大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃調(diào)查與研究

1、大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃調(diào)查與研究傳媒工程學(xué)院項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱：大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃與調(diào)查大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃與調(diào)查 以渭南師范學(xué)院為例以渭南師范學(xué)院為例項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李靜李靜院系專業(yè)：院系專業(yè)：傳媒工程學(xué)院傳媒工程學(xué)院項(xiàng)目所屬學(xué)院項(xiàng)目所屬學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師：?jiǎn)蝿︿h單劍鋒項(xiàng)目起始時(shí)間：項(xiàng)目起始時(shí)間：20112011年年9 9月至月至20122012年年7 7月月Page 3一一. .國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義 職業(yè)生涯管理是近十幾年來從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展職業(yè)生涯管理是近十幾年來從人力資源管理理論與實(shí)踐中發(fā)展起來的新學(xué)科

2、。職業(yè)生涯，根據(jù)美國(guó)組織行為專家起來的新學(xué)科。職業(yè)生涯，根據(jù)美國(guó)組織行為專家道格拉斯霍爾（Douglas T. HallDouglas T. Hall）的觀念，是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所的觀念，是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯系統(tǒng)是組織機(jī)構(gòu)收集各種人包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯系統(tǒng)是組織機(jī)構(gòu)收集各種人力資源方面的政策、優(yōu)先權(quán)、和行為，并用以管理雇員進(jìn)入組織、力資源方面的政策、優(yōu)先權(quán)、和行為，并用以管理雇員進(jìn)入組織、融入組織及離開組織的整個(gè)流程。一個(gè)完善的職業(yè)生涯系統(tǒng)能夠融入組織及離開組織的整個(gè)流程。一個(gè)完善的職業(yè)生涯系統(tǒng)能夠協(xié)調(diào)雇員的行為（包括進(jìn)入，融入、及離開）

3、進(jìn)入一個(gè)規(guī)范的程協(xié)調(diào)雇員的行為（包括進(jìn)入，融入、及離開）進(jìn)入一個(gè)規(guī)范的程序，這樣有助于雇員盡快的適應(yīng)組織環(huán)境。序，這樣有助于雇員盡快的適應(yīng)組織環(huán)境。Page 4一一. .國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學(xué)生涯規(guī)劃的過程。它包括大學(xué)期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、期間的學(xué)習(xí)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，到大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，更直接影響到求職

4、就業(yè)甚至未更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。來職業(yè)生涯的成敗。Page 5一一. .國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義 從從2005年后，全國(guó)各高校開始陸續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，年后，全國(guó)各高校開始陸續(xù)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，尤其是尤其是2008年教育部要求高校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以來，大學(xué)年教育部要求高校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程以來，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高校有了蓬勃的發(fā)展。但是大學(xué)生職業(yè)生生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在高校有了蓬勃的發(fā)展。但是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國(guó)起步時(shí)間較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，在開展過程中出現(xiàn)涯規(guī)劃教育在我國(guó)起步時(shí)間較晚，經(jīng)驗(yàn)不足，在開展過程中出現(xiàn)了許

5、多問題。了許多問題。Page 6一一. .國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及研究意義 Page 7二二. .項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性 項(xiàng)目研究的目標(biāo)：項(xiàng)目研究的目標(biāo)： 了解大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本情況與存在的主要問題；采了解大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本情況與存在的主要問題；采取針對(duì)性措施增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃的意識(shí)與能力，通過取針對(duì)性措施增強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃的意識(shí)與能力，通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃與管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃與管理實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展愿望。發(fā)展愿望。主要內(nèi)容：主要內(nèi)容： 1制定并

6、進(jìn)行問卷調(diào)查，了解大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本制定并進(jìn)行問卷調(diào)查，了解大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本 情況與存在的主要問題；情況與存在的主要問題； 2整理、分析和歸納調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)；整理、分析和歸納調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)； 3根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，研究并提出解決問題的主要措施。根據(jù)調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，研究并提出解決問題的主要措施。Page 8二二. .項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性 創(chuàng)新性：創(chuàng)新性：1.研究的角度新；研究的角度新；管理型技術(shù)或功能型創(chuàng)造型其他自主與獨(dú)立型安全型大學(xué)生五種基本職業(yè)規(guī)劃類型大學(xué)生五種基本職業(yè)規(guī)劃類型Page 9二二. .項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性

7、項(xiàng)目研究的目標(biāo)、主要內(nèi)容及創(chuàng)新性 創(chuàng)新性：創(chuàng)新性：2.研究的內(nèi)容新；研究的內(nèi)容新； 了解自己喜歡與不喜歡的職了解自己喜歡與不喜歡的職業(yè)清楚未來清楚未來3 3到到5 5年的發(fā)展計(jì)劃年的發(fā)展計(jì)劃有良好的求職方法與技巧有良好的求職方法與技巧清楚了解自己的個(gè)性清楚了解自己的個(gè)性清楚未來職業(yè)生涯發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)清楚未來職業(yè)生涯發(fā)展面臨的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)職業(yè)生涯滿意度調(diào)查應(yīng)盡早規(guī)劃職應(yīng)盡早規(guī)劃職業(yè)生涯業(yè)生涯76.8%52.3%29.8%23.4%29.8%40.2%（以渭南師范傳媒工程學(xué)院為樣本）Page 10三三.項(xiàng)目實(shí)施方案（計(jì)劃）項(xiàng)目實(shí)施方案（計(jì)劃）一、一、2011年年9月月2011年年10月月 制作

8、一份調(diào)查問卷。對(duì)大學(xué)生調(diào)查；利用分層抽樣的方法選制作一份調(diào)查問卷。對(duì)大學(xué)生調(diào)查；利用分層抽樣的方法選 取被調(diào)查者。大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本情況與存在的主要問取被調(diào)查者。大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃基本情況與存在的主要問題。題。二、二、2011年年11月月2011年年12月月 回收問卷并整理、分析數(shù)據(jù)?；厥諉柧聿⒄怼⒎治鰯?shù)據(jù)。三、三、2012年年1月月2012年年7月月 進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，研究成因，得出結(jié)論；撰寫調(diào)研報(bào)告；就進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，研究成因，得出結(jié)論；撰寫調(diào)研報(bào)告；就調(diào)研數(shù)據(jù)反映的有關(guān)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)探討并撰寫和發(fā)表論文調(diào)研數(shù)據(jù)反映的有關(guān)問題進(jìn)行學(xué)術(shù)探討并撰寫和發(fā)表論文1-2篇；篇；項(xiàng)目結(jié)題。項(xiàng)

9、目結(jié)題。Page 11三三.項(xiàng)目實(shí)施方案（計(jì)劃）項(xiàng)目實(shí)施方案（計(jì)劃）進(jìn)一步分析數(shù)據(jù)，研究成因，得出結(jié)論；撰寫調(diào)研報(bào)告；回收問卷并整理、分析數(shù)據(jù)。制定項(xiàng)目實(shí)施方案.人員分配項(xiàng)目結(jié)題 第二階段制作調(diào)查問卷.利用抽樣方法對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查第一階段準(zhǔn)備階段2012.12011.122011.92011.62012.7Page 12四四.預(yù)期成果及其形式預(yù)期成果及其形式1.調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告 在結(jié)束調(diào)查之后，撰寫一篇關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃的調(diào)在結(jié)束調(diào)查之后，撰寫一篇關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯自我規(guī)劃的調(diào)研報(bào)告。能夠?yàn)楦咝９芾聿块T了解學(xué)生，制定合理的職業(yè)生涯規(guī)研報(bào)告。能夠?yàn)楦咝９芾聿块T了解學(xué)生，制定合理的職業(yè)生涯

10、規(guī)劃教育方案等工作提出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)上的參考。劃教育方案等工作提出準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)上的參考。2.撰寫并發(fā)表基于調(diào)研數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文撰寫并發(fā)表基于調(diào)研數(shù)據(jù)的學(xué)術(shù)論文1-2篇。篇。Page 13五五. .資助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃資助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃 1.1.調(diào)研費(fèi)用：調(diào)研費(fèi)用：15001500元；元； 圖書資料費(fèi)；印制問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查費(fèi)用；圖書資料費(fèi)；印制問卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查費(fèi)用；2.2.研究討論活動(dòng)費(fèi)用研究討論活動(dòng)費(fèi)用:500:500元；元；3.3.發(fā)表論文費(fèi)用：發(fā)表論文費(fèi)用：20002000元；元；Page 14六六. .人員組成及分工人員組成及分工 姓名學(xué)號(hào)性別院系專業(yè)班級(jí)成員分工李靜091542003 女傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目組、協(xié)調(diào)、提出構(gòu)想、撰寫報(bào)告 田燕燕091542002 女傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 調(diào)查與分析 尚彬091542054 男傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 調(diào)查與分析 周小溪091542052 男傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 調(diào)查與分析 陳金艷091542017 女傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 調(diào)查與分析 喬沛昕091542004 男傳媒工程學(xué)院教育技術(shù)學(xué)091 調(diào)查與分析 曾勇091542016 男傳