河南省南陽(yáng)市宛城區(qū)2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)試題卷[含解析]

1、2021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量評(píng)估檢測(cè)試題卷注意事項(xiàng)：1.本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.答題前，考生務(wù)必先將自己的姓名、考號(hào)、學(xué)校填寫在試題卷和答題卡相應(yīng)位置。3.考生作答時(shí)，將答案涂寫在答題卡上，在本試題卷上答題無(wú)效。4.考試結(jié)束，將答題卡和試題卷一并交回。一、積累與運(yùn)用。（共27分）1. 下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A. 門檻（kn） 粗制濫造（ln） 默契（qi） 鍥而不舍（qi）B. 調(diào)羹（tio） 調(diào)換座位（tio） 目光炯炯（jing） 迥乎不同（jing）C. 讕語(yǔ)（1n） 五彩斑斕（1n） 腫脹（zhng） 悵然若失（chng）D. 嗚咽（y） 狼吞

2、虎咽（yn） 切磋（qi） 望聞問(wèn)切（qi）【答案】D【解析】【詳解】A.默契q； B.調(diào)dio換座位； C.瀾ln語(yǔ)；故選D。2. 下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛(ài)的掣友。B. 他向古代典籍鉆探，有如向地殼尋找寶藏。C. 在工作之前，他稍微闔一闔眼，燃起一枝煙來(lái)。D. 石板上青幽幽的，寬暢蔭涼?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.掣友摯友； C.一枝煙一支煙； D.寬暢蔭涼寬敞陰涼；故選B。3. 下列解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ）A. 小王與久未謀面的老友寒暄：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧？”解說(shuō)：小王的表述十分得體而且很有禮貌。B. 我的心還在噴涌著血液吧

3、，因?yàn)槲页３８械剿诜簽E著一種熱情。解說(shuō)：這句話中的“還在”和“因?yàn)椤狈謩e是副詞和連詞。C. “碎首黃塵 燕然勒功 至今熱血猶般紅”解說(shuō)：“燕然勒功”典出后漢書。這里指建立功業(yè)。勒功，立功。D. 仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。解說(shuō)：這句話運(yùn)用排比修辭手法，有氣勢(shì)、有節(jié)奏，情感表達(dá)得強(qiáng)烈、充分?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.小王的表述有誤?！凹腋?、家母”稱自己的父母，對(duì)別人的父母敬稱為“令尊、令堂”；C.勒功，指刻石記功；D.排比為三句或三句以上，這句話沒(méi)有運(yùn)用排比的修辭，是對(duì)偶；故選B。4. 下列句子與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人們喜愛(ài)竹子，因?yàn)樗w現(xiàn)了一種美好

4、的品格：它用淡薄豁達(dá)的胸襟面對(duì)自身的平凡樸實(shí)，它用感恩眷戀的情懷回報(bào)土地的寬厚無(wú)私，。A. 它頑強(qiáng)執(zhí)著地對(duì)抗著漫天雪雨風(fēng)霜的世界B. 它對(duì)抗世間的雪雨風(fēng)霜總是那么頑強(qiáng)執(zhí)著C. 它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神對(duì)抗雪雨風(fēng)霜的世界D. 它用頑強(qiáng)執(zhí)著的精神抗擊世間的雪雨風(fēng)霜【答案】D【解析】【詳解】首先題干的句式是：它用，它用，所以排除A和B；其次原句“自身的平凡樸實(shí)”“土地的寬厚無(wú)私”與“世間的雪雨風(fēng)霜”相對(duì)應(yīng)。故選D。5. 古詩(shī)文默寫。（1）深林人不知，_。（王維竹里館）（2）_，何人不起故園情。（李白春夜洛城聞笛）（3）馬上相逢無(wú)紙筆，_。（岑參逢入京使）（4）_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春）（5）木蘭詩(shī)中

5、“_，_”，以兔為喻，對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以解答，妙趣橫生。【答案】 (1). 明月來(lái)相照 (2). 此夜曲中聞?wù)哿?(3). 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (4). 楊花榆莢無(wú)才思 (5). 雙兔傍地走 (6). 安能辨我是雄雌【解析】【詳解】本題考查對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。注意“折柳、憑、報(bào)、榆莢、傍、辨、雄雌”的寫法。6. 名著閱讀。請(qǐng)結(jié)合駱駝祥子原著的相關(guān)內(nèi)容，寫出你對(duì)祥子悲劇原因的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮渴纠海?）黑暗的社會(huì)是主因（必答）：祥子買車的愿望，在他經(jīng)歷三起三落后破

6、滅。是軍閥的亂兵、政府的偵探、車行的豪奪讓他成為這個(gè)病態(tài)社會(huì)的犧牲品。（2）自身性格局限：他的個(gè)人主義、性格的雙重性、墮落性、劣根性是一個(gè)無(wú)法回避的因素，如：樂(lè)觀與盲目，對(duì)生活滿懷熱情和樂(lè)觀態(tài)度，但是他無(wú)法認(rèn)清災(zāi)難的社會(huì)根源。其它如：勤快與保守、外剛與內(nèi)軟等等。（3）他人影響：虎妞控制，讓他無(wú)奈而漸漸麻木。小福子的死，使他不再有希望，變成行尸走肉。另外，放高利貸的高媽，刻薄的楊太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充滿獸性的二強(qiáng)子，等等，都在祥子悲劇人生的形成過(guò)程中扮演了不同的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著的主題思想。祥子買車“三起三落”，第一輛車被大兵搶走，第二輛車被孫偵探敲詐了去，第三輛車為埋葬虎

7、妞而賣掉，最終自己的夢(mèng)想破滅，由一個(gè)有夢(mèng)想、勤勞樸實(shí)、好強(qiáng)上進(jìn)的人變成了一個(gè)好吃懶做、貪圖小便宜、不愿出力的行尸走肉，祥子的悲劇是當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)造成的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度和反動(dòng)勢(shì)力的迫害，這是造成祥子悲劇的客觀原因；孫偵探、大兵、車廠主劉四對(duì)祥子的掠奪壓迫也影響了他的命運(yùn)，還有祥子自己的性格局限，祥子自私自利。喜歡小福子卻不愿意娶她，因?yàn)樾「Ｗ佑袃蓚€(gè)弟弟和一個(gè)酗酒的父親，最后也失去了她，僅有的希望也破滅了，開始?jí)櫬洌瑝?mèng)想破滅后自暴自棄。祥子性格中的軟弱、貪小便宜、認(rèn)命的一面，悲慘的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)最終磨掉了他的意志力，失去了鼓起生活的勇氣。 7. 閱讀下面材料，按要求答題。材料一：“家國(guó)情懷”是中國(guó)優(yōu)秀傳

8、統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家，家國(guó)兩相依。沒(méi)有國(guó)哪有家，在這場(chǎng)抗擊疫情阻擊戰(zhàn)中，那些“最美逆行者”、主動(dòng)“請(qǐng)戰(zhàn)”的干部、堅(jiān)守在疫情中心的醫(yī)務(wù)工作者、基層一線干部，他們身上那種與國(guó)家民族休戚與共的壯志情懷，那種以國(guó)家、人民為中心、以天下為己任的責(zé)任感、使命感，就是在生動(dòng)詮釋最美的“家國(guó)情懷”，他們用無(wú)私無(wú)畏守護(hù)崗位職責(zé)，捍衛(wèi)人民群眾生命安全，為抗“疫”筑起一道牢不可破的防線。材料二：中央廣播電視總臺(tái)2020年元宵節(jié)特別節(jié)目，深挖抗“疫”一線感人故事，致敬為抗“疫”工作默默奉獻(xiàn)。下面三幅是節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)屏顯的感人畫面。A.1月18日晚，84歲的鐘南山在開往武漢的高鐵上B.陸軍軍醫(yī)大西南醫(yī)

9、院護(hù)師劉麗援武漢前打針與來(lái)漢后臉上布滿壓痕的對(duì)比照C.河北中醫(yī)院90后援鄂護(hù)士肖思孟婚紗與光頭的對(duì)比（1）簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，概括材料一的內(nèi)容。（15字以內(nèi)。）（2）材料二畫線語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3）你從材料二的三幅圖片中任選一幅，為畫中人物寫一段頒獎(jiǎng)辭。（70字左右）【答案】（1）共同抗“疫”詮釋“家國(guó)情懷”或者：“家國(guó)情懷”筑牢抗“疫”防線（意思對(duì)即可）（2）在“默默奉獻(xiàn)”之后加上“最美逆行者”“的白衣天使”等表示某類人的詞語(yǔ)。（句子主干：節(jié)目深挖故事，致敬缺失與“致敬”搭配的賓語(yǔ)）（3）示例：A.面對(duì)新冠疫情，你勸別人不要去武漢，自己卻毅然決然踏上前往武漢的險(xiǎn)途。84歲的你，以院士的專業(yè)、戰(zhàn)

10、士的勇猛、國(guó)士的擔(dān)當(dāng)，依然為我們遮風(fēng)擋雨。B.一道道壓痕，一條條生命的護(hù)城河；一道道壓痕，一條條抗擊毒魔的戰(zhàn)壕！你在堅(jiān)守，在沖鋒，你在用生命去挽救生命壓痕累累的臉已開成神州最美的春花！C.用你及腰長(zhǎng)發(fā)，換我健康平安！ 90后的你，無(wú)論穿婚紗還是剪長(zhǎng)發(fā)，都是最美。沒(méi)有生而英勇，只有選擇無(wú)畏。光頭的你，正引領(lǐng)時(shí)尚：守護(hù)生命，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。【解析】【詳解】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的概括?？山Y(jié)合材料一末尾關(guān)鍵語(yǔ)句“家國(guó)情懷，他們用無(wú)私無(wú)畏守護(hù)崗位職責(zé)，捍衛(wèi)人民群眾生命安全，為抗疫筑起一道牢不可破的防線?！备爬ㄗ鞔稹＃?）材料二劃線句句子主干是“節(jié)目深挖故事”，缺失與“致敬”搭配賓語(yǔ)，所以應(yīng)在在“默默奉獻(xiàn)”

11、之后加上“的最美逆行者”“的白衣天使”等表示某類人的詞語(yǔ)。（3）“頒獎(jiǎng)辭”，是在某一主題的頒獎(jiǎng)典禮上，對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡所作的一種陳述評(píng)價(jià)性的禮儀文稿。讓大眾了解獲獎(jiǎng)對(duì)象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美的語(yǔ)言文字對(duì)獲獎(jiǎng)對(duì)象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評(píng)價(jià)。結(jié)合人物的事跡及貢獻(xiàn)等擬寫。注意字?jǐn)?shù)限制。示例：你的妙手回春無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們銘記于心，你承擔(dān)了一切，還時(shí)刻想著人民。你是一盞明燈照亮了黑暗，與我們砥礪前行，因?yàn)橛心銤L燙的心，驅(qū)走了冬日的嚴(yán)寒換來(lái)了春日里的溫暖?；颍?020年春，病毒襲卷全國(guó)。你面對(duì)困難沉著冷靜，抗擊肺炎團(tuán)結(jié)一致。防化服中的你是我們的英雄

12、，病毒如惡魔，你是一位天使與之抗衡。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，你是一位英勇的戰(zhàn)士，在前線沖鋒，不畏生死。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）閱讀下面短文，完成下面小題。老王（選段）有一天，我在家聽(tīng)到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子

13、，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢。”我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！彼苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步

14、聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”“早埋了。”“呀，他什么時(shí)候”“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講了老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了

15、，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。8. 依據(jù)示例，圍繞我和老王的關(guān)系概括選文內(nèi)容。見(jiàn)老王病體，我吃驚_知老王死去，我愧怍9. 節(jié)選部分首段為什么詳細(xì)描寫老王的肖像？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10. 批注是一種重要的讀書方法。請(qǐng)自選角度，給文中畫線句子做批注。從句子內(nèi)容、表達(dá)情感或個(gè)人見(jiàn)解、心得體會(huì)等角度皆可。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。11. 有人說(shuō)作者是為自己的“自命清高、不解人意”而“愧怍”。請(qǐng)你結(jié)合選文談?wù)勊摹白悦甯摺⒉唤馊艘狻本唧w體現(xiàn)在哪里。找出兩處簡(jiǎn)要分析。【答案】8. (1). 收老王禮物，我付錢（我感謝） (2). 送老王下樓，我擔(dān)心9. 突出老王

16、瘦弱無(wú)力、僵硬得毫無(wú)生氣的病態(tài)，表現(xiàn)了他不久于人世的特點(diǎn)：表達(dá)了“我”對(duì)老王病態(tài)的吃驚與恐懼。與前文對(duì)老王的描寫形成鮮明對(duì)比，突出老王變化之大；為后文自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。10. 句子通過(guò)動(dòng)作描寫，（1）表達(dá)老王矛盾的心情：本來(lái)不要錢卻又接了錢，“攥”而不收起來(lái)，是不好意思；本來(lái)臨終要表達(dá)謝意，人家卻給了錢，沒(méi)能好好感謝，又很難過(guò)。（2）“滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子”動(dòng)作的僵硬緩慢，是病情危重的樣子。（3）結(jié)構(gòu)：老王的形象描寫，是后邊“愧怍”心理的伏筆，前后對(duì)照，形成震撼人心的效果。（4）語(yǔ)言：冷靜簡(jiǎn)潔中深蘊(yùn)情感，耐人尋味。即使是對(duì)瀕臨死亡的人，也是從容不迫地?cái)⑹?。但這僵硬的動(dòng)作讓讀者心酸。

17、11. 一是在與老王的交往中，作者一直充當(dāng)給予者，居高臨下，并沒(méi)有真正平等對(duì)待老王；二是老王最后送雞蛋和香油，作者習(xí)慣性地回贈(zèng)錢款，求得自己不欠老王的心理平衡，卻讓老王臨終表達(dá)感激的愿望落空。其他有道理的具體內(nèi)容也可以?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。圍繞“我”和老王的關(guān)系，寫了老王為“我”送來(lái)了雞蛋和香油，“我”給了老王錢，表示感謝；接著“我”目送老王下樓，“直擔(dān)心他半樓梯摔倒”?！皶r(shí)隔不久，老王去世了”我漸漸明白“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。據(jù)此作答?！?題詳解】本題考查人物描寫及作用。文中寫作者“開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相

18、框中的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸”。表現(xiàn)了老王的病態(tài)，暗示了他將不久于人世?！八?jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”這暗示作者從直覺(jué)出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容以及自己的心理活動(dòng)，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊?！?0題詳解】本題考查做批注?？蓮男揶o、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情、個(gè)人見(jiàn)解、心得體會(huì)等方面去考慮。這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“攥”寫出了老王拿錢時(shí)的矛盾心情。“滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子”寫出了老王動(dòng)作的僵硬，說(shuō)明老王的行動(dòng)極為

19、不便，為下文老王的死埋下伏筆。語(yǔ)言平白樸實(shí)，毫不矯飾，平淡之中處處見(jiàn)精心，刻畫出了老王是一個(gè)老實(shí)巴交、不善言辭的人力車夫的形象。 【11題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解。作者一家讓孤獨(dú)的老王感受到人情的溫暖，所以老王在離開這個(gè)世界之前，抱病登門用自己的方式致謝。然而，作者一直充當(dāng)給予者，沒(méi)有意識(shí)到這是最后一次見(jiàn)面，也沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)老王當(dāng)時(shí)的心意，忙亂中，習(xí)慣性地回贈(zèng)老王錢款，自認(rèn)為不讓老王在錢上吃虧，就是對(duì)老王最大的善意。讓老王臨終表達(dá)感激的愿望落空。閱讀下面短文，完成下面小題。那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見(jiàn)一個(gè)老婦人提著一個(gè)竹籃擠過(guò)來(lái)。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗

20、淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問(wèn)：“五香花生要嗎？”彼時(shí)，朋友正講一個(gè)段子，幾個(gè)人被逗得開懷大笑，沒(méi)有人理會(huì)她的問(wèn)詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？新鮮的蠶豆”她一連問(wèn)了幾遍，卻都被朋友的說(shuō)笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問(wèn)：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說(shuō)“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，解開口，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會(huì)看到那個(gè)做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，

21、在衛(wèi)生間、在電梯口、在過(guò)道，她彎著腰用力擦著地，超市里人來(lái)人往，她剛擦過(guò)的地，馬上就被紛至沓來(lái)的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過(guò)頭來(lái)，重新擦一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見(jiàn)她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對(duì)面站著一個(gè)年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語(yǔ)氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點(diǎn)？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個(gè)月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我

22、下次一定小心我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀”她幾乎是在低聲哀求了。逛街回來(lái)，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過(guò)。這時(shí)，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個(gè)女人猛地沖過(guò)去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個(gè)瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機(jī)氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚(yáng)起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個(gè)衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個(gè)溫暖的磁場(chǎng)

23、，感染了所有的人。我明白了，她是一個(gè)貧窮的母親。那個(gè)瓶子，不過(guò)一兩毛錢，可對(duì)她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管捧得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。她們有一個(gè)共同的名字一一母親?。ㄟx自讀者，作者：衛(wèi)宣利，有刪改）12. 文中具體描寫了三位“卑微的母親”，請(qǐng)仿照給出的內(nèi)容，分別作簡(jiǎn)要概括。第一位：在燒烤桌間賣五香花生的老婦人；第二位：_；第三位：_。13. 文中第段和第段畫線句子，分別刻畫了這位母親怎樣的特點(diǎn)？（1）她

24、頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。（2）她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去。14. 第段畫線句子“生活中，常常能看到這樣的女人”，在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要分析。15. 通讀全文，談?wù)勛髡邽槭裁磳戇@些“卑微的母親”?！敬鸢浮?2. (1). 第二位：在超市做保潔的五十多歲的女人； (2). 第三位：在馬路中間不顧危險(xiǎn)撿瓶子的母親。 13. （1）表現(xiàn)了這位母親的貧窮和低微、又自尊與自愛(ài)的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)了這位母親常年從事高強(qiáng)度勞動(dòng)，被主管訓(xùn)斥后的卑微與辛酸。 14. 承上啟下（或：過(guò)渡）?！斑@樣的女人”承接上文中“三個(gè)卑微的母親”，并引出下文中的“送報(bào)工”“

25、垃圾工”“水果小販”等同樣卑微的母親。15. 生活中有很多這樣平凡而卑微的母親，他們生活在社會(huì)底層，但是她們都是靠辛勤勞動(dòng)維持生計(jì)、撫育兒女的母親，因而她們又是無(wú)比崇高，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量，這些母親是值得謳歌贊頌的?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查內(nèi)容情節(jié)概括。段寫一位母親在燒烤店里謙卑的賣花生。結(jié)合提示概括段，寫一位做保潔的母親低聲下氣的請(qǐng)求主管不要一次扣完錢，被主管訓(xùn)斥。概括為：第二位：在超市做保潔的五十多歲的女人；段寫一位母親沖出車道撿瓶子被司機(jī)罵。概括為：在馬路中間不顧危險(xiǎn)撿瓶子的母親?！?3題詳解】本題考查分析人物特點(diǎn)。（1）這句話運(yùn)用了外貌描寫，從“她頭發(fā)枯黃，身材瘦

26、小而單薄，衣衫暗淡”可以看出，這位母親的貧窮和低微，從“但十分干凈”可以看出，這位母親的自尊與自愛(ài)。（2）“兩只骨骼粗大的手”是細(xì)節(jié)描寫，可見(jiàn)這位母親常年辛苦勞作，“捏著衣角局促不安地絞來(lái)絞去”表現(xiàn)出她把臟水灑在人家衣服上的歉意與拘束。【14題詳解】本題考查語(yǔ)段的作用。結(jié)合上下文分析，第段畫線句子“生活中，常常能看到這樣的女人”在文中起承上啟下的過(guò)渡作用?！斑@樣的女人”承接上文寫到的“在燒烤桌間賣五香花生的老婦人；在超市做保潔的五十多歲的女人；在馬路中間不顧危險(xiǎn)撿瓶子的母親?！比荒赣H，引出下文“天不亮就滿城跑的送報(bào)工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管捧得到處跑的水果小販她們身

27、份卑微”等同樣卑微的母親?！?5題詳解】本題考查文章主題。文章主題一般在文章議論抒情的句子中，一般位于文章結(jié)尾位置。“她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無(wú)比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量?！边@句話比較直接點(diǎn)明了作者寫這些卑微母親的原因，因?yàn)檫@些母親所做的一切都是為了孩子，因?yàn)樾闹胁刂鴮?duì)孩子的愛(ài)，所以可以忍受所有的卑微和不公。作者展現(xiàn)這些在社會(huì)上作者卑微工作，為了兒女的幸福努力付出奮斗，塑造了一群樸實(shí)、偉大的母親形象，去表達(dá)作者對(duì)這些母親的敬佩、贊美。三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）閱讀下面兩段文言文，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中

28、多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（孫權(quán)勸學(xué)）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪伸自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆日：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ū笔犯涤懒袀鳎┳ⅲ鹤屫?zé)備。露布公開的文告。16. 下列加點(diǎn)詞意思相同的一組是（ ）A.

29、治：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 險(xiǎn)躁則不能治性（誡子書）B. 自：自以為大有所益 幼隨叔父洪伸自青州入魏C. 過(guò)：及魯肅過(guò)尋陽(yáng) 有氣干，拳勇過(guò)人D. 言：卿言多務(wù)，孰若孤 閉口不言（成語(yǔ)）17. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。18. 【甲】文的題目是編者加的。請(qǐng)根據(jù)文意，另選角度為【甲】文擬一個(gè)題目，并說(shuō)明理由。19. 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)？【答案】16. D 17. （1）與讀書人分別幾天，就要用新眼光看待，大哥為什么認(rèn)清事物這樣晚呢？（2）傅永于是發(fā)奮讀書，多方閱讀經(jīng)書和史書，增加了（多種）才能

30、。18. 示例一：呂蒙讀書甲文主要講的是呂蒙在孫權(quán)的勸勉下發(fā)憤讀書、長(zhǎng)進(jìn)才略的故事。示例二：魯肅識(shí)人甲文主要是從魯肅的角度闡釋了要用發(fā)展的眼光看人的道理。19. 他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認(rèn)識(shí)到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)?！窘馕觥俊痉治觥俊?6題詳解】A.治：研究治，修養(yǎng)。B.自：自己。從。C.過(guò)：經(jīng)過(guò)。超過(guò)。D.言：都是“說(shuō)”。故選D。【17題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，

31、意譯為輔并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順此句中重點(diǎn)的詞有：（1）士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這里指“幾”。士，讀書人。即：就。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（2）乃：于是，就。涉獵：粗略地閱讀?！?8題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題，實(shí)際上就是要求在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括要點(diǎn)即可，要注意和原題目的格式一致即可。我們可以從呂蒙的角度來(lái)擬寫，乙文既記敘了呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開始學(xué)習(xí)，之后大有長(zhǎng)進(jìn)的故事，也贊揚(yáng)了孫權(quán)、呂蒙認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，并告誡人們學(xué)習(xí)的重要性?？蔀椤皡蚊勺x書”；還可以從魯肅的角度來(lái)擬寫，乙文主要是從魯肅的角度闡釋了“不能用老眼光看待人”的道理

32、，可為“魯肅識(shí)人”?！?9題詳解】本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力。把握好文言文的人物的性格特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如甲文可分析“當(dāng)涂掌事”“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，乙文可分析“拳勇過(guò)人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘”“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干”“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳”等句，即可歸納出二人都是一介武夫，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)后都有了驚人長(zhǎng)進(jìn)的答案。 【點(diǎn)睛】譯文甲：最初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書?！眳蚊赊q護(hù)說(shuō)，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒(méi)有時(shí)間。孫權(quán)說(shuō)：“我豈是要你研

33、究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過(guò)希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。如果說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，誰(shuí)能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。后來(lái)，魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，跟呂蒙談?wù)?，不由大吃一驚，說(shuō)：“你今天的才識(shí)智略，已不是當(dāng)年吳郡時(shí)代的呂蒙?！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！”魯肅遂拜見(jiàn)呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。乙：傅永，字修期，是清河人。幼時(shí)跟隨叔父傅洪仲?gòu)那嘀莸轿海痪糜滞侗寄戏健Ｋ苡袣馄呛筒鸥?，勇氣拳術(shù)超過(guò)一般人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)

34、奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說(shuō)：“戰(zhàn)場(chǎng)上能擊退賊兵，平時(shí)能寫作文書，只有傅修期了?！遍喿x下面這首樂(lè)府詩(shī)節(jié)選，完成小題。木蘭詩(shī)（節(jié)選）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問(wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。20. “可汗問(wèn)所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。21. 木蘭詩(shī)為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程？結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要回答?！敬鸢浮?0. 放棄功名；盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。（意思對(duì)即可）21. 為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐?/p>

35、兒情懷，所以對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò)；這樣的詳略安排還隱含著對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和疏遠(yuǎn)心理；在結(jié)構(gòu)上，詳略得當(dāng)，使全詩(shī)顯得簡(jiǎn)潔緊湊?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“木蘭不用尚書郎”意思是木蘭說(shuō)不愿做尚書郎，由此可以看出木蘭淡泊名利、放棄功名的想法；“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”意思是希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。由此可以看出木蘭希望盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚的心愿?！?1題詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌選材的理解。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及主題分析作答。木蘭詩(shī)先后寫了木蘭決定代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，十年征戰(zhàn)生活，還朝辭官，與親人團(tuán)聚等內(nèi)容，既表現(xiàn)了木蘭作為平民女子的女兒情懷，又表現(xiàn)了木蘭保家衛(wèi)國(guó)的英雄氣概。全詩(shī)

36、只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”一句來(lái)寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，是為了突出木蘭深明大義、孝敬雙親、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呐畠呵閼眩贿@樣的詳略安排還隱含了人們厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的愿望；在結(jié)構(gòu)上，詳寫代父從軍，出征準(zhǔn)備和奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，與親人團(tuán)聚等內(nèi)容，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)，這樣安排詳略得當(dāng)，使全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、作文。（50分）22. 題目：我逐漸了解了他（她）要求：除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段奈抑饾u了解了他時(shí)光荏苒，似水年華。一轉(zhuǎn)眼，我已不再是那個(gè)單純的小孩了。在我短短的十五年人生道路上，我遇到了一個(gè)有點(diǎn)特別的男生一天，他匆匆地跑進(jìn)教室，頭發(fā)零亂，滿面倦容，當(dāng)他剛坐下時(shí)，剛好上了早自習(xí)，沒(méi)辦法，他還是被班主任記在了遲到的報(bào)告欄中，之后的一幕簡(jiǎn)直令我驚呆了，他拿出課本，竟讀著讀著睡著了，而不幸的是，班主任的小眼睛正好盯著了這一瞬，于是，他被班主任叫醒后找出去開茶會(huì)了，只是這樣的茶會(huì)沒(méi)有香茶，也沒(méi)有點(diǎn)心，只會(huì)有班主任那飛舞的口水時(shí)間過(guò)了很久，他才從班主任的魔爪中逃脫，一副生無(wú)可戀的表情著實(shí)讓人感到同情，于是，我便友好地遞出了我的紙巾，可他只是苦笑道：“你看，我好得很，才沒(méi)有掉眼淚呢，再者，我又沒(méi)那么脆弱，哪像你們女生！”我又一臉鄙視地跟他說(shuō)：“我們女生又怎么啦，再者，我又不是一般的女生！”之后，他聽(tīng)到這句話，著實(shí)笑得燦爛。說(shuō)真的，和他做同桌的那些