合回顧的結果，摘出已知與未知的部分；理清文獻中的正反爭論；提出進一步要研究的問題。 3. 文獻綜述的第三步：批判 文獻綜述是否有價值，不僅要看其中的新信息與知識的多少，還要看自己對文獻作者及編輯者的觀點與看法如何。 閱讀文獻時，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地敘述和比較國內外各相關學術流派的觀點、方法、特點和取得的成效，評價其優(yōu)點與不足。要根據(jù)研究的需求來做批判，注意不要給人以吹毛求疵之感。 一個具有批判性的評論，必須要有精確性、自我解釋性和告知性。批判的程度，主要在測試作者的評鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做出摘要，并提出簡要評估。 文獻綜述的第三步是在形式上批判其是否符合一些基本寫作的標準，即判定其是否為一篇好文章還要看文獻中引用的文章與評論的標準。有的臺灣學者將其歸納為：代表性、顯著性、相關性、適時性和簡捷性。 4. 文獻綜述的第四步：建議 文獻綜述的最后步驟是在回顧和分析的基礎上，提出新的研究方向和研究建議。根據(jù)發(fā)展歷史和國內外的現(xiàn)狀，以及其他專業(yè)、領域可能給予本專業(yè)、領域的影響，根據(jù)在縱橫對比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律