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文檔簡(jiǎn)介
1、 、舉例子:通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明,從而使說明更具體,更有說服力。、分類別:對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。、作比較:把和加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。、作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。、打比方:將比作從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。、摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動(dòng)形象。、下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。、列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明,使說明更準(zhǔn)確更有說服力。、列圖表:用列圖表的方式對(duì)事
2、物的特征/事理加以說明,使說明更簡(jiǎn)明更直觀。、引用說明:引用說明有以下幾種形式A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。(引用說明在文章開頭,還起到引出說明對(duì)象的作用。) 說明文的語言品析1、對(duì)整篇文章語文的品析,一般從二個(gè)角度談:A、準(zhǔn)確;B、形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平實(shí)。A是一般說明文的共同特點(diǎn)。B是針對(duì)不同語文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章語言特點(diǎn)的題目,一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容談,比如可以選擇一句話為例子。格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語文準(zhǔn)確/生動(dòng)
3、形象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“”一句,就準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/簡(jiǎn)明平實(shí)地說明了事物“”的特征/事理,2、對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同上。字詞作用有以下考查形式:A、加點(diǎn)字詞有何作用?B、能否替換為另一個(gè)詞語?C、加點(diǎn)詞語能否刪去?這種題目往往要結(jié)合說明語言的準(zhǔn)確性(有時(shí)是體現(xiàn)語言生動(dòng)性)的特點(diǎn)答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別。第三種題型還要加上“刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律或與客觀事實(shí)不符合”之類的表述。說明文寫法分析1、結(jié)合說明方法談模式:這篇文章主要運(yùn)用了的說明方法,說明了(內(nèi)容:事物特征或事理),使說明(作用:參考前面說明方法,明確其作用)2、結(jié)合修辭手法談模式:這是一
4、篇生動(dòng)說明文,大量地使用了各種修辭手法,說明了(內(nèi)容),使文章的說明形象生動(dòng)。3、結(jié)合表達(dá)方式談?dòng)洈?、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那么,從這個(gè)角度分析說明文的寫法,格式如下:這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式,除了說明外,還有(從“記敘、描寫、說明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇),如(具體舉例),就是(表達(dá)方式)的運(yùn)用,使說明更具體形象/充滿感情。說明語段的作用這種題目答題的角度有三:(1)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用:引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭,還起著引出說明對(duì)象/說明事理的作用。(2)、結(jié)合說明方法談。通過的說明方法,說明了(事物特征或事理),使說明(作用)。語文解題方法歸
5、類 一、表達(dá)方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論 二、表現(xiàn)手法:象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托(正襯、反襯) 三、修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語 四、記敘文六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘 六、描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫 七、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺 九、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn)) 十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、
6、反面(又叫間接) 十一、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫 十二、說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序 十三、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用 十四、小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 十五、小說三要素:人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境 十六、環(huán)境描寫分為:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 十七、議論文三要素:論點(diǎn)、論據(jù)、論證 十八、論據(jù)分類為:事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù) 十九、論證方法:舉例(或事實(shí))論證、道理論證(有時(shí)也叫引用論證)、對(duì)比(或正反對(duì)比)論證、比喻論證 二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證) 二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu):總分總、總分、分總;分
7、的部分常常有并列式、遞進(jìn)式。 二十二、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 二十三、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。 二十四、其他: (一) 某句話在文中的作用: 1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; 2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說) (二) 修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語境。 1、比喻、擬人:生動(dòng)形象; 答題格式:生動(dòng)形象地寫出了對(duì)象特性。 2、排比:有氣勢(shì)
8、、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等; 答題格式:強(qiáng)調(diào)了對(duì)象特性 3;設(shè)問:引起讀者注意和思考; 答題格式:引起讀者對(duì)對(duì)象特性的注意和思考 反問:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等; 4、對(duì)比:強(qiáng)調(diào)了突出了 5、反復(fù):強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣 (三) 句子含義的解答: 這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對(duì)象揭示出來,再疏通句子,就可以了。 (四) 某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么? 動(dòng)詞:不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了 形容詞:不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了 副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后
9、就變成,與事實(shí)不符。 (五) 一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么? 不能。因?yàn)椋?)與人們認(rèn)識(shí)事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。 (六) 段意的歸納 1記敘文:回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事 格式:(時(shí)間地點(diǎn))人事。 2說明文:回答清楚說明對(duì)象是什么,它的特點(diǎn)是什么, 格式:說明(介紹)說明對(duì)象說明內(nèi)容(特點(diǎn)) 3議論文:回答清楚議論的問題是什么,作者的觀點(diǎn)怎樣, 格式:用什么論證方法證明了(論證了)論點(diǎn) 記敘線索及作用?線索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)時(shí)間(
10、5)地點(diǎn)(6)作者的情感作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。8.為文章擬標(biāo)題。找文章的線索或中心(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感9.填寫讀書卡片。按各項(xiàng)要求上原文尋找,再填寫。注意原文的標(biāo)題、作者、出版社等項(xiàng)(有時(shí)在括號(hào)內(nèi))。10.記敘順序及作用?(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。(2)倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。(3)插敘(敘事時(shí)中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)作用:對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富
11、形象,突出中心。11.語言特色?結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)。注:必須結(jié)合具體語句分析。12.寫作手法及作用?(1)擬人手法作用:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。(2)比喻手法作用:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(3)夸張手法作用:突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)象征手法作用:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。(5)對(duì)比手法作用:通過比較,突出事物的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘
12、托)手法作用:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法作用:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑作用:先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象,上下文形成對(duì)比,突出所寫的對(duì)象,收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))作用:使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。(10)設(shè)懸念作用:引起讀者的注意與思考,激起讀者的閱讀興趣,使文章情節(jié)曲折13.修辭方法及作用(1)比喻:形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫事物、講解道理。(2)擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作,使物人格化,從而達(dá)到形
13、象生動(dòng)的效果。(3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4)排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢(shì),長(zhǎng)于抒情。(5)對(duì)偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6)反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。(7)設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。(8)反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。14.具體詞語的含義與作用?方法:聯(lián)系詞語本義,解釋在文中的含義(引申義,比喻義,雙關(guān)義),找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。格式:“××”一詞原指,這里指,起到了的作用。15.句子含義?抓住關(guān)鍵詞,分析它的特點(diǎn)及含義,
14、聯(lián)系上下文再解釋。(方法同上)16.句子在結(jié)構(gòu)上的作用?(1)承接上文(2)開啟下文、總領(lǐng)下文(引出下文)(3)承上啟下(過渡)(4)為后文作鋪墊、打伏筆(5)照應(yīng)前文(開頭)17.表達(dá)方式?記敘、議論、說明、抒情、描寫18.記敘文中議論的作用?引發(fā)讀者思考,點(diǎn)明人物或事件的意義,突出中心,升華主題,起到畫龍點(diǎn)睛的作用。19.記敘文中抒情的作用?抒發(fā)作者真摯深沉的情感,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。20.描寫的種類及作用?(1)肖像描寫(2)外貌描寫(3)神態(tài)描寫(4)動(dòng)作描寫(5)語言(對(duì)話)描寫(7)心理描寫(8)景物描寫(9)場(chǎng)景描寫(10)環(huán)境描寫(11)細(xì)節(jié)描寫景物描寫的作用:(1)交代背景(2)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展(3)渲染氣氛(4)突出人物性格(5)襯托人物心情21.散文特點(diǎn)?形散而神不散。22.散文種類?
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