(共21套)新人教版九年級化學(xué)上冊(全冊)課時練習(xí)同步練習(xí)題匯總+各章思維導(dǎo)圖

1、如果暫不需要，請收藏我哦！一旦錯過我，就可能永遠失去我了哦！ 因為再次投到我的概率，不足千分之一 !請別問我是怎么知道的！ 二（共21套）新人教版九年級化學(xué)上冊（全冊）課時練 習(xí) 同步練習(xí)題匯總+各章思維導(dǎo)圖_目 錄州九年級化學(xué)上冊第1單元走進化學(xué)世界課題1靖言及物質(zhì)的變牝和性質(zhì)同步練習(xí)新入教版6.doc 回I力拜級化學(xué)卜冊第1單元走進化學(xué)世界課顆2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)局步臻習(xí)新人教版工doc -/出繳化學(xué)上冊第1單元走出t學(xué)世界悌題，走進化學(xué)實驗至同步添習(xí)新人畋版dot 理 丸揮級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空課題1空，同日習(xí)新人教版doc-J九年級化學(xué)上冊第2單謖汨周圍的空氣課孤2氧

2、氣同步驚習(xí)新人教版94。匚叫九年級化學(xué)上班第2單元押門閏圉的空氣課題3制取盆氣同步維習(xí)新人物技O.ds 工允存罪化學(xué)上冊第3單元初優(yōu)陶成的奧秘譯題1分子和膘子同步嬉R新人致南6.chc 藝 九年皴化學(xué)上冊第3單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題3旋同壯習(xí)新人教版0%-：九年級化學(xué)上冊第4單元自然界的或課圖1愛護水資源同步鑄習(xí)新人教版9.doc哩）九年皴化學(xué)上冊第4單元自然界的水課題2水的凈化同步健習(xí)新人教版Cl.d。匚 工 九年級化學(xué)JJW第4單元自然界的不騏題3水的組成同步嬉習(xí)有人教版Ldut 知九年級優(yōu)學(xué)上冊篦4單元自然界的水謖題4化學(xué)式與化合價同步嬉習(xí)新人敕版2dm 二i九年皴化學(xué)上力第5單元化字方程

3、式點題1質(zhì)量守怛定律同步每月新人載版3.doc2 九年線化學(xué)上班第S單元化學(xué)方程式漫題2如何正確書寫化學(xué)方理式同步練習(xí)新人教版4d加 三九年級化學(xué)上明第5單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的筒單計篁同步嫁習(xí)新人敕版5.doc 型九年級化學(xué)上冊第六單元碑匚碗的化舍物課題1金剛石石肇和C60同步述習(xí)新人數(shù)版1.doc 回1九年皴化學(xué)上冊第六隹元碳和碳的化合物課題2一氧化碳制取的研究同步為習(xí)新人教版2doe W九年級化字上冊第六用兀碳札陶9化合物源題3氧化碳和一氧化碳同步臻習(xí)新人教版3.d" 九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用課題1題轉(zhuǎn)和滅火同步練習(xí)新人教版4dm力九年皴化學(xué)上冊第七單元燃

4、料及其利用課題2螂4的合理利用與開發(fā)同步賽習(xí)新人教版5.dcx 些九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)癖J奧秘課題2原子的名枸習(xí)匙新版新人教版工doe課題1物理變化工(1)的變化化學(xué)變化：42)的變化緒言及物質(zhì)的變化和性質(zhì)質(zhì)變物的化物偵的變化和性痂質(zhì)性 物的質(zhì)物理性質(zhì)：物成3) 的性質(zhì)。化學(xué)性質(zhì):物.噴 (4】 的性質(zhì).答案：(1)沒有生成其他物質(zhì)(2)生成了其他物質(zhì)(3)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(4)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來基砒知識貼本技能，中鼻人工n j j n ixj 7 v i>1 .什么是化學(xué)(1)化學(xué)的概念化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。u-auwA

5、nKnwKAAim%ruv(2)化學(xué)的作用既研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，又研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。到目前為止，人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)已超過3 000萬種，如半導(dǎo)體、超導(dǎo)體和有記憶能力的新材料等?；瘜W(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著重要作用：a.利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食的產(chǎn)量；b.利用化學(xué)合成藥物，以抑制細菌和病毒，保障人體健康；c.利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料，以改善人類的生存條件；d.利用化學(xué)綜合信山口屣資源疝戒護環(huán)境，以使人類生活更加美好。辨誤區(qū)化學(xué)的研究對象化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，不是物體。物理學(xué)研究的對象是物體及其運動。物體和物質(zhì)是有區(qū)別的。物體具有一

6、定幾何形狀和體積，物體是由物質(zhì)組成的。例如，桌子是一個物體， 而制作桌子的材料是物質(zhì)。物質(zhì)抽象，物體具體，物體的種類遠遠多于物質(zhì)的種類。同一物質(zhì)能組成不同的物體?！纠?】(山東淄博中考)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，化學(xué)已日益滲透 到社會生活的各個方面。你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是() A.物質(zhì)的運動狀態(tài)8 .物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)C.物質(zhì)的性質(zhì)和用途D.物質(zhì)的制取和應(yīng)用解析：化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù) 物質(zhì)的性質(zhì)可以研究物質(zhì)的用途和制取方法，但物質(zhì)的運動狀態(tài)不是化學(xué)研究的范疇，而 是物理學(xué)研究的范疇。答案：A9 .化學(xué)發(fā)展史人類認(rèn)識

7、化學(xué)并使之成為一門獨立的學(xué)科，經(jīng)過了漫長的過程，可分為古代化學(xué)、近代化學(xué)、現(xiàn)代化學(xué)三個階段。(1)古代化學(xué)(對物質(zhì)變化白探索階段)火的發(fā)現(xiàn)和利用，改善了人類的生存條件，并使人類變得聰明和強大。繼而人類又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些物質(zhì)的變化，在逐步了解和利用這些物質(zhì)變化的過程中， 制得了對人類生存具有實用價值的產(chǎn)品，如陶瓷、銅器、鐵器、紙、火藥、染料等。(2)近代化學(xué)(物質(zhì)研究的微觀階段)英國科學(xué)家道爾頓提出了近代原子學(xué)說，即組成物質(zhì)的元素是由不可再分的原子構(gòu)成的。意大利科學(xué)家阿伏加德羅提出了分子學(xué)說，即物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，在化學(xué)變化中分子破裂成為原子， 原子重新組合成新亞分了。 分子中原子的重新組合

8、是化學(xué)變化的基 礎(chǔ)。原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)研究基礎(chǔ)，使化學(xué)成為一門真正的科學(xué)。1869年，俄國化學(xué)家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，在元素周期 律的指導(dǎo)下，利用元素之間的一些加林性知識來分類學(xué)為樂版的性質(zhì)，屈隹花學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。(3)現(xiàn)代化學(xué)(利用先進的儀器和分析技術(shù)對化學(xué)世界進行微觀探索)探索利用納米技術(shù)制造出具有特殊功能的產(chǎn)品，使化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。近年來綠色化學(xué)(其核心是利用化學(xué)原理從源頭上消除污染)的提出，使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，化學(xué)必將使世界變得更加絢麗多彩?！纠?】化學(xué)成為

9、二仃可苧開始于 ()A.對燃燒現(xiàn)象的深入研究10 對空氣組成的研究C.用原子論和分子學(xué)說研究化學(xué)反應(yīng)之后D.英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后解析：AX對燃燒現(xiàn)象及空氣組成的研究只是對某種特定化學(xué)現(xiàn)象的研 究，并沒深入到化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)BXCV原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)研究的基礎(chǔ)，使化 學(xué)成才-門科學(xué)DX湯姆生發(fā)現(xiàn)電子是在化學(xué)成才-門獨立的科學(xué)之后答案：C3.化學(xué)變化和物理變化(1)物理變化：沒有生成其他物質(zhì)的變化。如玻璃破碎、水結(jié)成冰、木材做成桌椅、鐵鑄成鍋等都是物理變化。(2)化學(xué)變化：生成其他物質(zhì)的變化，又叫化學(xué)反應(yīng)。如木柴燃燒、鐵生銹、植物的光合作用等都是化學(xué)變化。化學(xué)變化中常伴有

10、發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生氣體或生成沉淀等現(xiàn)象。辨誤區(qū)判斷化學(xué)變化的依據(jù)伴有發(fā)光、放熱等現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化?；瘜W(xué)變化的特征是生成了新物質(zhì)，這是判斷化學(xué)變化的依據(jù)。 例如：電燈通電時發(fā)光、放熱，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； 蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱，生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化?！纠?】世界是物質(zhì)的，而物質(zhì)又是在不斷運動變化的。下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學(xué)變化白一組是()A.水受熱沸騰，酒精燃燒11 剩飯變便，鐵鍋 生銹C.汽油揮發(fā)，動物的呼吸作用D.玻璃破碎，西瓜榨成汁解析：化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，這是判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化的根本依據(jù)。A中水受熱沸騰、C中汽油

11、揮發(fā)、D中玻璃破碎及西瓜榨成汁都沒有生成其他物質(zhì)，都 屬于物理變化。答案：B12 化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)(1)物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如顏色、狀態(tài)、熔點、沸 點、硬度、密度、氣味等。(2)化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化史表現(xiàn)出來的性質(zhì)。如可燃性、穩(wěn)定性。釋疑點對物理性質(zhì)的理解物理性質(zhì)不一定是物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。有的物理性質(zhì)需物質(zhì)經(jīng)過物理變化才能表現(xiàn)出來，如熔點、沸點等，而有的物理性質(zhì)則不需要物質(zhì)經(jīng)過物理變化就能表現(xiàn)出 來，如顏色、氣味等?！纠?】下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是（）ABCA.我是紫紅色固體B.我在自然界中硬度最大C.我在常溫下是氣體D

12、.我會生銹解析：AX涉及物質(zhì)顏色，是物理性質(zhì)BX涉及物質(zhì)的硬度，是物理性質(zhì)CX涉及物質(zhì)的狀態(tài)，是物理性質(zhì)DV描述的性質(zhì)只能通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)答案：D13 物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系（1）物質(zhì)的性質(zhì)隨著外界條件的改變而變化，描述物質(zhì)的性質(zhì)時往往要注明條件。例如,當(dāng)溫度改變時，水會發(fā)生三態(tài)變化；液體的沸點會隨著大氣壓強的變化而改變，壓強變小，沸點就會降低。（2）氧氣和二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)氧氣二氧化碳物理 性質(zhì)無色、無味氣體，密度比空氣略 大，不易溶于水無色、無味氣體，密度比空氣大， 能溶于水化學(xué) 性質(zhì)能支持燃燒不燃燒也不支持燃燒，不供給呼 吸（3）物質(zhì)的性質(zhì)及用途的關(guān)系物

13、質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，如酒精能燃燒，因此酒精可作燃料；物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石能切割玻璃反映了金剛石硬度大的性質(zhì)?！纠?】下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A.銅作導(dǎo)線B .鐵制炊具C.黃金壓成金箔D.煤炭作燃料解析：AX銅作導(dǎo)線是利用銅的導(dǎo)電性（物理性質(zhì)）BX鐵制炊具是利用鐵的導(dǎo)熱性（物理性質(zhì)）CX黃金壓成金箔是利用金屬的延展性（物理性質(zhì)）DV煤炭作燃料是利用煤的可燃性（化學(xué)T質(zhì)）答案：D基本方法居本能力14 如何判斷化學(xué)的研究范圍化學(xué)研究的范圍雖然廣泛，但并不是所有的自然現(xiàn)象均屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)化一學(xué)概念的內(nèi)涵和外延作出正確判斷。, (1)一內(nèi)涵二講兗物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)

14、構(gòu)與變化規(guī)律。(2)環(huán)逅:新材料的研制、新能源的開發(fā)、環(huán)境治理等?！纠?1，山東威海中考)下列不屬看化學(xué)科學(xué)研究范疇的是()A.將廢舊塑料變成汽車燃料B.研制新型航空材料C.研制新藥D.研究地殼板塊結(jié)構(gòu)及運動規(guī)律解析：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。A、B、C都是通過研究物質(zhì)的性質(zhì)來研究物質(zhì)的用途，屬于化學(xué)的研究范疇。D不是研究物質(zhì)，不屬于化學(xué)的研究范疇，而屬于地質(zhì)學(xué)的研究范疇。答案：D15 物理變化和化學(xué)變化的比較物理變化化學(xué)變化概念沒有新物質(zhì)生成的變化生成新物質(zhì)的變化，又叫化學(xué) 反應(yīng)現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、 生成沉淀等實例木材做成桌椅

15、、水變成冰、汽 油揮發(fā)蠟燭燃燒、木條燃燒、鐵生銹、 植物的光合作用根本 區(qū)別是否生成新物質(zhì)聯(lián)系化學(xué)變化過程一定伴隨物理變化， 而物理變化過程中一定沒有 化學(xué)變化【例7一1】加熱某種固體產(chǎn)生了氣體，對于這一變化的分析正確的是()A.屬于化學(xué)變化16 屬于物理變化C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化解析：判斷化學(xué)變化是否發(fā)生的依據(jù)是是否有新物質(zhì)生成。化學(xué)變化伴隨許多現(xiàn)象， 如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等，但它們不能作為判斷是否發(fā)生化學(xué)變化的根本 依據(jù)。固體受熱產(chǎn)生了氣體，可能是由物理變化引起的，例如，冰受熱生成水蒸氣；也可能 是化學(xué)變化引起的，如蠟燭燃燒

16、生成水蒸氣和二氧化碳氣體。答案：C【例72】下列常見現(xiàn)象中，不發(fā)生化學(xué)變化的是()A.天然氣燃燒B .大米霉變C.燈泡發(fā)光D .鐵釘生銹解析：燈泡發(fā)光是燈絲將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化， 其余均有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。答案：C17 化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別描述某一物質(zhì)的化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)時，由于敘述的語言相似，在判斷時易混淆。(1)物質(zhì)的化學(xué)變化是一個過程，而化學(xué)性質(zhì)是物質(zhì)本身固有的屬性。性質(zhì)決定變化， 變化體現(xiàn)性質(zhì)。(2)描述化學(xué)性質(zhì)時常用“能”“易” “會” “可以”等詞語 加以區(qū)別。描述化學(xué)變化時不使用這些詞語?！纠?】下列敘述中：在通常情況下，水是無色、無

17、味的液體；酒精受熱變成酒精 蒸氣；鎂帶能在空氣中燃燒生成白色固體；蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A. B .C. D .解析：變化是一個過程，而性質(zhì)是固有屬性。屬于物理性質(zhì)；屬于物理變化；屬 于化學(xué)性質(zhì)；屬于化學(xué)變化。答案：D提示：對化學(xué)性質(zhì)與化學(xué)變化的描述區(qū)別在于有無“能”“易”“可以”等詞語，有這些詞語的是對物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的描述，反之是對物質(zhì)化學(xué)變化的描述。思維拓展fflf新咸陽18 化學(xué)是一把雙刃劍化學(xué)科學(xué)的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負(fù)面影響，例如，塑料是人類的重要發(fā)明， 塑料袋的使用給人類生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現(xiàn)環(huán)境難以消除的“

18、白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害。因此，化學(xué)是一把雙刃劍。我們 應(yīng)揚長避短，在享受現(xiàn)代文明的同時，還要清醒地認(rèn)識到它可能產(chǎn)生的負(fù)面影響?！纠?】（山東煙臺中考）為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻，聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯誤的是（）A.化學(xué)為人類研制了新材料B.化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化C.化學(xué)為人類提供了新能源D.化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)解析：事物的發(fā)展大多都有兩面性，要用辯證的觀點看事物。化學(xué)的發(fā)展利大于弊，它的發(fā)展對環(huán)境曾造成一定污染，但近年來“綠色化學(xué)”的提出，使更多化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展，不能片面地認(rèn)為它

19、的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化。答案：B19 .對物質(zhì)性質(zhì)的探究物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、熔點、硬度、密度、氣味等，這類性質(zhì)叫做物理性質(zhì)。物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫做化學(xué)性質(zhì)。如可燃性、穩(wěn)定性等。探究物質(zhì)的性質(zhì)可以通過觀察、實驗等途徑，顏色、狀態(tài)、氣味可以由感 覺器官直接感知，熔點、硬度、密度、可燃性、穩(wěn)定性等可以通過實驗來測定。【例10（探究題）閱讀下列短文后，回答問題。1807年英國化學(xué)家戴維用通電分解法制得一種金屬，并將其命名為“鈉”。他對鈉作了如下實驗：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā) 生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游

20、動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個銀白色的小球，逐漸縮小， 最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)。解析：金屬鈉可用小刀切割，說明金屬鈉硬度?。挥^察切面，可知金屬鈉為銀白色；金 屬鈉浮在水面上，說明金屬鈉的密度比水小；金屬鈉與水反應(yīng)放出的熱量能使其熔化，說明金屬鈉的熔點較低。答案：（1）呈銀白色（2）質(zhì)軟（或硬度小）（3）密度比水小（4）熔點較低課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì) RA II左門耳口 NE F啟用.Fljlj 練1" （" if 4 1 ri fl一、選擇題（每個小題只有一個選項符合題意）20 下列物質(zhì)的用途主要利用其物理性質(zhì)的是（）。A.鈦合金制人造骨B

21、.鹽酸除鐵銹C.液氧用于火箭發(fā)射D.熟石灰用于改良酸性土壤21 下列變化屬于物理變化的是( ) 。A. 瓦斯爆炸B. 牛奶變酸C. 鐵生銹D. 霓虹燈通電發(fā)出紅光22 以下變化中，一定屬于化學(xué)變化的是( ) 。A. 爆炸B. 燃燒C. 發(fā)光發(fā)熱D. 固體受熱變成氣體23 以下敘述中，正確的是( ) 。A. 物理變化和化學(xué)變化一定同時發(fā)生B. 發(fā)生化學(xué)變化時，一定發(fā)生物理變化C. 物理變化和化學(xué)變化中都可能產(chǎn)生新物質(zhì)D. 析出沉淀的變化一定是化學(xué)變化24 我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里， 各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用， 也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是( ) 。A.

22、紙張燃燒B.冰雪融化C. 食物腐爛D.鐵釘生銹25 有關(guān)鐵的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ) 。A. 有導(dǎo)電、導(dǎo)熱性B. 有良好延展性C. 具有銀白色光澤D. 在潮濕空氣中易生銹26 某固體物質(zhì)受熱后變化為該物質(zhì)的氣態(tài)，這種變化屬于( ) 。A. 一定是物理變化27 一定是化學(xué)變化28 可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化29 既不是物理變化，也不是化學(xué)變化二、填空題8. 判斷下列變化是物理變化還是化學(xué)變化。礦石粉碎；火藥爆炸；輪胎爆炸；金屬生銹；鐵熔化；水沸騰；汽油揮 發(fā)；食物腐爛；電燈通電后發(fā)光發(fā)熱；用高粱釀酒；？可燃物燃燒；？濕衣服晾干；? 銅抽成銅絲； ? 白糖熬成糖塊； ? 泥土壓成磚坯；

23、 ? 冰化成水； ? 燃放煙花爆竹。屬于物理變化的是 ；屬于化學(xué)變化的是 。9. 煤氣是人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N重要的燃料， 它的主要成分是一氧化碳。 一氧化碳是一種沒有顏色，沒有氣味的有毒氣體。在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，一氧化碳難溶于水，密度為1.25 g - L1 三、判斷下列說法是否正確(正確的畫“，”，錯誤的畫“X”)。10.(1) 需要加熱才能發(fā)生的變化是化學(xué)變化。 ( ) 物質(zhì)的用途只反映其化學(xué)性質(zhì)。 ( ) 凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化。 ( ) 當(dāng)兩種物質(zhì)相遇后， 有沉淀生成, 說明它們發(fā)生了化學(xué)變化。 ( ) 燈泡通電發(fā)光放熱，這是化學(xué)變化。 ( )，比空氣密度略小。一氧化碳有劇毒，

24、因為它能與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺氧。一氧化碳能在空氣中燃燒生成二氧化碳。 在冶金工業(yè)上， 通常用一氧化碳作為還原劑， 將鐵礦石中的鐵元素還原出來。請你根據(jù)閱讀材料完成下列問題：(1) 一氧化碳的物理性質(zhì)有(2) 一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)1. A解析：利用鈦合金與人體的相容性制造人造骨是鈦金屬本身的性質(zhì)，沒有通過化 學(xué)變化表現(xiàn)；液氧用于火箭發(fā)射是利用了氧氣的助燃性；熟石灰用于改良酸性土壤是利用了熟石灰的堿性。2. D 3.B 4.B 5.B6. D解析：有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性、具有銀白色光澤都是鐵的物理性質(zhì)；鐵生銹 是生成了新的物質(zhì)。7. A解析：固體物質(zhì)受熱后變化為

25、該物質(zhì)的氣態(tài)，還是同種物質(zhì)，只是狀態(tài)發(fā)生了改 變，所以這種變化屬于物理變化。8. ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？9. (1)沒有顏色、沒有氣味的氣體，難溶于水，密度為 1.25 g L t,比空氣密度略小 (2)有劇毒，一氧化碳能在空氣中燃燒，有還原性10. (1) X (2) X (3) X (4) X (5) X課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一 ：,7 味一醫(yī):ruoru點燃前：睨料蠟埴曲奠色.狀態(tài).形狀，硬度工氣一等點燃對，螞坡燃燒一焰一屎、I-祗盛川對蠟燭及其熄滅后：'' 網(wǎng)短滅后產(chǎn)*燃慌的輾究(3 ).它是 14 > 1 f 1蠟她他燒反時的文字化學(xué)是一門以哄

26、盼為基的科學(xué)對人體哌人的空氣和呼出氣體的探究：砰出科學(xué)探究的源率環(huán)節(jié)：_迎的管體中所含上上增多，_!_LL.少 答案：(1)三(2)外(3)白煙(4)石蠟小顆粒(5)石蠟+氧氣 點燃 水+二氧化碳(6)二氧化 碳、水蒸氣(7)氧氣(8)提出問題一作出猜想一設(shè)計方案一進行化學(xué)實驗或查閱有關(guān)資料一 證實、修正或否定假設(shè)一得出合理結(jié)論或答案基礎(chǔ)知識 底磕&S1 .化學(xué)實驗與科學(xué)探究(1)化學(xué)與實驗化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，而化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要途徑。(2)古代煉丹、煉金對化學(xué)實驗的貢獻發(fā)明化學(xué)實驗器具；發(fā)明制造物質(zhì)的有效方法；找到分離物質(zhì)的方法：蒸播、過濾。(3)化學(xué)實驗步驟：實驗探

27、究>觀察現(xiàn)象一一記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果一一科學(xué)分析一一得出結(jié)論作用：發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理、學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識?！纠?】(山東泰安中考)實驗室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的酸，為能立即確定它是否為鹽酸， 你認(rèn)為下列做法合理的是()A.猜想假設(shè) B .查閱資料C.進行實驗D .交流討論解析：科學(xué)探究的形式多樣，但都應(yīng)根據(jù)具體問題靈活處理。這里只需確定是否是鹽酸，因此在了解酸的性質(zhì)的基礎(chǔ)上，進行實驗是最有效的探究方法。答案：C2.對蠟燭及其燃燒的探究(1)觀察順序分三階段：點燃前一一燃著時一一熄滅后實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論點燃前1 .觀察蠟燭的顏色、形 態(tài)白色、固體、圓柱形蠟燭是白色固 體2.切

28、卜一塊蠟燭放入水 中容易切開，在水中浮于 水面硬度小，密度比 水小，不溶于水燃著時1.點燃蠟燭，觀察火 焰發(fā)出黃色火焰，火焰分 三層蠟燭可燃燒，火 焰分三層2.將一根火柴迅速插入 蠟燭火焰，約1 s后取 出外層被燒焦，中間沒有 被燒焦火焰的外層溫 度最高3.將一干燥的燒杯罩在 火焰上方片刻，取卜燒 杯后倒轉(zhuǎn)，迅速倒入澄 清石灰水觀察燒杯壁后水霧，澄清的 后灰水變渾濁蠟燭燃燒生成 了水和二氧化 碳熄滅后1 .將蠟燭熄滅，觀察現(xiàn) 象2 .點燃白煙剛熄火冒白煙，白煙能 燃燒蠟燭先熔化，再 氣化，后燃燒結(jié)論蠟燭硬度小，密度小于水，可燃燒，火焰分三層，外層溫度最高， 燃燒后生成二氧化碳和水釋疑點 蠟燭燃

29、燒時產(chǎn)生的“黑煙”及熄滅時產(chǎn)生的“白煙”各是什么蠟燭燃燒產(chǎn)生的“黑煙”是蠟燭不充分燃燒生成的炭黑。熄滅時產(chǎn)生的白煙是石蠟蒸氣冷凝得到的固體小顆粒。(2)實驗觀察的基本方法關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)。包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔 點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可燃性、穩(wěn)定性等。關(guān)注物質(zhì)的變化。如是否有發(fā)光、放熱現(xiàn)象，是否有氣體、沉淀生成。發(fā)生了物理變 化還是化學(xué)變化。關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論。對物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象，進行系統(tǒng)地、細致地觀察和描述， 而不是孤立地關(guān)注某種性質(zhì)或變化，經(jīng)過比較和分 析等思考過程，得出可靠結(jié)論?！纠?】點燃蠟燭時，實驗現(xiàn)象描述

30、錯誤的是()A.先熔化后燃燒B.火焰分三層C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)出現(xiàn)水霧D.生成水和二氧化碳解析：AV實驗現(xiàn)象是通過人的感覺器官直接觀察到的，如發(fā)光、 放熱、變色、沉淀、氣泡等都可以通過觀察獲得結(jié)論。故A、B C正確BVCVDX生成什么物質(zhì)是實驗結(jié)論，不 是實驗現(xiàn)象答案：D3.對人體吸入 的空氣和呼出的氣體的探究(1)參考資料二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁。在實驗中，白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳越多。氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多。二氧化碳可以使燃著的木條熄滅?？諝庵饕怯傻獨狻⒀鯕饨M成的；還含有二氧化碳、水蒸氣等。(2)探究實驗報告【實驗步驟】(3)(4)(1)

31、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，再收集兩瓶空氣；(2)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中分別伸入一根燃著的小木條，觀察現(xiàn)象并記錄；(3)向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入少量澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄；(4)向干燥的玻璃片上呼氣并與放在空氣中的玻璃片進行對比，觀察現(xiàn)象并記錄?！緦嶒灛F(xiàn)象】空氣中木條燃燒正常，呼出氣體中木條熄滅； 盛空氣的瓶內(nèi)石灰水不變渾濁，盛呼出氣體的瓶內(nèi)石灰水變渾濁；對著呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧?！緦嶒灲Y(jié)論】人呼出的氣體和吸入的氣體相比，氧氣含量低，二氧化碳和水蒸氣含量高。(3)科學(xué)探究的一般步驟提出問題一做出猜想一制定解決問題的方案一進行化學(xué)實驗或查閱有關(guān)資料一證實、修正或否定

32、假設(shè)一得出合理的結(jié)論或答案?！纠?】“在人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是()A.證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清的石灰水變渾濁，且白色 渾濁較多B.證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺C.證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠D.判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收解析：氧氣能支持燃燒，若呼出的氣體能使木條燃燒更旺，證明呼出的氣體比吸入的空氣氧氣的含量高。答案：B«基本方法 篇本能力 一” 又3 1 C .零；入武, - 一 . ." .一一 -4.如何正確

33、描述實驗現(xiàn)象(1)實驗現(xiàn)象是用感覺器官感覺到的影像(如顏色變化、物體形狀等)、聲音(如爆炸聲等)、氣味(如氨氣的刺激性氣味)等；實驗結(jié)論是根據(jù)在實驗過程中所獲得的現(xiàn)象，經(jīng)過整 理、分析、推導(dǎo)等思維過程得到的觀點、論斷，二者不能混淆。（2）描述實驗現(xiàn)象時，不要指出生成物。（3）煙和霧不是一回事。“煙”是固體小顆粒擴散而成的，“霧”是液體小液滴擴散形成的?！纠?】對于蠟燭在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是（）A.燃燒時生成水和二氧化碳B.燃燒時產(chǎn)生黑煙，放出熱量C.火焰分為三層D.吹滅后有一股白煙飄出解析：實驗現(xiàn)象是在實驗中通過感官直接感知的東西，如蠟燭燃燒產(chǎn)生的黑煙、熱量、 火焰、白煙等。由

34、于蠟燭燃燒生成的水和二氧化碳是無色、無味的，是不能通過人的感官直 接感知到的，需借助實驗的方法才能測出，因此，選項A不屬于實驗現(xiàn)象，而屬于實驗結(jié)論。蠟燭是含碳的物質(zhì)，在充分燃燒時只生成水和二氧化碳，不產(chǎn)生黑煙。若燃燒不充分，會 產(chǎn)生黑煙。黑煙的主要成分是沒有完全燃燒的炭顆粒。蠟燭的火焰分三層， 燃燒時經(jīng)歷熔化一氣化一燃燒三個過程。若吹滅蠟燭，汽化的石蠟會遇冷變?yōu)楣腆w，出現(xiàn)白煙。答案：A思維拓展創(chuàng)新應(yīng)用1 "" r L ，川，力 i Li5.科學(xué)探究中應(yīng)注意的問題（1）科學(xué)探究的公正性在科學(xué)探究活動中，要得到唯一可靠的結(jié)論，必須注意實驗的公正性，要排除其他的可能性，這常常需要

35、借助對照（或?qū)Ρ龋嶒?。對照實驗是為了確定是否是某個因素引起了結(jié) 果的不同，所要設(shè)計的是控制某一個因素 （要研究的影響變量）變化，而其他條件相同的一組 實驗。（2）正確處理科學(xué)探究中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象。當(dāng)科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象時，具體的解決辦法是反復(fù)實驗求證；查閱資料；通過咨詢老師或同學(xué)來解決，避免偶然因素的影響。【例5】（探究題）如下圖所示，小明將一根含硫火柴點燃后迅速伸入燒杯B中，片刻后取出火柴，振 蕩燒杯A,觀察 到高鎰酸鉀溶液褪色。小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫 使高鎰酸鉀溶液褪色。小紅認(rèn)為這個實驗還不足以說明褪色原因，應(yīng)補做一個實驗。高鎰酸鉀_二三三三i三溶液飛三三三）（1）你認(rèn)為小明

36、應(yīng)該補做的實驗是什么？（2）補做該實驗的目的是什么？解析：因為含硫火柴燃燒除生成二氧化硫外，還能生成二氧化碳等其他物質(zhì)，所以小明的結(jié)論是不嚴(yán)密的，必須排除了二氧化碳等其他物質(zhì)對實驗的影響，才能肯定得出火柴燃燒生成的二氧化硫使高鎰酸鉀溶液褪色的結(jié)論，所以小明應(yīng)做的實驗是對比實驗。答案：（1）將含硫火柴換成無硫火柴或木條重復(fù)上述實驗。（2）做對比實驗。課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、選擇題（每個小題只有一個選項符合題意）1 .下列有關(guān)蠟燭的敘述錯誤.的是（）。A.蠟燭是無色、無味、透明的固體，質(zhì)軟，不溶于水8 .蠟燭沉入水底，說明它的密度比水的大C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放

37、出熱量D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水9 .對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是（）。A.討論 B. 實驗 C. 調(diào)查 D. 上網(wǎng)10 蠟燭在空氣中燒生成了 （）。A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D. 灰燼11 曉穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣 體，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）。A.建立假設(shè)B. 收集證據(jù)C.設(shè)計實驗D. 做出結(jié)論12 人呼出的氣體中相對空氣增多的成分是（）。A.水蒸氣B.二氧化碳C.二氧化碳、水蒸氣 D. 氧氣13 有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實驗現(xiàn)象的敘述錯誤.的是（）。A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁B.蠟燭燃燒的

38、同時伴有熔化過程C.用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙7.將燃著的木條分別放入如下圖所示的兩個集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是我化碳A.a熄滅，b更旺C.a、b都變旺二、填空題B.aD.aa更旺,bb熄滅、b都熄滅8.某同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒現(xiàn)象進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭?（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為 、 蠟燭的火焰中（如下圖）約1s后取出可以看到火柴梗的三層。把一根火柴梗放在處最先炭化。結(jié)論：蠟燭的火焰中溫度最高。焰心外焰內(nèi)焰（3）

39、再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒 杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水， 振蕩，澄清石灰水變 。結(jié)論：蠟燭燃燒日生成了 （4）蠟燭剛熄滅時，燭心會冒出白煙，點燃這白煙，觀察到的現(xiàn)象是 , 這是因為。9.石灰水可與二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而 二氧化碳可用于滅火。 在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設(shè)計兩種實驗方法來進行鑒別。(2)課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)1. B 2.B 3.C 4.C5. C解析：相對空氣成分，人呼出的氣體中二氧化碳和水蒸氣增多，氧氣減少。6. D解析：蠟燭在

40、空氣中燃燒產(chǎn)生的是黃色火焰。7. B解析：氧氣支持燃燒，會使木條燃燒更旺，二氧化碳不支持燃燒，會使木條熄滅。8. 輕（或?。?. ）外焰內(nèi)焰焰心外焰外焰10. 渾濁 二氧化碳（或CO）11. 蠟燭被重新點燃 白煙是非常細小的石蠟固體9. （1）分別將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，立即熄滅的是二氧化碳，燃燒更旺的是氧氣（2）分別向兩瓶氣體內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，變渾濁的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn) 象的是氧氣課題3走進化學(xué)實驗室JR用般地I： “三不瓊Jlk節(jié)藥原則、用我藥品的他理應(yīng)則信用儀蹤及注意事痂藥品的取用液體弱局；塞量直接便倒.少量用4 JRffl.定量用fit葡融取走進化學(xué) 宴股室物質(zhì)的加能使

41、用酒精燈的注重和b使用 （3）.加嶷固體：丸.后固定加熱；試管口:血揶熱波休：泄煉址不聞過試管容積的（Q）.試管n本能（m 1連接慎器裝置檜唐裝晉的，.:密科的（II）洗流被璃使器：洗那干 凈的標(biāo)準(zhǔn)是（12）答案：（1）試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙（2）燒杯、錐形瓶、燒瓶（3）量筒、托盤天平（4）膠頭滴管（5） 向燃著的酒精燈里添加酒精（6）用一只燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈（7）均勻受熱（或預(yù)熱）（8）略朝下傾斜（9）1/3 （10） 朝向有人 的方向（11）將導(dǎo)管一端浸入水中，用手緊握試 管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣（12）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下基礎(chǔ)知識

42、菇本技能(14 r ZJ7 15 Jill/ i F V j F、1.常用儀器的名稱、用途和使用注意事項儀器主要用途注息事項v_0t管作少量試劑的反應(yīng)容器； 常溫或加熱時使用；收集少 量氣體加熱時外壁應(yīng)干燥；熱試 管不能驟冷；用作反應(yīng)容器 時液體體積不超過試管容積的112,加熱時不超過315不用于較多重液體試劑的反應(yīng)谷 器；用于溶解物質(zhì)或配制溶液加熱時要墊后棉網(wǎng)（保證燒杯 受熱均勻，防止局部受熱炸裂 燒杯）A酒精燈用于加熱物質(zhì)，是實驗室中最 常用的熱源酒精的量不超過容積的2/3 ,不少于1/4 ,用外焰加熱,srwi成管夾夾持試管從底部往上套，夾在中上部； 夾持試管時，/、要用拇指按 在試管夾

43、短柄上L1JI3筒量取液體體積/、可以加熱；不能作反應(yīng) 器；量取一定體積的液體要選擇 大小合適的量筒1膠頭滴管吸取和滴加少量試劑使用后立即用水沖洗；取 液時先將膠頭中的空氣擠出， 再用滴管取液4二1J蚊架臺用于固定和支持各種儀器盡量保持干燥，不接觸酸、堿、赴箋.III比R工瓶用于收集或貯存少量氣體； 用作一些氣體的反應(yīng)容器短時間貯存少量氣體；不 能用于加熱；做燃燒實驗時， 防止炸裂、一 T蒸發(fā)【in附于溶液的蒸發(fā)，可直接加熱溶液不超過容積的2/3 ;加熱時要不斷攪拌C制J寺匙用于支持可燃性固體物質(zhì)的燃 燒防止接觸酸、堿、鹽等化學(xué)試 劑西世, /ffiT9 11藥匙用于取粉末狀藥品，鐐子 用于取

44、塊狀藥品使用后要擦拭干凈談重點加熱物質(zhì)時對儀器的選擇可直接加熱的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、塔埸、燃燒匙?？蓧|石棉網(wǎng)加熱的儀器有:燒杯、燒瓶、錐形瓶。可加熱固體的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、塔埸、燃燒匙?？杉訜嵋?體的儀器有：試管、蒸發(fā)皿、燒杯、錐形瓶。不可加熱的儀器有：量筒、集氣瓶、漏斗等。【例1】下列實驗儀器，能夠受熱或者在加熱過程中可以用到的是()試管量筒 燒杯 酒精燈 膠頭滴管 蒸發(fā)皿A. B .C.D .解析：能夠受熱說明儀器具有承受加熱的功能；提供熱源的儀器也是在加熱過程中必須用到的?？杉訜?儀器PJ直接加 熱儀器試管、蒸發(fā)皿墊后棉網(wǎng) 加熱儀器燒杯不PJ加 熱儀器量筒、膠頭滴管熱源酒精燈答案：

45、B2 .化學(xué)藥品的取用規(guī)則(1)三不原則一一不摸、不湊近聞、不品嘗不用手直接接觸藥品，不把鼻孔湊近容器口去聞藥品(特別是氣體),不品嘗任何藥品的味道。聞氣體時的正確操作(2)節(jié)約原則一一最少用量原則規(guī)定用量時沒規(guī)定用量時嚴(yán)格按照規(guī)定用量量取固體液體蓋滿試管底部1 2 mL(3)三要三不要原則用剩藥品處理放在指定的容器內(nèi)二不要不要放回原瓶，不要隨意丟棄，不要帶出實驗室【例2】下列對化學(xué)實驗室剩余藥品的處理方法中正確的是()A.帶回家中B.倒入下水道C.倒入指定的容器內(nèi)D.倒回原試劑瓶解析：大多數(shù)化學(xué)藥品對人體及環(huán)境有害，處理不當(dāng)會造成嚴(yán)重的后果。因此，實驗用剩的藥品要做到“三不”：不放回原瓶(防

46、止污染整瓶試劑)，不亂丟亂倒，不拿出實驗室。答案：C3 .固體藥品的取用(1)存放容器固體藥品通常存放在廣口瓶中。(2)取用工具藥匙_.(也可用紙槽代替)、鑲王。(3)取用方法塊狀或顆粒狀藥品把試管慢慢:地啦j鋁來點技巧 取用塊狀或顆粒狀藥品速記口訣 一橫、二放、三慢豎。固體粉末先使試用基鼠域桀槽牌I抨油管直'管傾斜藥品送入試管底立起來點技巧取用固體粉末速記口訣斜、二送、三直立?！纠?】下列藥品應(yīng)用藥匙取用的是 ()A.酒精 B .稀鹽酸C.植物油D .食鹽解析：藥匙一般用于取用粉末狀固體，食鹽是粉末狀固體，可用藥匙取用；酒精、植物 油、稀鹽酸是液體，應(yīng)用膠頭滴管取用。答案：D4 .液

47、體藥品的取用(1)存放容器液使藥品通常盛放在細口迪提(2)取用量規(guī)定用量時沒規(guī)定用量時需要較多量需要較少量塊只只視正用事)用印事取直接傾倒膠頭滴管(3)取用方法傾倒液體藥品時，先把班塞拿下，倒放在桌面上，以防止藥劑腐蝕實驗臺或污染試劑； 傾倒液體時，瓶上的標(biāo)簽朝向手心，以防工血口殘留的藥液流下來，腐蝕標(biāo)簽，同時試管要傾斜，瓶口緊挨著試管口緩慢傾倒，以防止藥品灑落或濺出； 倒完液體后，應(yīng)立即蓋緊瓶塞以防藥品揮發(fā)或吸收雜質(zhì)。液體的傾倒點技巧 取用液體藥品速記口訣一倒、二向、三緊挨。取用少量液體時，可用膠頭滴管滴加。膠頭滴管使用時保持橡膠帽M工，不要平放或倒置；不要伸入容器內(nèi)，要在容器口上方1 cm

48、左右滴加；用過的滴管要清洗干凈(滴瓶上的滴管與滴瓶配套，不要用水沖洗)。滴管的使用(4)量筒的使用一一量取一定量液體量液讀數(shù)時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹遮回四盤俅卷便在水平，再讀出液體的體積。量取一定體積的液體時，使量筒傾斜， 試劑瓶口緊挨著量筒口， 將液體緩緩倒入，當(dāng) 液面接近刻度時，改用膠頭滴管滴加。當(dāng)凹液面的最低點與刻度線相平時， 量取的液體即為 所要量取的體積?！纠?】正確規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵。下圖所示操作正確的是()A.滴加液體B.傾倒液體C.液體讀數(shù)D.滴加液體解析：向試管中滴加液體時，不能將膠頭滴管伸入試管內(nèi)，應(yīng)離開試管口上方1 cm左右，A錯誤，D正確；傾

49、倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，B錯誤；液體讀數(shù)時，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，仰視讀數(shù)錯，C錯誤。答案：D5 .物質(zhì)的加熱(1)酒精燈的使用方法酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，外焰溫度最高，焰心溫度最低，所以要用 酒精燈的外焰加熱。1/4.0以免引起酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的2/3.,不能少于酒精燈容積的絕對禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精或用燃著的酒精燈引燃另一個酒精燈, 火災(zāi)。用完酒精燈，必須用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅。要是不小心碰倒酒精燈， 灑出的酒精在桌面上燃燒起來，千萬不要慌，立即用濕抹布蓋滅就可以了。(2)給物質(zhì)加熱時的注意事項給固體物質(zhì)加熱先預(yù)熱，再集中加熱；給

50、固體物質(zhì)加熱可以使用干燥的試管和增竭；給試管里的固體加熱時，試管口應(yīng)略朝下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂。給液體物質(zhì)加熱先預(yù)熱；給液體物質(zhì)加熱可使用試管、燒杯、燒瓶等，試管可直接加熱，燒杯、燒瓶需墊石棉網(wǎng)加熱；給高管瓦的液區(qū)加熱時，鈦管里的液冰體積不能超過試管容積的1/3 ;試管口應(yīng)向上傾斜，與桌面成 45。角。試管口不能朝向自己或有人的方向，防止液體沸騰濺出 燙傷人。【例5】以下跟酒精燈有關(guān)的實驗操作正確的是()A BCD解析：AX向燃著的酒精燈里添加酒精，很容易引起酒精燃燒BX用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈很容易使酒精灑出而失火CV用酒精燈的外焰加熱，且燈內(nèi)酒精小超過容積的2/3DX用嘴吹滅

51、酒精燈，容易將火焰吹入燈內(nèi)，引起燈內(nèi)酒精燃燒答案：C6 .連接儀器裝置(1)把玻璃管插入帶孔橡皮塞先把要插入塞子的玻璃管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(小心！不要使玻璃管折斷，以致刺破手掌)，使它插入橡皮塞中。把玻璃管插入橡皮塞的孔里(2)連接玻璃管和膠皮管先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。在玻璃管上套上膠皮管(3)在容器口塞橡皮塞應(yīng)把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進容器口，切不可把容器放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破容器。用橡皮塞塞住試管(4)檢查裝置的氣密性將導(dǎo)管一端浸入水中(如圖)，用手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手會兒，導(dǎo)管口形成一段水柱，說明裝置不漏氣。檢

52、查裝置氣密性的方法【例6】下列裝置中，若不添加其他儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就能檢查出裝置是否漏氣的是()C解析：A、D裝置無法改變體系 的氣壓，無論是否漏氣現(xiàn)象都是一樣的，故不能檢查氣密性；B中，用手捂燒瓶，瓶內(nèi)氣體受熱，體積膨脹，導(dǎo)致集氣瓶中氣體壓強增大，導(dǎo)管中液柱會上升，證明不漏氣；C中針筒向外拉試管內(nèi)壓強減小，導(dǎo)管口有氣泡，向里推試管內(nèi)氣體壓強增大，導(dǎo)管內(nèi)液柱上升，證明不漏氣。答案：BC7 .洗滌玻璃儀器(1)洗滌試管步驟(2)洗滌注意事項：用試管刷刷洗時，用力不能過猛，以防損壞試管。如果試管內(nèi)壁有不易洗掉的物質(zhì)，可以用熱的純堿溶一液或洗衣粉去洗；一些難溶的氧化物或鹽，可用稀鹽酸洗，洗后要用水沖洗干凈。 玻璃儀器洗冷而標(biāo)海是什么？洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗凈?！纠?】如果試管中附有不易用清水洗掉的物質(zhì)，可以用試管刷刷洗，下列用試管刷刷 洗的一些操作方法中不正確的是()A.把試管刷伸入污物之處轉(zhuǎn)動試管刷多次8 .稍稍用力，適當(dāng)?shù)爻閯釉嚬芩ⅲ舷鲁閯拥姆炔灰^大C.適當(dāng)用轉(zhuǎn)動和抽動的方法結(jié)合起來刷洗D.上下用力抽拉試管刷解析：刷洗試管時，一定注意力度要緩和。 使用試管刷刷洗試管的方法是用試管刷在試 管里轉(zhuǎn)動或上下適度移動，但不要用力過猛，否則容易把試管底弄破。答案：D口基本方法施i