人教部編版九年級語文上冊 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷有答案 (125)

1、部編版九年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷全卷滿分120分。考試時間120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題共20分）一、語言基礎(chǔ)（20 分）1下列加點字的注音全部正確的一項是A. 伶仃（líng）拮據(jù)(jù)發(fā)窘(jing)前仆后繼(p)B. 襁褓(qing)抽噎(y)狡黠(xié)氣息奄奄(yn)C. 煞白(shà)睿智(ruì)膽怯(qiè)味同嚼蠟(jué)D. 喑啞(yn)汲取(jí)隕落(yn)鍥而不舍(qiè)2下列詞語的書寫全部正確的一項是A. 旁鶩襤褸玄虛豁然貫通B.

2、 蕭索恣睢誆騙段章取義C. 藻飾褻瀆佝僂自知之明D. 禁錮阿諛繁衍神色張惶3. 下列詞語與其他三項不同類的一項是A. 敬業(yè)樂群B. 素湍綠潭C. 風(fēng)霜高潔D. 挖心搜膽4. 在下列空白處填入語句，正確的一組是一個人何必 ， ，但若能品 ，善解 ，也就算不負(fù)此生了。尤當(dāng)嗜權(quán)嗜物惡癖風(fēng)行于世，孰知嗜書不是一種潔癖，做愛書家不是淡泊中的一種執(zhí)著，退避中的一種追求呢？才蓋天下蓋世之才千秋之文文垂千秋A. B. C. D. 5. 對下列各句的修辭判斷，正確的一項是A. 聽他恭敬地叫道：“老爺！”，我似乎打了一個寒噤。 比喻B. 暴風(fēng)雨歇斯底里地開始了，世界仿佛已到了末日。 擬人夸張C. 他的搖籃映照著王

3、朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 排比D. 這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺。反問對比6. 下列各句語言表達(dá)得體的一項是A. 老趙一見人就說：“言而無信，不知其可。我這個人一輩子從不食言，絕對是一言九鼎。”B. 昨天我在街上碰到您的令愛，想不到幾年不見，她就出落成一個漂亮的大姑娘了。C. 一點薄禮，不成敬意，望君惠存。D. 您曾多次索要我的墨寶，不好意思，有暇一定寫好奉上。7對下列加點文言實詞解釋完全正確的一組是6A. 皆指目陳勝：用眼睛看固以怪之矣：奇怪B. 謂為信然：確實信義著于四海：誠信C. 不宜異同：不同和相同未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛心，遺憾，不滿

4、意D. 為天下唱：“唱”通“倡”，首發(fā)故不錯意也：錯誤 8.下列句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是A. 時人莫之許也猶魚之有水也B. 扶蘇以數(shù)諫故大王以大易小C. 將軍身率益州之眾出于秦川休祲降于天D. 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 此可以為援而不可圖9. 對下列文言句子的現(xiàn)代漢語翻譯，正確的一項是A. 等死，死國可乎？ 與其等死，不如為國事而死，好嗎？B. 此誠不可與爭鋒。 這的確不能爭強(qiáng)好勝。C. 此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？ 這大概是天拿（它）來資助將軍的，將軍是否有奪取它的意圖呢？D. 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 百姓誰敢不拿著飯食水酒來迎接您呢！ 10下列關(guān)于名著內(nèi)

5、容的表述，不正確的一項是A. 傅雷家書既強(qiáng)調(diào)一個年輕人該如何做人，如何對待生活的問題，也以相當(dāng)多的篇幅談藝術(shù)修養(yǎng)。B. 水滸塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以誤入白虎堂的林沖、大鬧飛云浦的魯智深、斗殺西門慶的武松等人最具神采。C. 培根隨筆，說理透徹，警句雋永，但其貴族立場、男權(quán)視角和某些功利主義思想的局限性也是很明顯的。D. 陳涉世家唐雎不辱使命隆中對分別選自史記戰(zhàn)國策和三國志。這幾部書既是史學(xué)名著，又是文學(xué)名著， 對后世的影響極為深遠(yuǎn)。第卷(非選擇題共 100 分)注意事項：1. 必須使用 0.5 毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所指示的答題區(qū)域作答。答在試題卷上無效。2. 本部分共

6、 3 大題，11 小題。二、古詩詞（15 分）11. 名句填空（8 分。任選 8 句，超過按前 8 句給分） 過盡千帆皆不是， 。 （溫庭筠望江南） ，只有香如故。 （陸游卜算子·詠梅 今夜偏知春氣暖， 。 （劉方平月夜） ，人跡板橋霜。 （溫庭筠商山早行） 了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之） ，載不動許多愁。（李清照武陵春） ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈） 但愿人長久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭·明月幾時有） ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）閱讀下面宋詞，根據(jù)要求回答問題：漁家傲范仲淹塞下

7、秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。12. 從詞的內(nèi)容看，詞的上片側(cè)重 ，下片側(cè)重 。 （4 分）13. 請結(jié)合“人不寐”賞析詞人的情感表達(dá)。（3 分） 三、現(xiàn)代文（35 分）（一）讀下文，完成 14-16 題。（15 分）讀書可戒躁沐 沂剛剛過去的世界讀書日，一如往年，又引發(fā)一番愧疚、反思乃至片刻的警醒，也難免有人援引數(shù)據(jù)，說明國人閱讀率與西人之差距懸殊云云。然此日一過，依然故我。常聽人說的借口是“忙”。古人也很忙，但人家琢磨出個“三上”馬上、枕上、廁上。盡管有好事者論證，此“三上”都不

8、健康，但至少說明，讀書在古人那里，已是一種習(xí)慣。如果說“老黃歷”不堪一翻，再看看國外。有常出國者慨嘆，在某國上班早高峰的地鐵里，為生計奔波的青年人手一本書，把整個世界讀得一片安靜。其實，“忙”很多時候會變成“盲”與“?！保瑒倓傟P(guān)上電腦，順手拿起手機(jī)，刷了一會微博，忽然想起一直追的電視劇更新了，還有一檔綜藝節(jié)目沒看，反正這個時代不缺少娛樂元素，足可以把時間 填得滿滿當(dāng)當(dāng)。也有理由是“讀書無用”。時代飛速向前，要想不被拋下，必須全力奔跑，無形壓力讓“成功”焦慮蔓延開來，成名要趁早、賺錢要趁早，“30 歲還不成功，你就沒希望了”，“40 歲不賺夠 4000 萬，就不要來見我了”等各類說法可為佐證?！?/p>

9、顏如玉”和“黃金屋”只是一種傳說，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，但卻未必是我成功的階梯。此類拿功利主義套讀書的做法，讓人們變得短視，要么干脆不讀書，讀也要讀“有用”的書，于是圖書市場“虛火”，各類成功學(xué)、營銷學(xué)、厚黑學(xué)、養(yǎng)生學(xué)書籍層出不窮，人們捧讀各類“圣經(jīng)” “寶典” “紅寶書”，在知識中尋找改變命運(yùn)的路徑。用娛樂把時間填滿，結(jié)果可能還是空虛;靠讀幾本書便要成功起來，也許只是緣木求魚。兩種理由，一言以蔽之，浮躁。我們常說時代浮躁，但于個人，浮躁卻是萬萬要不得的?！靶母t氣必躁，氣躁則神難凝”，或可再加上一句，神不凝則萬事難成。浮對之以沉，躁對之以靜，真正的閱讀，正可用來獲得一種沉靜的心態(tài)。古人把

10、讀書比作磨劍，“十年磨一劍”，磨的應(yīng)該就包括心性。蘇東坡的讀書方法叫“八面受敵”法，概其要，就是把書本當(dāng)“敵人”，每次只集中精力，“消滅”一面之?dāng)?，反?fù)研讀，自可威風(fēng)八面智慧如蘇子，讀書亦只能用慢功夫和“笨方法”?？傊?，讀書可戒躁。是的，一本書就是一扇開啟心靈的大門(原載人民日報，有刪改)14. 找出本文的中心論點，簡要概括本文的論證思路。（6 分）15. 本文運(yùn)用了哪些論證方法？（4 分）16. 作者在第段中提到人們不讀書是認(rèn)為“讀書無用”，你是否同意“讀書無用”的觀點？請簡述理由。（5 分）（二）讀下文，完成 17-20 題。（20 分）父親的雕像郭剛七歲那年，李水幫父親在地里看紅薯。父親

11、是生產(chǎn)隊長，指著這片紅薯地說，這是集體的給我看好了。李水點點頭。月清風(fēng)高，透過云層的月光鋪滿了一片綠油油的紅薯地。李水肚子咕咕響著，那一年每個人都很餓，李水望著一片紅薯地只能忍著。月亮越爬越高，風(fēng)吹過紅薯地有了細(xì)細(xì)碎碎的聲音，李水屏住呼吸睜大眼睛，父親在后面輕輕的咳嗽了一聲，嚇了李水一大跳， 李水把手指放在嘴巴上噓噓的，指給父親看有人在地里偷紅薯。父親看了看小聲地對李水說，那是只獾。月光下那人高撅著屁股的樣子依稀可辨，李水說，一定是人。父親大聲咳嗽了幾聲，那人神色慌張地抬頭張望，父親跺著腳又咳嗽了幾聲，那人怔了怔，李水就眼睜睜地看著那人突然抱起紅薯跑了。李水想追卻被父親拉住，李水抽動著嘴巴對父

12、親說那就是個人，父親望著越來越遠(yuǎn)的身影長長地吐出一口氣來依舊在堅持自己的意見，那就是只獾。后來偷紅薯的“獾”越來越多。公社來查，氣勢洶洶，每一個人提心吊膽的。父親扭拽著李水當(dāng)著公社干部的面問，紅薯呢?李水淚光閃閃地望著父親，父親臉色慘白地繼續(xù)問，是不是都被獾偷走了?李水大張著嘴巴委屈地望著陌生的父親點點頭，父親迅速掃了公社干部一眼，瞪著越來越紅的眼睛毫不猶豫地?fù)P起巴掌打了李水。 李水不哭，突然掉頭，沖了出去。穿過玉米地一群野鳥驚叫著飛起，李水躲在角落里看著焦急的父親呼喊著自己。李水按捺不住自己的沖動還是沖了出去，對著尋 找自己的父親大聲喊著爸爸。高粱迎風(fēng)搖曳陽光在梢頭跳動，那一天在一片成熟了的

13、高粱地里，李水第一次莫名地害怕會突然失去自己 的父親。密密麻麻的高粱地讓李水一邊回應(yīng)父親的呼喊一邊不由自主跟著奔跑了起來，李水突然被追上來的父親騰空托起，那一天李水清 晰地記著自己就這樣在父親懷里掙扎著哭泣著同樣扭打著父親，但父親就這樣托舉著自己，同樣流著淚但卻充滿自豪。公社查不出原因，就罷免了父親，沒有原由，父親一言不發(fā)一臉的坦然。八歲那年李水終于不用看紅薯地了，可父親要堅持送李水去讀書，全村的人來送李水，船在河面上行走，望著全村的人，李水突 然有點不舍得。李水問父親我們?nèi)ツ睦?父親說去讀書，當(dāng)年讀書還是個新鮮的玩意兒，李水就有點更不樂意了，李水停了停又小聲問父親，外面有“獾”嗎?父親看著李

14、水，突然眼里有了一層柔軟，一層幸福，父親說，有我。船越行越遠(yuǎn)，如今四十幾年過去了。李水也變成了父親。有些事情于放矢之間更多的是學(xué)會承擔(dān)，每每重新回想父親，讓人感慨萬千的同時也讓人肅然起敬。后來李水常常想起那條水路，父親輕輕地?fù)u著船，波光粼粼的水面上就像撒了一層鹽。小船慢慢地?fù)u，八歲那年其實李水就知道，全村的人不光是來送自己，也是來送父親的，望著父親，李水替他保守了這個秘密。17. 從全文看，“父親”是一個怎樣的人？（6 分）18. “但父親就這樣托舉著自己，同樣流著淚但卻充滿自豪。”請理解本句話中加點短語的含義。（4 分）19. 請仔細(xì)閱讀第段中的劃線句，從李水的角度寫一段心理描寫。（4 分）

15、20. 文章最后一段寫到“父親輕輕地?fù)u著船”，請簡要概括這樣寫的好處。（6 分）四、作文（50 分）21. 讀以下材料，按要求作文?！扒啻菏且粭l河。河的左岸鳥語鶯啼，河的右岸荊棘遍生，中間是奔騰不息的前行，以及不能忘卻的歡笑與憂傷 ”你的青春之河也一定流淌著屬于你的故事與懷想。要求：自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌、說明文除外）；不少于 600 字；不得抄襲本卷中的材料；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)請各組自行補(bǔ)充細(xì)則一、（20 分，每小題 2 分）1. D2. C3. C4. D5. B6. C7. B8. C9. D/C10. B二、（15 分）11. 名句默寫 （8 分，

16、任選八句填寫，每句 1 分；若全部填寫，則按前八句評分） 斜暉脈脈水悠悠 零落成泥碾作塵 蟲聲新透綠窗紗 雞聲茅店月 贏得生前身后名 只恐雙溪舴艋舟 曲徑通幽處 沉舟側(cè)畔千帆過 千里共嬋娟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是12. （4 分，每空 2 分）寫景，抒情。13. （3 分，情感 2 分，表達(dá)效果 1 分）情感：有家難歸（思鄉(xiāng)憂國）；功業(yè)難成；對于朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣不平。（任答其中兩點，意思相近即可，每點 1 分）表達(dá)效果：形象表達(dá)（針對“情感”之第點）、含蓄傳達(dá)（針對“情感”之第點）。（任答一種效果，即給 1 分） 三、（35 分）14. 讀書可戒躁。由世界讀書日引發(fā)思考，揭示借口“忙”和認(rèn)為“讀書無用”的讀書現(xiàn)狀和產(chǎn)生原因，論說讀書忌浮躁須沉靜， 歸結(jié)讀書可戒躁的論點。（論點 2 分，分析 4