部編人教版道德與法治三年級下冊《10愛心的傳遞者》(第1、2課時(shí))教案

1、部編版道德與法治三年級下冊10愛心的傳遞者第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題愛心的傳遞者第一課時(shí)單兀第二單兀學(xué)科道德與法治年級二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受他人對我們的關(guān)系，積極營造互相關(guān)愛的社會(huì)氛圍。2、能力目標(biāo)：能夠從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。3、知識目標(biāo)：知道生活處處有愛心，能從細(xì)節(jié)處發(fā)現(xiàn)關(guān)愛，愿意奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。重點(diǎn)知道生活處處有愛心。難點(diǎn)愿總奉獻(xiàn)出自己的愛心、關(guān)愛他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)辛教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1、播放視頻愛的奉獻(xiàn)2、小小分享會(huì)：(1) 你從這首歌當(dāng)中聽懂J什么？(2) “只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間?！蹦阍赶I(xiàn)出這點(diǎn)愛嗎？思考。視頻

2、導(dǎo)入。講授新課【我們都有愛心】1、尋找微塵：“微塵”是什么？ “微塵”在哪里呢？2、微塵”簡介。3、總結(jié)：“微塵”是個(gè)個(gè)熱愛看公益、傳遞著 愛心的人，我們每個(gè)人都可以成為“微塵”， 我們每個(gè)人都是“微塵。4、過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細(xì) 女口 “微塵”的愛心了嗎？5、愛心小鏡頭：(1)說一說，你得到過別人什么關(guān)心或幫助？ 你當(dāng)時(shí)有何感受？(2) 回想一下，你曾經(jīng)給過別人什么關(guān)心或幫 助。6、總結(jié)：我們每個(gè)人都曾得到過別人的幫助，也 曾對他人伸出援手。我們每個(gè)人都是愛心的傳 遞者。分享愛心故事。通過“微塵”讓 學(xué)生感受到我們 每個(gè)人都有愛 心，生活處處有 關(guān)愛和溫暖，并 鼓勵(lì)學(xué)生也成

3、為 TS “微塵”， 貝獻(xiàn)自己愛的力 量。7、閱讀角：他們在偷懶嗎？(1)他們在偷懶嗎？(2)看完這個(gè)故事，你有什么感悟？8、小小分學(xué)會(huì)：你也曾經(jīng)得到過這樣不著痕跡的關(guān)愛嗎？或者你也曾經(jīng)這樣不著痕跡地關(guān)愛別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關(guān)愛別人？是怎樣的故事呢？9、小提示：關(guān)愛就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要留心才能發(fā)現(xiàn)。 我們要做生活的有心人，在細(xì)節(jié)處體驗(yàn)和感受他人的關(guān)愛?！纠卒h精神永流傳】1、 提問：你認(rèn)識他嗎？2、 雷鋒故事：雨中送母子。3、 小小故事會(huì)：(1) 你還知道雷鋒叔叔哪些樂于助人的故事？(2) 我們應(yīng)該怎樣向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)呢4、雷鋒精神永流傳：講雷鋒

4、故事。5、小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻(xiàn)的精神閱讀感悟。分手不著痕跡的關(guān)愛。講雷鋒故事。學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處發(fā) 現(xiàn)關(guān)愛。通過將雷鋒故事 學(xué)習(xí)雷鋒精神， 并把雷鋒精神落 實(shí)到具體行動(dòng)中 去，做愛心的傳 遞者。直鼓舞著我們，讓我們也 起做點(diǎn)事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成行動(dòng)吧！6、小組活動(dòng)：(1) 請以大組為單位，策劃開展一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。(2) 請你記錄好在活動(dòng)過程中的感受。7、愛心大展臺：(1) 你們開展了怎樣的獻(xiàn)愛心活動(dòng)呢？(2) 在活動(dòng)的過程中，你們有什么樣的感受？學(xué)習(xí)雷鋒精神。(課前活動(dòng))學(xué)雷鋒行動(dòng)。課堂小結(jié)獻(xiàn)愛心不是次兩次心血來潮的活動(dòng)，獻(xiàn)愛心、做好事要落實(shí)到我們每一天的行

5、動(dòng)當(dāng)中。我們在日?？偨Y(jié)提升生活中，要發(fā)揚(yáng)樂于助人的精神，在他人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。板書愛心的傳遞者第一課時(shí)1、我們都有愛心2、不露痕跡的關(guān)愛3、做愛心的傳遞者部編版道德與法治三年級下冊10愛心的傳遞者第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題愛心的傳遞者第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級三年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價(jià)值觀。2、能力目標(biāo)：能夠換位思考，了解他人的需要，維護(hù)他人的自尊。3、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點(diǎn)學(xué)會(huì)用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)辛教師活動(dòng)學(xué)

6、生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課3、 播放視頻：留一盞燈，小善舉，大溫暖4、 圖片展示生活中的善舉。5、 導(dǎo)入語：生活中處處有善舉。視頻導(dǎo)入。講授新課1、 有的幫助讓人心感溫暖、心生感激：(1) 七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機(jī)(2) 樂于助人收獲錦旗。2、 但，有的幫助則讓人難以接受，讓人心生氣憤：(1) 情：嘿嘿，個(gè)子矮拿不著吧，我來幫你吧！(2) 情境一：瞧你走路真費(fèi)勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！3、 小討論：(1) 為什么這兩位同學(xué)“好心沒好報(bào)”，樂于通過被幫助人的不同反 應(yīng)，告誡學(xué)生要注意掌 握幫助他人的止確方 式，善于助人。助人但是別人卻不愿意接受呢？討論。（ 2）

7、你認(rèn)為在以上兩個(gè)情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請演一演。4、 小提示：我們在關(guān)心和幫助他人的時(shí)候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的方式幫助他們。5、 重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么呢？6、 小活動(dòng)：盲人體驗(yàn)小活動(dòng)請你用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，完成以下任務(wù)：（ 1） 請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出體驗(yàn)盲人。一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（ 2） 把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。7、 小小分享會(huì)：（ 1） 在整個(gè)過程中，你有什么樣的體驗(yàn)和感受？（ 2） 你遇到了哪些困難？最渴望得到

8、怎樣的幫助？（ 3） 通過這個(gè)活動(dòng)，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣幫助盲分享。人？8、 小提示：我們在關(guān)心和幫助他人時(shí)，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最需要的幫助。9、 小貼示：幫助盲人，請這樣做！10、 、 如此幫助：（ 1） 改編故事 特殊的崗位： 李軍的初衷有錯(cuò)嗎？為什么方明不愿接受李軍和同學(xué)的幫助呢？通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的需要，給他人最恰當(dāng)?shù)膸椭?。?2） 特殊的崗位：班主任為什么不把真相告訴方明呢？（ 3） 對比李軍和班主任的做法，你更喜歡哪種？通過思考改編版的故事，讓學(xué)生懂得對比、思考、我們幫助他人也要討論。注意保護(hù)他人的隱私，尊為什么？(4)小提不：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭恕?1、 小小分享會(huì)：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認(rèn)為在幫助他人時(shí)，還有哪些要注意的呢？12、新聞?wù)共ィ哼@樣做錯(cuò)了嗎？13、小討論：醫(yī)護(hù)人員為什么說這樣做錯(cuò)了呢？14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動(dòng)骨折傷員不要輕易搬動(dòng)骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當(dāng)?shù)囊苿?dòng)可能導(dǎo)致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn)。15、小提不：在幫助他