部編人教版語文八年級下冊期末檢測(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初二語文單元檢測題班級 姓名 分?jǐn)?shù) 一、(每題2分，共18分)1.下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(  )A.皚皚(ái)  農(nóng)諺(yàn)  羈絆(j)   挑撥離間(jin)B.閘口(zhá)  曠野(kuàn)  悵惘(wn)  接踵而至(zhn)C.恐嚇(hè)  蠻橫(hèn)  寒噤(jìn)  暴風(fēng)驟雨(jù)D.閉塞(si)  凋零(dio) 

2、 隧道(suì)  草長鶯飛(yn)2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(  )A.偏僻   吩咐   和言悅色   振耳欲聾B.延安  檢討  歷歷在目  偷偷摸摸C.眼框  喧嘩  慢不經(jīng)心  不知所措D.浮燥  橄欖  穿流不息  天衣無縫3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )A.我們要想做到出類拔萃，就要在各方面比別人多付出一倍、兩倍，甚至三倍的努力！B.貴州省的清水橋是全球第二高的大橋，橋面距

3、峽谷水平面垂直高度406米，氣勢宏偉令人嘆為觀止。C.現(xiàn)在正是如日中天的時(shí)候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們耷拉著腦袋沒有一點(diǎn)精神氣。D.莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質(zhì)享受，所以給人的印象難免有些邋遢與不修邊幅。4.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是(  )A.為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B.臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D.當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。5.依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

4、0; )(1)傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，_出一片安靜而和平的夜。(2)我一直_于科學(xué)世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。(3)云，能夠幫助我們_陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。(4)你把我的_引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫。A.烘托 沉迷 識別 思念  B襯托 沉醉 辨別 思緒C.烘托  沉醉  識別  思緒  D襯托  沉迷  辨別  思念6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(  )A.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水， 正如古人所云“天地有大美而不言?！盉.網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦

5、實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？C.朗讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式；更是一種傳遞情感、傳承精神的一種手段。D.據(jù)調(diào)查，讀過紅巖和鐵道游擊隊(duì)的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。7.下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )后來的親眼所見，又證實(shí)了這一點(diǎn)。這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會是圓的吧！幾年前，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長軸短1/5。咦！剛升起的太陽竟略有一點(diǎn)扁的。A.  B  C  D8.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是(

6、  )A.大道之行也選自禮記正義，禮記相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的，是儒家經(jīng)典之一。B.社戲選自彷徨，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經(jīng)歷。C.最后一次講演是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D.小石潭記作者柳宗元，是我國唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。9.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)是(  )A.傅雷家書中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對兒子的舐犢之情。B.在鋼鐵是怎樣煉成的中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。C.名人傳敘述三位名人在經(jīng)歷肉

7、體和精神上的種種磨難后，創(chuàng)作了不朽杰作的故事，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。D.法布爾的昆蟲記被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會人生。全書充滿了對生命的關(guān)愛之情和對自然萬物的贊美之情。二、閱讀下面文字，回答 1012題(每題2分，共6分)。人類在古代就（1）“地可動(dòng)山可搖”。1912年，德國科學(xué)家魏格納（2）了大陸漂移的假說。到了20世紀(jì)60年代，隨著海洋地質(zhì)和地球物理研究的進(jìn)展，（3）了海底擴(kuò)張說。（4）海底擴(kuò)張說和大陸漂移說，進(jìn)而形成了板塊構(gòu)造說。在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨骼。該島是稍微離開南極海岸的一

8、小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問屬于鳥臀目恐龍。 恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢? 這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。 大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部是由現(xiàn)在的南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大利亞，

9、印度是剩余的一小部分。 隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。印度向北移動(dòng)，并且大約在5000萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。南極和澳大利亞也已相互分離。 當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。10、概括文章的內(nèi)容準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A文章主要通過南極恐龍化石的發(fā)現(xiàn)來證明“板塊構(gòu)造”的學(xué)說。 B這篇文章的作者主要闡述了板塊移動(dòng)的問題。 C所有地球板塊每隔一定時(shí)期匯聚而成的主要陸地叫做”泛大陸”

10、 D大陸漂移假說證明了南極發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)。11、關(guān)于下列句子的說明方法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。到6500萬年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。A舉例子、列數(shù)字、打比方 B下定義、舉例子、列數(shù)字 C作詮釋、下定義、舉例子 D打比方、舉例子、列數(shù)字12、根據(jù)短文推斷不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.大西洋兩岸古生物群具有親緣關(guān)系B.非洲西海岸與南美洲東海岸的大陸海岸線非常吻合C.北美洲和非洲、歐洲在地層、巖

11、石構(gòu)造上遙相呼應(yīng)D.喜馬拉雅山上有海洋生物化石三、閱讀下面文言文，完成1315題。(每題2分，共6分)大道之行也 大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。13.下列句子中，劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是(  )(2分)A.大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時(shí)代的 政治制度)B.選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C.是故謀閉而不興(因此)D.故外戶而不閉。是謂大同(大家一樣)1

12、4.下列劃線詞語意思和用法相同的一項(xiàng)是(  )(2分)A.大道之行也，天下為公 此人一一為具言所聞B.故外戶而不閉 是故謀閉而不興C.是謂大同 予謂菊D.是故謀閉而不興 清風(fēng)徐來，水波不興15.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（）A.禮記，戰(zhàn)國至秦漢間道家論述的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。C.莊子，名周，戰(zhàn)國時(shí)期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物。莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作。D.茅屋為秋風(fēng)所破歌和賣炭翁都反映了當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)問題，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對下層勞動(dòng)人民的深切同情。四.默寫（共10分）16.按要求

13、默寫詩文名句。（10分，每小題1分）（1）庭樹不知人去盡， 。（岑參山房春事）（2） ，只待新雷第一聲。（張維屏新雷）（3）山城過雨百花盡， 。（柳宗元柳州二月榕葉落盡偶題）(4)_，縹緲孤鴻影。(蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作)（5）鵬之徙于南冥也，水擊三千里， 。（北冥有魚）（6）是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉。（大道之行也）(7)送友人中運(yùn)用了對偶、比喻的修辭手法，表達(dá)了詩人與友 人離別時(shí)的難舍難分之情的詩句是：_，_ _。(8)茅屋為秋風(fēng)所破歌中表現(xiàn)詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：_，_?。?）卜算子 詠梅中正是作者獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫照的詩句是： ， 。（10）賣炭翁中體現(xiàn)賣炭翁

14、極度反常、扭曲的矛盾心理的詩句是： ， 。五.（共30分）（一）閱讀下面的詩歌，完成17-18題。（5分）題破山寺后禪院 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。17.請任選一個(gè)角度賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句。（3分）_18.“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？（2分）_（二）文言文閱讀（12分）1 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。 兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！2 君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以

15、明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落， 多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（選自諸葛亮誡子書）19.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）(1) 不知其旨也 _ (2)知困，然后能自強(qiáng)也 _ (3)夫君子之行 _ 20.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）(1) 故曰：教學(xué)相長也。_。(2) 雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。_。(3) 靜以修身，儉以養(yǎng)德。_。21.甲乙兩文表達(dá)的中心思想是什么？（3分）_（三）閱讀下面這篇文章，完成2225題。(共13分)舍我一些花籽初秋真好。走在公園里，花還在熱鬧地開著呢，卻有花籽

16、成熟了。我喜歡哪種花，就徑直去采摘那植株上的花籽，不用擔(dān)心采錯(cuò)。牽?；ㄎ蚁矚g藍(lán)色的。多年前在超市里買過一包牽牛花種子，包裝袋的圖片上顯示的分明是藍(lán)色的花，可開出花來，卻是玫紅的。怨著那花不遂我愿，也怨著自己太善挑剔，就這樣糾結(jié)了好幾個(gè)月；現(xiàn)在好了，我在開著藍(lán)色花朵的牽牛花蔓上采了上百顆種子，我聽見它們爭著搶著跟我說：“這下你放心吧，我們保證都給你開出藍(lán)色的花！”那年春天，我在菜市場買了兩包秋葵的種子，回家種了滿滿一陽臺，我跟我家先生說：“你信不信，等這些秋葵開花的時(shí)候，咱家的陽臺將成為全樓最美的風(fēng)景！”“秋葵”發(fā)芽了，長高了， 綠屏風(fēng)般，茂盛極了，只是遲遲不見有開花的跡象。公園里的秋葵早就開成

17、花山了，俺家的秋葵卻似乎忘了開花的使命。入秋了，一米來高的植株居然在頂部打了小花苞。我搬個(gè)小凳子，踩上去，端詳那花苞，怎么看怎么不對勁，人家公園里秋葵的花苞是圓形的，我家“秋葵”的花苞卻是一柄長長的綠色小穗。幾天后，綠穗上開出花來，微白，小如米粒，細(xì)密排列。我知道自己買了“山寨秋葵”，卻不清楚這被我精心伺候了好幾個(gè)月的究竟是何等植物，心里這個(gè)悶啊！終于采下兩片葉子，拿到學(xué)校給生物老師看，結(jié)果，生物老師也不認(rèn)識，只是反復(fù)說“這葉子跟秋葵的葉子可真像啊”。拈著那兩片葉子，要扔到垃圾箱，打掃垃圾的師傅看見了，問我道：“從哪里采的粟子葉??？”我一聽，大喜過望，遂俯身請教。老師傅說：“這東西結(jié)的籽兒叫粟

18、子，可以喂鳥；這葉子跟秋葵是有點(diǎn)像，可它有股清香 味兒，人們吃燒烤時(shí)，拿它卷肉，可去油膩?！崩咸欤∥揖尤火B(yǎng)了一陽臺粟子！有了“種錯(cuò)花”的經(jīng)歷，如今能夠眼睜睜瞅著花朵、準(zhǔn)確無誤地采花籽， 心里那個(gè)美、那個(gè)得意、那個(gè)解氣??！ 我采了藍(lán)色牽牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，還采了一些黃色草茉莉的花籽。當(dāng)我去采紅蔦蘿花籽的時(shí)候，碰上一個(gè)老園丁，他問我采這東西干嘛用，我回答：“種啊。”他笑了：“這小賤花有啥種頭？”我沒有回答他，而是在心里問自己：“你說你咋就這么近乎神經(jīng)質(zhì)地稀罕著這些小賤花呢？是因?yàn)樗齻冇H切，還是因?yàn)樗齻兤?shí)？或者就是因?yàn)槟阕约涸揪褪且欢涓蟾淮筚F無緣的花呢？”我是帶著感恩的心采摘花籽的。邊采摘邊在心里說：“謝謝你舍我一些花籽！”謝誰呢？謝天？謝地？謝植株？我說不太清，反正就是覺得該謝?！氨Ｕ妗钡幕ㄗ褞Ыo人踏實(shí)的欣悅。在一?；ㄗ焉舷胂蠡ㄩ_，既是現(xiàn)實(shí)主義，又是浪漫主義。我家先生收拾出了一個(gè)三平方米左右的空調(diào)外機(jī)間，本想堆破爛用，我央他把這個(gè)空間送給我做花房，他慨允，卻譏誚我道：“整個(gè)一個(gè)農(nóng)婦轉(zhuǎn)世！又要種 一花房粟子？”現(xiàn)在，我驕矜地揣著一褲袋大地饋贈(zèng)的花籽，突然有了想法我要讓花房的北籬笆(剛剛網(wǎng)購的)上爬滿藍(lán)牽