鹽城市中考作文試題分析與佳作點(diǎn)評(píng)

1、2018年鹽城市中考作文試題分析與佳作點(diǎn)評(píng)【中考真題】 人生就是一場(chǎng)旅行，我們走過(guò)山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過(guò)街市阡陌，感受世俗萬(wàn)象；走過(guò)任性自我，磨礪青春鋒芒；走過(guò)困惑迷惘，把握前進(jìn)方向請(qǐng)以“走過(guò)，才明白”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 鹽城市2018年中考作文題【試題分析】“走過(guò)，才明白”這道作文題有一定的親和力，正如試卷材料提示中所指出的那樣，“人生就是一場(chǎng)旅行”，而中考作文的小作者們正當(dāng)十四五歲的花樣年華，走過(guò)了小學(xué)尤其是初中這段成長(zhǎng)的歲月，當(dāng)然會(huì)有關(guān)于自然關(guān)于社會(huì)關(guān)于人生的感觸可以發(fā)抒

2、，所以不存在考生無(wú)話可說(shuō)的尷尬，也不會(huì)輕易的發(fā)生偏題跑題的情況。因此這道作文題是面向全體考生的一道寫(xiě)作起點(diǎn)較低的作文題。當(dāng)然，寫(xiě)作起點(diǎn)低不意味著寫(xiě)作落點(diǎn)（選材）準(zhǔn)，更不意味著寫(xiě)作的終點(diǎn)（立意）就是我們期待的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。在這里要避免材料的俚俗，文中的“走過(guò)”最好是一份獨(dú)特的經(jīng)歷，如果寫(xiě)的是生活的雞零狗碎，尤其是未經(jīng)自己思維和情感過(guò)濾過(guò)的素材（比如大家共同經(jīng)歷的復(fù)習(xí)考試的零散的材料），是不會(huì)得到閱卷老師的青睞的?？紙?chǎng)作文最好有較為明確的寫(xiě)作主旨的揭示，這是文章的立意。可以做一個(gè)填空：走過(guò) ，才 ，如：走過(guò)泥濘，才明白晴天的可貴；走過(guò)風(fēng)雨，才明白彩虹會(huì)升起；走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，才明白長(zhǎng)大不是一個(gè)人的事

3、很多很多脫俗的立意可以點(diǎn)亮讀者的眼眸。有意思的是，有時(shí)可以從某個(gè)立意出發(fā)，去尋找相關(guān)的個(gè)別化的題材來(lái)表現(xiàn)；有時(shí)則可以從自己感觸最深最具獨(dú)特個(gè)性的材料出發(fā)升華出文章的主旨，從文章寫(xiě)作的操作層面上困難其實(shí)不大，關(guān)鍵是這份獨(dú)特的“走過(guò)”和“明白”沒(méi)有平時(shí)的積累是很難達(dá)成的。 另外，千萬(wàn)別忽視“才”這個(gè)副詞的存在，它讓文章的標(biāo)題前后具備了某種條件關(guān)系，也捎帶了一點(diǎn)思辨的色彩，甚至讓這道題目寫(xiě)成議論文也有了很大的可能。品味這個(gè)詞語(yǔ)，文章結(jié)尾揭示的那個(gè)道理，是“走過(guò)”方能明白的，換句話說(shuō)，這個(gè)道理起初輕易是不會(huì)明白的。文章里應(yīng)該有相關(guān)的點(diǎn)染才是。其實(shí)，我們模擬卷上的“剪一段少年的時(shí)光”與本試題有著千絲萬(wàn)縷

4、的一致性。想一想，走過(guò)，走過(guò)的不正是一段少年的時(shí)光嗎？而“剪一段少年的時(shí)光”干嘛呢？不是為了從中悟出某種道理，作為未來(lái)生活的一面鏡子嗎？所不同的是中考作文一定要體現(xiàn)這個(gè)“才”字。你看出來(lái)了嗎？【佳作呈現(xiàn)】走過(guò)，才明白大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（15）班 王軼彧走過(guò)鳳凰，才明白生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。車(chē)馬喧囂，燈紅酒綠，四周是灰撲撲的水泥墻，壓抑，心中只覺(jué)煩躁。便背上行囊，逃離那個(gè)鬧市，去我心中的遠(yuǎn)方鳳凰。入夜，方抵。夜幕沉沉，四周十分安靜，唯余冷月高懸，心不由得平靜下來(lái)。走在青石小路上，目不可遠(yuǎn)視，耳愈發(fā)靈敏，好像能聽(tīng)到悠悠沱江輕撫河岸的呢喃細(xì)語(yǔ)，和著聲聲蟬鳴，愈顯空靈。水車(chē)吱呀吱呀，攪

5、勻了一江清水。眼前的黑色略顯深沉，走近方知是棵古柳。月光透過(guò)遒勁的枝干，眼前稍稍明朗。遠(yuǎn)方，黛山，明月，浮云，如水墨山水畫(huà)般，涂抹得恰到好處。夜風(fēng)習(xí)習(xí)，慰吾意，靜我心。天地間，仿佛只余一個(gè)我，和這靜美的鳳凰。踽踽而行，以為鳳凰僅此而已。殊不知，繁華只一轉(zhuǎn)角的距離，轉(zhuǎn)變亦是這一隅。這里，燈火輝煌，買(mǎi)賣(mài)聲此起彼伏，為古城添了幾分煙火味，不由融入其中。古樸的吊腳樓也被霓虹燈裝飾著，卻不顯得庸俗，骨子里透著的是那不滅的清雅。喧鬧，卻沒(méi)有都市的鳴笛聲，仿佛回到盛世長(zhǎng)安，唯有充滿凡塵煙火味的叫賣(mài)聲。信步走來(lái)，沿街皆是一張張純樸熱情的笑顏。駐足于一家銀飾店，店主是位年方二八的女子，墨發(fā)如瀑，笑靨如花。她細(xì)細(xì)

6、地為我講解著銀飾的歷史和故事，一個(gè)個(gè)精致的飾品都有著動(dòng)人的故事。她的聲音宛如深山中的淙淙甘泉，令人舒心?！疤暨@款吧，適合你這種小姑娘?！薄昂?。”迫不及待戴上，果真適合，一笑謝之。笑意不減，沿街游來(lái)。不禁走到剛剛的轉(zhuǎn)角。站在那一隅，心中千回百轉(zhuǎn)，走在這邊靜美的古城誰(shuí)曾想那邊的亦有一片繁華，走在那邊的燈火輝煌誰(shuí)曾想繁華背后亦有這一方凈土。一隅便隔開(kāi)了兩重世界，我的心不就差這小小的一隅嗎？走過(guò)鳳凰，才明白繁華喧鬧的背后也有它的一方凈土，才明白那方凈土的那邊亦會(huì)沾染了煙火味，才明白轉(zhuǎn)變不過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)角的距離?；丶?，我只愿在這城市喧囂的背后找到屬于我的那方凈土，在那方凈土上享受我自己的生活。到底，走過(guò)，才明

7、白！【亮點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)】文章緊扣題目，“走過(guò)”寫(xiě)得具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)約而充滿張力，兩幅截然不同的美好畫(huà)面，以“轉(zhuǎn)角”相連，寫(xiě)出了作者獨(dú)特的審美與發(fā)現(xiàn)。最后點(diǎn)題的三個(gè)“才明白”充滿哲思，使文章拓展出一片美好的境界，成為一篇難得的考場(chǎng)作文佳作?！炯炎鞒尸F(xiàn)】走過(guò)，才明白大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（15）班 季子欣越是害怕黑暗，越要獨(dú)自走夜路。題記“全力以赴！你已經(jīng)沒(méi)有任何退路了！”賽場(chǎng)上，我對(duì)自己說(shuō)道。望著自己手中的籃球，我想起了幾個(gè)月前，那個(gè)漆黑的夜晚，和那一條清晰且孤單的路。起步，運(yùn)球，轉(zhuǎn)身，跳投一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，實(shí)則正極大地消耗著我的體力和毅力。抬手看表，已近晚上九點(diǎn)，我獨(dú)自訓(xùn)練了快四個(gè)小時(shí)。有風(fēng)刮過(guò)，吹在我

8、流滿汗水的身上格外的冷，我打了個(gè)寒顫，簡(jiǎn)單收拾了一下，離開(kāi)?！澳阋粋€(gè)女生，打什么籃球??？”“菜鳥(niǎo)，還是放棄吧！”“這個(gè)不適合你”風(fēng)在耳邊呼呼地刮過(guò)，變成了一聲聲刺耳的嘲笑和譏諷。為什么？我只是熱愛(ài)籃球，我有什么錯(cuò)？在昏黃的燈光下，我無(wú)助地抬起頭，分不清臉上的是汗水，還是淚水。許久，我緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)兩手空空，籃球在地上滾動(dòng)著。我無(wú)力地坐在地上，周?chē)菬o(wú)盡的黑夜，我恐懼著。突然，我的腳邊好像觸到了一個(gè)什么東西，一驚，低頭一看，是剛才掉落的籃球。它輕輕碰擊著我的腳，緩緩滾到了我的手邊，停了下來(lái)。我猶豫了一下，抱起籃球，那一刻，仿佛胸腔中涌動(dòng)的無(wú)數(shù)情緒，激動(dòng)，憤怒，不甘我開(kāi)始在路上奔跑，“我不會(huì)放棄”

9、我吶喊著，“不會(huì)放棄”遠(yuǎn)處傳來(lái)回聲，黑夜在回應(yīng)我。那一晚，很黑，但自那以后，我再也沒(méi)有懼怕過(guò)黑暗。清晨，我在訓(xùn)練室追逐第一縷陽(yáng)光，傍晚，我在籃球場(chǎng)親吻最后一抹夕陽(yáng)。我不再理會(huì)那些故意嘲笑我的聲音，忘我地投入到訓(xùn)練中，雖然真的很累，但我很快樂(lè)。也是在這過(guò)程中，我才知道，原來(lái)痛，可以轉(zhuǎn)化為快樂(lè)與熱血。兩個(gè)月后，我收到了參加省級(jí)比賽的通知。我收回了思緒。裁判開(kāi)球，比賽已經(jīng)到了最關(guān)鍵的賽點(diǎn)，只要贏下這一個(gè)球，我們隊(duì)就贏了。我靈活地穿梭在對(duì)方球員之間，耐心與其周旋，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，劈手奪球，然后，起步，運(yùn)球，轉(zhuǎn)身，跳投球進(jìn)了!我有些惘然地看著那個(gè)晃動(dòng)不已的球框，我成功了？耳邊，是一聲聲歡呼與喝彩，我真的成功了

10、！隊(duì)員圍繞著我，把我高高的舉起，我激動(dòng)得無(wú)法言語(yǔ)。抬起頭，我已分不清臉上的是汗水，還是淚水。后來(lái)，有人問(wèn)我，你是如何做到的？我微微一笑，只是反問(wèn)一句：“你，獨(dú)自走過(guò)夜路嗎?”是啊，獨(dú)自從黑夜中走過(guò)，才明白黑暗本來(lái)就沒(méi)有什么可怕！【亮點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)】本文立意深刻，帶著積極向上的正能量。這樣的立意又是由一個(gè)很小的切口“打籃球”切入的。文章不僅寫(xiě)得生動(dòng)具體，極富畫(huà)面感，而且一波三折，極富情節(jié)性。是一篇有著鮮明特色的敘事性強(qiáng)的好文章?！炯炎鞒尸F(xiàn)】走過(guò)，才明白大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（15）班 莊星霖有些路，走過(guò)，才明白；有些事，做過(guò)，才懂得；有些人，愛(ài)過(guò)，才珍惜。過(guò)年，回家。轉(zhuǎn)過(guò)最后一道彎，已然看見(jiàn)那熟悉的身影，

11、是奶奶。奶奶怕是已在村口的橋頭等了許久，寒風(fēng)中，卻能感受到奶奶的喜悅之情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，奶奶就向我們跑來(lái)，迫不及待的心情卻讓我鼻尖一酸，這是有多久沒(méi)回來(lái)了？爸爸早已搖下車(chē)窗，招呼奶奶上來(lái)。奶奶笑著擺擺手說(shuō):“不了，你們先回家吧，我去買(mǎi)幾個(gè)囡囡愛(ài)吃的菜?！闭f(shuō)完便走，“我和您一起去吧！”我下意識(shí)地脫口而出。爸媽和奶奶皆是一愣，“外面風(fēng)大，快回去！”奶奶勸我道?！白屗グ?！正好散散心。”爸爸開(kāi)了口，奶奶見(jiàn)狀，也不得不同意了。我急忙下車(chē)，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也將我的手拉的更緊了。走在路上，一時(shí)無(wú)話。我和奶奶像是多年未見(jiàn)一般，竟這般陌生。難道是因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)繁重，兩個(gè)多月未回來(lái)看奶奶？我只能這么解釋。在

12、風(fēng)中，倏忽間，我看見(jiàn)了奶奶頭上新添的些許白發(fā)，眼眶微濕，鼻尖一酸。眼前仿佛出現(xiàn)一大一小兩個(gè)橙色的影子，在黃昏里更顯溫馨，那是奶奶牽著年少時(shí)放學(xué)回家的我的手，那時(shí)奶奶的步伐多么矯健，滿頭黑發(fā)，多么年輕，那時(shí)我和奶奶總有那么多的話要說(shuō)?？墒乾F(xiàn)在我敬愛(ài)的奶奶漸漸老了，頭發(fā)灰白，臉上有了不少的皺紋?？赡棠逃谖?，總是獨(dú)一無(wú)二的，從小到大一直深愛(ài)著我陪伴著我“奶奶，談?wù)勛罱l(xiāng)里發(fā)生的事吧！”奶奶笑笑看著我，還真的說(shuō)起了張家長(zhǎng)李家短的瑣事。雖然我不熟悉，但我卻從奶奶的口中讀出了幸福，也讀出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其實(shí)奶奶也到了需要陪伴的時(shí)候，也許陪伴是珍愛(ài)奶奶的最好選擇。這時(shí)，忽然想到，我家城里住宅的

13、樓上也住著一對(duì)跟奶奶差不多年紀(jì)的夫婦，我時(shí)?？匆?jiàn)他們一起手挽手出去散步。那個(gè)老爺爺有時(shí)也會(huì)到樓下與小區(qū)里的老人殺上幾盤(pán)棋，這時(shí)，不懂棋的老奶奶卻也坐在身旁陪著，有時(shí)嘮嘮嗑，有時(shí)打打毛衣，一幅相依相伴的畫(huà)面，讓人暖心極了。有時(shí)我散步時(shí)，也會(huì)遇見(jiàn)他們，他們偶爾會(huì)繞著湖邊轉(zhuǎn)一圈。碰見(jiàn)了，老奶奶也會(huì)打個(gè)招呼，一起說(shuō)說(shuō)話。偶然得知，早年老奶奶曾與老爺爺一起出去打拼過(guò)?！澳切┤兆诱婵啵瑓s也熬過(guò)來(lái)了?！崩夏棠绦χ锌?，“一起走過(guò)，卻發(fā)現(xiàn)那些誓言還不如實(shí)實(shí)在在陪在身邊好。”老爺爺一語(yǔ)道破，我陷入了沉思。是啊，有些事，經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)懂得。話不必多說(shuō)，有親人的陪伴就夠了。到后來(lái)的我們，才明白，才懂得，才珍惜，家人是

14、最值得陪伴的?！玖咙c(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)】文章落筆在“陪伴” 上，寫(xiě)得很用心很動(dòng)情。走過(guò)歲月的平平仄仄，原先給予成長(zhǎng)中的“我”以很多陪伴的奶奶老了，也到了需要我們陪伴的時(shí)候了。這是“我”的經(jīng)歷，也是“我”的體驗(yàn)和感悟。寫(xiě)樓上老夫婦的“陪伴”看似逸出，卻豐富了文章內(nèi)容，突出了主題。 【佳作呈現(xiàn)】走過(guò)，才明白大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)（15）班 吳霜 記憶中的夏日，蟬鳴蛙噪，父母忙于工作，我又是放了暑假正貪玩的時(shí)候，父母只得將我送到鄉(xiāng)村，與奶奶一同度過(guò)繁忙的夏日。 每當(dāng)這時(shí)，我便成了那最高興的小人兒。這鄉(xiāng)村的一切都是屬于我的，均為我的朋友：那嗡嗡飛著像黃球兒的蜂，那撲著雪白翅膀在花中舞蹈的蝶，那總是對(duì)外人汪汪大叫卻對(duì)我

15、百依百順的大黃狗這里的一切都讓我充滿了快樂(lè)。 可對(duì)我來(lái)說(shuō)，還有個(gè)吸引力更大的，那就是不遠(yuǎn)處的小菜園。大人們?cè)谙娜绽锟偸敲γβ德?，所以那小菜園便成了屬于我的一片天地了。那里不僅有蜂，有蝶，有在陽(yáng)光下閃著綠光的菜苗兒，有在地上不易察覺(jué)的小黑螞蟻，還有各式各樣的小蟲(chóng)，叫得上號(hào)的，不知道名字的，都在這里了。于是我常常頂著小草帽，在這里度過(guò)一下午的時(shí)光。 但那一天，與往常有些不同。也許是陰天的緣故，天黑得格外的早，一片片的云層將太陽(yáng)遮了個(gè)嚴(yán)實(shí)，魔術(shù)師仿佛張開(kāi)了他的巨大黑幕，將這一切全部籠罩進(jìn)去，只留下不變的黑暗，此時(shí)的小菜園不再像白日里那么可愛(ài)，那幼嫩的菜苗也失去了先前的生機(jī)，用腳不小心觸到，好像是一只

16、大手，要把我拉到地下去的，可怕極了。就在這時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的呼喚：“囡囡，回家啦！”是奶奶！我焦急的想要說(shuō)話，可喉嚨仿佛被卡住一般，什么聲音都發(fā)不出來(lái)。 “囡囡，你別怕啊，奶奶在這邊守著你呢！”似乎透過(guò)黑暗，奶奶看穿了我內(nèi)心的恐懼，給予我鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我艱難地抬起了因長(zhǎng)久站立而微有些發(fā)麻的腳，似乎是在試探著往前邁去。腦中再次響起奶奶的話語(yǔ)，那一句鼓勵(lì)的話，宛如一劑強(qiáng)心劑，給予我力量，也許是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，我終于向前奔去，明明只是一段小小的距離，卻好像在地球的兩極，明明只花了十幾秒時(shí)間，卻如同一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng)。我撲進(jìn)奶奶的懷中，心中的所有恐懼全都轉(zhuǎn)變成了歡喜與雀躍。 時(shí)過(guò)境遷，一轉(zhuǎn)眼這件事已經(jīng)過(guò)

17、去了多年，但每每遇上挫折與困難，我總會(huì)回想起這件往事，奶奶給予我的力量使我有勇氣向前奔跑，讓我明白，要相信，在路的盡頭，總有一個(gè)人在等你?！玖咙c(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)】 一個(gè)小小的菜園，既是“我”兒時(shí)的樂(lè)園，也成了磨煉“我”強(qiáng)大內(nèi)心的訓(xùn)練營(yíng)。文章鋪墊襯托的手法和環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)成功的運(yùn)用，讓情景極為真實(shí)。經(jīng)歷之后明白的道理：在路的盡頭，總有一個(gè)人在等你，也很有意味。 2018年中考作文預(yù)測(cè)一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng)：眼前一亮心中一動(dòng)鼻子一酸嘴角一揚(yáng)四個(gè)你能滿足其中一個(gè)，閱卷老師就能手中一松，給你高分?，F(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到

18、五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題： 到現(xiàn)在為止，你是不是一個(gè)合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：第一快速構(gòu)思，給你一個(gè)題目，五分鐘的思考時(shí)間，能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫(xiě)作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。 我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。社會(huì)背景經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)苔，平凡而卓越。如果沒(méi)有那次眼淚灌溉也許還是那個(gè)懵懂小孩溪流匯成海

19、夢(mèng)站成山脈風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開(kāi)夢(mèng)是指路牌為你亮起來(lái)所有黑暗為天亮鋪排未來(lái)已打開(kāi)勇敢的小孩你是拼圖不可缺的那一塊世界是純白涂滿夢(mèng)的未來(lái)用你的名字命名色彩白日不到處青春恰自來(lái)苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)雁聲依舊在年少時(shí)對(duì)白耳邊音猶在如風(fēng)暖心懷這首歌是其實(shí)本身并不好聽(tīng)，讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說(shuō)微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢(mèng)想。看了這個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。破題方法現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把

20、它寫(xiě)成一句話：前添加，后補(bǔ)充。怎么做？三個(gè)階段，是什么，為什么，怎么辦。夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。小時(shí)候我的夢(mèng)想，吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，想開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。或者還有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想，比如我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)喜歡，但作為夢(mèng)想，這是我生活中的一部分。這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。第二個(gè)夢(mèng)想為什么，夢(mèng)想有什么作用？夢(mèng)想點(diǎn)亮人

21、生，夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫(xiě)我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。第三個(gè)怎么辦，帶著夢(mèng)想上路，要有堅(jiān)持的勇氣，苦難打不敗夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫(xiě)個(gè)人奮斗，可以寫(xiě)親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候，這個(gè)命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)了。除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時(shí)候，不知道就是有些時(shí)候你覺(jué)得夢(mèng)想真的什么都能寫(xiě)嗎，那什么叫細(xì)化，如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空，我有一個(gè)什么的夢(mèng)想

22、，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞： 你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候，后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫(xiě)，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫(xiě)小時(shí)候覺(jué)得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。說(shuō)到溫情的夢(mèng)想，那就是親情和友情。說(shuō)到美麗的夢(mèng)想，你的寫(xiě)景散文就用出來(lái)了。（注意：想象作文要慎用，雖然不會(huì)給個(gè)特別低的分?jǐn)?shù)，但是也不會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù)）還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠(yuǎn)是雙向的，我們寫(xiě)作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我，我們的思維特別單向，反過(guò)來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。我是誰(shuí)并不重要，你可以是動(dòng)

23、物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹(shù)。當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。 社會(huì)背景中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)擊敗北大才子，外賣(mài)小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠！ 這件事讓我最感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩(shī)心，而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。夢(mèng)想和初心很像，但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于，夢(mèng)想可以改變，但初心不會(huì)?，F(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣?，砥礪奮進(jìn)”，初心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事，咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒(méi)想到.”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而

24、已。所以你能不能跳出來(lái)，以命題為媒介講一個(gè)故事，作為一個(gè)旁觀者，見(jiàn)證你父親、你母親，見(jiàn)證上一輩，見(jiàn)證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓?，所以才成就了自己的人生。用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。 社會(huì)背景武大靖：如果金牌能掰開(kāi) 我想給全隊(duì)每人一塊平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌，也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。賽后接受采訪時(shí)，武大靖難掩激動(dòng)之情。他說(shuō)：“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助

25、我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊?！蔽浯缶刚f(shuō)：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì)，別想太多，一輪一輪拼著來(lái)?！蔽浯缶副旧硎且粋€(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來(lái)的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團(tuán)隊(duì)里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見(jiàn)的時(shí)候默默流淚，面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。青春應(yīng)該怎么寫(xiě)？寫(xiě)作角度：1.真實(shí)的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折2.青春不是年齡而是心境

26、（寫(xiě)人的文章，陪伴、推開(kāi)、跨越、推開(kāi)等等）3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹(shù)的青春、城市的青春等等）4.跨越時(shí)空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實(shí)的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實(shí)它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：不期而遇的溫暖平淡中也有詩(shī)這才是青春我不后悔大聲說(shuō)“不”會(huì)玩，才好做了一回最好的我慢下來(lái)，會(huì)精彩（注意：游戲話題是個(gè)禁忌，大家務(wù)必避開(kāi)）青春不是年齡，而是一種心境，就看你能不能把這個(gè)關(guān)鍵解讀好。我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材，我在這兒放了兩個(gè)題目，很值得練一練：1.甘之如飴成語(yǔ)“甘之如飴”出自詩(shī)經(jīng)·大雅·綿，意為感到像糖一

27、樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請(qǐng)以“甘之如飴”為題，寫(xiě)一篇文章。2.甘當(dāng)綠葉把這兩個(gè)題目對(duì)照起來(lái)，甘之如飴是有解說(shuō)的，甘當(dāng)綠葉沒(méi)有，這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。 近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的朗讀者，到經(jīng)典詠流傳、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等等，一下子變得很火熱。在這里特別提一個(gè)節(jié)目如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話，還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來(lái)。 還有一個(gè)節(jié)目是經(jīng)典詠流傳，有一期是孫楊唱男兒當(dāng)自強(qiáng)，他并不是歌手，為什么選他來(lái)唱這首歌，因?yàn)檫@是個(gè)文化符號(hào)。這兩年有一種風(fēng)格變得

28、越來(lái)越火，中國(guó)風(fēng)。提到這個(gè)詞，其實(shí)我們?cè)谀X海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說(shuō)中國(guó)功夫，青花瓷、花木蘭。孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個(gè)節(jié)目能夠蘊(yùn)含很多文化的東西的。 還有一種文化在這兩年越來(lái)越多呈現(xiàn)出來(lái)，就是地域文化。你所在的城市，你所在的這片土地，它有什么樣子，尋味順德是一部講述廣州美食紀(jì)錄片，是舌尖上的中國(guó)2的團(tuán)隊(duì)制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬，更要表達(dá)一個(gè)主題，在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。 其實(shí)這句話可以引申在所有文化類的素材中使用，我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進(jìn)的力量。那么關(guān)于文化，寫(xiě)作的角度有什么？1.國(guó)家的、民族的、世界的2

29、.地域的、鄉(xiāng)土的3.傳統(tǒng)的傳承4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展具體一些，可以寫(xiě)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)大年三十晚上的團(tuán)聚，寫(xiě)中秋吃月餅，端午包粽子，可以寫(xiě)中國(guó)的南北方差異，你所在的地方、你們家是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)的，我覺(jué)得就特別重要。地域的、鄉(xiāng)土的部分：可以寫(xiě)你所在的地方。以北京為例，可以很恢弘，是全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的中心。也可以很鄉(xiāng)土，胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過(guò)的那些東西，這也是很重要的一條線。最重要的一點(diǎn)是，你能不能在寫(xiě)任何素材的時(shí)候，給它尋到一條文化的根。寫(xiě)作的立意和內(nèi)容：內(nèi)容：大題小做以文化為背景的自己的生活和故事立意：小題大做給生活的場(chǎng)景尋一個(gè)文化的根那么，你自己在寫(xiě)作文的時(shí)候，寫(xiě)自己練字繪畫(huà)、看一本書(shū)、

30、談一曲琴、背一首詩(shī)，你是不是都能落到文化的根上，這是很重要的。還有就是，文化真的是一個(gè)很高深的東西嗎？這里借用龍應(yīng)臺(tái)的一句話：文化是什么？它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái)，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門(mén)打開(kāi)，他是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會(huì)攙那盲者一把嗎？他與別人如何擦身而過(guò)？他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么自賣(mài)菜小販接過(guò)找來(lái)的零錢(qián)？他，獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？這些都是文化，生活里有文化的地方太多了。 有很多角度可以去寫(xiě)：1.我和書(shū)

31、的故事2.閱讀的價(jià)值、意義、收獲3.細(xì)化內(nèi)容：書(shū)里的那些人和故事4.敘述視角的轉(zhuǎn)換：書(shū)的講述5.書(shū)的化用和改寫(xiě)第一個(gè)可以描摹讀書(shū)的情景，別以為閱讀只能寫(xiě)你讀書(shū)的內(nèi)容。第二種，把生活和自己進(jìn)行代入?？梢园褧?shū)里的人物代入到自己的生活，原來(lái)我看書(shū)看煩了，看什么都不高興，后來(lái)，我看了簡(jiǎn)愛(ài)，才明白應(yīng)該像他這樣生活。第三種，可以對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行改寫(xiě)，比如說(shuō)這篇我以詩(shī)詞為知己，文章分為三個(gè)部分，在寫(xiě)第一部分的時(shí)候，就把蒹葭進(jìn)行了改寫(xiě)，形成了一種全新的描述。 不止中考，這是人類的一個(gè)永恒命題。愛(ài)和熱愛(ài)其實(shí)有一個(gè)分層：愛(ài)是細(xì)小的，熱愛(ài)是博大的。愛(ài)的寫(xiě)作角度可以有：1.親情、友情、師生情2.集體、社會(huì)、故鄉(xiāng)、祖國(guó)3.同

32、一時(shí)期對(duì)不同層級(jí)愛(ài)的解讀4.不同時(shí)期對(duì)同一層級(jí)愛(ài)的解讀你可以寫(xiě)親情，友情，師生情，可以寫(xiě)集體社會(huì)故鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情，可以是同一時(shí)期被不同愛(ài)的解讀，可以是不同時(shí)期，對(duì)同一層愛(ài)的解讀。熱愛(ài)的寫(xiě)作角度有：1.熱愛(ài)生活（技能特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好）2.熱愛(ài)自然（寫(xiě)景散文）3.熱愛(ài)文學(xué)（跨越時(shí)空的對(duì)話）選擇的角度越細(xì)越好。最后還想跟大家提到的一點(diǎn)是：書(shū)信體的格式藏著意想不到的高分。有些時(shí)候，日記體和書(shū)信也是一種嘗試。最后一定要跟大家強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：中考是以不變應(yīng)萬(wàn)變，用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬(wàn)變的中考，對(duì)于中考的作文一定要做到這八個(gè)字：明確點(diǎn)題，錘煉語(yǔ)言。轉(zhuǎn)換一種視角細(xì)化一種內(nèi)容美麗一種情懷領(lǐng)悟一種人生世界上沒(méi)有任何一種成長(zhǎng)

33、，是順順利利，快快樂(lè)樂(lè)，一帆風(fēng)順的。青春本來(lái)就應(yīng)該有一點(diǎn)咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)踉踉蹌蹌成長(zhǎng)，希望我們每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆谩Ｗ詈蟮淖詈?，就是祝大家中考順利，旗開(kāi)得勝！中考滿分作文：成長(zhǎng)的腳印也許是個(gè)例外，我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛(ài)之中，生活在師長(zhǎng)的疼愛(ài)里面，永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮，快樂(lè)無(wú)虞，那多好！可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過(guò)程，由不得你。或許是受酷愛(ài)象棋的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次地失敗，而每每母親摟著哭紅了眼睛的我，對(duì)父親說(shuō)：“讓讓她吧，孩子還小?！备赣H就會(huì)把大手按在我肩上，對(duì)我說(shuō)：“孩子，任何事情只有拼

34、搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前，必須要接受失??！”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我接受失敗。母親總愛(ài)看著我，然后嘆口氣說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大？”當(dāng)我戴著團(tuán)徽，胸脯挺得高高地走進(jìn)家門(mén)時(shí)，母親依然說(shuō)我：“還是個(gè)孩子。”直到發(fā)生了這樣一件事，母親才對(duì)我展顏而笑。學(xué)校離家遠(yuǎn)，所以我不得不學(xué)騎車(chē)。我對(duì)母親說(shuō)：“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車(chē)，地球就倒著轉(zhuǎn)！”終于，在我的“搖車(chē)曲”中，一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后，我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說(shuō)：“以后我會(huì)常來(lái)看您的?！蔽业拇_這樣做了，直至如今。母親欣慰地看著我。哦，成長(zhǎng)，

35、教會(huì)我懂得責(zé)任。終于學(xué)會(huì)了騎車(chē)（地球當(dāng)然并沒(méi)有倒轉(zhuǎn)）之后，春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，我騎車(chē)去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車(chē)速時(shí)，一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣，而不遠(yuǎn)處就有一家修車(chē)鋪后，不禁升起一股無(wú)名火?！靶捃?chē)！”我氣呼呼地撞進(jìn)車(chē)鋪，一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車(chē)，我才發(fā)覺(jué)他是個(gè)殘疾人。他推開(kāi)了我遞上錢(qián)的手，卻說(shuō)：“小心呀，剛才那車(chē)上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子，興許一路上還有玻璃渣！”哦，成長(zhǎng)，教會(huì)我信任別人。去年暑假，我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上，我卷起褲管光著腳，走了很久?；厥滓豢?，驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺2018年中考作文預(yù)測(cè)一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)，就是

36、讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng)：眼前一亮心中一動(dòng)鼻子一酸嘴角一揚(yáng)四個(gè)你能滿足其中一個(gè)，閱卷老師就能手中一松，給你高分?，F(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué)，你手里至少要有三到五個(gè)成篇，是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題： 到現(xiàn)在為止，你是不是一個(gè)合格的中考生，判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：第一快速構(gòu)思，給你一個(gè)題目，五分鐘的思考時(shí)間，能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的，平時(shí)的寫(xiě)作習(xí)慣于拖沓，那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換，巧妙遷移，你準(zhǔn)備的這些素材，怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。 我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞，因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一

37、個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。社會(huì)背景經(jīng)典詠流傳節(jié)目中，貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)苔，平凡而卓越。如果沒(méi)有那次眼淚灌溉也許還是那個(gè)懵懂小孩溪流匯成海夢(mèng)站成山脈風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開(kāi)夢(mèng)是指路牌為你亮起來(lái)所有黑暗為天亮鋪排未來(lái)已打開(kāi)勇敢的小孩你是拼圖不可缺的那一塊世界是純白涂滿夢(mèng)的未來(lái)用你的名字命名色彩白日不到處青春恰自來(lái)苔花如米小也學(xué)牡丹開(kāi)雁聲依舊在年少時(shí)對(duì)白耳邊音猶在如風(fēng)暖心懷這首歌是其實(shí)本身并不好聽(tīng)，讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。梁俊改編得特別好，苔花特別小，但它完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說(shuō)微小的生命不能有高貴的綻放，這就是青春該有的夢(mèng)想?？戳?/p>

38、這個(gè)社會(huì)背景之后，這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多，奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。破題方法現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中，這個(gè)破解的方法就是把它寫(xiě)成一句話：前添加，后補(bǔ)充。怎么做？三個(gè)階段，是什么，為什么，怎么辦。夢(mèng)想是什么：夢(mèng)想的內(nèi)容，夢(mèng)想的改變，不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想，不同時(shí)期的夢(mèng)想。小時(shí)候我的夢(mèng)想，吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人，后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了，想開(kāi)始變得虛無(wú)縹緲，或者是怎樣，那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變，它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變，這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)?；蛘哌€有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想，比如

39、我從小最喜歡的東西，現(xiàn)在依然喜歡，雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)喜歡，但作為夢(mèng)想，這是我生活中的一部分。這兩個(gè)變與不變的方向都可以，這是第一個(gè)部分，夢(mèng)想是什么。第二個(gè)夢(mèng)想為什么，夢(mèng)想有什么作用？夢(mèng)想點(diǎn)亮人生，夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫(xiě)我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累，自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。第三個(gè)怎么辦，帶著夢(mèng)想上路，要有堅(jiān)持的勇氣，苦難打不敗夢(mèng)想，給夢(mèng)想一次開(kāi)花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫(xiě)個(gè)人奮斗，可以寫(xiě)親情，親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候，這個(gè)命題的關(guān)鍵詞，突然就變得非常的多元，而你手里準(zhǔn)備的素材，在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)

40、了。除此之外，還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，老師，你給了我思路，但真的到落筆的時(shí)候，不知道就是有些時(shí)候你覺(jué)得夢(mèng)想真的什么都能寫(xiě)嗎，那什么叫細(xì)化，如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空，我有一個(gè)什么的夢(mèng)想，你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞： 你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候，后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。以“世界和平”為例，當(dāng)然它比較難寫(xiě)，但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”，你就可以寫(xiě)小時(shí)候覺(jué)得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。說(shuō)到溫情的夢(mèng)想，那就是親情和友情。說(shuō)到美麗的夢(mèng)想，你的寫(xiě)景散文就用出來(lái)了。（注意：想象作文要慎用，雖然不會(huì)給個(gè)特別

41、低的分?jǐn)?shù)，但是也不會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù)）還有就是立意是非常重要的一件事，我和世界永遠(yuǎn)是雙向的，我們寫(xiě)作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我，我們的思維特別單向，反過(guò)來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。我是誰(shuí)并不重要，你可以是動(dòng)物你可以是靜物，可以是手中的筆可以是微笑的云，你可以是站在窗前的一棵樹(shù)。當(dāng)你改變了敘述的角度之后，同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。 社會(huì)背景中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)擊敗北大才子，外賣(mài)小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠！ 這件事讓我最感動(dòng)的，并不是他奪冠，而是他一直有一顆詩(shī)心，而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。夢(mèng)想和初心很像，但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于，夢(mèng)想可以改變，但初心不會(huì)。現(xiàn)在有非?；鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣模频Z奮進(jìn)”，初

42、心就是從始到終，初心不變，方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事，咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。給大家舉一個(gè)例子，上海有一年的中考的命題作文很有意思：“沒(méi)想到.”，很多同學(xué)看到這里就懵了，你要回到，他只是一個(gè)命題而已。所以你能不能跳出來(lái)，以命題為媒介講一個(gè)故事，作為一個(gè)旁觀者，見(jiàn)證你父親、你母親，見(jiàn)證上一輩，見(jiàn)證你朋友的初心?；蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材，蘇軾，李白，他們正是因?yàn)槌跣牟桓?，所以才成就了自己的人生。用第二人稱敘事不僅有故事，更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。 社會(huì)背景武大靖：如果金牌能掰開(kāi) 我想給全隊(duì)每人一塊平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中，武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，為中國(guó)代表團(tuán)贏得

43、本屆賽事首枚金牌，也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。賽后接受采訪時(shí)，武大靖難掩激動(dòng)之情。他說(shuō)：“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果，我們相互鼓勵(lì)和支持，今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊?！蔽浯缶刚f(shuō)：“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難，最后一天大家憋著一口氣，出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì)，別想太多，一輪一輪拼著來(lái)?！蔽浯缶副旧硎且粋€(gè)英雄，他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌，而是體現(xiàn)在他的這句話：如果這枚金牌能掰開(kāi)的話，我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來(lái)的青春，激情和挑戰(zhàn)，更重要的是他在團(tuán)隊(duì)里

44、面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄，就是在別人看不見(jiàn)的時(shí)候默默流淚，面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離，能力越大，責(zé)任也就越大。青春應(yīng)該怎么寫(xiě)？寫(xiě)作角度：1.真實(shí)的青春該有的樣子：新鮮、奮斗、挫折2.青春不是年齡而是心境（寫(xiě)人的文章，陪伴、推開(kāi)、跨越、推開(kāi)等等）3.青春的自然態(tài)（詠物抒情散文，樹(shù)的青春、城市的青春等等）4.跨越時(shí)空解讀青春（祥子的青春、蘇軾的青春）真實(shí)的青春該有的樣子，這也是2017年的中考原題，其實(shí)它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子：不期而遇的溫暖平淡中也有詩(shī)這才是青春我不后悔大聲說(shuō)“不”會(huì)玩，才好做了一回最好的我慢下來(lái)，會(huì)精彩（注意：游戲話題是個(gè)禁忌，大家務(wù)必避開(kāi)）青春不是年齡，而是一種心

45、境，就看你能不能把這個(gè)關(guān)鍵解讀好。我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材，我在這兒放了兩個(gè)題目，很值得練一練：1.甘之如飴成語(yǔ)“甘之如飴”出自詩(shī)經(jīng)·大雅·綿，意為感到像糖一樣甜，比喻心甘情愿從事某種辛苦工作，甘愿承受艱難和痛苦。請(qǐng)以“甘之如飴”為題，寫(xiě)一篇文章。2.甘當(dāng)綠葉把這兩個(gè)題目對(duì)照起來(lái)，甘之如飴是有解說(shuō)的，甘當(dāng)綠葉沒(méi)有，這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。 近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā)，從董卿的朗讀者，到經(jīng)典詠流傳、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)等等，一下子變得很火熱。在這里特別提一個(gè)節(jié)目如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話，還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，這也正是今年文化類的考察方向：怎么把傳承和發(fā)展連帶起來(lái)。 還有一個(gè)節(jié)目是經(jīng)典詠流傳，有一期是孫楊唱男兒當(dāng)自強(qiáng)，他并不是歌手，為什么選他來(lái)唱這首歌，因?yàn)檫@是個(gè)文化符號(hào)。這兩年有一種風(fēng)格變得越來(lái)越火，中國(guó)風(fēng)。提到這個(gè)詞，其實(shí)我們?cè)谀X海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說(shuō)中國(guó)功夫，青花瓷、花木蘭。孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝，一個(gè)節(jié)