Python基礎(chǔ)編程與實(shí)踐教案第十五課時(shí)Python控制流結(jié)構(gòu)下

1、北京郵電大學(xué)教學(xué)教案課程名稱：Python編程與實(shí)踐本節(jié)內(nèi)容：Python控制流結(jié)構(gòu)（下）授課學(xué)院：信息與通信工程學(xué)院授課對(duì)象：大一本科生授課教師：朱旭振授課時(shí)間：50分鐘2018年4月一、教學(xué)目的本課時(shí)的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握循環(huán)控制的嵌套、迭代、終止、else語(yǔ)句、pass空語(yǔ)句以及無(wú)限循環(huán)。使學(xué)生在理解基本概念和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，能靈活對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)進(jìn)行邏輯控制。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)講授內(nèi)容為第五章«Python控制流結(jié)構(gòu)的第二節(jié)循環(huán)控制結(jié)構(gòu)的后6個(gè)小節(jié)：5.2.4 循環(huán)嵌套5.2.5 迭代工具5.2.6 break和continue語(yǔ)句5.2.7 循環(huán)中的else子句5.2.8 pass

2、語(yǔ)句5.2.9 無(wú)限循環(huán)三、教學(xué)計(jì)劃1）回顧上節(jié)教學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)Python基礎(chǔ)while循環(huán)、for循環(huán)以及序列和容器遍歷語(yǔ)法；2）向?qū)W生介紹本課時(shí)知識(shí)脈絡(luò)和內(nèi)容線索；3）講解循環(huán)嵌套語(yǔ)法，讓學(xué)生了解循環(huán)存在層次性；4）講解循環(huán)的迭代工具，讓學(xué)生了解如何實(shí)現(xiàn)循環(huán)迭代；5）講解break和continue語(yǔ)句語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)語(yǔ)句的應(yīng)用場(chǎng)景和差異；6）講解循環(huán)中的else子句，讓學(xué)生了解不滿足循環(huán)條件后的運(yùn)行控制；7）講解pass語(yǔ)句語(yǔ)法，讓學(xué)生了解空語(yǔ)句的作用；8）講解無(wú)限循環(huán)語(yǔ)法，讓學(xué)生了解無(wú)限循環(huán)的利與弊；9）總結(jié)本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，布置課后作業(yè)，啟發(fā)下次課程內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)（1）循

3、環(huán)嵌套語(yǔ)法：循環(huán)控制是有層次的，復(fù)雜的循環(huán)控制可能存在多個(gè)層次的循環(huán)嵌套。向?qū)W生講解循環(huán)嵌套語(yǔ)法幫助學(xué)生掌握復(fù)雜層次循環(huán)結(jié)構(gòu)，可以便利于編程實(shí)踐中多層次循環(huán)邏輯，是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。（2）循環(huán)的迭代工具：在很多情下，需要同時(shí)操作兩個(gè)或多個(gè)序列，例如序列合并，或者并行操作。如果能在一次循環(huán)中完成兩個(gè)便利，可以極大提高編程效率。讓學(xué)生掌握循環(huán)迭代工具，提高便利效率，對(duì)于編程實(shí)踐非常重要，因此是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。(3) break和continue語(yǔ)句語(yǔ)法：在循環(huán)體中，有些原因?qū)е卵h(huán)退出，而還有一些原因?qū)е陆K止當(dāng)次循環(huán)，開(kāi)始下一次循環(huán)。break和continue語(yǔ)句是實(shí)現(xiàn)循環(huán)控制中途終止的重要方

4、法，掌握兩種語(yǔ)句語(yǔ)法才能靈活控制循環(huán)的執(zhí)行。因此，此知識(shí)點(diǎn)是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。(4) pass空語(yǔ)句：無(wú)論在循環(huán)中，還是在順序執(zhí)行的邏輯中，遇到只占位而沒(méi)有實(shí)質(zhì)動(dòng)作的情況，需要使用pass空語(yǔ)句。pass空語(yǔ)句雖然簡(jiǎn)單，但是在程序開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)于特殊條件下的占位空邏輯操作具有重要作用。因此，pass空語(yǔ)句的教學(xué)非常重要，是本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)。五、教學(xué)難點(diǎn)(1)循環(huán)嵌套語(yǔ)法：在實(shí)際的編程中，經(jīng)常需要多層次循環(huán)，而循環(huán)嵌套的邏輯比較復(fù)雜，非常容易導(dǎo)致程序混亂。并且，多層次嵌套循環(huán)需要多層次縮進(jìn)表達(dá)層次結(jié)構(gòu)關(guān)系，比較容易出現(xiàn)縮進(jìn)差錯(cuò)。如何讓學(xué)生掌握多層次嵌套循環(huán)，并在實(shí)踐中正確使用是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)；(

5、2)循環(huán)的迭代工具：循環(huán)迭代可以提供編程效率，實(shí)現(xiàn)并行迭代多序列、枚舉迭代、翻轉(zhuǎn)和排序。但是，由于其實(shí)現(xiàn)邏輯復(fù)雜，應(yīng)用具有獨(dú)特性，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度，如何正確講解循環(huán)迭代是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)；(3)break和continue語(yǔ)句：break語(yǔ)句使得循環(huán)立刻終止不再繼續(xù)，而continue語(yǔ)句是當(dāng)前循環(huán)終止，開(kāi)始下一次循環(huán)。兩者具有顯著差異性，在實(shí)踐編程中非常容易混淆。如何讓學(xué)生正確分辨兩者差異，并在實(shí)踐中正確運(yùn)用是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。六、教學(xué)方法以課堂講授為主要手段，以動(dòng)手實(shí)操為輔助手段。著重利用提問(wèn)、思考、討論等互動(dòng)式、探索式教學(xué)方式達(dá)到知識(shí)教授的目的。利用多媒體課件中的圖例演示基本概念、

6、基本應(yīng)用方法等，使學(xué)生加深印象，更便于理解，同時(shí)也便于加大課堂信息量。對(duì)難點(diǎn)的解決，主要采用圖解、舉例和實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行詳細(xì)分析，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行板書和實(shí)操。七、教學(xué)進(jìn)程表（50分鐘）知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容講授方法與教學(xué)手段時(shí)間（分）回顧while循環(huán)和for循環(huán)快速?gòu)?fù)習(xí)while循環(huán)和for循環(huán)的結(jié)構(gòu)語(yǔ)法，以及序列和容器的遍歷。米用總結(jié)和提點(diǎn)問(wèn)答式。對(duì)while循環(huán)、for循環(huán)以及序列和容器的遍歷進(jìn)行回顧。重點(diǎn)復(fù)習(xí)while條件循環(huán)的語(yǔ)法、for成員條件判斷的循環(huán)語(yǔ)法以及基于for循環(huán)的多種序列和容器遍歷方法。5本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)向?qū)W生介紹本課時(shí)的6個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一方面在黑板上板書，以幫助學(xué)生形成主要提綱關(guān)系，一

7、方面借助ppt,說(shuō)明本次課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單提及重點(diǎn)。1循環(huán)嵌套語(yǔ)法向?qū)W生講解多層次循環(huán)的循環(huán)嵌套語(yǔ)法采用語(yǔ)法講解、舉例分析和實(shí)操演練的方式。讓學(xué)生了解循環(huán)嵌套語(yǔ)法。首先，讓學(xué)生明白循環(huán)嵌套的語(yǔ)法與應(yīng)用場(chǎng)景。強(qiáng)調(diào)層次縮進(jìn)的格式語(yǔ)法；其次，舉例向?qū)W生講解循環(huán)嵌套的使用方法（可以舉排序算法）。并且，在例子中著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的使用；最后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行大量練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)循環(huán)嵌套控制結(jié)構(gòu)和邏輯的認(rèn)識(shí)。循環(huán)嵌套語(yǔ)法是本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。需要教師認(rèn)真分析講解和實(shí)例練習(xí)，投入較多時(shí)間。10循環(huán)的迭代工具向?qū)W生講解一次循環(huán)，遍歷多個(gè)序列的迭代方法。采用語(yǔ)法講解、示例分析和實(shí)操演練相結(jié)合的方法進(jìn)行講授。首先，向?qū)W

8、生講解并行迭代的應(yīng)用場(chǎng)景（例如合并、多查詢等）和意義（減少系統(tǒng)開(kāi)銷，提高系統(tǒng)效率）。強(qiáng)調(diào)（1）米用同一循環(huán)義量遍歷兩個(gè)序列和（2）采用zip函數(shù)兩種并行迭代方法；接著，講解翻轉(zhuǎn)和排序迭代，實(shí)現(xiàn)序列的翻轉(zhuǎn)和排序；然后，講解使用enumerate（）進(jìn)行枚舉迭代，在獲得元素的同時(shí)生成序號(hào)；最后，向?qū)W生提出幾個(gè)練習(xí)要求，讓學(xué)生練習(xí)循環(huán)迭代的應(yīng)用。本知識(shí)點(diǎn)是本課時(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，需要教師認(rèn)真分析講解和實(shí)例練習(xí)，投入較多時(shí)間。10break和continue語(yǔ)句向?qū)W生講解循環(huán)終止語(yǔ)法break和continue語(yǔ)句。采用語(yǔ)法講解和實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合的方法進(jìn)行講授。首先，向?qū)W生講解循環(huán)完全終止語(yǔ)句10brea

9、kobreak語(yǔ)句會(huì)使得循環(huán)直接退出不在繼續(xù)循環(huán)，并且常常和條件判斷語(yǔ)句一起出現(xiàn)。滿足條件時(shí)終止整個(gè)循環(huán)，不滿足條件則繼續(xù)循環(huán)。其次，向?qū)W生講解continue語(yǔ)句的用法。continue語(yǔ)句會(huì)使得當(dāng)前循環(huán)終止，但是會(huì)重新開(kāi)始下一次循環(huán)。continue語(yǔ)句與break語(yǔ)句的區(qū)別為continue只終止當(dāng)次循環(huán)單不會(huì)退出剩下的循環(huán)，而break是退出整個(gè)循環(huán)，即使還用循環(huán)也不執(zhí)行。最后，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操練，并在練習(xí)中對(duì)比兩者差異。由于break和continue語(yǔ)句。讓學(xué)生掌握兩個(gè)語(yǔ)句對(duì)循環(huán)終止的差異是本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。循環(huán)中的else子句向?qū)W生講解循環(huán)中的else子句語(yǔ)法及作用。采用語(yǔ)

10、法講解、示例分析與實(shí)操演練相結(jié)合的方式講授。首先，講解當(dāng)正常循環(huán)時(shí)使用循環(huán)控制結(jié)構(gòu)體，如while和for,但是當(dāng)不滿足循環(huán)條件時(shí)，可以使用else分支控制缺省處理?xiàng)l件；其次，舉例向?qū)W生介紹else子句在循環(huán)中的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生感受else子句的作用；最后，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，在實(shí)操中掌握else子句的應(yīng)用。2pass空語(yǔ)句向?qū)W生介紹pass空語(yǔ)句的語(yǔ)法和作用采用語(yǔ)法講解、示例分析與實(shí)操演練相結(jié)合的方式講授。首先，講解pass空語(yǔ)句的語(yǔ)法（僅為pass關(guān)鍵字），和其作用（起到占位空操作的作用）；其次，示例分析pass語(yǔ)句的功能；最后，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生真正掌握pass空語(yǔ)句的作用，尤其在編程中靈活運(yùn)用空語(yǔ)句。pass空語(yǔ)句是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。4無(wú)限循環(huán)向?qū)W生講解無(wú)限循環(huán)的成因及使用利弊采用語(yǔ)法講解、示例分析與實(shí)操演練相結(jié)合的方式講授。首先，講解無(wú)限循環(huán)的常見(jiàn)場(chǎng)景，即while條件永遠(yuǎn)為真，for循環(huán)序列或谷器不斷增加元素；其次，講