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1、克服逆反心理克服逆反心理說課稿說課稿1 1、教材的地位、教材的地位 本節(jié)課是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)政治第二單本節(jié)課是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)政治第二單元第元第5 5課第二框內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)如何與課第二框內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)如何與父母平等溝通的進(jìn)一步講解。針對(duì)學(xué)生在父母平等溝通的進(jìn)一步講解。針對(duì)學(xué)生在與父母溝通時(shí)的誤區(qū)進(jìn)行方法指導(dǎo)。本節(jié)與父母溝通時(shí)的誤區(qū)進(jìn)行方法指導(dǎo)。本節(jié)內(nèi)容具有承上啟下的作用,既是對(duì)前面知內(nèi)容具有承上啟下的作用,既是對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步深入,又為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做識(shí)的進(jìn)一步深入,又為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做了充分準(zhǔn)備,同時(shí)也為學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)了充分準(zhǔn)備,同時(shí)也為學(xué)生今后的成長(zhǎng)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。展奠定了基礎(chǔ)
2、。2 2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛與矛盾,以感激的心情和理智自己的關(guān)愛與矛盾,以感激的心情和理智的態(tài)度對(duì)待父母,堅(jiān)持正確的看法和行為,的態(tài)度對(duì)待父母,堅(jiān)持正確的看法和行為,懂得與父母平等溝通,構(gòu)建和諧的家庭關(guān)懂得與父母平等溝通,構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。系。 知識(shí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):逆反心理產(chǎn)生的原因及危害逆反心理產(chǎn)生的原因及危害 能力目標(biāo):能力目標(biāo):學(xué)會(huì)溝通的技巧和掌握克服逆學(xué)會(huì)溝通的技巧和掌握克服逆反心理的策略,能以平等的態(tài)度與父母溝反心理的策略,能以平等的態(tài)度與父母溝通。通。3 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)
3、:教學(xué)重點(diǎn):克服逆反心理的策略克服逆反心理的策略 教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):逆反心理產(chǎn)生的原因及危害逆反心理產(chǎn)生的原因及危害二、說教法二、說教法借助多媒體的教學(xué)手段,運(yùn)用視頻、借助多媒體的教學(xué)手段,運(yùn)用視頻、圖片、文字材料等資料,通過直觀演示法、圖片、文字材料等資料,通過直觀演示法、情境教學(xué)法、集體討論法等多種教學(xué)方法情境教學(xué)法、集體討論法等多種教學(xué)方法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、合作探究的教學(xué)氛圍。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放、合作探究的教學(xué)氛圍。三、說學(xué)法三、說學(xué)法本課學(xué)習(xí)主要采用:分組討論法;角色變換法;情境體驗(yàn)法;合作學(xué)習(xí)法。四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程【課程導(dǎo)入課程導(dǎo)入】請(qǐng)結(jié)合圖片以及自己的經(jīng)歷,回答下列問題:請(qǐng)結(jié)
4、合圖片以及自己的經(jīng)歷,回答下列問題:1.這位同學(xué)的話反映了現(xiàn)實(shí)生活中青少年存這位同學(xué)的話反映了現(xiàn)實(shí)生活中青少年存在的什么心理現(xiàn)象?在的什么心理現(xiàn)象? 2.你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有類似的經(jīng)歷?請(qǐng)你在學(xué)習(xí)、生活中有沒有類似的經(jīng)歷?請(qǐng)舉例說明。舉例說明。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和積極思考的能力,并引出本課話題【講授新課講授新課】 1逆反心理的含義 逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。 突破難點(diǎn)突破難點(diǎn)一、視頻中的劉星和媽媽為什么會(huì)發(fā)生矛盾?一、視頻中的劉星和媽媽為什么會(huì)發(fā)生矛盾? 逆反心理產(chǎn)生的原因逆反心理產(chǎn)生的原因活動(dòng)一活動(dòng)一:看視頻,看
5、視頻, 討論回答問題討論回答問題設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:用初中生熟悉的視頻來進(jìn)行講解,用初中生熟悉的視頻來進(jìn)行講解, 貼近他們生活,能激發(fā)他們學(xué)習(xí)貼近他們生活,能激發(fā)他們學(xué)習(xí) 興趣,增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。興趣,增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。子女方面子女方面父母方面父母方面其他方面其他方面活動(dòng)二活動(dòng)二:身臨其境,各抒己見身臨其境,各抒己見1.如果你是劉星,和你母親發(fā)生了沖突,你如果你是劉星,和你母親發(fā)生了沖突,你會(huì)有怎樣的感受?會(huì)有怎樣的感受?2.如果你是劉星的家長(zhǎng),有這么一個(gè)逆反心如果你是劉星的家長(zhǎng),有這么一個(gè)逆反心理的孩子,你感受如何?理的孩子,你感受如何?3、如果劉星這樣發(fā)展下去,會(huì)有什么后果?、如果劉星這樣發(fā)
6、展下去,會(huì)有什么后果?逆反心理逆反心理的危害的危害對(duì)自己對(duì)自己 對(duì)家庭對(duì)家庭 對(duì)社會(huì)對(duì)社會(huì) 對(duì)其他方面對(duì)其他方面 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生角色變換,身臨其境:通過學(xué)生角色變換,身臨其境 的去想問題,表達(dá)自己意見,的去想問題,表達(dá)自己意見, 可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)散可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)散 學(xué)生的思維,有利于突破難點(diǎn)學(xué)生的思維,有利于突破難點(diǎn)活動(dòng)一:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提示表演下面情景情景一:媽媽非要我學(xué)鋼琴,我一點(diǎn)都不喜歡,我情景一:媽媽非要我學(xué)鋼琴,我一點(diǎn)都不喜歡,我的志向是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。的志向是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家。 情景二:父母將我的朋友拒之門外,我與他們發(fā)生情景二:父母將我的朋友拒之門外,我與
7、他們發(fā)生爭(zhēng)吵。爭(zhēng)吵。突破重點(diǎn)突破重點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:通過情景表演,活躍課堂氣氛,提高學(xué)通過情景表演,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生參與熱情:同時(shí)為下面課堂環(huán)節(jié)服務(wù)生參與熱情:同時(shí)為下面課堂環(huán)節(jié)服務(wù) 1.如果父母的期望與你的愿望不一致,你是如果父母的期望與你的愿望不一致,你是堅(jiān)持己見還是服從父母的意志?你會(huì)如何堅(jiān)持己見還是服從父母的意志?你會(huì)如何說服父母來支持你的愿望?說服父母來支持你的愿望? 2.當(dāng)父母的做法當(dāng)父母的做法“不合理不合理”時(shí),你會(huì)怎么做?時(shí),你會(huì)怎么做?父母這樣做的用意何在?父母這樣做的用意何在?活動(dòng)二活動(dòng)二:分組討論,出謀劃策 克服逆反心理的策略克服逆反心理的策略1、理解父母,體諒父母的真實(shí)用心2、把握自我,穩(wěn)定情緒,克制情緒3、積極溝通,有效解決4、培養(yǎng)發(fā)散思維,從多方面考慮5、培養(yǎng)文化素養(yǎng),提高心理適應(yīng)能力。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)二,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作通過活動(dòng)二,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作 能力,發(fā)散學(xué)生思維能力,有利于學(xué)生理能力,發(fā)散學(xué)生思維能力,有利于學(xué)生理 解克服逆反心理的策略,突破重點(diǎn)。解克服逆反心理的策略,突破重點(diǎn)。五、課外作業(yè)五、課外作業(yè) 1、找父母談一次心,真正體會(huì)他們的良苦用心。 2、在平時(shí)生活中,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)克服逆反心理。設(shè)計(jì)意圖:鞏固知識(shí),保證教學(xué)效 果
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