第一學期初二期中語文試卷試題及答案

1、第一部分（22分）1、根據拼音寫漢字，或給加點字注音。（4分）chù（ ）立 端xiáng（ ） 貧jí（ ） lán( )褸2、找出下列句子中的錯別字，填入表中，并改正。（4分）對于一個喜歡舞文弄默的人來說，江南在我的映象中自古以來總是溫順與歉和的，尤其是蘇州，這座有著上千年歷史的文化古城，在我的眼里，小橋流水、昆曲評彈便成了她最好的詮釋和代表。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，時代的變遷，蘇州又多了一份雍榮華麗，讓人驚嘆她的富庶。錯別字正確字3、默寫。（10分） ，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖， 。(毛澤東七律 長征)過零丁洋中詩人用比喻來描寫國家和個人

2、命運的詩句是 ， 。 ，夜泊秦淮近酒家。( 泊秦淮)僵臥孤村不自哀， 。(陸游 )杜甫的春望中寫詩人在戰(zhàn)亂中思念親人，盼望得到親人音訊的詩句是 ， 。4、【名著閱讀】閱讀下面文字，并回答問題。（4分） 奧達爾卡輕蔑地瞥了保爾一眼，挖苦他說：“你怎么啦，等飯吃哪還早呢。你這小伙子準是怕干活偷懶溜出來的。你把腳丫子伸哪兒去啦這兒是廚房，不是澡堂子！” 她訓斥著保爾。 一個上了年紀的廚師走了進來。 “ ”保爾解釋了一下他到廚房來的原因。（1）保爾為什么來廚房？請在橫線上填上合適的內容。（不超過10個字）（1分） （2）保爾他們“干活”時還遇到了哪些困難（至少兩點）面對這些困難的過程中體現(xiàn)了他們什么精

3、神（3分） 第二部分（38分）（一）閱讀下面文言文完成59題。（12分）【甲】晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也。今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也對曰，齊人也。王曰，何坐曰，坐盜。”晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人故善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實味不同。所以然者何水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?、下列加點字意思相同的一組是（

4、）（2分）A寡人反取病焉 B楚王聞之，謂左右曰 王子猷、子敬俱病篤 子猷問左右C對曰：“齊人也，坐盜。” D晏子將使楚 便徑入坐靈床上 得無楚之水土使民善盜耶6、楚王說晏子是“習辭者”，綜觀全文，你能看出晏子說話的特點嗎？說說你的理解。(2分) 7、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同?！边@句話包含了一個怎樣的道理(2分) 8、讀了本文后，你認為晏子是一個怎樣的人(2分) 【乙】 景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。”公曰：“可?！庇谑钦俣鴶?shù)之公前。曰：“燭鄒!汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪二也；使

5、諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之?！惫唬骸拔饸?，寡人聞命矣?！?（晏子諫殺燭鄒）9、翻譯下列兩個句子。（4）燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。 使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士。 （二）閱讀最后一課文段，完成1115題。（11分）可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排的座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過??！這最后一課，我真永遠忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。

6、窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我我”但是他哽住了，他說不下去了。他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了你們走吧。”10、文中寫初級班的拼音課為何著重寫郝叟老頭兒讀拼音的情景(2分) 11、劃線句中的“永遠”一詞能刪掉嗎為什么(2分) 12、韓麥兒先生為什么對學生用“朋友們”的稱呼(2分) 13、劃線句是屬于對小弗郎士的哪種描寫方式你是怎樣理解這句話的(3分) 14、“法蘭西萬歲”對人物形象和主題的表達

7、上有何作用(2分) （三）閱讀下面的文章，回答1518題。（15分）鄉(xiāng)土的籬笆錢國宏幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關于籬笆的記憶便倏地返青了小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆

8、就算是夾成了?；h笆雖比不上土墻、磚墻結實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們任憑主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進的一絲絲涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎

9、沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城。籬笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處，牽牛花、露水豆都早早地趕了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時節(jié)，籬笆內外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白

10、藍相間的蕓豆花，構成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。”鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調和散文的形式，凸現(xiàn)了農人的本真淳厚、平淡超然

11、，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩（選自思維與智慧，有刪改）15、閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。（4分）_16、簡析文章第段的作用。（3分）_18、聯(lián)系實際，談談對結尾畫線句子的理解。（4分） 第三部分 作文（40分）19、作文（20分）請以“媽媽的味道”為題，寫一篇記敘文。不得少于600字，文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。1、矗 詳 瘠 襤2、默 映 歉 榮墨 印 謙 容3、略5、B6、晏子采用類比的手法，用“橘生淮南則

12、為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象反駁楚王，以“水土異也”作為依據，巧妙地化被動為主動，令楚王“誣齊人為盜”的陰謀失敗，體現(xiàn)了他的機智善辯，一個政治家外交家的形象躍然紙上。7、強調環(huán)境會影響植物和人的發(fā)展。8、熱愛祖國，善于辭令，機智善辯，具有政治家、外交家的風度。9、燭鄒有三條罪狀，請讓我將他的罪狀一一列出加以斥責然后殺掉他。讓諸侯聽到這件事，認為我們的君王是看重鳥而輕視手下的人。10、從郝叟身上體現(xiàn)了淪陷區(qū)人民對祖國和祖國語言的熱愛，對敵人的仇恨，深化了主題。11、不能。“永遠”突出了“最后一課”在人民心中激起的強烈的愛國主義情感。12、既是對學生說話，也是對趕來聽最后一課的鎮(zhèn)上的人的稱呼，包含了希望大家一起來擺脫奴役、拯救祖國的愛國衷腸。13、心理描寫。歌頌了一個普通鄉(xiāng)村教師偉大的愛國主義精神，也表明小弗郎士懂事了。14、這是韓麥爾先生的心聲，表達了他對祖國必勝的堅定信念，集中體現(xiàn)了法國人民的愛國主義精神和不屈的意志。15、就地取材（隨處可見）；