人教版七年級(jí)政治上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲1、新的起點(diǎn)如何正確認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代這一新階段？(1)中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地，我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。(2)成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的 一生奠定重要基礎(chǔ)。(3)中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？(中學(xué)生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么意義？)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。在新的環(huán)境中，我們

2、有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè) 我”。二、少年有夢(mèng)1、為什么少年要有夢(mèng)想？編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。人類需要少年的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2、我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種生活態(tài)度。努力，需要立志，努力，需要堅(jiān)持，也需要方法。3、努力的方法。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。學(xué)思并進(jìn)。珍視團(tuán)隊(duì)合作。第二課學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？(1)中

3、學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何 做人。(2)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué) 校，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(3)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(4)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。(5)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？(學(xué)習(xí)的重要性)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。二、享受學(xué)習(xí)1、如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？(1)學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦。(3)學(xué)習(xí)是多方面的。(4)當(dāng)我們經(jīng)

4、歷了學(xué)習(xí)的苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的美好，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。2、如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。3、學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)， 一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人， 學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。了解： 知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”一號(hào)習(xí)興趣 工欲善其事，必先利其器?！?學(xué)習(xí)方法 獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！币粫?shū)作學(xué)習(xí)第三課發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識(shí)自己1、我們?yōu)槭裁匆?/p>

5、認(rèn)識(shí)自己？正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。2、我們可以從哪些角度來(lái)認(rèn)識(shí)自己？我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。3、我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？? 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài) 面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法：用心聆聽(tīng)。勇于面

6、對(duì)。平靜拒絕。二、做最好的自己1、我們?cè)鯓咏蛹{自己？接納自己，需要接納自己的全部。 既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去。接納自己，需要樂(lè)觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。 接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意 的部分有時(shí)候會(huì)很難。2、我們?cè)鯓有蕾p自己？我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己的獨(dú)特，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻(xiàn)。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。3、我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短

7、。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。4、改正缺點(diǎn)的方法有哪些?具體描述自己的缺點(diǎn)。從最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始。及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。 請(qǐng) 一個(gè)自己信任的人來(lái)協(xié)助。在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。5、如何發(fā)掘自己的潛能？通過(guò)珍視自己的興趣愛(ài)好，專注自己喜愛(ài)的領(lǐng)域；通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完成任務(wù) 第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行1、朋友對(duì)我們有什么影響？朋友對(duì)一個(gè)人的影響

8、很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。二、深深淺淺話友誼1、友誼的特質(zhì)有哪些？(如何正確認(rèn)識(shí)友誼？)友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支 持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)

9、習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2、友誼的澄清(1)友誼是一成不變的嗎？友誼不是一成不變的。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了 在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。(2)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不 會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。(3)朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但 講義氣”、夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何 事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推

10、波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。第五課交友的智慧一、讓友誼之樹(shù)常青1、如何建立友誼？建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。2、有助于建立友誼的方法有哪些？面帶微笑。記住對(duì)方的名字。真誠(chéng)夸贊。尋找共同之處。做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。保持好奇心。3、如何呵護(hù)友誼？呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害。4、處理沖突的基本策略有哪些？?保持冷靜。坦誠(chéng)交流。及時(shí)處理。勇?lián)?zé)任。換位思考。二、網(wǎng)上交往新時(shí)空1、網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？(1)網(wǎng)絡(luò)上的交往具有 虛擬、平等、自主 等特點(diǎn),它把天涯海角、素不相識(shí)的

11、人連在一起，讓人們自由地宣泄心的快樂(lè)、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。(2)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。2.我們?nèi)绾巫龅缴髦亟Y(jié)交網(wǎng)友？(怎樣進(jìn)行正確的網(wǎng)絡(luò)交往？)網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。我們不可能只停留在虛擬世界中，我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。3、網(wǎng)上交往如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。4、為什么不能

12、沉迷于網(wǎng)絡(luò)中？在網(wǎng)絡(luò)往，可以滿足我們的一些心理需要，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。 但是, 虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間、走近老師1、教師的工作有什么特點(diǎn)?教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作 者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員， 承擔(dān)教書(shū)育人 的使命。2、時(shí)代對(duì)教師有什么要求？今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。3、正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？（面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們?cè)撛趺崔k？）承認(rèn)老師

13、的差別。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。了解老師教育行為的目的。主動(dòng)交往。二、師生交往1.教學(xué)相長(zhǎng)的涵？（我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？）古人云：教學(xué)相長(zhǎng)。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地 教”。2、怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（我們?cè)鯓优c老師交流？）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期

14、待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的容和用意上，理解老師的良苦用心。3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。4、如何與老師建立良好的關(guān)系？答：彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重，意味著尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。學(xué)會(huì)正確處理師生交往中發(fā)生的矛盾。在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。5、與老師發(fā)生矛盾怎么辦？自我反思，冷靜、客觀

15、地分析原因。相信善意，多些寬容和理解。坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。求同存異，主動(dòng)關(guān)心。第七課親情之愛(ài)一、家的意味1、什么是家庭？一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。2、家對(duì)我們有什么意義？家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。3、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的涵。在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生 活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。在中國(guó)的家庭文化中， 孝”是重要的精神涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民 的法律義務(wù)。Word資料4、我們?nèi)绾涡⒂H敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人

16、以后的事，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該 用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。A.尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。B.傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們 保持聯(lián)系。C.感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。二、愛(ài)在家人問(wèn)1、我們?nèi)绾误w味親情？(1)每個(gè)人的心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。 這份情感，或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命，或是因 為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏偂?分擔(dān)了我們的憂傷，或是因?yàn)樗麄兪俏?們生命中重要的影響者，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者這種情感就是家庭中的親情之愛(ài)。(2)親人之間的愛(ài)，有的是細(xì)致入微的照顧，有的

17、是脈脈溫情的牽掛，有的是設(shè)身處地的體諒 爸 個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的斂深沉，有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运袝r(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此否認(rèn)親情的存在。(3)現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開(kāi)、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。2、我們與父母發(fā)生“愛(ài)的碰撞”的原因？(我們?yōu)槭裁磿?huì)與父母產(chǎn)生沖突？)中學(xué)生自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)與依賴心理之間矛盾。 進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，和家人的關(guān)系 也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多

18、干涉我們的生活； 另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)， 開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增 Word資料多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題 作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。 有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。3、我們?nèi)绾闻c父母溝通？（和父母溝通的技巧有哪些？）愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。掌握和父母溝通的技巧。我們可

19、以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。4.和父母溝通技巧有哪些？注意事實(shí)。把握時(shí)機(jī)。留意態(tài)度。選擇方式?？紤]環(huán)境。三、讓家更美好1、現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？家庭變得越來(lái)越小，家庭關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)單，從過(guò)去兒滿堂的大家庭，到今天家庭不斷趨向小型化, 中國(guó)的家庭結(jié)構(gòu)在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。家庭氛圍越來(lái)越平等、。2、現(xiàn)代家庭生活的重要容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要容。3、怎樣

20、建立和諧家庭？這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題。4、當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)黏合劑”：幫助家庭成員舒緩情緒。明確自己是不偏不倚的中立者引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)幫助家庭成員走出面子”困境。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命一、生命可以永恒嗎1、如何正確看待生命？（為什么要珍惜生命？）生命來(lái)之不易。生命是獨(dú)特的。生命是不可逆的。生命也是短暫的。了解： 人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。一a命是不可逆的 人生天地之間，若白駒之 過(guò)隙，忽然而已?！币籥命是短暫的2、如何正確看待死亡？我們

21、每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。3、生命的接續(xù)有什么意義？在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是 我”的生命，還是 我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中， 我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命

22、、精神信念上的生命；我們不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。二、敬畏生命1、生命至上的涵（為什么要敬畏生命？）生命是脆弱的、艱難的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的 我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要2、怎樣理解生命價(jià)值高于一切？當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。3、我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)他人的生命？生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人

23、的生命同樣重要。仁者愛(ài)人”推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。4、我們應(yīng)如何敬畏生命？（我們應(yīng)該如何正確對(duì)待自己和他人的什么？）敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。當(dāng)對(duì)生命的敬畏并不是誰(shuí)的命令，而是心的自愿選擇時(shí)，我們就走向了道德的生活。第九課珍視生命一、守護(hù)生命1、怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？養(yǎng)成健康的生活方式，珍視自己的肉體生命 （合理的飲食、有規(guī)律的作息和充足的睡眠、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、注意

24、保護(hù)視力、遠(yuǎn)離毒品、了解自己對(duì)哪些藥物過(guò)敏、了解家庭成員的健康信息、定期做身體檢查）.關(guān)注自己的在感受。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防能力，掌握 一些基本的自救自護(hù)方法。2、我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過(guò)度的 物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使 在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、

25、美。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)名族精神。3、怎樣守護(hù)生命？愛(ài)護(hù)身體。養(yǎng)護(hù)精神。二、增強(qiáng)生命的韌性1.生活難免有挫折1、挫折的三個(gè)方面：挫折情境、挫折認(rèn)知、挫折反應(yīng)。2、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)； 即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感 受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。之 生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。3、如何正確對(duì)待挫折？樹(shù)立正確的人生目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)4、挫折對(duì)人生的影響？生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈 怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。5、如何發(fā)掘生命的力量？我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助。6、增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？欣賞、培養(yǎng)幽默感。和自己信任的人談一談?？紤]并接受最糟糕的結(jié)果。關(guān)心、幫助他人。培養(yǎng)某方面的興趣。第十課綻放生命之花一、感