小班說課稿：認(rèn)識顏色

1、小班說課稿：認(rèn)識顏色一、說教材及設(shè)計思路顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可 以說我們生活在一個布滿顏色的世界里， 萬物沒有了顏色，我們的生 活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我 們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當(dāng)孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋 手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說： “幼兒園的飯真漂亮，可好吃了" 、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時，他們 會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因?yàn)轭伾镊攘?。綱要中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水 平，又要有一定的挑戰(zhàn)性；既符合

2、幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn) 發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！彼晕以O(shè)計了本次活動“認(rèn)識顏色一一紅 黃綠”。二、說活動目標(biāo)活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動目標(biāo)確立為以下三個 方面。1、認(rèn)識目標(biāo)：認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動中找出與 之相對應(yīng)的顏色。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知 欲。三、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的，活動準(zhǔn)備必須與活動 目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅

3、色、黃色、綠色盒 子、卡片、舊報紙以及環(huán)境布置，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色 的生活經(jīng)驗(yàn)。這個活動的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、綠色；難點(diǎn)是在活 動中找出與之相對應(yīng)的顏色。四、說活動過程根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個部 分去完成。（一）認(rèn)識顏色活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意， 當(dāng)?shù)谝粋€紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出:“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒 子快打開” “黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在 最后一個盒子中找出紅、黃、綠三個太陽寶寶時，引導(dǎo)幼兒找一找身 上有這種顏色嗎

4、？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我 為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、 有機(jī)會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。（二）找顏色在這個環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽 寶寶擬人化地編成一個簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣, 為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個大花園， 讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、 去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶 時，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。 共2頁，當(dāng)前第1頁12在這個環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼 兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏

5、色的認(rèn)識。（三）尋找相對應(yīng)的顏色 這個環(huán)節(jié)是本活動的難點(diǎn)，為了突破這個難點(diǎn)，我設(shè)計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大 圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我 為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏 色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題；對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏 色相對應(yīng)的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。五、說教法在整個教學(xué)活動過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法 等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境 中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。六、說學(xué)法在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識和 區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵幼兒找出 與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。七、說延伸活動課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分 類；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。、活動小結(jié)本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng) 設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒