浙江寧波鄞州區(qū)2012高三5月適應(yīng)性考試題-自選模塊

1、鄞州區(qū)2012年高考適應(yīng)性考試（5月）自選模塊測(cè)試本試題卷18題，全卷10頁(yè)，滿分60分，考試時(shí)間90分鐘。請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所選試題的答案寫在答題紙上。注意事項(xiàng)1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題紙規(guī)定的位置上。2.將選定的試題題號(hào)用2B鉛筆填寫在答題紙的“題號(hào)”欄內(nèi)，在科目標(biāo)記欄內(nèi)，將該題所屬科目標(biāo)記涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后再填寫和填涂。3.考生在18道試題中任選6道試題作答，多選無(wú)效。題號(hào)：01 科目：語(yǔ)文“中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞”模塊（10分）閱讀下面的文言散文，完成后面的題目。游翠微峰記（二）清 惲敬下翠微峰南，西折至金精洞。洞北

2、立石三，如古敦甗（1）。洞構(gòu)橫閣入之。石之奇，不見(jiàn)閣前。橫術(shù)（2）之外，石呀然（3）起于檐際，泉自石落，散如珠，絕境也。洞之南，石山相倚，如伏匿地。志稱漢仙女張麗英于此上升，其言不經(jīng)。下金精洞復(fù)西行，石山中小者如屋，大者皆隱天，如鑄精鏐（4），如地不能負(fù)，渾渾沄沄，首銜尾逮，肩岐腋附，蓋三百步所。而北折得平疇數(shù)百畝。復(fù)折而東五百步所，出翠微峰之北，石山橫蔽之，其奇如金精洞之西。復(fù)三百步所，至果盒山，石矗起數(shù)十丈，如冰相附，自南而西而北，磴而上焉。寧都之山界閩粵，逶迤不可盡，而城西數(shù)十里皆石山，益奇古駭心目如此。余嘗行太行、泰山、衡山、多磅礴蘊(yùn)蓄，如圣賢豪杰舉事，不與人以一端窺測(cè)。若茲山者，其俠

3、徒、隱士之流歟？是亦可觀矣。注釋：（1）古敦甗（duì yn對(duì)眼）：敦為古代食器，蓋和器身呈半圓球形，上下合成圓球形，有三足著地，甗為古炊具，上下可分開(kāi)，上可蒸，下可煮，有三足著地。（2）橫術(shù)：經(jīng)過(guò)洞前的橫向道路。（3）呀（xi）然：張口貌。（4）精鏐（liú）：純美的黃金。（1）簡(jiǎn)要分析本文的構(gòu)思脈絡(luò)及其妙處？（4分）（2）用文中的一個(gè)詞概括本文景色的特點(diǎn)，并指出全文的主旨句。試分析文章運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并舉例說(shuō)明。（6分）題號(hào)：02 科目：語(yǔ)文“中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞”模塊（10分）閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題： 江南煙雨丁芒這被雨水浸融了的江南， 哪兒是桃花，哪兒是楊柳？

4、綠葉兒都淡成了煙霧，籠罩著遠(yuǎn)處依稀的紅樓。只有燕子像遺落的墨點(diǎn)，在蒙茸細(xì)雨中來(lái)往穿梭，翅上馱著濕漉漉的春天，為她尋覓個(gè)落腳的處所。呵，燕子，你別再啁啾，春已隨稻谷播下了田疇，你不見(jiàn)秧苗的連天翠色，已經(jīng)把乳白的云幔染透?。?）賞析本詩(shī)的意境之美。（4分） （2）試具體分析本詩(shī)所運(yùn)用的對(duì)比手法。（6分）題號(hào)：03 科目：數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊（10分）已知，均為正數(shù)，（1）當(dāng)時(shí)，求的最小值；（2）當(dāng)時(shí)，求證：.題號(hào)：04 科目：數(shù)學(xué)“矩陣與變換和坐標(biāo)系與參數(shù)方程”模塊（10分）如圖，已知拋物線的參數(shù)方程為（其中為參數(shù)），為過(guò)拋物線的焦點(diǎn)且垂直于對(duì)稱軸的弦，點(diǎn)在線段上. 傾斜角為的直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)

5、與拋物線交于,兩點(diǎn)，并且和的面積相等.（1）求點(diǎn)的橫坐標(biāo)；（2）以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系，求點(diǎn)的極坐標(biāo).題號(hào)：05 科目：英語(yǔ)閱讀理解（分二節(jié)，共5 小題；每小題2分，共10 分）閱讀下面的短文，并根據(jù)短文后的要求答題。Quality after-school programs are designed to improve academic performance, decrease youth crimes and other high-risk behaviors, and help young people grow into healthy, successful

6、 adults._1_.Studies show that students who take part in such programs show better work habits, higher rates of homework completion, improved grades, and higher scores on achievement tests. They also have fewer absences and are less likely to blame. After-school programs also influence high-risk teen

7、 behavior. Various studies show decreased rates of crime, drug use, and teen sex among youth who join in well-run after-school programs when compared to similaryouth who do not. Finally, _2_: physical, mental, social and so on. Thus, one can safely say that after-school programming is an effective m

8、ethod to help young people become contributing members of society.Although there is enough proof from both small and large assessments that after-school programs can make a positive difference, _3_.First, dosage counts young people who attend the most hours over the most years benefit more than memb

9、ers who attend less often or over a shorter period of time. Next, after-school programs make a bigger difference for those students who need help most and have the fewest choices. Finally, _4_. After-school programs work best when they create unique opportunities for youth. They should provide oppor

10、tunities, skill building meaningful involvement, expression suggestion, service, and work. Staff characteristics make an important difference in the quality of a program. The adults should treat youth as partners, create safe and fair environment, encourage personalized involvement, and actively cre

11、ate learning opportunities. In short, although after-school programs have promising future, how they are designed and run matters.第一節(jié) 根據(jù)短文內(nèi)容，從A、B、C、D、E中選出最適合放入短文空缺處的選項(xiàng)。選項(xiàng)中有一項(xiàng)是多余選項(xiàng)。 A It is important to note that not all programs are equal.B. program qualities matter.C. The effect of quality after-sc

12、hool programs on academic performance is clear.D. The youth should be fully interested in the program.E. After-school programs play an important role in supporting the following fields of development.第二節(jié) 根據(jù)短文所給的信息，用一個(gè)完整的句子回答下列問(wèn)題。5、According to the passage, what factors must be taken into account if

13、we want to make the best of the program?_題號(hào)：06 科目：英語(yǔ)填空（10小題：每小題1分。共10分）I started my _ on July 2nd, 2008. It was such an exciting beginning in my life. I have worked in this new environment with full energy and happiness these days. I got to know some new colleagues and they were all kind to me, _ ma

14、de me relaxed a lot. Frankly speaking, I was a little nervous about them at the beginning, especially to some leaders. Recently, I have learned some t_ from senior brothers and sisters. I found that they set a good example for me not only in professional, but in personal levels. One evening of last

15、week, a group of colleagues left company together heading homes _ Jiaru who went to the rest room. At one moment, a bus was coming and we all_(hurry) got on it one by one _ Halley was waiting for Jiaru. Halley finally got on that bus, disappointedly _(say) that Jiaru didnt catch up with this bus. Sh

16、e immediately called our driver to help Jiaru to go home. I was moved by Halleys behaviors. I thought that she takes the ownership for her work and cares about colleagues very much. As c_, I may only care about myself. It is a brand-new journey for me to begin my career at Surexam. There are still t

17、oo much trouble for me to _, especially the attitude to the work. I should pay more attention to the _ because nobody can achieve his/her success without co-operations. Besides, I think I will devote myself wholeheartedly to my loving career.題號(hào)：07 科目：思想政治 “經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”模塊（10分）在日本，企業(yè)遭遇各種危機(jī)的時(shí)候，往往自上而下地縮減編制。首先

18、，企業(yè)高層(老板、合伙人等)縮減公司的股份；然后，縮減高級(jí)經(jīng)理人員的薪水和紅利；第三步是降低中級(jí)經(jīng)理人員的薪資；最后才要求一般員工接受減薪和減少工作時(shí)數(shù)，不得不裁員時(shí)，企業(yè)勢(shì)必盡全力安排員工調(diào)職到其他不同的公司。(1)以日本為代表的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式有哪些特點(diǎn)？你知道還有哪些國(guó)家屬于這一模式嗎？（6分）(2)材料中日本公司的做法對(duì)我國(guó)企業(yè)的人力資源管理有什么啟示？（4分）題號(hào)：08科目：思想政治“生活中的法律常識(shí)”模塊（10分）某重點(diǎn)中學(xué)17歲的美術(shù)生葉果創(chuàng)作系列漫畫(huà)作品拯救地球獲得了全國(guó)環(huán)境保護(hù)漫畫(huà)比賽金獎(jiǎng)，葉果的繼父葉爽清因評(píng)職稱需要就把葉果的作品以其名義發(fā)表在省外的某雜志社的期刊上面。不久，葉

19、果知道這一件事情之后，質(zhì)問(wèn)繼父為什么不署他的名字，繼父明確地告訴他因?yàn)樗陜H17歲，是未成年人，不享有著作權(quán)，根據(jù)婚姻法規(guī)定應(yīng)該由他的監(jiān)護(hù)人來(lái)行使此權(quán)利。為此，葉果在當(dāng)?shù)胤ㄔ浩鹪V，要求某雜志社恢復(fù)其署名權(quán)并承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，但法院在收到起訴狀7日之后告知其不予立案。（1）葉果繼父的說(shuō)法是否有法律依據(jù)？（6分）（2）法院為什么在收到起訴狀之后不予立案？（4分）題號(hào)：09 科目：歷史 “歷史上重大改革回眸”模塊（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一 省勞費(fèi)，去重?cái)?，寬農(nóng)民，庶幾國(guó)用可足，民財(cái)不匱矣。王安石乞制置三司條制材料二 就事論事就法論法，這些新法的本身卻無(wú)大錯(cuò)。他們無(wú)不出自良好的愿望。甚至很替

20、農(nóng)民著想的。這次變法不該是這個(gè)結(jié)果。 易中天帝國(guó)的惆悵（1）材料一反映了北宋王安石變法的初衷是什么？是針對(duì)當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)問(wèn)題提出來(lái)的？（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二中所說(shuō)的“這個(gè)結(jié)果”是什么？聯(lián)系材料一及所學(xué)知識(shí)，分析王安石變法事與愿違的原因。（6分）題號(hào)：10 科目：歷史 “世界文化遺產(chǎn)薈萃”模塊（10分）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題： 材料一 奧斯維辛納粹集中營(yíng)是德軍在1939年建立的。到蘇軍解放時(shí)為止，有400萬(wàn)人在這里慘遭殺害，因此它又被稱為“死亡工廠”。奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營(yíng)中最大的一座，這里成為了猶太人永遠(yuǎn)的“噩夢(mèng)”。1

21、947年7月2日，波蘭議會(huì)通過(guò)一項(xiàng)法案，將集中營(yíng)原址辟為殉難者紀(jì)念館，并在其周圍劃定一個(gè)默哀區(qū)。1970年，奧斯維辛納粹集中營(yíng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄。材料二 2005年1月24日，聯(lián)大舉行了一整天的特別會(huì)議，紀(jì)念?yuàn)W斯維辛納粹集中營(yíng)解放60周年。聯(lián)合國(guó)大樓的底層大廳里還舉辦了兩個(gè)展覽：一個(gè)是“奧斯維辛死亡的深淵”，用真實(shí)的歷史照片和速寫，重現(xiàn)了納粹大屠殺慘不忍睹的歷史；另一個(gè)是“悲劇之后這是你的一部分”，用各國(guó)年輕人在參觀奧斯威辛集中營(yíng)時(shí)自己所拍的照片和留言，告訴年輕的一代：歷史不能忘記。問(wèn)答：(1)與其他世界文化遺產(chǎn)相比，奧斯維辛集中營(yíng)有何特殊性?聯(lián)合國(guó)教科文組織為什么將奧斯維

22、辛集中營(yíng)列入世界文化遺產(chǎn)名錄？（6分)（2）如果你有機(jī)會(huì)參觀材料二中的兩個(gè)展覽，你將在留言冊(cè)上寫下怎樣的感想？（4分）題號(hào)：11 科目：地理 “城鄉(xiāng)規(guī)劃”模塊(10分)下圖是我國(guó)某省城鎮(zhèn)略圖，圖中E處建有化工廠，回答下列問(wèn)題。 121°29°1關(guān)于該城鎮(zhèn)所在省的情況敘述正確的是（ ）（2分）A該省的自然帶主要是溫帶落葉闊葉林B該省地勢(shì)總體上為南高北低C該省省會(huì)所在地為福州D該省大部分地區(qū)屬長(zhǎng)江流域2如果下列工廠的布局是合理的，那么布局正確的是（ ）（2分）AA微電子廠 B印染廠 C食品廠BA印染廠 B微電子廠 C食品廠CA印染廠 B食品廠 C微電子廠DA食品廠 B印染廠 C

23、微電子廠3該城鎮(zhèn)的地域形態(tài)主要受 和 等自然因素的影響。（2分）4在D處適宜建衛(wèi)生防護(hù)綠化帶，列舉該衛(wèi)生防護(hù)綠化帶的主要作用。（4分）題號(hào)：12 科目：地理 “自然災(zāi)害與防治”模塊（10分）閱讀下列材料，回答下列問(wèn)題。材料一：2012年1月以來(lái)，日本全國(guó)各地區(qū)普降大到暴雪，部分地區(qū)積雪甚至超過(guò)5米。日本北部持續(xù)數(shù)周的暴雪引發(fā)了雪崩并導(dǎo)致交通網(wǎng)絡(luò)中斷，到目前為止，已導(dǎo)致至少56人喪生。材料二：日本的大面積降雪與北極濤動(dòng)（北極濤動(dòng)是北半球中緯度和高緯度氣壓此消彼漲的一種蹺蹺板現(xiàn)象）有密切關(guān)系。當(dāng)北極濤動(dòng)處于負(fù)位相時(shí)，中緯度的低氣壓和高緯度的高氣壓都加強(qiáng)，從而將冷空氣從較高的緯度輸送到較低的緯度，導(dǎo)

24、致中緯度地面氣溫降低；而當(dāng)北極濤動(dòng)正位相時(shí)環(huán)流相反。從21世紀(jì)初開(kāi)始，北極濤動(dòng)正位相逐步減弱，開(kāi)始向負(fù)位相發(fā)展，也就意味著，之前一直限制在極地范圍的冷空氣就被排擠南下，導(dǎo)致寒流出現(xiàn)。普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，從2009年以來(lái)，全球大范圍寒潮天氣的出現(xiàn)，北極濤動(dòng)負(fù)異常是主要原因。  12012年1月以來(lái)，累計(jì)降雪量最多的點(diǎn)可能在（ ）（2分）AA點(diǎn) BB點(diǎn) CC點(diǎn) DD點(diǎn)2根據(jù)材料分析，當(dāng)北極濤動(dòng)處于負(fù)異常時(shí)，下列哪一種現(xiàn)象也相應(yīng)出現(xiàn)。（ ）（2分）A厄爾尼諾現(xiàn)象 B拉尼娜現(xiàn)象 C我國(guó)北方將出現(xiàn)暖冬天氣 D臺(tái)風(fēng)形成次數(shù)減少3從自然地理環(huán)境整體性考慮，分析暴雪融化后，大量融水可能帶來(lái)的危

25、害。（6分）題號(hào)：13 科目：物理“物理33”模塊（10分）午餐Q吸= 5.0×106J Q放=0.1×106J W=0.6×106J實(shí)驗(yàn)Q放=0.1×106J W=2.0×106J人體可近似為一個(gè)熱力學(xué)系統(tǒng)，每天吃進(jìn)食物，補(bǔ)充能量Q吸，使得系統(tǒng)內(nèi)能增加；每天呼吸、運(yùn)動(dòng)、工作對(duì)外界作功W，人體的散熱Q放，使得系統(tǒng)內(nèi)能減小。一位物理老師，用了午餐后，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖所示，將兩塊純凈的鉛塊壓緊，它們會(huì)“粘”在一起，并在下面吊一個(gè)重物也不能把它們拉開(kāi)，這個(gè)過(guò)程中這位老師能量變化情況如下表所示：（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明 ；（3分）（2）在午餐和實(shí)驗(yàn)的這

26、段時(shí)間內(nèi)這位老師的內(nèi)能 (“增加”或“減小”) J；（3分）（3）為了使兩塊鉛塊“粘”在一起，這位老師須先將鉛塊磨平，然后用力將鉛塊壓緊，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明這些做法的理由。（4分）題號(hào)：14 科目：物理“物理35”模塊（10分）（1）下列關(guān)于玻爾理論，核外電子的情況說(shuō)法正確的是 （3分）A核外電子在兩個(gè)能級(jí)之間躍遷時(shí)可能同時(shí)吸收二個(gè)光子B核外電子處只能在一些不連續(xù)的軌道上運(yùn)動(dòng)C核外電子從高能級(jí)向低能級(jí)躍遷時(shí),輻射的光子的頻率等于電子繞核做圓周運(yùn)動(dòng)的頻率ABv1D核外電子從一個(gè)軌道躍遷到另一個(gè)軌道時(shí),只能輻射(或吸收)一定頻率的光子（2）如圖所示，在光滑的水平面上小球A以速率 v1=6m/s 向右運(yùn)動(dòng)時(shí)

27、跟靜止的小球B發(fā)生碰撞，碰后A球以的速率v2=3m/s彈回。已知，mA=2kg，mB=9kg。碰后小球B的速度等于 m/s （3分）（3）上題中，判斷A、B兩小球的碰撞是否是彈性碰撞， 并說(shuō)明理由。 （4分）題號(hào)：15 科目：化學(xué) “物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊（10分） 雷尼鎳（Raney- Ni）是一種歷史悠久、應(yīng)用廣泛的催化劑，在各種有機(jī)合成、加氫反應(yīng)中被廣泛應(yīng)用。 （1）雷尼鎳由鎳一鋁合金為原料制得，其制備工藝流程如下：寫出制備工藝流程中用NaOH溶液浸溶時(shí)除去多余鋁的離子反應(yīng)方程式_。 （2）雷尼鎳催化應(yīng)用的一個(gè)實(shí)例為：化合物a中含有 個(gè)鍵， 個(gè)鍵。 （3）一種鋁鎳合金的結(jié)構(gòu)如右圖，下列化合

28、物中與其結(jié)構(gòu)相似的是 （選填序號(hào)）。 A氯化鈉 B氯化銫 C石英D金剛石 （4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)Ni2+可用丁二酮肟與之作用生成紅色配合物沉淀。Ni2+在基態(tài)時(shí)，核外電子排布式為： 。紅色配合物的結(jié)構(gòu)如下圖，其分子內(nèi)的作用力有 （填編號(hào)）。A氫鍵 B離子鍵 C共價(jià)鍵 D金屬鍵 E配位鍵題號(hào)：16 科目：化學(xué)“化學(xué)與技術(shù)”模塊（10分）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究確認(rèn)了食物纖維可與傳統(tǒng)的蛋白質(zhì)、淀粉等六大營(yíng)養(yǎng)素并列稱為“第七營(yíng)養(yǎng)素”,人類膳食中的纖維素主要含于蔬菜和粗加工的谷類中。纖維素在許多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用：如用分離純化的纖維素做原料，可以制造人造絲，賽璐玢以及硝酸酯、醋酸酯等酯類衍生物；也可制成甲基纖維

29、素、聚陰離子纖維素等醚類衍生物?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）纖維素水解較難，性質(zhì)穩(wěn)定的原因是因?yàn)槔w維素膠束中 較多，結(jié)合很牢固。（2）下列關(guān)于纖維素的說(shuō)法中不正確的是_A所有植物中都含有纖維素B人體內(nèi)沒(méi)有能使纖維素水解的酶，所以不能直接消化利用纖維素，故現(xiàn)代人不必食用含纖維素的食物C纖維素和淀粉的組成都為(C6H10O5)n，它們互為同分異構(gòu)體，可用碘水來(lái)鑒別D在造紙過(guò)程中，必須先用機(jī)械或化學(xué)方法進(jìn)行處理，把纖維素原料中的木質(zhì)素等非纖維素成分溶解除去（3）下列哪些物質(zhì)可通過(guò)纖維素制得 A木質(zhì)素 B人造絲 C火棉 D銅氨纖維（4）纖維素在無(wú)機(jī)酸或酶的作用下能發(fā)生水解反應(yīng)。其化學(xué)方程式為 。（5）脫脂棉是

30、較為純凈的纖維素，已知10g脫脂棉與濃硫酸，濃硝酸共熱得約15.6g纖維素硝酸酯。則該纖維素硝酸酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。題號(hào)：17 科目：生物“生物技術(shù)實(shí)踐”模塊（10分）微生物指的是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、形體微小的單細(xì)胞、多細(xì)胞或沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的低等生物，絕大多數(shù)微生物是對(duì)人類有利的。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的培養(yǎng)和分離的問(wèn)題：（1）在培養(yǎng)微生物時(shí)，培養(yǎng)基和各種器皿必須是無(wú)菌的，一般的滅菌方法是 。（2）泡菜腌制過(guò)程中起主要作用的微生物是假絲酵母和 。腌制的原理是在 的條件下，微生物利用菜中的 類物質(zhì)和其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行發(fā)酵，產(chǎn)生有機(jī)酸和醇類物質(zhì)。（3）“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”實(shí)驗(yàn)中，先用LB 進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再在LB

31、固體平面培養(yǎng)基上進(jìn)行 分離。在培養(yǎng)基上完成接種后，需將培養(yǎng)皿 放置，然后置于恒溫箱中培養(yǎng)。（4）尿素是 （物質(zhì)）降解的產(chǎn)物，有一些細(xì)菌由于含有 酶，便可以通過(guò)降解尿素作為其生長(zhǎng)的氮源。（5）在“分離以尿素為氮源的微生物”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組最后要觀察并比較 的數(shù)目。題號(hào)：18 科目：生物“生物科學(xué)與社會(huì)”模塊（10分）（每個(gè)空格1分）請(qǐng)?jiān)跇?biāo)有序號(hào)的空白處填空，并將序號(hào)及其相應(yīng)答案寫在答題紙上。生物性污染的污染物是 ，它能逐步適應(yīng)新的環(huán)境，不斷增殖并占據(jù) ，從而危及其他生物的生存和人類生活。病毒是人類微生物傳染病的病原微生物之一。病毒使人體致病，首先是其在特定的組織細(xì)胞內(nèi) ，再導(dǎo)致宿主細(xì)胞受損

32、和功能障礙。病毒對(duì)宿主細(xì)胞具有 ，如艾滋病病毒選擇 細(xì)胞。由病毒引起的傳染病，一般通過(guò)空氣、體液等途徑傳播。微生物傳染病的流行過(guò)程通常有一定的傳播規(guī)律，預(yù)防微生物傳染病，可以根據(jù)疾病流行過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)控制 、切斷 和保護(hù) 等措施進(jìn)行。流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一種新傳染病突然出現(xiàn)時(shí)，流行非常迅速，而且病死率較高，危害較大。然而，當(dāng)它在人群中反復(fù)流行多次后，流行范圍和危害程度會(huì)明顯減小。這是因?yàn)槭懿≡w侵染過(guò)的人獲得了針對(duì)該病的 能力，在長(zhǎng)時(shí)間反復(fù)流行過(guò)程中，具免疫力的人群占群體總數(shù)的比例不斷上升，當(dāng)這一比例上升到一定值時(shí)就能構(gòu)成免疫屏障，阻止該病繼續(xù)流行。但是，自然狀態(tài)下，免疫屏障的形成需要

33、較長(zhǎng)時(shí)間， 可以加快群體免疫屏障的形成，從而有效預(yù)防該傳染病的流行。鄞州區(qū)2012年高考適應(yīng)性考試（5月）自選模塊參考答案題號(hào)：01 科目：語(yǔ)文“中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞”模塊（10分）1.從全文的構(gòu)思脈絡(luò)看，作者以游覽的路線、景觀的方位來(lái)結(jié)構(gòu)全篇（移步換景）（2分），將所見(jiàn)景物，依次寫來(lái)，既使幽洞奇石紛呈于目，又顯得井然有序，使人有曲徑通幽之感。（2分）2.詞：“奇古”(1分）。主旨句：若茲山者，其俠徒、隱士之流歟？（1分）運(yùn)用了（1）比喻。如“泉自石落，散如珠”。（1分）生動(dòng)宛若目前之狀。（1分）（2）對(duì)比。以翠微峰和太行、泰山等名山比照，突出翠微峰之奇異。（2分）（3）引用傳說(shuō)，顯出此地山石

34、的神秘仙氣。（2分）（評(píng)分說(shuō)明：上述表現(xiàn)手法三點(diǎn)寫出兩點(diǎn)即可。）題號(hào)：02 科目：語(yǔ)文“中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞”模塊（10分）1.賞析本詩(shī)的意境之美（4分）（1）朦朧迷蒙的意境之美。煙雨迷蒙，桃紅柳綠、依稀的紅樓籠罩在淡淡的煙霧之中，若隱若現(xiàn)，虛虛實(shí)實(shí)，予人以朦朧之美感。（1分）（2）充滿靈性與活力的意境之美。在淡綠遠(yuǎn)紅的迷蒙背景之上，雨中穿梭的燕子充滿靈性與活力，秧苗的“連天翠色”染透“乳白的云?！笔巩?huà)面顯得明麗而闊大，使詩(shī)歌于朦朧中透出靈性、活力、生機(jī)盎然之美。（2分，“燕子”與“秧苗浸透云?！备?分）（3）豐富而鮮明的色彩，富有江南特色的意象，使江南煙雨宛如一幅清麗的寫意山水畫(huà)，描繪了江南

35、早春的風(fēng)光，創(chuàng)造了一種獨(dú)特的屬于江南的意境，給人以美的享受。（1分）2.試具體分析本詩(shī)所運(yùn)用的對(duì)比手法（6分）大與小的對(duì)比：“秧苗的連天翠色”和“像遺落的墨點(diǎn)”的燕子的對(duì)比；淡與濃的對(duì)比：“綠葉兒都淡成了煙霧”，而“紅樓”與“墨點(diǎn)”則是醒目的濃紅與濃黑；靜與動(dòng)的對(duì)比：詩(shī)中所描繪的許多自然景物都是靜態(tài)的，但蒙茸細(xì)雨和來(lái)往穿梭的燕子卻是動(dòng)態(tài)；實(shí)與虛的對(duì)比：詩(shī)中的植物與飛禽都是如實(shí)描寫，但燕子的“翅上馱著濕漉漉的春天，為她尋覓個(gè)落腳的處所”，“春已隨稻谷播下了田疇”，卻是出之于作者的想象的虛寫。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即獲滿分）題號(hào)：03 科目：數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)史與不等式選講”模塊（10分）解：（1），得，故

36、的最小值為；（此時(shí)）5分（2）而由得到所以.（僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)）10分題號(hào)：04 科目：數(shù)學(xué)“矩陣與變換和坐標(biāo)系與參數(shù)方程”模塊（10分）解：（1）消去參數(shù)t，得拋物線的方程為，把代入拋物線方程得,于是設(shè)點(diǎn) ，因?yàn)橹本€的傾斜角為，所以它的參數(shù)方程為（其中為參數(shù)），代入拋物線方程得：設(shè),對(duì)應(yīng)的參數(shù)為 （*） 5分和的面積相等，又，將其代入（*）式得 7分得：，即點(diǎn)的橫坐標(biāo)為 8分（2）點(diǎn)的坐標(biāo)為在極坐標(biāo)系中，其極坐標(biāo)為10分題號(hào)：05 科目：英語(yǔ)閱讀理解（分二節(jié)，共5 小題；每小題2分，共10 分）14 C E A B5 Time spent in the program, who take par

37、t in it and qualities of the program should all be taken into consideration.題號(hào)：06 科目：英語(yǔ)填空（10小題：每小題1分。共10分）1.career 2. which 3. techniques 4. except 5. hurriedly 6. while 7. saying 8. contrast 9. overcome 10. teamwork題號(hào)：07 科目：思想政治 “經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)”模塊（10分）(1)以日本為代表的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)模式的主要特點(diǎn)有：在強(qiáng)調(diào)自由競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，特別強(qiáng)化政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用；鼓勵(lì)員工參與

38、企業(yè)事務(wù)，培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任和忠誠(chéng)。（4分）韓國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等國(guó)家也采用這一模式。（2分）(2)企業(yè)必須以員工為根本，最大程度地讓員工成為企業(yè)的一分子，公平、合理地享受企業(yè)發(fā)展成果，以提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，而不是把員工看成被管制的對(duì)象，視員工為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的機(jī)器和工具。（4分）題號(hào)：08 科目：思想政治 “生活中的法律常識(shí)”模塊 （10分）（1）公民從出生時(shí)到死亡止，具有民事權(quán)利能力，依法享有民事權(quán)利；而著作權(quán)是一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)，屬于民事權(quán)利。葉果雖未成年，但作為作品的創(chuàng)作者，對(duì)作品享有著作權(quán)。公民享有著作權(quán)，依法享有署名、獲得報(bào)酬等權(quán)利。另外，婚姻法規(guī)定父母有保護(hù)和教育未成年子女的義務(wù)，父母不僅要保護(hù)子女的人身安全和健康，而且要保護(hù)子女的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，而非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利。因此，葉果繼父的說(shuō)法沒(méi)有法律依據(jù)。（6分）（2）因?yàn)榉ㄔ菏芾硪粋€(gè)民事訴訟案件必須要