遼寧開(kāi)原高級(jí)中學(xué)12-13高二上學(xué)期期末考試-語(yǔ)文

1、開(kāi)原市高級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題第I卷一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。自中晚唐詞體肇興，其體較詩(shī)更為輕靈委婉，適于發(fā)抒人生情感之最精純者。至宋代，此新體正在發(fā)展流衍之時(shí)，故宋人中多情善感之士，往往專藉詞發(fā)抒，而不甚為詩(shī)，如柳永、周邦彥、賀鑄、吳文英之倫是也。即兼為詩(shī)詞者，其要眇之情，亦多易流入于詞，如歐陽(yáng)修之詞何其深婉綿邈。蓋歐陽(yáng)修此種之情，既發(fā)之于詞，故詩(shī)中遂無(wú)之矣。由此可知，宋人情感多入于詞，故其詩(shī)不得不另辟疆域，刻畫(huà)事理，于是遂寡神韻。夫感物之情，古今不易，而其發(fā)抒之方式，則各有不同。唐人中工于言情者，如王昌齡、劉長(zhǎng)卿、柳宗元

2、、杜牧、李商隱，若生于宋代，或?qū)ｉL(zhǎng)于詞；而宋代柳周賀吳諸詞人，若生于唐，其詩(shī)亦必空靈蘊(yùn)藉。陳子龍謂：“宋人不知詩(shī)而強(qiáng)作詩(shī)?！彼稳朔遣恢?shī)，惟前人發(fā)之于詩(shī)者，在宋代既多為詞體奪之以去，故宋詩(shī)之內(nèi)容不得不變，因之其風(fēng)格亦不得不殊異也。 英國(guó)安諾德謂：“一時(shí)代最完美確切之解釋，須向其時(shí)之詩(shī)中求之，因詩(shī)之為物，乃人類心力之精華所構(gòu)成也?！狈粗麑?duì)某時(shí)代之詩(shī)得完美確切之了解，亦須研究其時(shí)代之特殊精神，蓋各時(shí)代人心力活動(dòng)之情形不同，故其表現(xiàn)于詩(shī)者風(fēng)格意味亦異也。宋代國(guó)勢(shì)之盛，遠(yuǎn)不及唐，外患頻仍，僅謀自守，而因重同用文人故，國(guó)內(nèi)清晏，鮮悍將驕兵跋扈之禍，是以其時(shí)人心，靜弱而不雄強(qiáng)，向內(nèi)收斂而不

3、向外擴(kuò)發(fā)，喜深微而不喜廣闊。宋人審美觀念亦盛，然又與六朝不同。六朝之美如春華，宋代之美如秋葉；六朝之美在聲容，宋代之美在意態(tài)；六朝之美為繁麗豐腴，宋代之美為精細(xì)澄澈?？傊?，宋代承唐之后，如大江之水，聚而為湖，由動(dòng)而變?yōu)殪o，由渾灝而變?yōu)槌吻?，由驚濤洶涌而變?yōu)榍宀ㄈ菖c。此皆宋人心理情趣之種種特點(diǎn)也。此種種特點(diǎn)，在宋人之理學(xué)、古文、詞、書(shū)法、繪畫(huà)，以至于印書(shū)，皆可征驗(yàn)。由理學(xué)，可以見(jiàn)宋人思想之精微，向內(nèi)收斂；由詞，可以見(jiàn)宋人心情之婉約幽雋；由古文及書(shū)法，可以見(jiàn)宋人所好之美在意態(tài)而不在形貌，貴澄清而不貴華麗。明乎此，吾人對(duì)宋詩(shī)種種特點(diǎn)，更以得深一層之了解。宋詩(shī)之情思深微而不壯闊，其氣力收斂而不發(fā)揚(yáng)，其

4、聲響不貴宏亮而貴清冷，其詞句不尚蕃艷而尚樸澹，其美不在容光而在意態(tài)，其味不重肥醲而重雋永，此皆與其時(shí)代之心情相合，出于自然。 （節(jié)選自繆鉞論宋詩(shī)，有改動(dòng)）1、說(shuō)宋詩(shī)“不得不另辟疆域”，下列對(duì)其原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A、詞這一體裁比詩(shī)更輕靈委婉，適合于表達(dá)細(xì)微的情感。B、詞這一詩(shī)歌形式正處于發(fā)展流傳時(shí)期，宋人喜歡用這一形式表達(dá)情感。C、寫(xiě)詩(shī)同時(shí)也作詞的作家，他們的精要細(xì)微的情感也大多通過(guò)詞來(lái)表達(dá)。D、歐陽(yáng)修等人，詞寫(xiě)得“深婉綿邈”，而詩(shī)的寫(xiě)作卻難以達(dá)到詞的高度。2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）（ ）A、宋代外患頻仍，僅謀自守，國(guó)勢(shì)遠(yuǎn)不及唐，這也影響著詩(shī)歌的風(fēng)格意味。

5、B、宋人的審美觀念與六朝相比發(fā)生了很大的變化，所好之美由形貌而深化為意態(tài)。C、詩(shī)人的感物之情古今沒(méi)有什么變化，只是表達(dá)情感的方式古今各有不同。D、宋人由動(dòng)而變?yōu)殪o，由渾灝而變?yōu)槌吻?，說(shuō)明宋人的審美心理更趨于成熟。3、下列對(duì)原文內(nèi)容的概括分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A、作者以唐代詩(shī)人王昌齡、劉長(zhǎng)卿等人若生在宋代也可能是寫(xiě)詞的高手來(lái)說(shuō)明，詞這一體裁更適合于言情。B、在前代通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)的感情，在宋代卻大多通過(guò)詞的形式了來(lái)表達(dá)，因而引發(fā)了宋代詩(shī)歌內(nèi)容不得不變。C、通過(guò)了解宋代人在理學(xué)、古文、書(shū)法、繪畫(huà)等方面的特點(diǎn)，便可以了解到宋詩(shī)的特點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪窍嗤?。D、宋詩(shī)雖然刻畫(huà)事理，缺少神韻，與唐代

6、詩(shī)歌走的不是一個(gè)路子，但也是與其時(shí)代相和，出于自然的作品。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題酒泉烈女龐娥親者，祿福趙君安之女也。君安為同縣李壽所殺，娥親有男弟三人，皆欲報(bào)仇壽深以為備。會(huì)遭災(zāi)疫，三人皆死。壽聞大喜，請(qǐng)會(huì)宗族，共相慶賀，云：“趙氏強(qiáng)壯已盡，唯有女弱，何足復(fù)憂！”防備懈弛。娥親子澈出行，聞壽此言，還以啟娥親。娥親既素有報(bào)仇之心，及聞壽言，感激愈深，愴然隕涕曰：“李壽，汝莫喜也，終不活汝！焉知娥親不手刃殺汝，而自僥幸邪？”陰市名刀，挾長(zhǎng)持短，晝夜哀酸，志在殺壽。比鄰有徐氏婦，憂娥親不能制，恐逆見(jiàn)中害，每諫止之，曰：“李壽，男子也，兇惡有素

7、，如今 備衛(wèi)在身。汝雖有猛烈之志，而強(qiáng)弱不敵，愿詳舉動(dòng)，為門(mén)戶之計(jì)。”娥親曰：“父母之仇，不同天地共日月者也。李壽不死，娥親視息世間，活復(fù)何求！今雖三弟早死，門(mén)戶泯絕，而娥親猶在，豈可假手于人哉！”夜數(shù)磨礪所持刀訖，扼腕切齒，悲涕長(zhǎng)嘆，家人及鄰里咸共笑之。娥親謂左右曰：“卿等笑我，直以我女弱不能殺壽故也。要當(dāng)以壽頸血污此刀刃，令汝輩見(jiàn)之?！彼鞐壖沂?，乘鹿車伺壽。至光和二年二月上旬，于都亭之前，與壽相遇，便下車扣壽馬，叱之。壽驚愕，回馬欲走，娥親奮刀斫之，并傷其馬。馬驚，壽擠道邊溝中。娥親尋復(fù)就地斫之，探中樹(shù)蘭，折所持刀。壽被創(chuàng)未死。娥親乃挺身奮手，遂拔其刀以截壽頭，徐步詣獄，辭顏不變。時(shí)祿福長(zhǎng)

8、漢陽(yáng)尹嘉不忍論娥親，即解印綬去官，娥親曰：“仇塞身死，妾之明分也。治獄制刑，君之常典也。何敢貪生以枉官法？”鄉(xiāng)人聞之，傾城奔往，觀者如堵焉，莫不為之悲喜慷慨嗟嘆也。守尉不敢公縱，陰語(yǔ)使去，以便宜自匿。娥親抗聲大言曰：“枉法逃死，非妾本心。今仇人已雪，死則妾分，乞得歸法以全國(guó)體?！睕鲋荽淌分芎?、酒泉太守劉班等并共表上，稱其烈義，刊石立碑，顯其門(mén)閭。4、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A、還以啟娥親 啟：稟告。B、陰市名刀 市：購(gòu)買。C、及聞壽言，感激愈深 感激：感謝，激動(dòng)。D、娥親視息世間 視息：生存，隱忍茍活。5、下列八句話分成四組，分別表現(xiàn)娥親烈、義一組的是（3分）

9、 （ ）李壽，汝莫喜也，終不活汝！李壽不死，娥親視息世間，活復(fù)何求！扼腕切齒，悲涕長(zhǎng)嘆。便下車扣壽馬，叱之。而娥親猶在，豈可假手于人哉！乞得歸法以全國(guó)體。娥親奮刀斫之，并傷其馬。A、 B、 C.、 D、6、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分） （ ）A、李壽是個(gè)橫行鄉(xiāng)里的惡霸，從他身上可知當(dāng)初社會(huì)上地主豪強(qiáng)囂張跋扈到了何等程度。B、李壽聚族相慶，激發(fā)了娥親將內(nèi)心的傷痛變成復(fù)仇的憤恨并付諸行動(dòng)；文章中一而再、再而三地描寫(xiě)娥親決斗李壽前的準(zhǔn)備，這是為下文蓄勢(shì)。C、文章將娥親殺李壽的過(guò)程寫(xiě)得驚心動(dòng)魄，酣暢淋漓，一個(gè)剛烈女子的性格便突顯在讀者眼前；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，情節(jié)起伏波折。D、文章中還

10、寫(xiě)到了福祿長(zhǎng)“解印綬去官”和守尉要她逃匿等一些環(huán)節(jié)，揭露了當(dāng)時(shí)官吏徇情枉法的陰暗面。第I卷7、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）趙氏強(qiáng)壯已盡，唯有女弱，何足復(fù)憂！（5分）譯文： （2）娥親尋復(fù)就地斫之，探中樹(shù)蘭，折所持刀。壽被創(chuàng)未死。（5分）譯文： （二）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面試題（11分）南 歌 子 呂本中 驛路侵斜月，溪橋度曉霜。短籬殘菊一枝黃。正是亂山深處、過(guò)重陽(yáng)。 旅枕元無(wú)夢(mèng)，寒更每自長(zhǎng)。只言江左好風(fēng)光。不道中原歸思、轉(zhuǎn)凄涼。8、詞的首句“驛路侵斜月，溪橋度曉霜”用了什么修辭手法？有何作用？（5分） 9、“只言江左好風(fēng)光。不道中原歸思、轉(zhuǎn)凄涼”抒發(fā)了主人

11、公怎樣的感情？（6分） （三）名句名篇默寫(xiě) （6分）10、補(bǔ)出下列詩(shī)詞空缺部分。（6分，每空1分）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ， 。 ，引喻失義，以塞忠諫之路也。 故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)， ， 其自視也亦若此矣。后人哀之而不鑒之， 。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11、閱讀下面文字，完成（1）（4）題。（25分）信 任 甘 曉 成 將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。 將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，他整理好具體資料后，再由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來(lái)的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊

12、、格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來(lái)沒(méi)問(wèn)題。 斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的?！彼孤](méi)有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔。”看著斯曼不同尋常的平靜，漢克突然有一種不祥的感覺(jué)，他隱隱覺(jué)得這個(gè)斯曼沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單。 事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺(jué)，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天 這一天，漢克一臉緊張地來(lái)到將軍辦公室，說(shuō)：“將軍，

13、那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他?！?“什么問(wèn)題?”將軍頓時(shí)也緊張起來(lái)。 “將軍，我無(wú)意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來(lái)將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒(méi)想到那孩子如今竟成了自己的貼身衛(wèi)士! 看將軍沉默不語(yǔ)，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來(lái)?” 將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說(shuō)：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社?！?不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇

14、人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷贏得了全國(guó)人民的贊嘆。 將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說(shuō)父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒(méi)有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無(wú)情，我也是沒(méi)辦法?！睂④娚踔恋袅藥椎窝蹨I，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼。 將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后又平靜下來(lái)。 這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手槍，不離將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺(jué)情況不妙，把手按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向

15、對(duì)方開(kāi)火。斯曼的槍沒(méi)有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。 在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。 漢克很疑惑，斯曼的手槍，關(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過(guò)的手槍，發(fā)現(xiàn)，子彈里沒(méi)有火藥!所有的子彈都沒(méi)有火藥! 漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“我知道，是我讓人做的?！睗h克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼，他畢竟是我仇人的兒子，誰(shuí)能保證他不會(huì)對(duì)我不利？實(shí)話對(duì)你說(shuō)，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒(méi)有一顆真正的子彈了!” 當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西。而漢克

16、自此也消失得無(wú)影無(wú)蹤，他留下了一張字條：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假裝信任你! （小小說(shuō)精選有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A、文章開(kāi)頭寫(xiě)將軍所在國(guó)的國(guó)內(nèi)治安形勢(shì)十分嚴(yán)峻，為下文寫(xiě)斯曼做將軍的衛(wèi)士埋下了伏筆。B、漢克最初看到斯曼時(shí)就產(chǎn)生了一種不祥的感覺(jué)，他早已意識(shí)到斯曼很可能就是將軍仇人的兒子。C、漢克看著落淚的將軍“突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼”，這是因?yàn)閷④姷难孕薪o他一種陰險(xiǎn)的感覺(jué)，讓他覺(jué)得將軍虛偽、造作。D、文章結(jié)尾雖然沒(méi)有交代將軍為誰(shuí)所殺，但卻暗示讀者：將軍為自己的所作所為付出了沉重的代價(jià)，他沒(méi)想到自己最信任的副官漢克竟會(huì)殺害自己。

17、E、這篇小說(shuō)采用了雙線結(jié)構(gòu)，以將軍設(shè)計(jì)除掉斯曼為明線，以斯曼復(fù)仇為暗線。（2）從全文看，小說(shuō)以“信任”為題，有什么好處?（6分） （3） “站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺(jué)到一種陰冷的恐懼?！弊髡甙才胚@個(gè)細(xì)節(jié)有哪些作用?（6分） （4）關(guān)于小說(shuō)結(jié)尾段最后一句，有人認(rèn)為是多余的，應(yīng)該刪除；也有人認(rèn)為是點(diǎn)晴之筆，應(yīng)該保留。你的看法呢？結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）四、語(yǔ)言文字應(yīng)用（20分）12、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分） A、電視劇闖關(guān)東得到觀眾認(rèn)可的重要原因是演員在表演中發(fā)揮了創(chuàng)造性，各行其是，出色地展示了老一輩山東人創(chuàng)關(guān)東的血淚史。B、公安部門(mén)正式

18、介入調(diào)查足球賭博案件，調(diào)查對(duì)象涉及足協(xié)高官，一石激起千層浪，這個(gè)消息在社會(huì)上引起了巨大反響。C、青年男子李喬明在看守所被牢頭獄霸毆打致死，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)瞞天過(guò)海，編造出玩“躲貓貓”游戲撞墻而亡的死因，其卑劣的行徑激起了億萬(wàn)網(wǎng)民的義憤。D、對(duì)于全球變暖的問(wèn)題，以中國(guó)為首的發(fā)展中國(guó)家積極應(yīng)對(duì)，而某些西方發(fā)達(dá)國(guó)家卻作壁上觀，態(tài)度消極。13、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ） （3分） A、最近一些與人民生活密切相關(guān)的商品和服務(wù)價(jià)格上漲較快，部分地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)者串通漲價(jià)、哄抬價(jià)格和變相提價(jià)，擾亂了正常的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。B、“港校熱”是中國(guó)高等教育經(jīng)受全球化的第一熱，隨著時(shí)間的推移，中國(guó)教育面臨的競(jìng)

19、爭(zhēng)將進(jìn)一步提高。C、知道一大堆的影星、歌星和娛樂(lè)明星，卻不知道中國(guó)科學(xué)院的著名院士，這能怪孩子們嗎？看著我們的主流媒體每天都在傳播些什么吧！D、將于2013年建成的京滬高速鐵路，不僅能使東部地區(qū)鐵路運(yùn)輸結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，而且有利于鐵路運(yùn)輸與其他交通方式形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。14、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（3分）在21世紀(jì)的今天，正確對(duì)待任何大自然的關(guān)系比以往任何時(shí)候都重要。 ， ， ， ； ， ，結(jié)果也受到了大自然的報(bào)復(fù)。 有的國(guó)家希望做到“天人合一”人類衣食住行所需的一切資料都取自大自然有的國(guó)家對(duì)待大自然的基本態(tài)度是“征服自 然”然而，大自然的容忍是有限度的，它是會(huì)報(bào)

20、復(fù)的他們把大自然看做伙伴，可惜他們的行動(dòng)沒(méi)能跟上從表面看，大自然真的被他們征服了A、  B、C、 D、15、下面幾個(gè)話語(yǔ)情境分別存在表述不當(dāng)之處，請(qǐng)指出并加以修改，使之準(zhǔn)確得體。（5分）情境一 電視劇新水滸傳中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過(guò)銀子一邊說(shuō)：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！鼻榫扯?某雜志上的一條請(qǐng)柬：“我明天喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒”情境三 記者連載報(bào)道：“濱河游園開(kāi)放后，我已多次光顧，不論是春天的姹紫嫣紅，還是冬天的玉樹(shù)瓊枝，我都領(lǐng)略過(guò)?！鼻榫乘?電臺(tái)新聞廣播稿：5日以來(lái)的多場(chǎng)豪雨，造成阿里山景區(qū)道路阻斷滯留游客可望明日返回住地。16、在下面這段

21、文字的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥樱蠓仙舷挛奶囟ǖ恼Z(yǔ)意。（6分） 白春禮院士把“青年”的英文大寫(xiě)YOUTH進(jìn)行了巧妙的解釋：Y像小樹(shù)，意味著青少年正處于發(fā)育發(fā)展期，需要不斷茁壯成長(zhǎng)；O ；U ；T像一個(gè)戴帽子直立行走的人。很多青年都獲得了學(xué)士帽，碩士帽，博士帽，但學(xué)位的獲得只是一個(gè)開(kāi)端，我們不能被榮譽(yù)壓彎了腰，還要直立行走；H像一個(gè)單杠，希望青年在工作之余，保持良好的體魄，更好地為國(guó)家民族作貢獻(xiàn)。五、作文（60分）根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 兩個(gè)人在山里看到一片材質(zhì)優(yōu)良的樹(shù)林，于是各自買了一棵樹(shù)苗帶回家，一人把樹(shù)苗植在瓦盆中，用鐵絲左纏右繞，改變其生長(zhǎng)形態(tài)

22、，樹(shù)長(zhǎng)得虬枝旁逸，成為盆景中的精品。一人把樹(shù)苗栽在庭院里，澆水施肥，任其自由生長(zhǎng)，樹(shù)長(zhǎng)得參天蔽日，成為建筑的棟梁。班級(jí)：姓名： 答案卷學(xué)號(hào)： 7、                                      

23、;                                                  

24、0;                                                 

25、0;                                                    &

26、#160;         8、 9、 10、補(bǔ)出下列詩(shī)詞空缺部分。（6分，每空1分）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 ， 。 ，引喻失義，以塞忠諫之路也。故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)， ， 其自視也亦若此矣。后人哀之而不鑒之， 。11、（1） （2） （3） （4） 15、（1） （2） （3） （4） 16、O ；U 參考答案 5、C （12347表現(xiàn)出她剛烈的一面，56表現(xiàn)出她明理重義的一面。）6、D （這是說(shuō)明官員對(duì)娥親的同情與支持，娥親的行為在這些官員們看來(lái)，不僅是復(fù)父仇，更是為社會(huì)除害。）7、（1）趙家強(qiáng)壯的

27、人口已經(jīng)死了，只剩下娥親一個(gè)柔弱的女子，她還能值得我擔(dān)憂！ （2）娥親馬上又跟上去在溝里砍，結(jié)果砍中了蘭樹(shù)，把刀砍斷了。李壽受傷沒(méi)有死。8、擬人。（1分）“侵”“度”兩個(gè)動(dòng)詞，賦予斜月、曉霜以人格，（2分）形象點(diǎn)名時(shí)令與詞人行旅之人的身份。（2分）9、這兩句說(shuō)作者身處江南，沒(méi)想到懷念中原的思?xì)w之情卻無(wú)法抑制，愈益熾烈，轉(zhuǎn)而覺(jué)得別人眼中好風(fēng)光的江南景物到處都是一片凄涼。（3分）作者移情入景，極言思家之苦、亡國(guó)之恨。（3分） 10、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 不宜妄自菲薄德合一君，而征一國(guó)者 亦使后人而復(fù)哀后人也12、A（A各行其是：按照各自認(rèn)為對(duì)的去做。比喻各搞一套。多含貶義。B“一石激起

28、千層浪”C瞞天過(guò)海：用欺騙的手段在暗地里活動(dòng) .D.作壁上觀：壁：壁壘。原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動(dòng)手幫助。）13、D（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“變相提價(jià)”后加上“等價(jià)格違法行為”。 B搭配不當(dāng)。“提高”改為“加劇”。C。不合邏輯，“影星、歌星和娛樂(lè)明星”并列不當(dāng)；）14、B 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫 。注意中的“然而”表轉(zhuǎn)折，和應(yīng)該形成轉(zhuǎn)折意，在后， 緊跟，依據(jù)后文的“也”表明應(yīng)該在的后面，在之前，最適宜謂語(yǔ)句首，故選B。15、（1）“笑納”改為“收下”（2）“喬遷新居”改為“搬新家”， “府上”改為“家中”（3）“光顧”改為“游覽”（4）“可望”改為“有望”（廣播不能出現(xiàn)諧音）（5分，改對(duì)一處給1分)16、第二個(gè)字母是O，像一個(gè)冉冉上升的朝陽(yáng)。你們年輕人像早上8、9點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；第三個(gè)字母是U，年輕人在寶貴的求學(xué)時(shí)光中應(yīng)該學(xué)到更多的知識(shí)，填充你們心靈的水杯，充實(shí)你們的頭腦。（每點(diǎn)3分）參考譯文酒泉縣有個(gè)貞烈女子叫龐娥親的，祿?？h趙君安的女兒。趙君安被同縣李壽殺害了。娥親有三個(gè)弟弟，都想為父報(bào)仇。李壽防備很嚴(yán)密。正好遭受災(zāi)疫，娥親的三個(gè)弟弟都死了。李