2015年天津中考語文真題解析版

1、 天津愛智康中考研究2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試-語文學(xué)科試卷2015 年度中考語文試題精析小組成員(名字按姓氏筆畫排序)王師笑梅何迪2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷1 天津愛智康中考研究啟用前2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語 文本試卷分第 I 卷（選擇題）和第 II 卷（非選擇題）兩部分。試卷滿分 120 分，考試用時(shí) 100 分鐘。答卷前請(qǐng)務(wù)必將的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將涂寫在“答題卡”上，答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！第 I 卷（選擇題 共

2、30 分）注意事項(xiàng)：1.每題選出后，用 2B 鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的標(biāo)號(hào)的點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，在選涂其他標(biāo)號(hào)的點(diǎn)。2. 本卷共五大題，共 80 分。一、本大題共 30 分，1-3 小題，每小題 2 分；4-11 小題，每小題 3 分1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A. 亢奮 (kng)B. 陰晦 (hu)臆測(cè) (y)寬恕 (sh)恃才放曠 (gung)銷聲匿跡 (n)C.犀利 (x)醞釀 (ning)黯然失色 (n)D.對(duì)稱 (chng)泯滅 (mn)怏怏不樂 (yng)【考點(diǎn)】本題考查現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！緼.恃才放曠（kung)B.陰晦（hu

3、)C.對(duì)稱（chn)【（1）考查到了形近字的讀音（獷、晦和悔）（2）考查到了多音字的讀法（稱）（3）沒有生僻字，個(gè)別字近年來考查頻率很高（“稱”的讀音在 13、14 年試卷中都出現(xiàn)過）【】C2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷2 天津愛智康中考研究選擇簡單、寧靜生活的人，無意追逐物質(zhì)層面的，旨在精神的高地兀自風(fēng)雅，他們選擇簡單、寧靜，不是遠(yuǎn)避塵世，而是遠(yuǎn)避。他們不愿在眾人面前，只愿低調(diào)平和行事。他們的生活是單調(diào)的，但單調(diào)得干凈、純粹。A.奢華喧鬧發(fā)揚(yáng)B.繁華喧囂發(fā)揚(yáng)C.繁華喧鬧張揚(yáng)D.奢華喧囂張揚(yáng)【考點(diǎn)】本題考查學(xué)生識(shí)記近義詞的能

4、力以及常用詞語辨析的能力?！尽浚?）“奢華”意為奢侈浮華，多用來形容有錢人的生活，也用來形容愛慕虛榮的人所渴望的生活，經(jīng)常用作貶義；“繁華”意為繁榮熱鬧，多用來形容某種場(chǎng)面。這里強(qiáng)調(diào)物質(zhì)層面的對(duì)象，故選“奢華”。（2）“喧鬧”意為喧嘩、熱鬧、聲音非常大，“喧囂”意為吵鬧、不清靜，與“塵世”相對(duì)，故這里選“喧囂”。（3）“發(fā)揚(yáng)”意為發(fā)展、提倡，后面須搭配表示積極含義的詞語，如發(fā)揚(yáng)風(fēng)格、發(fā)揚(yáng)、發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神；“張揚(yáng)”意為宣揚(yáng)、聲張，含有宣傳或夸張的意思，多指宣揚(yáng)個(gè)人性格，有時(shí)含有貶義。這里的文意是說這類人不愿在人前過于高調(diào)，故選“張揚(yáng)”?！尽緿3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了全面提升辦

5、學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B.深受天民喜愛的曲藝名家，是津味相聲的杰出代表。C.隨著對(duì)各區(qū)縣的實(shí)地調(diào)查，使組對(duì)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達(dá)標(biāo)狀況有了全面了解。D.市十六屆第十八次會(huì)議，通過并審議了新修訂的天津市濱海新區(qū)條例?！究键c(diǎn)】本題考查辨析及修改病句。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（1）對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，放回原文中，驗(yàn)證其是否得當(dāng)；（2）對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，要注意是否符合事情發(fā)展邏輯；（3）對(duì)于搭配不當(dāng)?shù)木渥樱⒁夥治霾⒘卸陶Z作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭

6、配，驗(yàn)證其是否得當(dāng)。（4）成分殘缺是語病的類型之一，介詞或介詞短語放句首要注意是否缺少主語。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷3 天津愛智康中考研究或反問的句子，要看是否違背了句子的原意。同時(shí)應(yīng)注意題干要求，選擇的是有另外，有多重語病項(xiàng)還是無語病項(xiàng)?！尽緼.搭配不當(dāng)?！凹涌臁笨梢院汀八俣取毕啻钆?，不能和“規(guī)?！毕啻钆洌梢哉f“擴(kuò)大規(guī)?！?；C.主語殘缺。應(yīng)該刪去“使”；D.語序不當(dāng)。應(yīng)改為“審議并通過”。【】B4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的是（）A.哪怕找不到大海，也要邁出尋覓的腳步；哪怕腳印被掩埋，也請(qǐng)珍惜走過的路。B.我市今年舉辦的旅游節(jié)，融性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛

7、呈。C.明天參觀天津自然博物館，你是打算去呢，還是和大家一起去？D.英國詩人在他著名的西風(fēng)頌里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？【考點(diǎn)】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。除了要熟悉常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常規(guī)用法，還要注意一些標(biāo)點(diǎn)的特殊用法，比如雙引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。【】本題主要考查了分號(hào)、頓號(hào)、問號(hào)、引號(hào)的用法。D 項(xiàng)引號(hào)和位置使用錯(cuò)誤。引文末尾使用嘆號(hào)或問號(hào)的句子，要把嘆號(hào)或問號(hào)放在引號(hào)之內(nèi)。【】D5.依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長地對(duì)大家說：“感謝同學(xué)們幾年來對(duì)包容和支持?！苯又磉_(dá)了依依不舍之情。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。因病請(qǐng)長激動(dòng)地對(duì)班長說：

8、“ ”家境的動(dòng)情地說：“ ”“學(xué)霸”詼諧地說：“ ”隨后，同學(xué)們互贈(zèng)留言，把班會(huì)推向。頭兒，到了高中，咱倆還可以繼續(xù) PK 喲！你幫我補(bǔ)課，這么多天來辛苦你了。班長，你組織的真情活動(dòng)真是雪中送炭，這份愛心我會(huì)記在心里。A.B.C.D.【考點(diǎn)】本題考查語境意義。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷4 天津愛智康中考研究【】說話主體不同，說話對(duì)象不同，說話者所使用的語言都是不同的。在的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要注意、謙詞和現(xiàn)代日常生活中的禮貌用語的使用，并且需要結(jié)合說話場(chǎng)合和說話對(duì)象決定的說話措辭和方式。本題主要是要結(jié)合說話者的具體、性格和心情來選擇正確的話語。是因病而請(qǐng)，可能在這其中班長幫助他復(fù)習(xí)了

9、功課，所以，要表達(dá)對(duì)班長的感謝之情。比較特殊的一點(diǎn)是“家境”，所以，跟中的“真情”活動(dòng)相關(guān)。是比較“詼諧”的一位同學(xué)，所以他說的話跟他的性格相符，話語比較詼諧，與中的“頭兒”“PK”等詞相符?！尽緾6. 下面對(duì)詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。）（望岳）這兩句詩不僅是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言。B.結(jié)廬在人境，而無車馬喧。（飲酒其五）這兩句詩寫詩人身處“人境”卻“無車馬喧”的寂寞生活，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離的不甘心。C.濁酒一杯家，未勒歸無計(jì)。（漁家傲秋思）這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無法回去的心理。D.不信，請(qǐng)看流星，是他們提著

10、燈籠在走。 （天上的街市）詩人對(duì)牛郎織女的神話做了大膽的改造，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往與追求?！究键c(diǎn)】本題考查古詩詞和現(xiàn)代詩的鑒賞。【】在古詩詞和現(xiàn)代詩學(xué)習(xí)的過程中要從理解、賞析、感受主旨面整體來掌握。是一位田園詩人，學(xué)過他的詩我們可以了解到詩人曾在待過一段時(shí)間，但是由于他“質(zhì)性自然”不愿“以心為形役”，便過上了躬耕自足的田園生活。詩人很喜歡這樣閑適悠然的生活方式。這首詩表達(dá)的也是詩人在享受田園生活，是詩人耕種歸來的欣然自得之情。所以，本詩并沒有表現(xiàn)出詩人的寂寞和對(duì)遠(yuǎn)離的不甘?！尽緽閱讀蘇州園林的節(jié)選文字，回答 78 題。1 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，

11、景致就見得深了。墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷5 天津愛智康中考研究加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面，層次就了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。2 游覽者必然也忽略另外一點(diǎn)，就是蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。3 蘇州園林里的窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即

12、使簡樸而別具匠心。四扇，八扇，十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖案美。攝影家挺喜歡這些窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的。7.下面對(duì)第1 自然段“花墻和廊子”在園林中的作用，理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.使亭臺(tái)與軒榭在布局上顯得合理。B.使景物層次多了，景致就見得深了。C.花草和樹木的配合，使景致更加錯(cuò)落有致。D.使景物層次變得少了，顯得很單調(diào)?！究键c(diǎn)】本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語句的分析。【】只要找出題干中的句子在文章中相對(duì)應(yīng)的原句，再進(jìn)行比較分析，也是容易分析出來的。蘇州園林一文曾經(jīng)于 2011 年和 2013 年天津中考試題中出現(xiàn)過，今年第三次出現(xiàn)。雖然題型不太相同，但是這也提醒廣大考生，歷

13、年中考過的說明文閱讀同樣也是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。第1 自然段中第二句話說“有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。”很明顯可以看出B 選項(xiàng)是正確的。“花墻和廊子”的主要作用是增加景深，B 選項(xiàng)最為準(zhǔn)確，A、C 選項(xiàng)不符合題意，D 選項(xiàng)理解錯(cuò)誤，層次變多了?！尽緽8.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第1 自然段采用打比方的說明，生動(dòng)地說明了在園林里裝上鏡子的作用。B.第2 自然段通過選取的幾幅，說明蘇州園林每一個(gè)角落都注意圖畫美。C.第3 自然段說明蘇州園林門窗的圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。D.選文中“大多”“幾乎”等詞語的使用，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。

14、【考點(diǎn)】本題考查考生對(duì)說明文內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握，如說明對(duì)象和說明等。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究【】A 項(xiàng)，第1 自然段最后一句話“有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面，層次就了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番?！睕]有使用打比方的說明，而是用舉例子來說明用裝鏡子這種可以增加景深。A 項(xiàng)考查學(xué)生對(duì)說明的理解和文段大意的掌握；B、C 項(xiàng)考查對(duì)文段內(nèi)容的理解；D 項(xiàng)考查說明文語言的特點(diǎn)，比較基礎(chǔ)?！尽緼閱讀陳涉世家，回答 911 題。愛卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)亡，尉，令辱之，以激怒其眾。笞廣。尉劍挺，奪而殺尉。佐之，并殺兩尉。召屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬

15、。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以。自立為將軍，為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為陳涉。9.下面各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦者，皆吏，殺之以應(yīng)）A.廣故數(shù)亡數(shù)：屢次、多次

16、B.笞廣笞：用鞭、杖或竹板打C.為壇而盟D.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳盟：盟誓被：被子【考點(diǎn)】本題考查課內(nèi)文言文實(shí)詞的含義。【】要注意通假字、古今異義和一詞多義的詞語。D 項(xiàng)：“被”通“披”，穿著、披著?！尽緿10.下面的句子是倒裝句的一項(xiàng)是 （）2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究A.愛人B.祭以C.令皆不在D.殺之以涉【考點(diǎn)】本題考查特殊句式中的倒裝句?！尽康寡b句狀語后置、定語后置、賓語前置、主謂倒裝，本題中的倒裝句是狀語后置。B 項(xiàng)：狀語后置，屬于介詞短語后置，翻譯時(shí)改變語序?yàn)椤耙约馈保g為：“用（兩個(gè)）將尉的頭祭天。”【】B11.下面對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是 （）A

17、.、的直接是“并殺兩尉”，這也是他們?yōu)樗龅臏?zhǔn)備。B.用“寧有種乎”激勵(lì)士卒，堅(jiān)定了士卒反秦、奮起抗?fàn)幍男拍?。C.“比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人”，體現(xiàn)了策略的正確性和百姓的人心所向。D.選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民軍迅速組成，證明是一名卓越的組織者和百姓領(lǐng)導(dǎo)者?！究键c(diǎn)】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。【】A 項(xiàng)直接是：“會(huì)天大雨，道不通，度已失期?！睖?zhǔn)備是：魚腹、篝火狐鳴。（選文中并未出現(xiàn)）【】A【參考譯文】向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他，以便激怒那些士兵們。將真用竹板打。將尉拔劍出鞘想殺，跳起來，奪過利劍殺了

18、將尉。幫助他，一起殺了兩個(gè)將尉。（于是）召集并部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，誤了期限，誤期是要?dú)㈩^的。假使僅能免于斬刑，去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會(huì)有十分之六七。況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲啊，難道有天生的么？”部屬的人：“愿意聽從您的?！庇谑蔷图俜Q是公子扶蘇、的隊(duì)伍，順從人民的愿望。個(gè)個(gè)露出右臂（作為的標(biāo)志），號(hào)稱大楚。用土筑成高臺(tái)并在臺(tái)上宣誓，用（兩個(gè)）將尉的頭祭天。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究。他們攻打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打蘄縣。攻下蘄以后，就派符離人自立為將軍，葛嬰巡行蘄縣以東的地方，則攻打铚、酂、苦、柘、 等地，都攻占下來。行

19、軍中沿路收納兵員。等到到達(dá)，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵好幾萬。攻，那里的郡守和縣令都不在，只有守丞帶兵在城門洞里同軍作戰(zhàn)。守丞不能勝，被人殺死了，軍才進(jìn)城占領(lǐng)了。過了幾天，召集當(dāng)?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來議事。鄉(xiāng)官、鄉(xiāng)紳：“將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的，不義的暴君，消滅的秦朝，重建楚國的，按照功勞應(yīng)當(dāng)。” 陳涉于是自立為王，定國號(hào)叫。在這時(shí)，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當(dāng)?shù)乜たh長官，殺死他們來響勝（的號(hào)召）。第卷 (非選擇題 共 90 分)注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目和“座位號(hào)”填寫清楚。2第卷，用藍(lán)、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。二、

20、(本大題共 1 小題，共 8 分)12.請(qǐng)將下面語句補(bǔ)充完整。（8 分）（溫庭筠望江南）行路難其一）（赤壁）（1）過盡千帆皆不是，。（2），直掛云帆濟(jì)滄海。（3）東風(fēng)不與便，。（送武判官）（4），千樹萬樹梨花開。（沁園春雪）（論語衛(wèi)靈公）如此多嬌，。（5）（6）己所不欲，。（7）過零丁洋中“ ？ ”兩句詩表明了詩人以死明志的決心和崇高的民族氣節(jié)。【考點(diǎn)】默寫?！尽靠疾楸痴b，最后第（7）題為理解性默寫，本詩中以死明志的句子，即為其中心句。另外，本次默寫中需要注意的錯(cuò)別字分別為第（5）題中的“競(jìng)”以及第（7）題中的“汗青”。【】（1）斜暉脈脈（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

21、語文試卷9天津愛智康中考研究（3）銅雀春深鎖（4）忽如一夜春風(fēng)來（5）引無數(shù)競(jìng)折腰（6）勿施于人（7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青三、（本大題共 3 小題，共分）閱讀下面文言文，回答 1315 題。力行節(jié)儉，與縉紳相約：每會(huì)葷素五品，不許宰牲。然縣門左右各有熟食店，具來已久，日殺牲甚眾，不能禁也。已而漸少，期年之后。并無一家賣熟食者。蓋向來買食，皆由訟者邀宴吏胥。今問隨結(jié)，庭無滯獄，買者鮮少，則賣者折閱，故皆徙業(yè)耳?！咀⑨尅浚禾?hào)了凡，明朝萬歷年間曾做知縣，有了凡四訓(xùn)傳世。 縉紳：指有官職或做過官的人。 葷：指蔥姜蒜等辛辣味的菜。 胥（x）：。 折閱：虧損。13.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（2

22、分）期年： （1） 期年之后（2） 皆由訟者邀宴吏胥【考點(diǎn)】實(shí)詞翻譯。皆： 【】“期年”一詞出現(xiàn)在鄒忌諷齊王納諫中，課內(nèi)必掌握的古今異義，“皆”是課內(nèi)常見實(shí)詞?！尽浚?）滿一年（2）都，全14請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2 分）日殺牲甚眾，不能禁也。譯文： 【考點(diǎn)】文言文句子翻譯。【】本題考查句子翻譯，需要字字翻譯，成句?！叭铡弊譃樵~類活用，為名詞作狀語，譯為“每天”；“甚眾”中“甚”表程度，翻譯為“很、十分”，“眾”則可以譯為“多”；“亦”為較簡單的詞，譯為“也”；“禁”可以直接譯為“”?！尽棵刻煸讱⒑芏嗉倚螅膊荒?。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷10 天津愛智康中考研

23、究15.結(jié)合選文，舉例說明是一個(gè)怎樣的人。（3 分）【考點(diǎn)】人物形象分析?！尽款}目中要求“結(jié)合選文”，一定要點(diǎn)到文章中所述的內(nèi)容，不管是運(yùn)用原文，還是用的話表述文中的內(nèi)容，一定要出現(xiàn)相關(guān)。另外，本題考查人物性格分析，人物性格可以從人物參與的以及文章中直接描寫人物的詞語著手，故得出以下的?！尽坑伞芭c縉紳相約：每會(huì)葷素五品”和“隨問隨結(jié)，庭無滯獄”，可以看出是一個(gè)力行節(jié)儉、勤于政事的人?！緟⒖甲g文】竭力做到節(jié)儉，和有官職或做過官的同僚相約定：每次聚會(huì)有辣味的菜和淡味的菜共五盤，不牲畜?？h前左右各有賣熟食的，經(jīng)開了很久，每天殺很多牲畜，也不能夠禁止他們。就越來越少，一年以后，連一家賣熟食的都沒有了。

24、大概是過去來買熟食的，都是那些家里有要宴請(qǐng)的人。每次審案都能夠結(jié)案，縣衙里沒有滯留的，于是買熟食的人就越來越少，而賣熟食的人就會(huì)虧損，所以都把搬走了罷了。四、(本大題共 4 小題，共 15 分)閱讀燕子來時(shí)，回答 1619 題。燕子來時(shí)燕子來時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。溫柔的春風(fēng)，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！睅讏?chǎng)春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得倜儻，英俊瀟灑起來。原野上百草回芽，榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時(shí)春正好，天也，地也。我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘，它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人?？吹窖嘧?，就看到了春天和希望。因此，每

25、年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的，聆聽燕語呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開來，讓黯淡的心情盡快明亮起來。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。在一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間，流水般溫柔，傾瀉在，讓人感到生命的美好。路過無邊的綠葉，像頑皮的孩童，爭先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無數(shù)的花朵，如初戀的少女，在禁不住笑出聲來，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來到一片苗圃旁時(shí)，我被一篇啁啾的燕語吸引住了，我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和

26、尾羽，它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深撼了我。只見一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來穿梭，時(shí)散，時(shí)停，時(shí)高時(shí)低，時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭先展示優(yōu)美的舞姿，感受著春光的和生活的樂趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！泵磕甏禾?，他們都像那些出門在外的樣，不遠(yuǎn)千里，跋涉千山萬水，為家鄉(xiāng)引來百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下

27、，總有一個(gè)燕子窩，我天天看燕子覓食，聽燕子閑談，自愜意，古典而唯美。我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長河，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國。我從它們身上不僅看到了無限的希望，更汲取了無窮的力量。每當(dāng)我遇到和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出視線。近年來，隨著城市鄉(xiāng)村高樓的快速崛起，燕子的生存空間越來越窄，燕子也越來越少，燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。（選自天津日?qǐng)?bào)，原文有改動(dòng)）16. 請(qǐng)結(jié)合文章第自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的。（3 分）【考點(diǎn)】本題考查學(xué)生對(duì)文章段落的概括。本題難度系數(shù)不

28、大，考生基本可以準(zhǔn)確無誤地提取正確答案?？忌谧x文章時(shí)，需有意培養(yǎng)的提取能力和內(nèi)容概括的能力?！尽康诙蔚谝痪湓捒倢懽髡邔?duì)燕子情有獨(dú)鐘，緊接著第二句話交代情有獨(dú)鐘的，結(jié)合本題分值，我們可以把概括三點(diǎn)：（1）美麗，優(yōu)雅（2）傍人而居，小鳥依人（3）給人希望 這些詞都可以直接從文中提取。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究【】（1）美麗、優(yōu)雅；（2）傍人而居，小鳥依人；（3）給人希望。17. 請(qǐng)從修辭的角度，賞析文章第自然段畫線的句子。（3 分）它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它?！究键c(diǎn)】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力，同時(shí)有對(duì)修辭及表達(dá)效果的分析。考生需熟記各

29、類修辭的表達(dá)效果，準(zhǔn)確把握文章主旨。達(dá)到準(zhǔn)確修辭手法和分析表達(dá)效果的水平?！尽渴紫确治霰揪涞男揶o手法，把眼睛比喻成寶石，使用了比喻的修辭手法，然后分析句子寫出了作者對(duì)燕子怎么樣的看法。最后結(jié)合文章中心寫出作者對(duì)燕子的喜愛之情?！尽窟@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出燕子眼睛明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛之情。18. 下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4 分）A.文章第自然段描寫了燕子來時(shí)的美好春光：溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；榮，桃紅柳綠。B.文章第自然段寫陽光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來的特殊感受。C.文章第自然段，通過回憶“我”與

30、老家屋檐下燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密。D.通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫出燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體?！究键c(diǎn)】本題考查學(xué)生對(duì)文意和作者內(nèi)心情感的分析。考生需要準(zhǔn)確把握文章主旨。選擇題是近幾年來新的題型。相信這種題目形式的調(diào)整是考生們喜聞樂見的。畢竟考生對(duì)選擇題相對(duì)熟悉?！尽緽 選項(xiàng)中描寫陽光、綠葉、花朵不是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，而是描寫了燕子來時(shí)的美好春光。D 選項(xiàng)中“以時(shí)間為線索和表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆”是錯(cuò)誤的。通讀本文可以看出作者沒有流露出對(duì)時(shí)光流逝的慨

31、嘆，而是對(duì)美好生活的回憶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考?！尽緽 D19. 第自然段中畫線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡要分析結(jié)尾第自然段在文章中的作用。（5 分）2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究現(xiàn)象：作用：【】現(xiàn)象可以通讀第段，從第段句子中把總結(jié)出來，這道題相對(duì)簡單，考生可以很容易做出。最后一段總結(jié)全文，深化的意思相對(duì)明顯，同時(shí)要把作者想在這篇文章反映出來的問題總結(jié)出來?！究键c(diǎn)】本題考查現(xiàn)象及作用。天津市課外現(xiàn)代文閱讀最后一題中?？嫉絻?nèi)容題、作用題，今年把內(nèi)容換成現(xiàn)象，答題思路不變。從答題看，考生能夠從文段中找出相應(yīng)內(nèi)容。在答作用題時(shí)，不僅要寫上結(jié)構(gòu)的

32、作用，同時(shí)也要把這篇文章的中心、現(xiàn)實(shí)意義寫出來?！尽楷F(xiàn)象：燕子越來越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)。作用：結(jié)尾燕子越來越少的作了分析，隨著人類的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過去。表達(dá)了作者對(duì)人與自然和諧遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。五、(本大題共 4 小題，共 10 分)（一）綜合性學(xué)習(xí)（4 分)某班開展了“愛我天津”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按照要求，回答 20-21 題。【材料一】年畫藝術(shù)的代表木板年畫，創(chuàng)始于明末，在天津發(fā)展史上占有重要地位。年畫采用木板套印手工彩繪相結(jié)合的，形成了鮮明活潑、喜氣吉祥的獨(dú)特風(fēng)格，2006

33、年被部列入首批級(jí)非物資遺產(chǎn)?！静牧隙刻旖蛟捠潜狈椒窖缘囊环N，流行于天津及周邊地區(qū)。類學(xué)家李通過實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)天津話與以宿州為中心的江淮平原地區(qū)的方言接近，并認(rèn)為天津話脫胎于此?！静牧先刻旖蚩彀迨且环N發(fā)源于民間，完全以天津方言來表演的曲藝形式，采用“數(shù)來寶”的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默，有著濃厚的生活氣息和地方色彩?！静牧纤摹磕嗳藦埐仕軇?chuàng)始于清代道光年間，創(chuàng)始人為。其取材廣泛，塑造人物生動(dòng)，塑與繪的結(jié)合使更具生命力。泥人張彩塑流傳，發(fā)展至今已有 180 年歷史，被公認(rèn)為天津一絕，為天津市首批級(jí)非物質(zhì)遺產(chǎn)。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天

34、津愛智康中考研究【材料五】海河水系由五大干流組成，即南運(yùn)河、北運(yùn)河、大清河、牙子河和永定河。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。20上面是某同學(xué)為“探尋家鄉(xiāng)特色藝術(shù)”活動(dòng)搜集的一組資料，不符合這一的兩則材料是 、?！究键c(diǎn)】提取題?！尽扛鶕?jù)題目，選擇和相關(guān)的材料。在刪選時(shí)，要確保的一致，內(nèi)容關(guān)聯(lián)。也可以采用排除法，排除與其他材料不一致的材料，選出正確材料。【】材料二 材料五21請(qǐng)你仿照加點(diǎn)部分的句式，將后面的句子補(bǔ)充完整。（2 分）天津，我可愛的家鄉(xiāng)，怎樣才能表達(dá)對(duì)你的深情呢？如果我是攝影師，我一定用多情的鏡頭拍下你迷人的倩影；，?！究键c(diǎn)】句子仿寫。【】在做句子仿寫題，要堅(jiān)持四

35、原則“審”、“察”、“寫”、“檢”。第一，“審”。認(rèn)真讀題，審清題目要求，把握思考方向；第二，“察”。從內(nèi)容上和形式上觀察例句特點(diǎn)，注意修辭手法及感情基調(diào)；第三，“寫”。組織語言仿寫，展開聯(lián)想和想象。第四，“檢”。對(duì)仿寫的句子進(jìn)行“體檢”，看句子是否有語病，是否與例句內(nèi)容句式相同、結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等?！尽渴纠唬喝绻沂窃娙耍乙欢ㄓ脛?dòng)人的詩句吟詠你細(xì)膩的柔情；示例二：如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿；示例三：如果我是，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷。（二）名著閱讀(8 分)請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答 22-23 題。22.請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫對(duì)應(yīng)的人物。（4 分）走進(jìn)名

36、著，宛如走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的人物畫廊，那里有朝花夕拾中出身低微又充滿愛心的保姆 ，有以家書的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家，有的引路人，有 、花和尚蘭筆下發(fā)誓“扼住命運(yùn)的咽喉”的，有水滸傳中的、行者。會(huì)晤經(jīng)典，與人物，愿我們從名著中獲取無盡的人生啟迪。2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究 【考點(diǎn)】考查名著閱讀。 【】分別出自朝花夕拾家書名人傳水滸傳，需要我們寫出每部名著中的主要人物以及對(duì)應(yīng)的?！尽浚ɑ蜷L媽媽） 來 23.下面是西游記第 23 回“三藏不忘本，四圣試禪心”故事結(jié)尾處的頌子。請(qǐng)根據(jù)它的提示，簡述這一故事，并概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。（4 分）老母不思凡，

37、普賢文殊皆是客，化成請(qǐng)下山。在林間。圣僧有德還無俗，八戒無禪更有凡。從此改過，若生怠慢路途難！簡述故事： 性格特點(diǎn)： 【考點(diǎn)】考查西游記的故事示例及主要人物性格特征?！尽勘绢}通過一首詩，為我們展示了第 23 回的內(nèi)容，意在讓學(xué)生用的話敘述出主要內(nèi)容。又通過對(duì)八戒“無禪更有凡”的描述，讓我們找出人物對(duì)應(yīng)的性格特征意志不堅(jiān)定，和富貴。【】簡述故事示例：老母和三位，為試探師徒取經(jīng)的決心，變?yōu)槟概僖庹杏H。、悟僧都不為財(cái)貨、所動(dòng)，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。性格特點(diǎn)：取經(jīng)意志不堅(jiān)定，和富貴。六、(本大題共 1 小題，共 50 分)24.作文。(50 分)“曬”已經(jīng)成十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是

38、一起，曬一張聚會(huì)的，與人真摯的情誼；曬一件的，與人個(gè)性的美麗；曬、一首歌、一份心情同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)什么呢？請(qǐng)以“曬出 ”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字2015 年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 天津愛智康中考研究數(shù)不少于 600 字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。（一）題目分析今年天津中考作文題目中的“曬”字，讓考生初看會(huì)有點(diǎn)生僻，畢竟與我們模考時(shí)候所寫的作文相比有點(diǎn)另類口味，但是“曬”字卻與我們的生活關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)如此盛行的，“曬”字其實(shí)出現(xiàn)在每個(gè)人的生活中，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上曬、曬心情、曬的喜悅，曬拼搏的艱辛其實(shí)“曬”無非就是。還好，導(dǎo)語中給的很清晰，“類、情誼類、類、性格類、書、詩歌、心情”,相信考生在這些提示語的指