七年級地理第四章第一節(jié) 人口與人種　教案3人教版

1、人口與人種教學設(shè)計 設(shè)計理念：本課的教學設(shè)計本著從學生的個性心理和生活實際出發(fā)，以促進學生的發(fā)展為原則，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理地理信息的能力，獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學目標 一、知識目標 (1)理解人口增長、分布的特點。 (2)理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。 (3)了解世界三大人種的特點和分布。 二、能力目標 (1)學生學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況，以及世界人種的分布。 (2)通過地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。 (3)根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學會繪制人口增長柱狀折線圖。 三、

2、情感、態(tài)度、價值觀目標 (1)通過了解世界人口問題，讓學生初步形成正確的人口觀。 (2)通過對世界三大人種特點的了解，讓學生樹立正確的種族平等思想。 (3)通過讀圖、繪圖的訓練，進一步培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美能力以及分析、歸納問題與解決問題的能力。學習重點與難點1、世界人口與人種的分布特點； 2、人口問題對環(huán)境、資源、社會、經(jīng)濟的影響。教學準備 1、教師準備：世界人口分布圖、世界人種的分布圖、三大人種的圖片資料以及書中相關(guān)內(nèi)容的圖片。 有關(guān)人口問題的影像資料。2、學生準備：世界地形圖、世界氣候分布圖。課時安排 ：2課時。教學設(shè)計： 第1課時【引入新課】：隨著社會不斷的進步和發(fā)展，我們周圍有越

3、來越多的人找不到工作，甚至許多人面臨著下崗或已經(jīng)下崗，這是為什么呢？（其中人口不斷增長以及人口過多是原因之一）?！就队啊俊笆澜缛丝谠鲩L曲線”圖，討論世界人口是怎樣變化的？（首先引導學生發(fā)現(xiàn)此類地圖的讀法）【學生小結(jié)】 從“世界人口增長曲線”圖中可以直觀的看出，曲線平緩，說明人口增長緩慢；曲線較陡，說明人口增長較快。所以在18世紀以前，人口增長得十分緩慢；18世紀以后，特別是20世紀以來，世界人口增長的速度才大大加快。目前世界人口已經(jīng)超過60億，到2050年左右將達到90億。 【活動探究】看圖4.3“世界人口增長示意圖”，完成活動1，即計算世界人口從1830年的10億到1990年的60億，人口每

4、增10億所需的時間，讓學生將答案填人右表中，然看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。 (每增加10億人口所需時間越來越短，即人口增長速度逐漸加快。)【投影圖片】看圖4.2“人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖”討論：人口的增長與哪些因素有關(guān)？在何種情況下人口會不斷增加？何種情況下人口會不斷減少？【學生總結(jié)】人口增長速度的快慢，是由人口的出生率與死亡率所決定的，即由人口自然增長率來決定的。當人口自然增長率大于0時，表示人口增加，數(shù)值越大，表示增加越多，也就是人口增長快；當人口自然增長率等于0時，表示人口即不增加，也不減少，也就是人口停止增長；當人口自然增長率小于0時，表示人口減少，絕對值越大，表示減少越多，也

5、就是人口減少快。 【分組討論】20世紀以來的世界人口為什么會不斷增加？（醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的不斷發(fā)展、生活水平的不斷提高，社會基本穩(wěn)定等）【活動探究】組織學生進行活動2，計算下表中四個國家1998年的人口出生率、死亡率和自然增長率。 組織學生討論 1.比較表中四個國家自然增長率的大小。 2.德國的人口自然增長率與其他3個國家有什么不同，這意味著什么? 【師生小結(jié) 】四個國家的人口自然增長率由大至小排列為：尼日利亞>巴西>英國>德國； 德國的人口自然增長率是負值，說明德國的人口死亡率高于出生率，人口出現(xiàn)負增長即人口在減少，但是由于有外來移民的補充，實際人口并沒有減少。 【指導學生活動

6、】依據(jù)非洲人統(tǒng)計數(shù)據(jù)，完成非洲人口增長柱狀折線圖。 【總結(jié)】通過以上活動可以得出：世界人口在不斷增長，而且增長速度不斷加快，但各國增長不同，即世界人口的分布是不均勻的。 【講述】人口密度的概念“人口密度一般是指平均每平方千米內(nèi)居住的人口數(shù)”。公式為：人口密度該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)該地區(qū)的總面積。它可以反映一個國家或地區(qū)人口的疏密程度。 【指導學生活動】看圖4.6，填寫下表 地區(qū)面積/平方千米人口數(shù)/人人口密度/人口每平方千米 A、 12500 100萬 80 B、 10000 160萬 160 【小結(jié)】從表中可看出，A地人口密度較B地小，也就是人口分布較稀疏。所以世界各地的人口密度是不相同的。【設(shè)問

7、】世界哪些地區(qū)稀疏，哪些地區(qū)密集? 指導學生對照世界地形圖、圖4.5，從地形、氣溫、降水等自然原因及社會經(jīng)濟等方面分析影響這個地區(qū)人口密度的主要原因。【師生小結(jié)】 1、世界人口稀疏區(qū) ：(1)、極端干旱的沙漠地區(qū)，如非洲的撒哈拉大沙漠； (2)、氣候過于潮濕的雨林地區(qū)，如南美洲的亞馬孫熱帶雨林區(qū)； (3)、終年嚴寒的高緯度地區(qū)，如亞洲和北美洲的北冰洋沿岸地區(qū)，南極洲更是無人口的地區(qū)； (4)、地勢高峻的高原、山區(qū)，如中國的青藏高原。 這些地區(qū)的自然條件不適合人們的生產(chǎn)和生活，所以人口稀少。 2、世界人口稠密區(qū) ：亞洲的東部和南部、歐洲以及北美洲的東部(1)、從自然條件看，這四個地區(qū)都分布在中低

8、緯度地區(qū)，氣候較為適宜；同時地勢平坦，大都在平原地區(qū)(亞洲東部是中國的華北平原的長江中下游平原，亞洲南部是印度的恒河平原，歐洲主要分布在中歐和西歐平原，北美洲東部主要是五大湖地區(qū))，所以，自然條件比較優(yōu)越。 (2)、社會經(jīng)濟發(fā)展條件也影響人口的分布：亞洲的東部和南部都是人類發(fā)祥地之一，人類在這里聚居的歷史悠久，農(nóng)業(yè)發(fā)展較早；歐洲和北美洲東部都是工業(yè)發(fā)展較早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達。 【課堂小結(jié)】略【針對性訓練】第2課時【引入新課】通過前面的學習，我們了解到當今世界人口眾多，而且在逐年的增長，大家知道每年具體增加多少嗎? 【指導學生活動】看書P81活動1，世界每年增長8000萬人口，那么，每天、每小時、

9、每秒鐘所增長的人口數(shù)是多少? 【設(shè)疑】如果按每年增長8000萬人口，那么經(jīng)過多少年，全世界又將增長10億人口? 【小結(jié)】全世界如此眾多的人口，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展，除了要滿足飲水、吃飯、穿衣、住房等基本生存需要之外，還有教育、醫(yī)療、就業(yè)等其他方面的需求，需要相應(yīng)的能源、資源。人口過多，增長過快對環(huán)境經(jīng)濟和社會都會產(chǎn)生巨大的影響，現(xiàn)在我們就來看看幾張圖片感受人口增長過快帶來的問題?！静シ庞跋褓Y料】播放有關(guān)人口增長過快、過多所引發(fā)的資源、環(huán)境及社會問題，讓學生觀察畫面，并寫出所反映的相關(guān)問題。看誰寫的最多。【小結(jié)】“人既是生產(chǎn)者，又是消費者，所以隨著人口的不斷增長，他們作為生產(chǎn)者的確能為社會的進步和

10、發(fā)展做出大量貢獻，但同時作為消費者，他們也會消費掉更多的能源、自然資源，造成更為嚴重的環(huán)境污染。” 【啟發(fā)學生思考】 再從世界糧食問題、環(huán)境污染、自然資源和能源的消耗以及文化、教育、體育等方面展開討論。 【師生小結(jié)】自然資源遭破壞人口劇增，人們占用大量耕地修建房屋，毀林開荒，水土流失 自源的消耗過大人口增加，對能源需求量增大（如石油等），造成世界能源短缺 環(huán)境污染 人類作為消費者，產(chǎn)生了大量垃圾，人口越多，垃圾越多，環(huán)境污染越嚴重 【小結(jié)】為了我們的環(huán)境更美，生活更好，我們應(yīng)嚴格控制人口的增長，積極擁護國家的人口政策。【設(shè)計活動】假設(shè)今天是國家人口政策宣傳日，你們是宣傳人員，你能為今日的活動，

11、設(shè)計一幅宣傳畫或一句宣傳語嗎? 【分組探究】1、是不是人口增長越慢越好？若不是的話，會引發(fā)哪些問題？（勞動力短缺、兵源不足、老齡化問題等等）2、人口增長過快或過慢給世界帶來了如此眾多的問題，嚴重阻礙社會經(jīng)濟的發(fā)展，與我們的環(huán)境、資源不協(xié)調(diào)，我們將如何解決呢? 【師生小結(jié)】 人口既不是越多越好，也不是越少越好，但現(xiàn)在世界主要的問題是人口過多，人口增長過快。所以正確的人口觀應(yīng)是：人類必須控制自己，做到有計劃的生育，使人口的增長與社會、經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。 【講述】從人口發(fā)展的歷史來看，早期，人們多居住在農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的地區(qū)，以后隨著城鎮(zhèn)的出現(xiàn)，一部分農(nóng)村人口漸漸向城市遷移。目前世界

12、的人口仍有從農(nóng)村向城市遷移的趨向?！窘M織學生活動】指導看圖4.8“鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意”， 【討論】城市人口過多會帶來哪些問題？【師生小結(jié)】鄉(xiāng)村人來到城市后，為城市帶來了大量的勞動力，也活躍了城市的商業(yè)，為城市的建設(shè)與發(fā)展起到了很好的推動作用。但太多的人口涌人城市會造成城市人口擁擠不堪，環(huán)境衛(wèi)生差等一系列社會環(huán)境問題，甚至社會治安也會受到很大影響。 【承上啟下】隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)今在中國各城市不僅涌人鄉(xiāng)村人，還有許多的外國朋友也能投資、觀光等，你們在觀看2008北京奧運會期間一定見過外國人，他們的形體有什么特點? 與我們有什么不同？【學生討論】【師生小結(jié)】同學們所看到的這些外國

13、人，以膚色的不同大致可以把他們分成三種：黃種人、白種人、黑種人。 【師生小結(jié)】 黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)墨直、面龐扁平、體毛中等。 黑種人：膚色黝墨、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少。 白種人：膚色、眼色、發(fā)色都很淺，頭發(fā)天生呈波狀、鼻梁高、嘴唇薄、體毛多。 【活動探究】請同學們列舉出自己知道的三種人種中的杰出人物(如：科學家、文學家，體育明星，歌星等等)。 【討論】你認為世界上的三大人種有優(yōu)劣之分嗎？請說出你的理由?！緦W生總結(jié)】世界上的所有人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。一些有種族偏見的人，把某個人種說成是“高等”或“優(yōu)等”的，并對“低等種族”的人加以歧視和壓迫，都是應(yīng)該遭到反對并且譴責的言行。

14、 【讀圖探究】讀圖4.11分析：人種的區(qū)別只是身體外部特征的不同，造成這種不同的原因是什么呢?世界人種的分布又是如何的呢? 【歸【歸納】 人種主要分布地區(qū) 白種人：歐洲、亞洲西部和南部、非洲北部、北美中部、南美洲東部沿海及大洋洲 。黃種人：亞洲東部和東南部、北美洲北部、南美洲北部和西部。 黑種人：非洲南部和中部及大洋州、印度、美國、巴西等國。 （非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著白色人種。 黃種人主要分布在亞洲，除了亞洲以外美洲的印地安人，因紐特人也屬于黃種人。）【討論】“有人說：非洲是黑人的故鄉(xiāng)，但是黑種人不僅僅分布在非洲(看圖4.11)大家思考一下為什么?” 【歸納】非洲是黑人的故鄉(xiāng)，

15、那些分布于非洲之外的黑人，主要是在16世紀中期開始，歐洲殖民者把他們從自己的土地擄掠到美洲、大洋洲上去，并淪為奴隸，經(jīng)過黑人幾十代人的努力，現(xiàn)在奴役制度已被廢除，他們?yōu)槊乐蕖⒋笱笾薜陌l(fā)展做出巨大的貢獻。 【課堂總結(jié)】略【課堂訓練與檢測】1.人口的增長速度要與_、_和經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)，否則就會產(chǎn)生人口問題。2.讀課本圖4.5世界人口的分布，并假設(shè)你是一位部落的首領(lǐng)，帶領(lǐng)你的部落在地球上尋找合適的居住地區(qū)： (1)你的部落共有10萬人，你希望選擇一個人口密度(即每平方千米人口數(shù))在100人左右的地方，因此你必須選擇一個占地約為_平方千米的地方。 在選擇的時候你是如何考慮下面的地理因素： (2)從緯度位置看，你會首選在_(高緯位置、中緯位置、低緯位置)，理