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1、課內(nèi)閱讀專項一、閱讀古詩,回答問題。(一)宿新市徐公店籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。1.本詩的作者是 代詩人 。2.理解下面詞語的意思。疏疏: 陰: 走: 3.古詩后兩句的意思是: _ _ _ _ 4.這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象?( )A初春。B. 暮春。 二、閱讀鄉(xiāng)下人家片段,回答問題。有些人家,還在門前的場地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨特的農(nóng)家風光。還有些人家,在屋后種幾十枝竹,綠的葉,青的竿,投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后,到那里走走,常常會看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。雞,

2、鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領一群小鳴,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后倘若有一條小河,那么在石橋旁邊,在綠樹陰下,會見到一群鴨子,游戲水中,不時地把頭扎到水下去覓食。( )附近的石頭上有婦女在搗衣,它們( )從不吃驚。1找出畫線句子中的一對反義詞,寫在下面。( )( )2在文中的空格處填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。3.讀了這三段課文,分別描繪了三個鄉(xiāng)下美好生活的圖景,它們分別是: 圖、 圖、 圖。 4.用曲線畫出文段中的擬人句,還能寫一個擬人句。 三、閱讀 天窗片段,回答問題。你會從那小玻璃上面的一粒星,一朵

3、云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的,馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想象中展開。發(fā)明這“天窗”的大人們,是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實”,比任其他看到的更真切,更闊達,更復雜,更確實!1.寫出相應的量詞。一( )星 一( )云 一( )黑影2.孩子們會從小玻璃上看到云,從而想象到云像 、 、 。我認為云像 。3.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。貓頭鷹 灰色夜鶯 霸氣十足蝙蝠 會唱歌 4.為什么孩子們“想

4、象”的內(nèi)容會比“看到”的更真切、闊達、復雜、確實呢? 4、 閱讀琥珀片段,回答問題。在那塊透明的琥珀里,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛,還可以想象它們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1.這塊琥珀的特點是( )。 A美麗 B. 碩大 C透明 D. 圓潤 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。先是可以看見蒼蠅和蜘蛛的 ,然后可以想象蒼蠅和蜘蛛是怎樣 琥珀的,接著可以推測 以前的故事的詳細情形,最后可以知道在 時代已經(jīng)有了蒼

5、蠅和蜘蛛了。3. 從哪里可以看出蒼蠅和蜘蛛當時在松脂里掙扎? 4.根據(jù)課文內(nèi)容判斷。(1)天氣熱,松樹老,松脂正好包住蜘蛛和蒼蠅這兩個小蟲,形成松脂球,松脂球埋于地下幾千年,形成了琥珀。( )(2)這塊琥珀的價值在于它非常珍貴,可以做成漂亮的首飾。( ) 5、 閱讀飛向藍天的恐龍片段,回答問題。地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億三千萬年前,它和狗一般大小,兩條后腿粗壯有力,能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族:有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走;有些恐龍身長幾十米,重達數(shù)十噸,有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤;有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食

6、肉動物,有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。其中,一些獵食性恐龍的身體逐漸變小,長得也越來越像鳥類:骨骼中空,身體輕盈;腦顱膨大,行動敏捷;前肢越來越長,能像鳥翼一樣拍打;它們的體表長出了美麗的羽毛,不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落,慢慢具備了滑翔能力,并最終能夠主動飛行。不過,有些科學家認為,飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測,一種生活在地面上的帶羽毛恐龍,在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣,科學家認為:原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子鳥類,它們飛向了藍天,從此開辟了一個嶄新的生活天地。1. 地球上第一種恐龍的大小

7、、形態(tài)、行走方式分別是什么?大小: (馬一般大小 狗一般大?。┬螒B(tài): (兩條后腿有力 四肢發(fā)達)行走方式: (四足行走兩足奔跑) 2. 解釋文中加點詞語的意思。 茹毛飲血: 。 天之驕子: 。 3.為什么會有一些恐龍轉(zhuǎn)移到樹上生存? 4.恐龍飛向藍天的原因有哪些說法,請用橫線畫出來。 六、閱讀綠片段,回答問題。到哪兒去找這么多的綠:墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇;刮的風是綠的,下的雨是綠的,流的水是綠的,陽光也是綠的;所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起。1用橫線畫出文中表示綠的詞語,再仿寫三個表示綠的詞語。 2文中的綠指的是( )A一種顏色 B. 綠

8、色的植物C綠墨水、綠衣服 D. 大自然的景象、生命的象征。 3.春天來了,你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢?我發(fā)現(xiàn)在 有綠色。4.仿照畫線的句子,寫一段詩句。 是綠的, 是綠的, 是綠的, 也是綠的; 七、閱讀白樺片段,回答問題。在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花。1. 這首詩歌的第一句話總寫了白樺的特點,用 和 寫出樺樹 的形象。2.畫線的句子運用了( )修辭手法,那毛茸茸的雪枝像串串綻放的花穗、流蘇一般好看。這讓我們不禁想到岑參的詩句:忽如一夜春風來,

9、。3.根據(jù)詩歌內(nèi)容補充詞語。( )的寂靜 ( )的金輝 ( )的雪花4.對下列詩歌內(nèi)容的理解進行判斷。(1)一個“涂”字準確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細皮;一個“披”字把樺樹擬人化了,表明樺樹對一身潔白的喜愛,突出白樺的高潔。( )(2)“玉立”和“閃著”兩個動詞突出靜靜挺立的白樺,是一種特別的動態(tài)美。( )(3) “在我的窗前,有一棵白樺”,這里實際上并沒有白樺樹,都是詩人想象出來的。( ) 八、閱讀貓片段,回答問題。滿月的小貓們就更好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學會淘氣。媽媽的尾巴,一根雞毛,都是它們的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,它們不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它們的

10、頭撞在門上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大,逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤,抱著花枝打秋千,所到之處,枝折花落。你見了,絕不會責打它們,它們是那樣生氣勃勃,天真可愛!1.照樣子,仿寫詞語。沒完沒了 2.用橫線畫出在屋子里小貓的動作有哪些? 3.在作者筆下滿月的小貓具有( )的特點。A可愛 B. 淘氣 C老實 D. 古怪 4.你喜歡什么樣的小動物?給大家介紹一下吧! 九、閱讀白鵝片段,回答問題。鵝的吃飯,常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的,一日三餐。它需要三樣東西下飯:一樣是水,一樣是泥,一樣是草。先吃一口冷飯,再喝

11、一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈,但它的吃法,三眼一板,一絲不茍。譬如吃了一口飯,倘若水盆放在遠處,它一定從容不迫地大踏步走上前去,飲一口水,再大踏步走去吃泥,吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯,必須有一個人在旁侍候,像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?,每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯,踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當兒,狗就敏捷地跑過來,努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸,伸頸去咬狗,并且厲聲叫罵,狗立刻逃往籬邊,蹲著靜候;看它再吃了一口飯,再走開去喝水、吃草、吃泥的時候,狗又敏捷地跑上來

12、,把它的飯吃完,揚長而去。等到鵝再來吃飯的時候,飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫,似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯,并且站著侍候。因為鄰近狗很多,一狗方去,一狗又來蹲著窺伺了。1.按要求寫詞語。反義詞:敏捷( ) 從容不迫( ) 近義詞:偶然( ) 一絲不茍( ) 2. 鵝吃飯需要哪三樣東西下飯呢? 3. 用句子中加點的詞語仿寫句子。先吃一口冷飯,再喝一口水,然后再到別處去吃一口泥和草。 4.為什么作者要稱鵝為“鵝老爺”? 十、閱讀海上日出片段,回答問題。天空還是一片淺藍,很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞,慢慢地在擴大它的范圍,加強它的亮光。我知道太陽就要從天邊升起來了,

13、便不轉(zhuǎn)睛地望著那里。果然,過了一會兒,在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉,紅是真紅,卻沒有亮光。太陽像負著什么重荷似的一步一步,慢慢地努力上升。到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面,顏色真紅得非常可愛。一剎那間,這個深紅的圓東西,忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云片也突然有了光彩。1. 給加點的多音字注音,組詞。 ( ) ( ) 荷 沖 ( ) ( )2.根據(jù)課文內(nèi)容寫出天空的變化。淺藍 紅霞 ( ) ( ) ( )3.畫線的句子使用的修辭手法是( )。A比喻 B. 擬人 C夸張 D. 借代 4. 海上看日出和登山看日出相比,你更喜歡哪個? 十一、閱讀記金華雙龍洞片段,回

14、答問題。 在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子,管理處的工人先進內(nèi)洞,在里邊拉繩子,船就進去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到臀部,到腳跟,沒有一處不貼著船底了,才說一聲“行了”,船就慢慢移動。眼前昏暗了,可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒,準會撞破( ),擦傷( )。大約行了兩三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。1.將下列詞語填入文中的空格

15、處。鼻子 額角2.根據(jù)課文內(nèi)容填空??紫毒哂?、 、 的特點,表現(xiàn)在 。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。(1)小船小到兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人。( )(2)船的進出得兩個人小心翼翼地劃船才行。( )(3)乘船時可以坐在船頭也可以躺在船上。( )4.假如你乘船經(jīng)過孔隙,會有哪些感受?十二、閱讀<小英雄雨來>節(jié)選片段,回答問題。雨來剛到堂屋,見十幾把雪亮的刺刀從前門進來。他撒腿就往后院跑,背后咔啦一聲槍栓響,有人大聲叫道:“站住!”雨來沒理他,腳下像踩著風,一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來??墒呛笤簺]有門,把雨來急出一身冷汗??繅τ幸豢锰覙洌陙肀е鴺渚屯吓?。鬼子已

16、經(jīng)追到樹底下,伸手抓住雨來的腳,往下一拉,雨來就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰,捆綁起來,推推搡搡回到屋里。1.小英雄雨來的作者是( )。 A茅盾 B. 老舍 C魯迅 D. 管樺 2.文中加點的詞語是( )詞,請你來寫出幾個這樣的詞語。 3.按要求改寫句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰,捆綁起來,推推搡搡回到屋里。(改成被字句) 4.畫線的句子使用了 的修辭手法,這一系列動作的描寫,形象地表現(xiàn)了雨來的 。十三、閱讀鐵杵成針片段,回答問題。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過是溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰:“欲作針?!碧赘衅湟猓€卒業(yè)。 1.解釋文中加點詞語的意思。 是: 。 方:

17、 。2. 翻譯文中畫線的句子。3.文中的“李太白”就是 代著名詩人 ,被人們稱為 。4.這個故事對你有什么啟發(fā)?十四、閱讀“諾曼底”號遇難記片段,回答問題。就在這時,船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜,黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話:“洛克機械師在哪兒?”“船長叫我嗎?”“爐子怎么樣了?”“海水淹了?!薄盎鹉兀俊薄皽缌?。”“機器怎樣?”“停了?!贝L喊了一聲:“奧克勒福大副!”大副回答:“到!”船長問道:“還有多少分鐘?”“二十分鐘?!薄皦蛄耍贝L說,“讓每個人都到小艇上去。奧克勒福大副,你的手槍在嗎?”“在,船長。”“哪個男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他?!贝蠹伊r不出聲了。沒有一個

18、人違抗他的意志,人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。1.這段對話的特點是: ,體現(xiàn)出了哈威爾船長是一個 的船長。2.從船長和機械師的對話中,我們可以知道哪些情況?爐子已經(jīng)被 ,火 ,機器也 。3.下列理解文中畫線的句子正確的是( )A船長有槍,所以人們都不敢違抗他的意志。B. 這里的一個偉大的靈魂是個幻象,大家已經(jīng)被嚇壞了,所以產(chǎn)生了幻覺。 C哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護兒童,已成了一個偉大靈魂的化身,巍然屹立于上空。 D. 船長想到的是先救乘客,唯獨沒有想到自己的安危,這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人,人們從心底升騰起崇敬和信服之感。 4.如果你是船上的一名乘客,當你聽到這些對話你還會驚慌失措嗎?為什么?十五、閱讀<寶葫蘆的秘密>節(jié)選片段,回答問題。我就這么著,從很小的時候起,聽奶奶講故事,一直聽到我十來歲。奶奶每次每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙,得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行,一游游到了龍宮,得到了一個寶葫蘆。王五呢,他因為是一個好孩子,肯讓奶奶給他換衣服,所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆那是掘地掘來的。( )張三也好,李四也好,( )得到了這個寶葫蘆,( )幸福極了,要什么有什么。張三想:“我要吃水蜜桃?!绷⒖叹陀幸槐P水蜜桃。李四希望有一條大花狗,馬上就冒出了那么一條沖著他搖尾

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