人教部編版語文七年級下冊第二單元測試卷及答案解析

1、人教部編版七年級下冊第二單元測試卷及答案解析（分數(shù)：120分，時間：90分鐘）、積累與運用（30分）1 .選出下列加點字注音有誤的一項是（）（3分）A.召喚(zh co)B.田壟(l Bg)C轡頭(p ID.啾啾(ji中熾痛(ch i)污穢(hu i)*山巔(di m)I機杼(zh。濁流(zhu 0磅礴(p dng)*硬住(g力g)I督學(d 0呻吟(sh)怪誕(d m) *哺育(p o I嗥鳴(h do)2 .下列各項中有錯別字的一項是（）（3分）A.泛濫斕語斑斕埋葬 B.鎬頭豐饒污穢 恥辱C.鞍格 金柝戎機朔氣 D.馳騁 云鬢 撲朔 分哪3 .下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）A

2、.他們二人配合默契，終于贏得了這場雙打比賽的冠軍 B.看到浩浩蕩蕩的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。 C.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍 ，引發(fā)了人們對傳統(tǒng)美 德更深層的思考。D.雖然這個特大傳銷集團的案情撲朔 迷離，但警察明察秋毫，終將傳銷團伙一 網(wǎng)打盡。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）（3分）A.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。B.讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。C加強全民環(huán)保意識的教育，是當前非常重要的任務。D.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)。5. 依次填入下面橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検?（）（3分）

3、黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史與黃河有著血肉相連的關 系，黃河流千古，流出了 ,流出了 ,流出了A.黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地B.燦若明珠的黃河古文化漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落C.漫無邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚人的群落D.漫無邊際的黃土地黃皮膚人的群落燦若明珠的黃河古文化6. 對下列文學常識的說法不正確的一項是（ ）（ 3 分）A.黃河大合唱，是由光未然（張光年）作詞，冼星海作曲，是宣揚革命精神的 音樂史詩，是中國現(xiàn)代大型聲樂創(chuàng)作的重要作品。B.木蘭詩選自樂府詩集，是南北朝時南方的一首樂府民歌。C.土地的誓言是作家端木蔗良在20世紀40年代

4、寫于“九一八”事變十周年的一篇散文，抒發(fā)了作者對淪亡國土的思念之情。D.由法國著名作家都德寫的最后一課，作為“愛國主義”的符號，融入近代中 國人百年的情感之中。7. 名句默寫。 （6 分 ）（1） 萬里赴戎機， 。 ，寒光照鐵衣。 （ 木蘭詩 ）（2） 夜闌臥聽風吹雨， 。 （ 陸游十一月四日風雨大作 ）（3） ，我言秋日勝春朝。 （劉禹錫秋詞 ）（4） 木蘭詩中從側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是： ，8綜合性學習。（6 分 ）愛國是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚愛國主義精神，七年級（3） 班準備開展以“祖國在我心中”為主題的綜合性實踐活動，請你積極參與并完成下面任務。（1） 【讀新聞】閱讀下面資料，

5、用一句話概括其主要內容。 （2 分 ）9 月 6 日， 正在澳大利亞國立大學攻讀博士學位的留學生雷希穎在新浪微博發(fā)起這樣的倡議：“拍張與五星紅旗的合影，寫下對祖國的祝福，以我和國旗合個影為主題，用我們的微博傳遞一個聲音：我愛你，中國！”倡議一出，廣大網(wǎng)民特別是青年人和海外留學生紛紛響應。截至9 月 23 日，“我和國旗合個影”微博話題已突破6000 萬閱讀量， 6 萬余條討論。來自世界各地的中國網(wǎng)友上傳自己與國旗的合影，將愛國之情“大聲說出來”，傳遞愛國正能量。（2）【析圖案】一段時間，一款“愛國”主題的 T恤為不少時尚青年所追捧。下面是該T恤上的徽標圖案，請你說說其設計的巧妙之處。（2分）（

6、3）【說心語】愛國主義是詩歌的永恒主題，更是詩人的永恒歌唱。請你仿照下面所給的示例，用詩化的語言回答祖國是什么。（2分）示例：祖國是什么？太陽回答：是迎風招展的五星紅旗。祖 國 是 什 么？ 回二、閱讀探究（40分）（一）閱讀下面古詩，做21 22小題。（6分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。9 . “龍鐘”和“淚不干”描繪了詩人怎樣的神態(tài)？（2分）10 .這首詩表達了詩人怎樣的復雜情感。（二）閱讀木蘭詩完成11-14題。（13分）歸來見天子，天子坐明堂.策勛十二轉，賞賜百千強.可汗問所欲，木蘭不用 尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng).爺娘聞女來，出郭相

7、扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍 向豬羊.開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖 花黃.出門看火伴，火伴皆驚忙；同行十二年，不知木蘭是女郎.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安 能辨我是雄雌？11、解釋下列加線的詞。（3分）策勛：享B ： 安: °12、翻譯句子（4分）（1）策勛十二轉，賞賜百千強。（2）出門看火伴，火伴皆驚忙。13.“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”這句詩用了哪幾種修辭手法？是以誰的語氣來寫的？這樣寫有什么好處？ （3分）14、你最欣賞木蘭的哪一點？從古至今，我國歷史上涌現(xiàn)出許許多多像花木蘭一 樣

8、的巾幗英雄，你還能舉出一例我國歷史上的巾幗英雄嗎？ （3分）（三）記敘文閱讀（15分）大地的恩典杜懷超在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。對于竹子，我處于一種遠距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的 深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般漫演過來：竹林深似海。這 也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔開始與竹耳鬢 廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有 了擔山填海的力量，一種承擔著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親 和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間

9、，我 聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當然,父親總是默不作聲，至疼痛處他也只 會咧嘴一笑。我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫， 在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞 般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔 誠、圖騰和吉祥。父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多 多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在 門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚， 在曠野里掃蕩著秋天。我是在歷史的河流里認識竹簡的。最初的文字里，竹簡是 一座立 體凝 固

10、的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹 葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚 習字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分 明是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端 莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它 承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓對此父親是一片茫然。父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有 發(fā)言權，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)， 打磨

11、成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板， 甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。 父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農歷的五月或者秋收正午，只要有了它， 疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊 稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親， 正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風苦雨，冰 刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的 熟稔和暖溫。即使老了，他 依然握一支竹質拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行

12、走。他從老家來江南， 看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗?前纖弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？ 是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處， 穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一 叢竹子。心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我 時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是 很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實 上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認為竹子根本就不開花。父親說 這話時發(fā)出罕

13、見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、 數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去。花期就是死期。對著老家的方向， 我淚眼婆娑。我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不 我清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物一一一整套用自然生長的竹子提取原 生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、 皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味 道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢?。?1）念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直 至生命深處，隨即竹濤涌來（節(jié)選自思維與智慧，有刪改

14、） 15.用簡潔的語言概括文中父親的形象。（3分）16 .請從語言運用和情感表達角度賞析第段畫線的句子。（3分）17 .依據(jù)文章第段畫線句，展開合理想象，將“我”此刻的心里描寫出來。（60 字以內）（3分）18 .聯(lián)系全文，說說文章第段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。（ 3 分）19 . 閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。（ 3 分）（四）名著閱讀。 （6 分 ）20 . 閱讀下面 2 段文字，回答問題：A.祥子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜 地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地方也都

15、可以原諒了。B.祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅 得可怕，眼角堆著一團黃白的眵目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣磕磕地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什么。他連哭都哭不出聲來?。?）A 段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是：（2）B 段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是：三、作文（ 50 分 ）21 . 讀下面材料，按要求作文：腦海中的往事像鏡頭倒轉一樣連續(xù)不斷的上演， 無一不是平平淡淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那一段段美好的時光，靜靜流淌在心泉的最深處，它將永遠溫馨鮮活在遙遠的記憶里，成為支持我一往無前的力量。（選自讀寫舫?走筆 ）請以“那件小事激勵著我”為題目寫一篇文

16、章。要求：內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；字數(shù)在 600 字左右0七年級（下）語文二單元檢測題答案：1.C 2.D 3. 3. C點撥：“重蹈覆轍”指再走翻過車的老路，比喻不吸取失敗 的教訓，重犯過去的錯誤。用在這里不合語境。4.A 5.D 6.C7. （1）關山度若飛 朔氣傳金柝（2）鐵馬冰河入夢來（3）自古逢秋悲寂寥策勛十二轉賞賜百千強8. （1） “我和國旗合個影”活動點燃青年愛國熱情。（2）該圖案以象征中國的華表作為單詞“ I”，用含有中國地圖的圖案喻示“愛”，外加一個英文單詞“YOU ,巧妙地表達了 “我愛4中國”的主題。（3）例：青松回答：是邊 防戰(zhàn)士挺拔的身影。/大海（

17、或：松濤）回答：是五彩繽紛的美麗花園（或：是 雄偉壯麗的萬里長城）9、描繪了詩人思念長安親人而淚流不止的樣子。10、表達了詩人報國與親情難以兩全，思念親人又不愿讓親人掛念的復雜心理。11、記功 外城 怎么（每詞1分，共3分）12、（1）可汗給木蘭記最大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余.（2）出門去見同去出征的伙伴，伙伴們都很吃驚。（每句2分，共4分）13.比喻、對偶、反問。這句話以木蘭的語氣來寫，即是木蘭對“火伴”的回答， 這樣寫既給人以親切生動的感覺，又能表現(xiàn)木蘭開朗、風趣的性格特點和自豪 的神情。（3分）14、勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏活潑，熱愛家人又報效國家，不慕 高官厚祿而熱愛和平生活，表現(xiàn)出淳樸和高潔的情操。任選一點言之有理即可。巾幗英雄：梁紅玉、秋瑾、馮婉貞等。（3分）15 .勤勞能干；有家庭責任感；對文化感到渺茫；對文字的向往、對文化的虔誠 （敬重）；注重對“我”的教誨和引導；挺拔、堅強（隱忍）；對生命有深刻 的理解（悲憫的情懷）。16 .示例：運用擬人修辭，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親密），表現(xiàn)出父親勞 作的艱辛，表達我對父親辛勤勞作的感動與贊美！示例：通過“挨著” “ 連 著” “竊竊私語”等詞語，寫出了父親使用竹扁擔勞作時的樣子，表現(xiàn)出父親 勞作時的艱辛，體現(xiàn)了父親與竹子的親近（親