蘇教版語文三年級上第二單元知識點 (2)

1、蘇教版語文三年級上第二單元知識點5、北大荒的秋天本課描繪了北大荒秋天的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方，表達了作者對北大荒的熱愛之情。北大荒的秋天美在哪兒？美在天空，美在小河，美在原野，美在物產(chǎn)豐富，美在勤勞的人們。跟“五彩斑斕”相近的詞語有：五顏六色、五彩繽紛課文第四自然段寫了秋天豐收的原野，用“原野熱鬧非凡”這一中心句概括了原野的景象。從方面進行具體描繪，一方面是寫了大豆和高粱，另一方面是寫了榛子樹。寫大豆與高粱時，從“笑聲”、“演唱”、“臉龐”可以看出用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了它們滿心的喜悅，形象地描繪了豐收的田野。寫榛樹葉子時，用比喻的修辭手法，將榛樹葉子比作一團團火，

2、讓我們感受到了北大荒人豐收的喜悅。6、西湖文中的“天堂”指杭州。人們常說，“上有天堂，下有蘇杭?！薄疤K”指蘇州，“杭”指杭州。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。作者把“西湖”比作“明珠”。可見，杭州處處風光好，最美之景在西湖。許多文人墨客為西湖留下了名師佳句，白居易曾在錢塘湖春行一詩中吟道：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛東湖行不足，綠楊陰里白沙堤。蘇軾曾在飲湖上初晴后雨一詩中寫道：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡?！蔼q如”和宛如、好像是意思相近的詞。這句話把湖面

3、比作銀鏡，突出了湖面平靜的特點。文中“綠色的鑲邊”是指樹木，“綠色的綢帶”是指白堤和蘇堤，“綠島”是指小瀛洲、湖心亭、阮公墩。“明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般?！睂懗隽撕贾莸拇_是“人間天堂”。杭州素有 “人間天堂” 的美稱。西湖處處有美景，我還知道“西湖十景”中的：          、           、   

4、60;       、            。7、拉薩的天空這是一篇散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮，表達了作者對拉薩的喜愛之情。因為拉薩全年無霧，陽光充足，所以它是有名的“日光城”。拉薩的天空藍得 讓人神往，它把你的視線 僅僅吸引，讓你久久不忍移開。在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。拉薩的天空特點是湛藍、透亮 。練習2描繪民族建筑和山水風光的成語

5、。高堂廣廈  玉宇瓊樓  錯落有致  曲徑通幽  千巖競秀  萬壑爭流  目不暇接  美不勝收看拼音寫漢字bi dà hun  yín  hu  tòu  mín  b  wén  dòu  jiá  r

6、25;n  sho   qn fn xú lái(          )  (      )  (       ) (      )  (    &#

7、160; )  (       )    (              )shn  ln  mán mán   yìn zhào  rè  nao  

8、 fi  fán  tn  bá  shèn dì chun lián(        )  (       )    (        )  ( &

9、#160;    )  (       ) (       ) (     )  (       )hán zhu  yáo  lín  zhuàn lì &#

10、160;sù  yu  lián mián q fú  nón dàn   lán jn jn(       )  (       )  (       )  (   &

11、#160;  )  (           )   (      )   (           )yóu  rú   é  w&

12、#224;i  yn yìn  yì  bn  yìn chèn  mi chn  bù  rn   y shn ér jiàn(      )  (      )  (    &

13、#160; )  (      )  (       )  (        )  (      )  (            )xn k

14、uàn shén yí  yè mù ch chuí mi miào  chún jìn  shì xiàn  mín yuè dn shn(               )  (    &

15、#160;       ) (       )  (       )  (      )  (                &#

16、160;)按課文內(nèi)容填空1、原野         。             搖動著豆莢，發(fā)出了             ，  高粱，揚起       

17、0;臉龐，像是在               。       ，        ，           ，榛樹葉子，紅得      

18、;   ，          。2、北大荒秋天一課中第四自然段是圍繞“                 ”這句話寫的，具體描寫了原野上的     、        和&#

19、160;         ，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。3、北大荒秋天描寫了北大荒秋天的     、      和     的景色，表達了作者                的感情。4、這些

20、流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道       、一道       、一道       、一道         ，就像是               

21、       在空中抖動著                     。5、生活在這里的人，喜歡用“               ”來贊美   

22、;       的九月，這里的     、     、     ，連同那茫茫的      ，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出                 

23、; 來。6、小河清澈見底，如同                 ，            躺在大地的懷抱里。一群小魚               &#

24、160;   ，                       頓時漾起了              。7、站在       

25、60;   的西湖邊放眼遠眺，                  是層層疊疊、             的山巒，        ，    &

26、#160;    ，         ，        ，真像一幅                         。  

27、;                 ，        一面碩大的銀鏡。           白鷗掠過       ，在陽光下    

28、;         ，             。8、明凈的湖水晃動著                         ，仿佛&#

29、160;        。在這      的西湖邊         ，         ，怎能不令人              呢！9、孤山

30、東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條                    ，            在碧水之上。10、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，          ，&#

31、160;         ，湖水蕩漾。岸邊的華燈        在湖中，宛如                    在游動。11、在拉薩，人們說話的聲音      

32、60;                ，伸出手來                     。有人說“           

33、;   ”，這話真是          。有貼著山頂?shù)?#160;           ，湛藍的天空顯得越發(fā)            ；有拉薩河畔        

34、  ，湛藍的天空顯得             。12、拉薩的天空藍得          ，它把你的視線          ，讓你          &

35、#160;。在藏語中，拉薩是         的意思，那么，這湛藍的天就是                                    &#

36、160;   了。 拉薩的天空特點是             、             。三年級上冊語文知識點第一課讓我們蕩起雙槳1、讓我們蕩起雙槳是一首兒童歌曲的歌詞，是影片祖國的花朵中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊員課余蕩舟北海，盡情歡樂的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛黨、熱愛生活、熱

37、愛祖國的真摯感情。2、詩歌的第一節(jié)著重描繪了如畫的北海風光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽光下的少先隊員的喜悅心情。第三節(jié)則表達了少先隊員對黨和祖國人民的感激之情。3、第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產(chǎn)黨，紅領巾迎著太陽的意思是少先隊員的心向著共產(chǎn)黨，表達了共產(chǎn)黨帶來了光明和溫暖，正哺育著少先隊員茁壯成長。4、“水中魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”。魚兒真的望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么這樣說？答：這句話是擬人的修辭方法，魚兒不是真的望著他們，聽他們唱歌。是因為小朋友們感到在共產(chǎn)黨的關心下無比快樂。5、“我問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？”中誰指的是社會主義祖國。6、我

38、問你親愛的伙伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？為什么這樣問？答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫法上叫反復。為什么要反復？答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。第二課學會查“無字詞典”1、理解詞語：驕陽似火：烈日當空，連樹上的葉子都被曬蔫了。             驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。意

39、味深長：含義深刻，耐人尋味。2、無字詞典指的是生活里的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別？答：爸爸結合身邊的事物解釋更加具體，生動，貼近生活。聰聰是背字典上的解釋。4、嚷（rng）起來5、學會用“不僅 還”造句。例：小明不僅學習優(yōu)秀，還樂于助人，深受大家喜歡。6、“這不就是對驕陽似火最好的解釋嗎？”（變一種說法）答：這就是對驕陽似火最好的解釋。第三課古詩兩首1、山行和楓橋夜泊這兩首詩都是寫秋景的。2、 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠上的意思是向山的遠處伸展。句意

40、：深秋時節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。3、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是因為我喜歡這深秋的楓林晚景。被霜染過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。坐是“因為”的意思?！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其中“霜葉紅于二月花”運用了對比的修辭手法。4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹、晃動的漁火陪伴著我，難以入眠。5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到船上來。6、山行寫的是詩人

41、杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。7、楓橋夜泊寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者張繼看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。泊：停船靠岸。     到：送到，傳到。8、再收集一首有關秋天的詩。夜書所見靜夜思第四課做一片美的葉子1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的

42、乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。3、 文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零-回歸大樹底下的根。1）這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序?qū)懗龃髽淙~子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。2）用一個成語概括“冬日飄零回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。3）怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話？答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召

43、我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。6、 假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么？你會對大樹、對人們說些什么？答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子， 我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。第五課北大荒的秋天1、北大荒的秋天描繪了北大荒的自然風光和豐收景象，說明北大荒是個美麗富饒的地方。表達了作者的熱愛之情。2、文章第四自然段：原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動

44、著豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵的演唱。山坡上、大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團火，把人們的心也給燃燒起來了1）這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。2）從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。3）表達了人們喜悅的心情。3、“這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成了一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞”。這是一個比喻句。你能再找?guī)讉€這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠

45、、土黃4、仿照第四自然段的總分方法寫一段話。秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，仿佛在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。5、練習說話：只有才例句：只有平時認真學習，期末才能考出好成績。6、背誦：生活在這里的人們，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地黃金的九月，這里的田野、山嶺 、江河，連同那茫茫的草甸子都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。7、課文給你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！8、課文從哪些方面描寫了北大荒的美？答：天空：一碧如洗；小河：清澈見底；  原野：熱鬧非凡。第六課西湖1、西湖是一篇寫景散

46、文，描繪了西湖的美景，抒發(fā)了作者熱愛祖國、熱愛自然的感情。2、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？答：一是明月東升，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。3、近義詞：猶如-宛如-好像-仿佛 例句：  平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。4、造比喻句。1）秋天到了，樹上的黃葉象一只只蝴蝶飄落下來。2）十五的月亮仿佛一個大圓盤。5、寫一首描寫西湖的詩。曉出凈慈寺送林子方（楊萬里）      畢竟西湖六月中，風光不與

47、四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。6、杭州素有“人間天堂”的美稱。課文中寫到得景物有：連綿起伏的山、平靜的湖面、環(huán)湖樹、白堤蘇堤、三個小島。7、在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢？（把句子換個說法）答：在這如畫的西湖邊走一走，看一看，真是令人心曠神怡呀。8、理解“心曠神怡”：心情舒暢、精神愉快。8、西湖十景有：平湖秋月、曲院風荷、柳浪聞鶯、斷橋殘雪、花港觀魚、雷峰夕照、南屏晚鐘、三潭映月、寶石流霞、黃龍吐翠。9、“上有天堂，下有蘇杭”中蘇指“蘇州”，杭指“杭州”。10、課文采用由遠到近的描寫方法。第七課拉薩的天空1、背誦全文。尤其是最后一段。這是一篇文筆優(yōu)美

48、的散文，描寫了拉薩天空的湛藍、透亮的特點，表達了作者對拉薩的喜愛之情。課文中插圖上的建筑叫“布達拉宮”。2、拉薩為什么被稱為：“日光城”？答：因為拉薩全年無霧，陽光充足。3、課文中贊美拉薩天空的詞語有：湛藍、透亮、純凈、明潔、藍晶晶4、拉薩：日光城      重慶：山城     昆明：春城   哈爾濱：冰城   蘇州：姑蘇城      南京：石頭城 

49、0;  濟南：泉城5、“在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍天，伸出手來能摸到藍天。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了“。這是一種夸張的寫法，拉薩由于地勢與天空更近，更能讓人感覺到天空的藍，仿佛拉薩的一切都被藍所浸潤、包容，更能讓人感受到觸手可及的境地?！稗湟慌跛{天可以洗臉”則進一步描繪了藍天如水的美妙境地。6、“貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔”。句子用“白云和藍天”“草地和藍天”對比的手法，更突出了天空的“藍”。第八課蒲公英1、這是一篇童話故事，采用擬人手法，寫了蒲公英種子對太陽公公的囑咐有不同的想法和做法，結

50、果他們的命運也有不同，從而告訴我們做事不要被表面的現(xiàn)象所迷惑，要實事求是，不要有不切實際的幻想。2、用“囑咐”造句。例：出門前，奶奶囑咐我多穿衣服。3、課文把蒲公英比作了降落傘。因為它能隨風飄蕩。4、ABCC式詞語：金光閃閃 第三單元歸類復習題一、 讀準字音：富翁wn 波光粼粼lín 黑黝黝yu 烙lào餅 麥囤dùn 仍rén有食品pn  一份fèn  哪né吒 混hún天綾lín 隨即jí  扔rn去縱zòn身 趁chèn勢 噴pn出二、 多

51、音字稱chn  稱霸一方 稱呼 稱號 稱贊  混  hún混天綾 混水摸魚  chèn  稱心 稱職 勻稱                 hùn 混合 混亂 混沌子 zi 兒子 孩子  降 jiàn 降落     空 kn天空  干n  干凈   z 父子 子女    xián投降 降服    kòn 空白   àn  能干三、 辨析降落 生根長葉 競相開放 防止 仍然 隨即 夜叉 滔天巨浪（波浪滔滔）絳紫 意味深長 竟然     訪問 扔去 既然 又來 驚