滬科版九年級(jí)物理第十四章 了解電路復(fù)習(xí)

1、20182018中考物理總復(fù)習(xí)中考物理總復(fù)習(xí)第十四章第十四章 了解電路了解電路復(fù)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)電荷電荷溫故知新l摩擦起電摩擦起電l自然界中電荷種類(lèi)自然界中電荷種類(lèi)l電荷間的作用規(guī)律，電荷間的作用規(guī)律，驗(yàn)電器驗(yàn)電器的工作原理的工作原理例題例題如果通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互如果通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引吸引,已知甲帶正電已知甲帶正電,那么乙、丙的帶電情況那么乙、丙的帶電情況是是 （ ）A.乙一定帶負(fù)電、丙一定帶正電乙一定帶負(fù)電、丙一定帶正電B.乙一定帶正電、丙一定帶負(fù)電乙一定帶正電、丙一定帶負(fù)電C.乙一定帶負(fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電乙一定帶負(fù)電、丙帶負(fù)電或不帶電D.乙一定帶正電、

2、丙帶負(fù)電或不帶電乙一定帶正電、丙帶負(fù)電或不帶電【例例1】 在干燥的天氣里，小紅用塑料梳子梳頭在干燥的天氣里，小紅用塑料梳子梳頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，有的頭發(fā)還發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，有的頭發(fā)還會(huì)隨梳子離開(kāi)而飄起，原來(lái)梳子和頭發(fā)會(huì)隨梳子離開(kāi)而飄起，原來(lái)梳子和頭發(fā)摩擦后，兩者都帶電頭發(fā)越梳越蓬松摩擦后，兩者都帶電頭發(fā)越梳越蓬松是因?yàn)槭且驗(yàn)?，頭發(fā)會(huì)隨梳，頭發(fā)會(huì)隨梳子飄起是因?yàn)樽语h起是因?yàn)?1有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，這主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生易臟，這主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生 現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵所造成現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵所造成的；我們經(jīng)常在加油

3、站看到一條醒目的的；我們經(jīng)常在加油站看到一條醒目的警示：警示：“嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油嚴(yán)禁用塑料桶運(yùn)汽油”這是因這是因?yàn)樵谶\(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，為在運(yùn)輸過(guò)程中汽油會(huì)不斷與筒壁摩擦，使塑料桶使塑料桶 ，造成火災(zāi)隱患，造成火災(zāi)隱患22知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)電路電路溫故知新l電路的組成部分電路的組成部分l電路的三種狀態(tài)電路的三種狀態(tài)l串、并聯(lián)電路的區(qū)別串、并聯(lián)電路的區(qū)別如圖所示的電路圖中，要使燈泡如圖所示的電路圖中，要使燈泡L L1 1和和L L2 2組成并聯(lián)電路，應(yīng)該是（組成并聯(lián)電路，應(yīng)該是（ ）A A只閉合只閉合S S3 3B B同時(shí)閉合同時(shí)閉合S S1 1和和S S3 3，斷開(kāi)，斷開(kāi)S S2 2C

4、 C同時(shí)閉合同時(shí)閉合S S1 1和和S S2 2，斷開(kāi)，斷開(kāi)S S3 3D D只閉合只閉合S S2 2【例例2】 3ABCD4總總 結(jié)結(jié) 識(shí)別串、并聯(lián)電路的方法：識(shí)別串、并聯(lián)電路的方法：(1)定義法：定義法：通過(guò)串并聯(lián)電路的定義，觀察電路的連接方式。通過(guò)串并聯(lián)電路的定義，觀察電路的連接方式。(2)電流法：電流法：從電源正極出發(fā)，一只查詢(xún)到電源負(fù)極，若途從電源正極出發(fā)，一只查詢(xún)到電源負(fù)極，若途 中電流只有一條通路，這些用電器就是串聯(lián)；若電流在中電流只有一條通路，這些用電器就是串聯(lián)；若電流在 某處分為幾條支路，且每一條支路都有用電器，則這些某處分為幾條支路，且每一條支路都有用電器，則這些 用電器就

5、是并聯(lián)。用電器就是并聯(lián)。(3)拆除法：拆除法：撤掉電路中某個(gè)用電器，如果其他用電器無(wú)法撤掉電路中某個(gè)用電器，如果其他用電器無(wú)法 工作，則這些用電器就是串聯(lián)，否則就是并聯(lián)。工作，則這些用電器就是串聯(lián)，否則就是并聯(lián)。(4)簡(jiǎn)化法：簡(jiǎn)化法：電路中開(kāi)路和被短路的部分，可以直接忽略；電路中開(kāi)路和被短路的部分，可以直接忽略； 分析電路時(shí)電流表看作導(dǎo)線，電壓表則看作開(kāi)路。分析電路時(shí)電流表看作導(dǎo)線，電壓表則看作開(kāi)路。3知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)電流和電壓電流和電壓溫故知新l電流形成的原因及其方向的規(guī)定電流形成的原因及其方向的規(guī)定l電流表和電壓表的使用規(guī)則電流表和電壓表的使用規(guī)則l串、并聯(lián)電路中電流和電壓的規(guī)律串、并聯(lián)電路中

6、電流和電壓的規(guī)律溫故知新電壓表電流表量程分度值連接方式注意事項(xiàng)甲、乙兩位同學(xué)在做甲、乙兩位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流用電流表測(cè)電流”的實(shí)的實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們使用的電流表的指針驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們使用的電流表的指針均指在零刻線處當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)均指在零刻線處當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)進(jìn)行試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖所示的兩種情況甲的問(wèn)題：情況甲的問(wèn)題： ；乙的問(wèn)；乙的問(wèn)題：題： 【例例3】 【例例4】 如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同如圖所示，在探究串聯(lián)電路中的電壓關(guān)系時(shí)，小華同學(xué)用電壓表測(cè)出學(xué)用電壓表測(cè)出ab、bc、ac兩端的電壓

7、分別為兩端的電壓分別為Uab2 V，Ubc2 V，Uac4 V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是步應(yīng)該做的是()A整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)整理器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)B分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論C換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值換用不同規(guī)格的小燈泡，再測(cè)出幾組電壓值D換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值換用電壓表的另一量程，再測(cè)出一組電壓值5如圖所示，如圖所示，L L1 1和和L L2 2是兩只相同的小燈泡，是兩只相同的小燈泡，a a、b b是電流表或電壓表閉合開(kāi)關(guān)是電流表或電壓表閉合開(kāi)關(guān)S S后，若兩燈都能后，若兩燈都能發(fā)光，則（）發(fā)光，則（）A Ab b均為

8、電流表均為電流表 B Bb b均為電壓表均為電壓表 C Ca a為電流表，為電流表，b b為電壓表為電壓表 D Da a為電壓表，為電壓表，b b為電流表為電流表 6在在“用電流表測(cè)電流用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)接的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)接成如圖成如圖a a所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)所示的電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鐖D所示，光，兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鐖D所示，則通過(guò)燈則通過(guò)燈L L2 2的電流為的電流為_(kāi)A_A。4知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)電路故障的判斷電路故障的判斷溫故知新 判斷電路故障判斷電路故障, ,主要根據(jù)電壓表、電流表的示數(shù)主要根據(jù)電壓表、電流表的示數(shù)

9、情況以及用電器的工作情況進(jìn)行綜合分析情況以及用電器的工作情況進(jìn)行綜合分析. . 若電流表的示數(shù)為零若電流表的示數(shù)為零, ,說(shuō)明電路中有開(kāi)路說(shuō)明電路中有開(kāi)路. . 若電壓表示數(shù)不為零若電壓表示數(shù)不為零, ,說(shuō)明從電壓表的說(shuō)明從電壓表的“+”+”接線接線柱到電源的正極和柱到電源的正極和“-”-”接線柱到電源的負(fù)極接線柱到電源的負(fù)極, ,這兩段這兩段電路都是連通的電路都是連通的; ;反之反之, ,說(shuō)明這兩段有開(kāi)路的地方。說(shuō)明這兩段有開(kāi)路的地方?！纠?】 如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S S閉合后，閉合后，L L1 1、L L2 2均能均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)過(guò)一會(huì)兒，發(fā)光，電流表

10、、電壓表均有示數(shù)過(guò)一會(huì)兒，兩燈都不發(fā)光電流表、電壓表的示數(shù)均為兩燈都不發(fā)光電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是（零，可能發(fā)生的故障是（ ）A.A. L Ll l燈絲斷了燈絲斷了 B. LB. L1 1短路短路C. LC. L2 2燈絲斷了燈絲斷了 D. LD. L2 2短路短路7在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，在如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，只有一盞燈亮，且電路中只有一處只有一盞燈亮，且電路中只有一處故障，故障只發(fā)生在燈上，則判斷故障，故障只發(fā)生在燈上，則判斷正確的是（正確的是（ ）A若電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，則若電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)，則L1斷路斷路 B若電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，

11、則燈若電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，則燈L1短路短路C若電壓表、電流表均有示數(shù)，則燈若電壓表、電流表均有示數(shù)，則燈L2斷路斷路 D若電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則若電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則L2短路短路8某同學(xué)將兩個(gè)小燈泡按圖的方式連入某同學(xué)將兩個(gè)小燈泡按圖的方式連入3V的電路中，的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，他猜想可能是開(kāi)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，他猜想可能是開(kāi)關(guān)接觸不良用電壓表對(duì)電路進(jìn)行了正確檢測(cè)后，關(guān)接觸不良用電壓表對(duì)電路進(jìn)行了正確檢測(cè)后，他判斷出確實(shí)是開(kāi)關(guān)他判斷出確實(shí)是開(kāi)關(guān)S接觸不良在他的檢測(cè)中，接觸不良在他的檢測(cè)中，以下情況不可能出現(xiàn)的是（）以下情況不可能出現(xiàn)的是（）A測(cè)量測(cè)量a、b間的電壓是間的電壓是0 B測(cè)量測(cè)量c、d間的電壓是間的電壓是3VC測(cè)量測(cè)量b、e間的電壓是間的電壓是0 D測(cè)量測(cè)量d、e間的電壓是間的電壓是0點(diǎn)擊中