九年級語文《我的叔叔于勒》《范進中舉》人教版知識精講[2]

1、用心 愛心 專心九年級語文九年級語文我的叔叔于勒我的叔叔于勒范進中舉范進中舉人教版人教版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教學(xué)內(nèi)容：我的叔叔于勒范進中舉我的叔叔于勒1. 字：拮據(jù) ji j棧橋 zhn牡蠣 l襤褸 lnl撬開 qio闊綽 chu煞白 sh詫異 ch 2. 詞：拮據(jù) 煞白 呆直 張皇 十拿九穩(wěn) 福音書 襤褸3. 賞析：情節(jié)： 金錢至上的社會 現(xiàn)實和人際關(guān)系 人物：于勒：小說中的線索人物。故事情節(jié)雖圍繞其命運展開，但他的作用是組織材料、結(jié)構(gòu)故事、推動情節(jié)發(fā)展?！拔摇保杭冋嫔屏?，有同情心。是作者的代言人，故事由“我”的所見、所聞、所做、所感構(gòu)成的，使作品有更客觀的敘述角度。菲利普

2、夫婦：語言 自私、貪婪動作 心理 性格：庸俗、虛榮神態(tài) 勢利、冷酷環(huán)境：自然環(huán)境描寫烘托人物心情。范進中舉1. 字：帶挈 qi行事 hang腆 tin啐 cu拙病 zhu商酌 zhu星宿 xi綰 wn桑梓 z銀錠 dng2. 詞：臉面帶挈狗血噴頭劈手商酌星宿權(quán)變兀自桑梓軒敞尖嘴猴腮3. 賞析：諷刺藝術(shù)： 運用對比手法塑造人物形象。用心 愛心 專心胡屠戶：前倨后恭，嫌貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。對范進的稱呼：“現(xiàn)世寶”“賢婿老爺”對范進的描述：“尖嘴猴腮”“才學(xué)又高，品貌又好”賀禮：“一副大腸和一瓶酒”“七八斤肉，四五千錢”動作：“腆著肚子去了”，“啐在臉上，罵了一個狗血噴頭”“那手早顫起來”，

3、“千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了”夸張。范進喜極而瘋胡屠戶打了范進之后，“那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來?！薄巴缿粢娕鲆律押蠼鬂L皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”生動真實的細(xì)節(jié)描寫。胡屠戶從范進處拿銀子，“攥”“舒”“縮”“揣”小說主題：通過描寫范進中舉前后截然不同的境遇，著重刻畫范進癲狂的丑態(tài)和他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，真實深刻地反映出封建科舉制度對人心靈的毒害?！灸M試題模擬試題】一. 找出下列各組字音中有錯誤的，并在括號內(nèi)改正。A 帶挈 qi 作揖 y 桑梓 xn 愕然 （ ）B 拮據(jù) j 相公 xing 恣睢 su 兀自 w（ ）C 軒敞 xun

4、靦腆 din 闊綽 chu 煞白 sh （ ）D 綰起 wn 棧橋 zhn 星宿 s 潮汛 xn（ ）二. 下面加點詞的意義相同的一組是（ ）A 天氣陰晦 B 景象蕭索 C 神異的圖畫詩文晦澀 風(fēng)聲蕭蕭 奇異的世界三. 填空簡答：1. 故鄉(xiāng)作者 ，原名 選自 ，這篇小說以 為線索組織材料。著重通過對 （人名）二十年前后的變化的描寫，揭露辛亥革命的不徹底。2. 我的叔叔于勒是 國作家 的作品，主人公 。本文選自 ，文章揭露的是 。3. 范進中舉作者是 朝 ，選自 。本文通過對主人公中舉前后不同命運的描寫，深刻地揭露了 。4. 小說是文學(xué)體裁的一種，該文體有三要素，即 。用心 愛心 專心四. 把文

5、后七個句子按一定順序組合起來填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）失敗的下一站是“痛苦”，但不是終點站，而是岔道口。 因此，一個人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。一條是心灰意冷，一蹶不振的路，另一條是汲取教訓(xùn)，奮起拼搏的路，這條路通向再失敗或失敗的反面-成功，這時的失敗才是真正的失?。贿@岔道口分岔出兩條路：但只有踏上這條路，才有成功的希望。這路通向徹底的失敗。A B C D 五. 閱讀這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信。可是父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的

6、人?！庇谑敲啃瞧谌眨豢匆姶筝喆瑖娭跓煆奶爝咇傔^來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此如此我早就看出來了！謝謝您，船長。”他回到我母親身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！彼陂L凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?. 第 1 段中“福音書”的含義是 2. 從上面的文字可以看出菲利普夫婦共同的性格特點是 。在對

7、待落魄的于勒態(tài)度上兩個人的表現(xiàn)有所不同，父親 ，母親則顯示出了 。3. 上面的文字在表現(xiàn)人物性格、顯示人物的心理方面，采用的描寫方法主要是 、 等。4. 從上面文字看，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請對這種變化的原因加以簡要的分析說明。 。六. 閱讀范進不看便罷，看了一遍，又念了一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)緊咬，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和眾鄰居都嚇了一跳。走出大門不多遠(yuǎn)，一腳 在塘里， 起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥， 一身

8、的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙??！這一瘋了，幾時才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的??！卻是如何是好！”眾鄰居勸用心 愛心 專心道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”1. 文中空缺處，依次應(yīng)填的一組詞是（ ）A. 走、站、從頭到腳 B. 踩、爬、滴滴嗒嗒 C. 踏、跳、渾身上下 D. 踹、掙、淋淋漓漓2. 這段主要描寫了 的場面。3. 能準(zhǔn)確概括范進發(fā)瘋過程的一組詞語是（

9、）A. 拍手 飛跑 B. 說 笑C. 拍手 笑 D. 拍手 說4. 選段描寫范進歡喜發(fā)瘋的過程可分為四個層次，請用“”表示。5. 對文中加點詞句的分析不符合文意的一項是（ ）A. 看了一遍，又念一遍（信疑參半，如在夢中，又看又念，方才確信）B. 把兩手拍了一下，笑了一聲（喜不自禁，得意忘形，不由自主，失常變態(tài)）C. 不由分說，就往門外飛跑（昏厥初醒，驚魂未定，奪門而出，喜傳捷報）D. 一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了（瘋走狂奔，不辨東西，狼狽不堪，丑態(tài)畢現(xiàn)）6. 選段通過多種描寫，刻畫了范進中舉發(fā)瘋的丑態(tài)，請寫出關(guān)鍵的詞語：語言 動作 外形 7. “好了！我中了！”這句話道出了熱衷功名的范進

10、此時什么樣的心態(tài)呢？請簡要說明。（不超過 40 字） 8. 描寫范進喜極而瘋的過程，作者巧妙地運用了側(cè)面烘托的手法。按要求寫出相應(yīng)的語句。烘托范進昏厥時怕人情景的是 烘托范進瘋走狂奔的是 9. 下面對文中刻畫人物的方法和表達效果的說法，不正確的一項是（ ）A. 通過對范進動作、語言、細(xì)節(jié)等描寫，嘲諷了那種如癡如狂追求功名的讀書人。B. 通過對眾人動作、神態(tài)、語言等描寫，反映了社會上各色人等趨炎附勢的心態(tài)。C. 用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，表達了改革不完善的科舉制度的愿望。D. 用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，揭露了科舉制度對讀書人心靈的摧殘乃至對社會的毒化。用心 愛心 專心【試題答案試題答案】一. 桑梓 z 拮據(jù) j 靦腆 tin 星宿 xi二. C 三. 1. 魯迅 周樹人 吶喊 “我”回故鄉(xiāng)的活動閏土、楊二嫂2. 法 莫泊桑 菲利普夫婦 羊脂球 資本主義社會金錢至上的人際關(guān)系3. 清 吳敬梓 儒林外史 封建科舉制度對人心靈的毒害4. 人物形象 故事情節(jié) 環(huán)境四. D 五. 1. 基督徒稱新約為福音書。這里借指好消息，幸福的信息。2. 冷酷、自私、惟利是圖 失望、惶恐 更精明、處亂不慌3. 語言描寫、神態(tài)描寫4. 菲利普夫婦對于勒的態(tài)度由贊到罵，由盼到怕，這一變化，是由于于勒由有錢到淪為