小學(xué)語文部編版六年級上冊全冊學(xué)生課前預(yù)習(xí)單2

1、部編版六年級語文上冊預(yù)習(xí)單1 草原課前預(yù)習(xí)單課題草原時(shí)間建議1015 分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1.課文共有 ( )個自然段。2. 默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。n x è 毯腐羞澀微 2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。i3. 讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。 羞澀 微笑 衣裳 彩虹 拘束 驚嘆 (1) 一場大雨過后，天邊掛起了一道 ( ) 。(2) 小鳥屬于天空，是不受 () 的。內(nèi)容感知草原這篇文章記敘了老舍第一次訪問大草原時(shí)的所見、 所聞、所感，字里行間浸 潤著濃郁的 風(fēng)情：一碧千里的草原風(fēng)光， 騎馬迎客、把酒聯(lián)歡

2、、 依依話別的動人情景， 贊美了草原的 美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了蒙古族同胞的純樸、熱情好客的特點(diǎn)， 以及兩族人民團(tuán)結(jié)互助的深情厚誼。資料搜集老舍原名 ，字 ，中國著名作家。代表作有 ，劇本 等。閱讀質(zhì)疑1. “蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”表達(dá)了作者怎樣 的思想感情？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：12 丁香結(jié)課前預(yù)習(xí)單課題 丁香結(jié) 時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文 1. 課文共有 () 個自然段。熟讀課文 2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1. 讀一讀下面的兩個多音字，把它們在文中的讀音用“” 選出來。單薄(b ò báo)參差(ch c)2. 工整地抄寫本課

3、的生字，并寫出讀音。綴拙幽恍雅3預(yù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)容感知(1) 那個小山村環(huán)境 () ，人民純樸，簡直像一個世外桃源。(2) 他穿著 ( ) 的衣服，在叫賣著“烤紅薯嘍， 烤紅薯 嘍”丁香結(jié)是作家 的一篇散文，作者以象征生活中解不開的愁怨。告訴我們 ，是解不完的；人生中的 也是解 不完的。生命給你芬芳的丁香的同時(shí)，也給你幽怨的“丁香 結(jié)”。這就是生活的常態(tài)，也是本文給我們的深刻啟示。資料搜集 搜集宗璞的相關(guān)資料1.課文第 13 自然段分別從哪些角度描寫了丁香花？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：4* 花之歌課前預(yù)習(xí)單課題古詩詞三首時(shí)間建議1015 分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍

4、，讀通、讀順古詩。預(yù)習(xí)字詞1. 工整地抄寫下面帶有生字的詞語。 鳴蟬 驚鵲愁新。靠岸D湖泊( ) 蟬。叫D聞名，2. 讀詩句，為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(1) 移舟泊() 煙渚，日暮客()A. 指作者自己B客人C停船(2) 明月別枝驚() 鵲，清風(fēng)半夜鳴A. 驚動B驚喜C鳥獸或昆蟲著稱內(nèi)容感知1. 宿建德江這首詩中“ ，”這兩句寫出了作者羈旅夜泊， 日暮添愁。然后由“ ，”這兩句寫出了宇宙廣袤寧靜， 明 月伴人更親。2. 六月二十七日望湖樓醉書這首詩通過“”和“ ”兩個形象的比喻，既寫出了天氣驟然變化時(shí)的 氣氛，也烘托了詩人賞雨的 心情。3. 西江月·夜行黃沙道中 全詞從覺、覺和 覺三

5、方面抒寫夏夜的山村風(fēng)光， 展現(xiàn)出夏夜的美麗景色及作者對 的由衷 喜悅。資料搜集1. 搜集孟浩然的相關(guān)資料。2. 搜集蘇軾的相關(guān)資料。3. 搜集辛棄疾的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑1.西江月·夜行黃沙道中 詞的上闋寫了哪些夏夜特有 的聲音？寫這些聲音有何作用？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題花之歌 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù)學(xué) 內(nèi)容熟讀課文1.課文共有 ()個自然段。2默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。Ayùn Bqi ón Cyè Dmin 蒼穹( ) 孕育( ) 冠冕( ) 搖曳( ) 2

6、讀一讀下面的兩個多音字，把它們在課文中的讀音寫在括 號內(nèi)。予 ( ) 冠 ( ) 3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 馥郁瓊漿婆娑贈予上面的詞語中，表示“香氣濃厚”意思的詞語是 ，表示“盤旋舞動的樣子”意思的詞語是 。內(nèi)容感知詩人用花的語言來敘述大自然的話語，構(gòu)建了一幅大自然活 生生的圖畫，圖畫中有詩意的浪漫，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，如， “我是諸元素之女：。_ ”資料搜集1. 搜集紀(jì)伯倫的相關(guān)資料。2搜集與花有關(guān)的詩句。閱讀質(zhì)疑1. 將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示 了一個什么樣的自然現(xiàn)象？ 2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：65 七律·長征課

7、前預(yù)習(xí)單課題七律·長征時(shí)間建議10 15分鐘8熟讀課文預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)字詞1.大聲讀一讀下面的詩句，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 五嶺逶(wiw i迤) 騰細(xì)浪 更喜岷(mnmín)山千里雪 2.根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。3.讀詩句，為加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(1)紅軍不怕遠(yuǎn)征難()，萬水千山只等閑()。A. 不好B.平常C.隨隨便便，輕易D.艱難險(xiǎn)阻(2)更喜()岷山千里雪，三軍過后盡()開顏。A. 欣喜B.全都C.喜歡D.竭盡默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩歌。做到有感情地朗讀。這首詩中“ ，”這兩句開門見山地贊美了紅軍不內(nèi)容感知怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。然后，”

8、四句 分別從山和水兩方面寫紅軍是如何戰(zhàn)勝困難的。最后用“，”對首聯(lián)進(jìn)行回應(yīng)，以此作結(jié)，使全詩的樂觀主義精神得到了進(jìn) 一步的體現(xiàn)。資料搜集搜集毛澤東的相關(guān)資料。1.這首詩中含有哪些地點(diǎn)？表達(dá)了紅軍的什么精神？閱讀 2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：質(zhì)疑 6 狼牙山五壯士課前預(yù)習(xí)單課題 狼牙山五壯士 時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文 帶著對五壯士敬佩的感情朗讀課文三遍。10預(yù)習(xí)字詞1. 給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.q B.k òu C.f ù D.báo E.f èi 沸() 寇() 副() 雹 ( ) 屈()2. 根據(jù)書寫提示，正

9、確地描一描下面的生字。3. 讀課文，試著理解下面的詞語，并選詞填空。 堅(jiān)強(qiáng)不屈 全神貫注 驚天動地 斬釘截鐵 (1)( ) 是英雄的品質(zhì)，貪生怕死是懦夫的本 性。(2) 他說話辦事 ( ) ，從不拖泥帶水。預(yù)學(xué)內(nèi)容內(nèi)容感知狼牙山五壯士這篇課文講述的是抗日戰(zhàn)爭期間， 晉察冀根據(jù)地七連六班的五個戰(zhàn)士為了掩護(hù) 和轉(zhuǎn)移，把敵 人引上 峰頂，頑強(qiáng)殺敵最終英勇的故事。資料搜集 狼牙山五壯士指哪五位英雄1. “這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！”中的“聲 音”指什么？閱讀質(zhì)疑2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：7 開國大典課前預(yù)習(xí)單課題 開國大典 時(shí)間建議1015 分鐘12預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文 默

10、讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1. 根據(jù)要求把本課的生字工整地抄寫下來。 盞欄爆射閱宣匯距預(yù)習(xí)字詞2. 先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對錯。(1) “幟”的讀音是 zì。()(2) “宣”的偏旁應(yīng)該是“宀”。 ( )(3) “隆”共有 10 畫。()3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 匯集 爆發(fā) 宣告 旗幟 預(yù)定 上面的詞語中，有“聚集”的意思的詞語是 ，有“突然發(fā)作； ( 事變) 突然發(fā)生”的意思 的詞語是 。內(nèi)容感知本文記敘了 1949年 10 月 1日在首都北京舉行 的盛況，表達(dá)了中國人民對中華人民共 和國的成立無比自豪、激動的感情。開國大典是按的順序記敘的資料

11、搜集 搜集義勇軍進(jìn)行曲的相關(guān)資料1. “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：9 竹節(jié)人課前預(yù)習(xí)單課題 竹節(jié)人 時(shí)間建議1015 分鐘課題燈光時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1. 借助工具書寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語正確地讀兩遍。豫皖蘇平原()圍殲()電鈕()黑魆魆()2. 讀一讀下面的兩個多音字，把它們在文中的讀音寫在括號預(yù)習(xí)字詞內(nèi)。露()中()3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。璀璨 千鈞一發(fā) 震天動地憧憬(1) 海南島是祖國南海的一顆 () 的明珠。預(yù)學(xué)(2) 這樣的探險(xiǎn)我自孩提時(shí)

12、代就十分 ()。內(nèi)容本文講的是作者漫步在 ，由廣場上的千萬內(nèi)容感知盞燈回憶起的一樁關(guān)于 的往事，表現(xiàn)了革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神。資料搜集搜集本文作者的相關(guān)資料。1. 文章為什么以“燈光”為題呢？閱讀質(zhì)疑2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：熟讀課文 默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1. 把詞語中加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)全。h i àn d uí豁開 疙瘩 橡皮 雕刻 頹然預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí)字詞2. 根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 威風(fēng)凜凜 別出心裁 技高一籌 忘乎所以 上面的詞語中，有“獨(dú)

13、創(chuàng)一格，與眾不同”的意思的詞語 是，有“技術(shù)高人一等”的意思的詞語是內(nèi)容感知具被愛_課文記敘了童年時(shí)代的“我”和伙伴們自己制作，并沉迷于斗 ，導(dǎo)致兩人的手工玩 沒收，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也與他們一般喜 的事。資料搜集搜集本文作者的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑1. 本文是一篇記敘文，但是為什么有這么多說明性的內(nèi) 容？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：1411* 故宮博物院課前預(yù)習(xí)單熟讀課文 默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1. 給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀預(yù)習(xí)字詞A.c íB.bnC.ji D.mí謎( ) 揭 ( ) 斑 ( ) 磁 ( ) 2. 根據(jù)書寫提示，工

14、整地描一描下面的生字。3. 讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空預(yù)學(xué)內(nèi)容抵御 神秘 干燥 觀測(1) 將士們經(jīng)過晝夜堅(jiān)守終于 (2) 突然，一陣爆竹聲響起， ( 幕。揭開) 住了敵人的猛攻。) 新春佳節(jié)黎明的序這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有內(nèi)容感知存在的艱難歷程，說明到目前為止，之外是否有生命存在，仍然是一個未 解的謎。資料搜集 搜集有關(guān)宇宙的兒歌。1. 生命存在具備的條件是什么？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題故宮博物院 時(shí)間建議1015 分鐘熟讀 課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通 、 讀順課文。1. 借助工具書寫出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，再把詞語正確地讀 兩遍。矗

15、立( ) 鰲頭 ( ) 額枋( ) 蟠龍( )2. 查字典，給本課出現(xiàn)的多音字注音，再大聲地讀兩遍。預(yù)學(xué)內(nèi)容預(yù)習(xí) 字詞3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 莊嚴(yán)肅穆 井然有序 悠揚(yáng) 絢麗 上面的詞語中，有“形容聲音時(shí)高時(shí)低而和諧”的意思的詞語是 ，有“燦爛美麗”的意思的詞語是 。內(nèi)容 感知概括材料一的主要內(nèi)容。 第一部分 (1、2 自然段)：第二部分 (315 自然段)：第三部分 (16 自然段 )：資料 搜集搜集北京故宮的相關(guān)資料。閱讀 質(zhì)疑1. 本文在“前朝”中重點(diǎn)介紹了哪座大殿？為什么？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：1613 窮人課前預(yù)習(xí)單課題 橋1

16、2 橋課前預(yù)習(xí)單時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文 默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。 áo x y n 咆 哮 啞 呻 2根據(jù)書寫提示，工整地描一描下面的生字。預(yù)習(xí)字詞預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容內(nèi)容感知3讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。 呻吟 咆哮 跌跌撞撞 猛然 擁戴 (1) 她不是給熟睡的傷病員掖掖被子，就是為 () 的傷病員換換藥。(2) 你只有平時(shí)多給群眾辦實(shí)事，才會受到百姓的真心 () 。橋這篇課文塑造了一個人物，是 。面對突如其來的洪水，沉著冷靜，臨危不懼， 指揮村民走過木橋， 自己和 卻被洪水吞沒。 從身上，我們看到了和平年代優(yōu)秀共產(chǎn)

17、黨員的光 輝形象。資料搜集 搜集本文作者的相關(guān)資料。1.文中哪句話與結(jié)尾處的最后一句話相照應(yīng)？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題窮人時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。x _n énài洶涌澎湃2先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對錯。(1) “糟”的讀音是 cáo。()預(yù)習(xí)字詞(2) “皺”的偏旁是“芻”。 ( )(3) “困”的第四筆是“亅”。 ()3讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。洶涌澎湃糟糕 濕淋淋憂慮(1)()的金沙江，像一條搖擺飛騰的金龍。(2) 情況如此 ( ) ，

18、連我都替他覺得惋惜。預(yù)學(xué)試著概括本文的三部分內(nèi)容：內(nèi) 容第一部分(第 1、2自然段) ：內(nèi)容感知。 第二部分(第 311自然段) ：。 第三部分(第 1227自然段) ：。資料搜集搜集列夫·托爾斯泰的相關(guān)資料。1.課文哪些內(nèi)容體現(xiàn)了他們是“窮人”？閱讀質(zhì)疑2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：1815 夏天里的成長課前預(yù)習(xí)單課題在柏林 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，并讀一讀。AyìBkCchDch咔() 嚓()后備役()嗤笑()2讀一讀下面的兩個多音字，把它們在文中的讀音寫在

19、括 號內(nèi)。柏 ()假()3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 不假思索 嗤笑 寂靜 健壯 上面的詞語中，有“不經(jīng)過思考探求，立即做出反應(yīng)”的意 思的詞語是 ，有“譏笑、嘲笑”的意思的詞語是。內(nèi)容感知這篇微型小說主要講述了一個戰(zhàn)爭中失去的老兵，在重返戰(zhàn)場之前，將神志不清的送往精神病院，在車廂里，老婦人奇怪的舉動引起了 的嘲笑。老兵道出原因后，車廂里一片 的故事。資料搜集搜集小說的相關(guān)資料。閱讀質(zhì)疑1. 兩個小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起來”說 明了什么？ 2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題夏天里的成長時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀

20、順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 讀一讀本課的字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。én p ù y棚 坪 瀑 諺 2讀一讀下面的多音字，把它們在文中的讀音用 “”選出來。處(ch chù)縫(f énf èn)3工整地抄寫下面的詞語。預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容4讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。 活生生 草坪 盡量 諺語(1) 我始終不相信一個 () 的人就像霧一樣地消散得無蹤無影。(2) 作文時(shí)要 ( ) 避免使用方言詞語。內(nèi)容感知這篇課文主要是圍繞這_句話，分別從 、等方面寫出了萬物在夏天迅速生長的特點(diǎn)。資料搜集搜集幾句諺語。閱讀質(zhì)疑1. 生物在夏天成長的共同特點(diǎn)是什么？

21、2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2016 盼課前預(yù)習(xí)單課題盼 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。x ud ún袖 縮 燉 梯 唇 2根據(jù)書寫提示，正確地描一描下面的生字。3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 瓦藍(lán) 遮蓋 逗引 情況 預(yù)報(bào) 上面的詞語中，有“蔚藍(lán)”的意思的詞語是 ，有“用言語、行動逗弄對方借以取樂”的意思的詞語是 。內(nèi)容感知試著概括本文的三部分內(nèi)容。 第一部分 （1 、2自然段 ）：。 第二部分 （3 17自然段） ：。第三部分 （1821 自然

22、段）：。資料搜集搜集鐵凝的相關(guān)常識。閱讀質(zhì)疑1.主人公“盼”的是什么呢？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2118 只有一個地球課前預(yù)習(xí)單課題古詩三首時(shí)間建議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課 文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順古詩。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字 詞1. 大聲讀一讀下面的詩句，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 九曲(q q) 黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸(b ò b) 自天涯2工整地抄寫下面帶有生字的詞語。3讀詩句，為加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。(1) 千里鶯啼()綠映紅，水村山郭() 酒旗風(fēng)。A依山而建的城。B山的輪廓。C哭，出聲地哭。D某些鳥獸叫。(2) 茅檐長掃凈無苔() ，花

23、木成畦()手自栽。A青苔。B舌苔。C這里指種有花木的一塊塊排列整齊的土地，周圍有土埂圍著。D量詞，用于計(jì)算種在畦上的作物的數(shù)量。內(nèi)容感 知1. 浪淘沙一詩中“ ，”采用了典故，馳騁想象，表示自己要迎著狂風(fēng)巨浪，頂著萬里黃沙逆流而上，直到牽牛 織女家，表現(xiàn)了詩人的豪邁氣概。2江南春一詩中“ ，”展現(xiàn)了江南的自然風(fēng)光以及 江南獨(dú)特的人文風(fēng)貌。3書湖陰先生壁 一詩中“ ，”運(yùn)用想象描寫和擬人手法， 寫出了湖陰先生對山水的深情。資料搜 集搜集劉禹錫、杜牧、王安石的相關(guān)資料。閱讀質(zhì) 疑1. 江南春一詩中寫江南地區(qū)雨天景致的是哪兩句詩？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題只有一個地球 時(shí)間建

24、議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音。資源(z zh)慷慨(k i à i)濫用(l ànji n)2給下列多音字注音并組詞。()()薄 ( ) 難()()()3寫出下列詞語的近義詞。威脅 ()感嘆 ()晶瑩 ()恩賜 ()內(nèi)容感知本文先從 在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；再從_”“ ”_ 三個方面介紹了地球的相關(guān)知識，說明了“只有一個地球”的事實(shí)。資料搜集搜集 2018 年世界地球日中國的主題。閱讀質(zhì)疑1.人類生活所需要的哪些資源本來是可以不斷再生，長期給人 類作貢獻(xiàn)的？ 2

25、讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2320* 三黑和土地課前預(yù)習(xí)單課題青山不老 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.l ínB.n üèC.qínD.qi o鐵鍬（）擎著（）肆虐（）粼粼（）2. 查字典，給下列多音字注音并組詞，再大聲地讀兩遍。（）（）參 （ ） 載 （ ）（）（）3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 蕩漾 勁挺 歸宿 恭敬 風(fēng)雨同舟 肆虐 盤踞 上面的詞語中，有“任意殘殺或迫害，起破壞作用”的意思 的詞語是 ，有

26、“非法占據(jù)，霸占 （ 地方）”的意思的詞語是 。內(nèi)容感知文章用清新的筆觸向我們描繪了 ，面對的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到的工作中，用 年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人 生價(jià)值，造福于后代的事。資料搜集搜集梁衡的資料。閱讀質(zhì)疑1. 說一說這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡。2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題三黑和土地 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文帶著對土地的贊美和熱愛之情朗讀詩歌三遍。預(yù)習(xí)字詞1. 給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。Axi ánBt nCqi áoD u蟈蟈 ( ) 蕎麥( ) 蹚壞( ) 咸味(

27、 ) 2讀一讀下面的兩個多音字， 把它們在文中的讀音寫在括號 內(nèi)。場 ()逮()3聯(lián)系上下文或借助工具書理解下列詞語，并選詞填空。 投入 松散 玉露 疙瘩上面詞語中，有“ (事物結(jié)構(gòu) )不緊密；(精神)不集中” 的意思的詞語是 ，有“形容做事情聚精會神，全力以赴”的意思的詞語是 。內(nèi)容感知這篇課文以“ ”為題，交代了寫作對象， 是主人公，是三黑賴以生存的支柱。課文表現(xiàn)了以 為代表的農(nóng)民們對失而復(fù)得的喜悅心情，抒發(fā)了農(nóng)民對 的熱愛和對未來的美好生活的憧憬。資料搜集搜集蘇金傘的資料。閱讀質(zhì)疑1. “看見自己種的蕎麥已經(jīng)開花，白霎霎的像一片雪”運(yùn)用 了什么修辭方法？2讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂

28、下面的問題：2522 月光曲課前預(yù)習(xí)單課題文言文二則時(shí)間建議1015 分鐘預(yù)學(xué)內(nèi) 容熟讀課 文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順古文。做到有感情地朗讀。預(yù)習(xí)字 詞1. 寫出加點(diǎn)字的讀音并大聲讀一讀下面的句子。湯() 湯乎若流水。一日曝() 書畫。2. 工整地抄寫下面帶有生字的詞語。玉軸絕弦3. 讀句子，為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(1) 方鼓()琴而志在太山。 少選之間而志() 在流水。A. 彈B. 打擊樂器之一C.記，記在心里D.心志，情志(2) 尾搐入兩股() 間，今乃掉() 尾而斗。A. 大腿B. 屁股C.丟失D.擺動，搖內(nèi)容感 知1. 伯牙鼓琴中， 喜歡彈琴，有很高的音樂鑒賞能力。不管 彈奏什

29、么，都能準(zhǔn)確地道 出彈琴者的心意。 因得知音而大喜。死后，絕弦，終生不再彈 琴。2. 書戴嵩畫牛敘述了有位 ，喜愛書畫，他最珍愛的是一幅是 的斗牛圖，一天他攤開書畫曬太陽，一個 看見了畫上的牛，笑這幅畫上的牛尾巴畫錯 了， 覺得他說得有道理的故事。資料搜 集搜集呂氏春秋的相關(guān)資料。閱讀質(zhì) 疑1. 伯牙是傳說中的善彈琴的人， 鍾子期是善聽琴音的人。 與此 故事相關(guān)的成語是什么？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題月光曲時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。p ái n j_譜萊茵鍵2. 先認(rèn)讀本課

30、的生字，再判斷對錯。(1) “縷”的讀音是“ l ”。()(2) “陶”的偏旁應(yīng)該是“阝”。 ()預(yù)習(xí)字詞(3) “鍵”的第四筆是“一”。 ()3. 讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。陶醉 純熟 幽靜 照耀(1) 她的歌聲如黃鶯出谷，珠圓玉潤， 不已。令人 ()(2) 小猴子 () 的騎車表演，逗得孩子們拍手叫好。預(yù)學(xué)內(nèi)容本文主要寫的是有一年 (人物) 到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)演出，晚上內(nèi)容感知散步的時(shí)候， 他被斷斷續(xù)續(xù)的 吸引，來到了一所茅屋前，他聽到茅屋里 的對話，情不自禁地走進(jìn)茅屋， 為兄妹倆彈奏了一首自己的曲子， 興創(chuàng)作出 的傳奇故事。又即資料搜集搜集貝多芬的相關(guān)資料。1. 課文寫了一

31、件什么事，主要內(nèi)容是什么？閱讀質(zhì)疑2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2724 少年閏土課前預(yù)習(xí)單課題京劇趣談時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課 文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1. 給加點(diǎn)的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A.ch n B.chè C.jiá D.x馳騁()徹底( )虛擬 ()戛然()2. 查字典，給本課出現(xiàn)的兩個多音字注音， 再把課文中帶多音字的詞語圈出來，大聲地讀兩遍。()預(yù)習(xí)字鮮 ()詞掄 ()()3. 聯(lián)系上下文或借助工具書理解下面的詞語，并選詞填空。馳騁尷尬 虛擬 凸顯 戛然而止預(yù)學(xué)內(nèi)容上面的詞語中，有“騎馬奔跑；奔馳”的意思的詞語是

32、，有“聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止”的意思的詞語是 _。本文通過介紹京劇中“ ”和內(nèi)容感”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅知力，表達(dá)了作者對于京劇的 和對祖國傳統(tǒng)文化的。資料搜 集搜集本文作者的相關(guān)資料。1. “馬鞭”這種表現(xiàn)形式有什么作用？又具有怎樣的魅力閱讀質(zhì) 疑呢？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：課題少年閏土 時(shí)間建議1015 分鐘預(yù)學(xué)內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1. 讀一讀本課的生字，給下面的字補(bǔ)全音節(jié)。 k ú w ài胯 廚 猬 拜2. 先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對錯。 (1) “竄”的讀音是 cun。()(2) “猬”

33、的部首應(yīng)該是“胃”。 ()(3) “氈”的最后一筆是“乚”。 ()3. 讀課文，試著理解下列詞語，并選詞填空。 一望無際 鄭重 盼望 伶俐 (1) 舉目遠(yuǎn)眺， () 的湖水明亮如鏡。(2) 燕子的叫聲悅耳動聽，長得俊俏 () 。內(nèi)容感知這篇課文的主要內(nèi)容是“我”和 相處的過程中，他給“我”講了四件事： 、 、 。本文刻畫了一個機(jī)智勇敢、可愛活潑、聰明能干和知識豐富的 農(nóng)村少年形象，表達(dá)了“我”熱愛勞動人民的思想感情。資料搜集魯迅，原名 ，字 ，浙江紹興人。偉大的 家、 家和家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。主要作品有小說集 等。閱讀質(zhì)疑1. “我”和閏土第一次見面時(shí)，閏土是什么樣的？2. 讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂下面的問題：2926* 我的伯父魯迅先生課前預(yù)習(xí)單課題好的故事時(shí)間建議1015 分鐘熟讀課 文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字 詞1. 讀一讀本課的生字，給下面的字