《多變的天氣》課件

1、人教版地理七年級上冊湖濱區(qū)磁鐘中學 劉志超v 說板書設計v 說教學過程v 說教法學法v 說 教 材教材的地位和作用教學目標教學重難點說教材 教材的地位和作用 本節(jié)內容是全章的入口，是學習天氣和氣候的基礎，對以后學習氣溫、降水等氣候的基本要素有著重要的意義。教材以生活中的天氣現(xiàn)象為切入點，幫助學生初步認識到天氣、氣候的復雜多樣性，使學生認識到地理知識來源于生活并服務于生活，培養(yǎng)學生觀察地理現(xiàn)象、探究地理本質的能力。因此，本課對以后的學習起到了鋪墊的作用。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學目標u重點： 識別常用的天氣符號； 看懂簡單的天氣圖。 u難點： 分析天氣特征； 學會看天氣預報。教學重

2、難點v 說板書設計說板書設計v 說教學過程說教學過程v 說教法學法說教法學法v 說說 教教 材材教 法引導式教學法 討論式教學法創(chuàng)設情境法 學 法讀圖分析法分析歸納法 自主探究法v 說板書設計v 說教學過程v 說教法學法v 說 教 材環(huán)節(jié)一：導入新課環(huán)節(jié)二：新課探究環(huán)節(jié)三：課后拓展環(huán)節(jié)四：課后小結說教學過程環(huán)節(jié)一：導入新課環(huán)節(jié)二：新課探究一、天氣及其影響二、明天的天氣怎樣三、我們需要潔凈的空氣1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關系？ 一、 天氣及其影響 某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀況。天氣概念：1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、

3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關系？ 一、 天氣及其影響陰晴風風雨霧天氣的描述： 人們經(jīng)常用陰晴、風雨、冷熱等來描述天氣。 1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關系？ 一、 天氣及其影響七月的天孩子的臉：七月的天孩子的臉： 7月2日早晨5點，天陰的很厲害，5:30分開始下起大雨，而7:00天晴了，人們不愁上班需要打傘了，正如人們所說的那樣，7月的天就像孩子的臉一樣善變。東邊日出西邊雨：東邊日出西邊雨： 一天小明騎自行車從學校回家，學校的雨下的很大，他想到家一定會被淋濕，但到家時，他卻發(fā)現(xiàn)他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。暴雨前后：暴雨前后： 暴

4、雨之前狂風大作，暴雨之后天空出現(xiàn)了彩虹。天氣的特征：1、多變2、同一時間不同地點的天氣不同3、同一地點不同時間的天氣可能差別很大一、 天氣及其影響1、什么是天氣？2、怎樣描述天氣？3、天氣的特征是什么？4、天氣與人類有怎樣的關系？ 活動一：天氣與與人類的關系材料A說明了_；材料B說明了_ ；材料C說明了_ ；材料D說明了_ 。 天氣與交通的關系 天氣與生活的關系 天氣與農(nóng)業(yè)的關系 天氣與軍事的關系天氣與交通 洪水中的京廣鐵路 天氣與農(nóng)業(yè)利用晴天收割小麥天氣與軍事 1854年,在歷史上著名的克里米亞戰(zhàn)爭中, 英法聯(lián)軍的陸戰(zhàn)隊準備登陸時,突遇狂風,巨浪滔天,英法聯(lián)軍不戰(zhàn)自敗。 第一節(jié) 多變的天氣

5、一、天氣及其影響 二、明天的天氣怎么樣 三、我們需要潔凈的空氣了解天氣預報的途徑 收聽廣播 閱讀報紙 觀看電視 上網(wǎng)查詢撥打121電話查詢手機短信息查詢觀看天氣預報天氣預報是怎樣“生產(chǎn)”出來的呢？ 提問：提問：天氣預報的“生產(chǎn)”過程：地面觀測接收信息加工處理分析判斷制作播出 假如沒有播音員的說明，你能看懂天氣預報中出現(xiàn)的衛(wèi)星云圖和天氣符號嗎？提問：提問：衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖動態(tài)衛(wèi)星云圖綠色表示綠色表示陸地陸地白色表示云區(qū)。白色表示云區(qū)。不同地區(qū)，云層不同地區(qū)，云層厚度是不同的。厚度是不同的。云的顏色越白表云的顏色越白表示云層越厚。云示云層越厚。云層厚的地方一般層厚的地方一般是陰雨區(qū)。是

6、陰雨區(qū)。衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？衛(wèi)星云圖中的不同顏色分別表示什么？藍色表示藍色表示海洋海洋主 要 天 氣 符 號 晴晴 多云多云陰陰小雨小雨 中雨中雨大雨大雨暴雨暴雨雷雨雷雨 雨夾雪雨夾雪 小雪小雪中雪中雪大雪大雪 冷鋒冷鋒暖鋒暖鋒臺風及其中心臺風及其中心霧霧 冰雹冰雹霜凍霜凍課堂練習：給下面的天氣符號找到正確的位置第一節(jié) 多變的天氣 一、天氣及其影響 二、明天的天氣怎么樣 三、我們需要潔凈的空氣空氣的污染 空氣污染已成為一個地區(qū)乃至世界性的問題，在中國一些城市尤其突出。據(jù)世界銀行估算，如果中國主要城市的空氣質量達到國家二級標準，可避免十八萬人口的過早死亡。按支付意愿法計算，其避免的

7、健康損失大約相當于全國國民生產(chǎn)總值的5% 。倫敦煙霧事件 發(fā)生于1952年英國倫敦，由于冬季燃煤排放的煙塵和二氧化硫在濃霧中積聚不散，頭兩個星期死亡4000人，以后的兩個月又有8000多人死亡。 2008年8月，內蒙古一家焦化廠未經(jīng)任何處理，向大氣中排放廢氣，排放時，黃色的、黑色的和藍色的煙霧順著風向彌漫空中，嚴重影響了周圍居民的生活，許多人被迫搬遷。工業(yè)廢氣 2009年10月，河南某地農(nóng)村焚燒秸稈時產(chǎn)生的濃霧。研究表明焚燒秸稈能使大氣中二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物增多，危害人體健康。同時焚燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發(fā)交通事故。焚燒秸稈1、我們生活周圍，有哪些空氣污染現(xiàn)象？2、這些污染又來自于什么地方？3、面對這些污染，我們該怎么辦？討論：討論：保護大氣環(huán)境，從我做起！保護大氣環(huán)境，從我做起！收看天氣預報環(huán)節(jié)三：課后探究 記錄下自己收聽天氣預報后獲得的信息，根據(jù)天氣情況合理安排自己的活動。環(huán)節(jié)四： 課堂小節(jié)一、天氣及其影響二、明天的天氣怎么樣三、我們需要潔凈的空氣描述天氣天氣的特征天氣與人的關系了解天氣預報的途徑衛(wèi)星云圖電視天氣預報v 說板書設計v 說教學過程v 說教法