部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《辯論》優(yōu)質(zhì)教案

1、口語(yǔ)交際 辯論1.了解辯論的性質(zhì)和意義，了解辯論活動(dòng)的組織形式。2.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握辯論的基本技巧，提高辯論能力和綜合素養(yǎng)。3.養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好習(xí)慣。2課時(shí)第1課時(shí)1.了解辯論的性質(zhì)和意義。2.了解辯論活動(dòng)的組織形式和應(yīng)做的準(zhǔn)備。一、導(dǎo)入新課我們?cè)鴮W(xué)過(guò)唐雎不辱使命，領(lǐng)略了唐雎出色的辯駁才能。像唐雎這樣的人才，古往今來(lái)不在少數(shù)。古代的張儀憑三寸不爛之舌為秦國(guó)立下汗馬功勞，當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)的外交官也用杰出的口才回?fù)敉鈬?guó)政治家對(duì)我國(guó)的詆毀，維護(hù)了祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)。大家是不是很羨慕這些人的口才呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)討論和學(xué)習(xí)辯論?！驹O(shè)計(jì)意圖】用學(xué)過(guò)的課文、古代策士和當(dāng)代外交官維護(hù)國(guó)家主

2、權(quán)和尊嚴(yán)的例子，導(dǎo)入新課，貼合學(xué)生實(shí)際生活，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、了解辯論1.了解辯論含義。辯論，指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見(jiàn)。2.明確辯論的要素和要求。（1）辯論三要素：傾聽(tīng)、分析、反駁。傾聽(tīng)：要認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)方的發(fā)言，弄清對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法等。分析：邊聽(tīng)邊在頭腦中分析，找出對(duì)方發(fā)言中的謬誤。對(duì)方發(fā)言中的謬誤一般有幾個(gè)方面：一是論點(diǎn)錯(cuò)誤或論點(diǎn)片面;二是論據(jù)不真實(shí)，論據(jù)不足或論據(jù)片面;三是論證方法不合理，推理不合邏輯。反駁：弄清了對(duì)方發(fā)言的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法，找出存在的錯(cuò)誤之后，有針對(duì)性地進(jìn)行反駁。反駁有以

3、下方法：一是直接反駁對(duì)方的論點(diǎn)，指出論點(diǎn)存在的錯(cuò)誤;二是駁論據(jù),通過(guò)指出其論據(jù)的不真實(shí)、論據(jù)不足或論據(jù)片面，使對(duì)方的論點(diǎn)失去根據(jù)，不駁自倒;三是指出對(duì)方在論證方法上的錯(cuò)誤，抓住對(duì)方論證不合理、推理不合邏輯等進(jìn)行反擊,顯示對(duì)方觀點(diǎn)的荒謬性。（2）辯論的要求：第一，保持論題的同一性。第二，要以理服人?！驹O(shè)計(jì)意圖】了解辯論的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)踐辯論做準(zhǔn)備。三、明確辯論的原則和技巧生閱讀教材P94“三、辯論的原則和技巧”部分，自主總結(jié)概括知識(shí)點(diǎn)。教師補(bǔ)充。1.辯論的原則。（1）正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。因?yàn)檗q論的話題本身往往沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，所以決定辯論勝負(fù)的不是雙方誰(shuí)堅(jiān)持了真理，而是看誰(shuí)能夠自圓其說(shuō)，能夠展示高

4、超的辯論技巧、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、令人尊重的個(gè)人魅力。（2）尊重辯論對(duì)手。辯論的過(guò)程決不能演變成雙方的謾罵和攻擊，要想使自己獲得尊重，必須首先尊重對(duì)手。2.辯論的技巧。（1）擊中要害。要抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的要害問(wèn)題，一攻到底。從理論上徹底擊敗對(duì)方，即打蛇要打在七寸上，也可使用“避實(shí)就虛”的方法，機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，再找出對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。（2）利用矛盾。一旦對(duì)方不同辯手之間出現(xiàn)觀點(diǎn)矛盾，或者同一個(gè)辯手自相矛盾，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住其矛盾點(diǎn)，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，迫使對(duì)方陷入困境。（3）引蛇出洞。如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)，可以采取迂回的方法，從表面看來(lái)并不重要的問(wèn)題入手，使對(duì)方露出破綻，從而猛烈進(jìn)攻。3.辯論的

5、注意事項(xiàng)。（1）必須講究辯論的邏輯性，分析對(duì)方的邏輯關(guān)系，表述自己的邏輯關(guān)系。（2）盡量做到辯論語(yǔ)言風(fēng)趣、生動(dòng)形象。要用具體的、有據(jù)可查的事實(shí)取代死板、空洞的說(shuō)教。（3）適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)而豐富的肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)辯論的感染力和說(shuō)服力。【設(shè)計(jì)意圖】明確辯論的原則和技巧，有利于讓學(xué)生快速掌握如何辯論。四、賽前準(zhǔn)備1.辯論準(zhǔn)備。生閱讀教材P93“一、辯論準(zhǔn)備”和P95“口語(yǔ)實(shí)踐”部分，教師補(bǔ)充。（1）公布辯題。正方：逆境有利于成長(zhǎng)反方：逆境不利于成長(zhǎng)（2）人員安排。全班同學(xué)自由組隊(duì)，以四人為單位組成一個(gè)正方或反方辯論團(tuán)隊(duì)，正方隊(duì)和反方隊(duì)數(shù)量要一致。正式比賽前，各個(gè)正方隊(duì)和反方隊(duì)自由對(duì)戰(zhàn)，最后選出優(yōu)勝的正、反

6、方辯論隊(duì)各一隊(duì)參加課上的辯論賽。選出三名同學(xué)擔(dān)任評(píng)委，一名同學(xué)擔(dān)任主持人。（3）搜集資料，撰寫辯論詞公布辯題后，正、反方辯論隊(duì)確定本方觀點(diǎn)，課后各自圍繞本方觀點(diǎn)搜集整理資料，并根據(jù)資料撰寫辯論詞，為辯論做準(zhǔn)備。2.比賽說(shuō)明。（1）立論階段：由正、反雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確、語(yǔ)言通暢、邏輯清晰，能夠正確地闡述己方的立場(chǎng)。（2）攻辯階段：攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。正反方二、三辯參加攻辯。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成本輪攻辯，不得中途更替。攻辯雙方必須正面回答對(duì)方問(wèn)題，提問(wèn)和回答都要簡(jiǎn)潔明確。重復(fù)提問(wèn)和回避問(wèn)

7、題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問(wèn)，攻方也不得回答問(wèn)題。正反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對(duì)方選手在用時(shí)內(nèi)任意發(fā)揮(陳詞或繼續(xù)發(fā)問(wèn))。每一輪攻辯時(shí)間為1分30秒，攻方每次提問(wèn)不得超過(guò)10秒，每輪必須提出三個(gè)以上的問(wèn)題，辯方每次回答不得超過(guò)20秒。用時(shí)滿時(shí)，以鐘聲終止發(fā)言，若攻辯雙方未完成提問(wèn)或回答，不作扣分處理。四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊(duì)做攻辯小結(jié)，限時(shí)1分30秒。正、反雙方的攻辯小結(jié)要針對(duì)攻辯階段的態(tài)勢(shì)與涉及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況的背稿。（3）自由辯論階段： 這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為

8、發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志。另一方辯手必須緊接著發(fā)言，若有間隔，累積時(shí)間照樣進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要問(wèn)題總是回避兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答的問(wèn)題仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。（4）結(jié)辯階段：針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)。（5）觀眾提問(wèn)：觀眾提問(wèn)階段正反方的表現(xiàn)算入比賽成績(jī)。一個(gè)問(wèn)題的回答時(shí)間是1分鐘。結(jié)束語(yǔ)：本節(jié)課我們了解了辯論賽的相關(guān)知識(shí)，也布置了接下來(lái)的辯論賽的準(zhǔn)備工作，請(qǐng)同學(xué)們課下著手準(zhǔn)備起來(lái)吧，期待下節(jié)課同學(xué)們的精彩表現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意

9、圖】讓學(xué)生為辯論賽做賽前準(zhǔn)備，有助于學(xué)生深刻了解辯論賽，同時(shí)也有利于提高學(xué)生的參與積極性。五、布置作業(yè)根據(jù)課上的講解，課下做好辯論賽準(zhǔn)備，下一節(jié)課正式舉辦辯論賽。第2課時(shí)1.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握辯論的基本技巧，提高辯論能力和綜合素養(yǎng)。2.養(yǎng)成耐心傾聽(tīng)、尊重他人發(fā)言的良好習(xí)慣。一、主持人開(kāi)場(chǎng)白主持人念開(kāi)場(chǎng)白，宣布比賽開(kāi)始，介紹比賽規(guī)則。比賽規(guī)則：總時(shí)長(zhǎng)為32分鐘。比賽結(jié)束后，由評(píng)委打分，團(tuán)體總分多的隊(duì)伍獲勝，個(gè)人總分最多的為最佳辯手。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、比賽流程1.立論階段。(1)正方一辯開(kāi)篇立論，2分30秒。(2)反方一辯開(kāi)篇立論，2分30秒。2.攻辯階段。(1)第一輪

10、攻辯：正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。(2)第二輪攻辯：反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。(3)第三輪攻辯：正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。(4)第四輪攻辯：反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間為1分30秒。(5)正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。(6)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間為1分30秒。3.自由辯論階段。由正方先開(kāi)始，雙方自由辯論，時(shí)間一共為8分鐘，雙方各4分鐘。4.結(jié)辯階段。(1)反方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。(2)正方四辯總結(jié)陳詞，時(shí)間為3分鐘。5.觀眾提問(wèn)。觀眾分別向正方和反方提兩個(gè)

11、問(wèn)題，正方和反方自由作答，每個(gè)問(wèn)題回答時(shí)間不超過(guò)1分鐘。根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)委進(jìn)行打分，培養(yǎng)了學(xué)生的公平意識(shí)；評(píng)選出最佳團(tuán)隊(duì)和最佳辯手，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性?！驹O(shè)計(jì)意圖】辯論賽的舉行，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提升知識(shí)運(yùn)用能力，而且鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升了邏輯思維能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。三、比賽評(píng)分1.評(píng)委打分。評(píng)委按照下面的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分，由評(píng)委組的組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。辯論賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：辯論賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分項(xiàng)目評(píng)分要點(diǎn)正方反方開(kāi)篇立論（10分）1.開(kāi)篇立論邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)明晰，分析透徹；2.論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分、恰當(dāng)、準(zhǔn)確；3.分析的角度和層次有說(shuō)服力和邏輯性；4.語(yǔ)言表

12、達(dá)流暢、有文采攻辯（20分）1.表達(dá)清晰，論證合理而有力；2.回答問(wèn)題精準(zhǔn)，處理問(wèn)題有技巧；3.推理過(guò)程合乎邏輯，事實(shí)引用得當(dāng)攻辯小結(jié)（10分）1.全面歸納對(duì)方的矛盾、差錯(cuò)，并做系統(tǒng)的反駁和攻擊；2.辯護(hù)有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)自由辯論（25分）1.攻防轉(zhuǎn)換有序，把握論辯主動(dòng)權(quán)；2.針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁；3.語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，事實(shí)引用得當(dāng)總結(jié)陳詞（15分）1.全面總結(jié)本方的立場(chǎng)、論證，系統(tǒng)反駁對(duì)方的進(jìn)攻，為本方辯護(hù)；2.語(yǔ)言表達(dá)具有說(shuō)服力和邏輯性觀眾提問(wèn)（10分）回答有理有據(jù)，說(shuō)服力強(qiáng)，緊密貼合本方觀點(diǎn)團(tuán)隊(duì)配合及臨場(chǎng)反應(yīng)（10分）辯論隊(duì)整體形象好；辯風(fēng)、整體配合、語(yǔ)言運(yùn)用、臨場(chǎng)反應(yīng)好；有

13、團(tuán)隊(duì)精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應(yīng)敏捷，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)；問(wèn)答形成一個(gè)有機(jī)整體團(tuán)體總分辯手個(gè)人評(píng)分獎(jiǎng)項(xiàng)及分值具體內(nèi)容分值正方反方一辯二辯三辯四辯一辯二辯三辯四辯單項(xiàng)獎(jiǎng)（50分）語(yǔ)言表達(dá)10整體意識(shí)10辯駁能力10美感風(fēng)度10綜合印象10總分502.主持人宣布比賽結(jié)果。主持人根據(jù)評(píng)委打分結(jié)果，宣布最佳團(tuán)隊(duì)和最佳辯手名單。四、總結(jié)評(píng)論1.學(xué)生發(fā)言。生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)從這場(chǎng)辯論賽中獲得的感悟和啟發(fā)。2.教師總結(jié)。教師點(diǎn)評(píng)比賽，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)指導(dǎo)。結(jié)束語(yǔ)：這次的比賽讓我看到了同學(xué)們的熱情和潛力，辯論是一門語(yǔ)言的藝術(shù)，它需要我們有好的口才、快速的反應(yīng)能力和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，它看似簡(jiǎn)單，卻并不簡(jiǎn)單，希望

14、這節(jié)課同學(xué)們都能有較大的收獲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生發(fā)言和教師總結(jié)，讓學(xué)生明確本次參與辯論賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于學(xué)生在生活中有意識(shí)地提高自己的能力。五、布置作業(yè)將在這次比賽中獲得的感悟?qū)懗梢黄∽魑?。不少?00字。辯論是學(xué)生比較熟悉和喜歡的一種活動(dòng)，學(xué)生參與的積極性應(yīng)該很高，但是要辯得起來(lái)，辯得下去，要辯得有理有據(jù)，還是需要方法的指導(dǎo)。本次教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生所學(xué)課文中人物的論辯才能入手，結(jié)合當(dāng)今時(shí)事，導(dǎo)入新課。在教學(xué)中設(shè)計(jì)了一個(gè)貼近生活的論題，來(lái)激發(fā)學(xué)生思考，形成自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生自主了解辯論賽的相關(guān)知識(shí)，搜集素材，為辯論做好充分的準(zhǔn)備。然后教師再進(jìn)行指導(dǎo)。辯論環(huán)節(jié)也讓學(xué)生自行組織完成，極大地提升了

15、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、組織能力和語(yǔ)文綜合素質(zhì)?？谡Z(yǔ)交際辯論1鍛煉口語(yǔ)交際能力。2掌握辯論這種交際的基本方法和基本能力。一、導(dǎo)入新課讀過(guò)三國(guó)演義的同學(xué)可能都很佩服諸葛亮，佩服他的鞠躬盡瘁，死而后已；佩服他的神機(jī)妙算，料事如神。其實(shí)還有一點(diǎn)值得讓我們佩服，那就是他雄辯的口才。這節(jié)課我們就一起來(lái)討論和學(xué)習(xí)辯論的知識(shí)，希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們將來(lái)也能練就一番好口才。二、概念解讀辯論，它指彼此用一定的理由來(lái)說(shuō)明自己對(duì)事物或問(wèn)題的見(jiàn)解，揭露對(duì)方的矛盾，以便最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見(jiàn)。辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力。三、辯論的原則和技巧(一)辯論的原則1正確對(duì)待辯論的勝負(fù)。辯論沒(méi)有勝負(fù)之分，因?yàn)檗q論的話題本身往往沒(méi)

16、有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)。所以決定辯論勝負(fù)的不是雙方誰(shuí)掌握了或者堅(jiān)持了真理，而是看誰(shuí)能夠自圓其說(shuō)，能夠展示高超的辯論技巧，風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，令人尊重的個(gè)人魅力。2尊重辯論對(duì)手。辯論的過(guò)程決不能演變成雙方的謾罵和攻擊，要想使自己得到尊重，必須首先尊重對(duì)手。3詭辯不等于胡攪蠻纏。雙方辯論是基于自己所信奉的真理，往往明知道自己的觀點(diǎn)不對(duì)，也不愿意認(rèn)輸。在辯論中進(jìn)行某種詭辯是很正常的。但詭辯不等于胡攪蠻纏，當(dāng)對(duì)方把問(wèn)題闡述得清清楚楚時(shí)，不能不理睬對(duì)方的觀點(diǎn)，反而繼續(xù)把自己所理解的觀點(diǎn)強(qiáng)加到對(duì)方的身上，對(duì)對(duì)手進(jìn)行無(wú)目的的攻擊。(二)辯論的技巧1擊中要害。要抓住對(duì)方觀點(diǎn)中的要害問(wèn)題，一攻到底，從理論上徹底擊敗對(duì)方，即打

17、蛇要打在七寸上。也可使用“避實(shí)就虛”的方法，機(jī)智地避開(kāi)對(duì)方的問(wèn)題，另外找出對(duì)方的弱點(diǎn)攻過(guò)去。2利用矛盾，擴(kuò)大矛盾。一旦對(duì)方不同辯手之間出現(xiàn)觀點(diǎn)矛盾，或者同一個(gè)辯手自相矛盾，就應(yīng)當(dāng)馬上抓住其矛盾點(diǎn)，竭力擴(kuò)大對(duì)方的矛盾，擴(kuò)大對(duì)方的觀點(diǎn)裂痕，迫使對(duì)方陷入窘境。3引蛇出洞。如果正面進(jìn)攻效果較差時(shí)，可以采取迂回的方法，從表面看來(lái)并不從重要的問(wèn)題入手，誘使對(duì)方亂說(shuō)或者亂答，找到缺口猛烈進(jìn)攻。4李代桃僵。如果自己的觀點(diǎn)或論據(jù)不夠有力，可以模糊概念與對(duì)方周旋，把自己某些說(shuō)不清楚或者模棱兩可的觀點(diǎn)隱蔽起來(lái)，使之不直接受到對(duì)方的攻擊。(三)辯論的注意事項(xiàng)1必須講究辯論的邏輯性，分析對(duì)方的邏輯關(guān)系，表述自己的邏輯關(guān)

18、系。2盡量做到辯論語(yǔ)言風(fēng)趣和生動(dòng)形象，要用具體的、有據(jù)可查的事實(shí)取代死板、空洞的說(shuō)教。3適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)而豐富的肢體語(yǔ)言，能增強(qiáng)辯論的感染力和說(shuō)服力。四、辯論準(zhǔn)備1組織隊(duì)伍。正規(guī)辯論時(shí)，雙方辯手各四名，分別是一辯、二辯、三辯、四辯。四名辯手分工各有不同，一辯提出觀點(diǎn)，二辯、三辯補(bǔ)充一辯，并對(duì)對(duì)方一辯的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。對(duì)方在自由辯論的時(shí)候二辯、三辯一般也要發(fā)揮主力作用，四辯總結(jié)陳詞。2設(shè)計(jì)辯論提綱。辯論的兩大基本元素是“論”與“辯”，“辯”就是“立”，正面論證己方觀點(diǎn)的正確?！稗q”就是辯駁對(duì)方的錯(cuò)誤或疏漏之處。拿到辯題后，小組成員首先要分析并明確己方觀點(diǎn)，想好從哪幾個(gè)方面展開(kāi)論述，用哪些材料支持論點(diǎn)，將思考和討論的結(jié)果寫下