人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八課路旁的橡樹(shù)

1、 橡樹(shù)是一種很橡樹(shù)是一種很高大的樹(shù)，花是黃高大的樹(shù)，花是黃褐色的，果實(shí)是圓褐色的，果實(shí)是圓圓的，外面的殼是圓的，外面的殼是厚厚的，是松鼠愛(ài)厚厚的，是松鼠愛(ài)吃的食物，小朋友吃的食物，小朋友平時(shí)愛(ài)吃的口香糖平時(shí)愛(ài)吃的口香糖也是橡樹(shù)的果實(shí)做也是橡樹(shù)的果實(shí)做成的。成的。路旁的橡樹(shù)路旁的橡樹(shù)xi xingng橡橡 樹(shù)樹(shù) 平平 坦坦 灌灌 木木 林林未未 來(lái)來(lái) 鋪鋪 路路 延延 伸伸tntngugun nw wi ippy yn nshsho o哨哨 兵兵 楔楔 子子 責(zé)責(zé) 備備瀝瀝 青青 射射 箭箭 xixiz zl lji jin n曲曲 p 當(dāng)鋪 （ ）（ ）鋪鋪（ ）（ ）劃劃（ ） q 歌曲歌曲

2、 （ ） q 彎曲彎曲 p 鋪路 hu 劃船劃船 hu 計(jì)劃計(jì)劃 課文講了什么事？默讀課文，抓住重點(diǎn)句歸納主要內(nèi)容。（先寫(xiě)？再寫(xiě)？最后寫(xiě)？）先寫(xiě)再寫(xiě)接著最后打算修一條公路遇到挺立的橡樹(shù)保護(hù)橡樹(shù)，改變計(jì)劃贏得稱贊 人們打算修一條路，但是（ ）擋住了去路。（ ）改變了筑路計(jì)劃，最后（ ）。我想知道1、這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？閱讀提示 筑路工人正在修建一條公路。突然，他們停了下來(lái)，這是怎么回事呢？讀讀課文，想一想：這條筆直的公路為什么在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形？人們贊嘆筑路工人有一顆高尚的心說(shuō)明了什么？ （先自己讀讀課文想一想，把有關(guān)詞句用（先自己讀讀課文想一想，把有關(guān)詞句用-畫(huà)出來(lái)

3、，畫(huà)出來(lái)，再和小伙伴們交流交流）再和小伙伴們交流交流） ( (因?yàn)橐驗(yàn)椤霸谶@條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么方，挺立著一棵高高的橡樹(shù)。它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。樣。”工程師和筑路工人看到了這棵橡樹(shù)工程師和筑路工人看到了這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認(rèn)為這棵橡樹(shù)都產(chǎn)生了憐愛(ài)之心，他們認(rèn)為這棵橡樹(shù)應(yīng)該受到保護(hù)。于是他們修改了筑路計(jì)應(yīng)該受到保護(hù)。于是他們修改了筑路計(jì)劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡劃，既要修路，又要保住這棵可愛(ài)的橡樹(shù)，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路，樹(shù)，因此本應(yīng)該是一條筆直闊闊的大路

4、，中間卻出現(xiàn)了一個(gè)馬蹄形。中間卻出現(xiàn)了一個(gè)馬蹄形。) )我想到了 計(jì)劃中的路：計(jì)劃中的路： 這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。這條公路將會(huì)寬闊、平坦又漂亮。 最后修成的路：最后修成的路： 幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公幾年過(guò)去了，一條寬闊的瀝青公路從北方延伸到南方。它筆直筆直路從北方延伸到南方。它筆直筆直的，但在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。的，但在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。 它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就它是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣。像草原的哨兵一樣。 這是對(duì)那棵高高的橡樹(shù)的描寫(xiě)，橡這是對(duì)那棵高高的橡樹(shù)的描寫(xiě)，橡樹(shù)就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。樹(shù)就像忠誠(chéng)的哨兵一樣守衛(wèi)著這片土地。 看到這樣一

5、棵高高的橡樹(shù)，筑路人有什么反看到這樣一棵高高的橡樹(shù)，筑路人有什么反應(yīng)呢應(yīng)呢? 工人們也沉重地嘆著氣。工人們也沉重地嘆著氣。 工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分工人們和工程師一樣，內(nèi)心十分矛盾。橡樹(shù)阻礙了修路的進(jìn)程，但如矛盾。橡樹(shù)阻礙了修路的進(jìn)程，但如果砍掉這么好的一棵橡樹(shù)，又令人不果砍掉這么好的一棵橡樹(shù)，又令人不舍。舍。 3、工程師心里在想什么、工程師心里在想什么?工人工人們心里又在想什么們心里又在想什么? （這棵橡樹(shù)這棵橡樹(shù)“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一

6、起，它又是一個(gè)了一起，它又是一個(gè)“美美”的象征。面的象征。面對(duì)這棵結(jié)合著生命與美感的高大的橡對(duì)這棵結(jié)合著生命與美感的高大的橡樹(shù)，他們是為橡樹(shù)的生命力與美感所樹(shù)，他們是為橡樹(shù)的生命力與美感所震撼，工人們停了下來(lái)。）震撼，工人們停了下來(lái)。）我想到了 “現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了。現(xiàn)在誰(shuí)也不會(huì)責(zé)備我們了?！?工程師想出了解決問(wèn)題的辦法，工程師想出了解決問(wèn)題的辦法，可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留可以既不用修改筑路計(jì)劃，又可以留下橡樹(shù)。下橡樹(shù)。 橡樹(shù)生長(zhǎng)的地方。 筑路工人為了保護(hù)橡樹(shù)，寧可讓路拐一個(gè)彎，筑路工人為了保護(hù)橡樹(shù)，寧可讓路拐一個(gè)彎，也不砍掉橡樹(shù)。也不砍掉橡樹(shù)。 這句話贊美了工程師和筑路工人珍這句話贊美了工程師和筑路工人珍愛(ài)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)。愛(ài)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境的高尚品質(zhì)。 夸夸工程師 愛(ài)護(hù)樹(shù)木，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，你有什從一點(diǎn)一滴小事做起，你有什么好建議嗎？么好建議嗎？拓展練習(xí)拓展練習(xí) 假如你是校園里的一株小草、一朵假如你是