2020學年第二學期高二語文線上檢測試卷

1、2019-2020學年度第二學期高二語文線上檢測試卷（附答案）（一）論述類文本閱讀（本題共 3小題，9分）閱讀下面的文字，完成13題。所謂文化自信就是一種文化主體對自身所處文化形態(tài)力量的準確評價和 堅定自信，確信該種文化能夠成功地應對文化主體面臨的時代問題。所以，文化自信就是要解決我們自近代以來對傳統(tǒng)文化不自信的文化心理問題，擺脫中 國傳統(tǒng)文化在當代全球化和現代化的背景下面臨的困境。數千年來，中國傳統(tǒng)文化一直是中華民族的精神血脈和立身之根，是我們 的庇護之所和 精神家園。但是，中國傳統(tǒng)文化中很大一部分是奴隸社會和封建 社會的意識形態(tài)和思想文化，是為當時的統(tǒng)治者服務的。自近代以來，這部分思 想文

2、化已經與時代逐漸拉開了距離， 在新的時代開始出現了一些新的問題。 傳統(tǒng) 文化中的相當一部分，在解決我們所面臨的文化變局和疑難問題方而，表現得無能為力；在與日益東漸的西方文化侵襲的抗衡中， 表現得左支右細。在文化主 體中，甚至出現了 “全盤西化”的激進主義和“固守傳統(tǒng)”的保守主義之間的文 化撕裂，這種文化撕裂一直延伸到今天。這表明，傳統(tǒng)文化在不同時代之間存在 一種“文化墮距”（指社會變遷過程中，文化集叢中的一部分落后于其他部分而 呈現呆滯的現象），意味著中國傳統(tǒng)文化已經陷入一種文化危機之中。無疑，文化危機既可以導致一種文化形態(tài)的衰落，也可以導向一種文化傳 統(tǒng)的創(chuàng)新。就像哲學家麥金太爾所說的那樣，

3、每一種傳統(tǒng)都有一些“邊緣性”的 “從屬性”理論，也有一些“核心性”理論。在遇到危機時，其對傳統(tǒng)的沖擊是 從“邊緣問題”到“核心問題”的。在每一次沖擊中，文化傳統(tǒng)的主體都會“思 考是否不同的對立的傳統(tǒng)有可能提供的資源，以充分地描述和解釋自己傳統(tǒng)的失 誤或缺陷”。文化傳統(tǒng)由于運用了對立面文化傳統(tǒng)的資源補充自己，比對方更有 利于解決危機，文化傳統(tǒng)在這一過程中得到了發(fā)展。可見，文化危機原本具有兩面性：它是陳舊文化的衰落，是文化新內涵生 長的契機。沒有文化新內涵的生長，文化危機就會成為文化衰落的起點；而沒 有陳舊文化的衰落，文化新內涵的 生長就會窒息。正是在文化傳統(tǒng)新舊內容的 連續(xù)性和中斷性的統(tǒng)一中，文

4、化實現了它的生長性?？梢姡幕?工機是文化傳 統(tǒng)發(fā)展的重要契機。這正是文化自信的理論和現實根據。 所以，中國傳統(tǒng)文化才 需要“創(chuàng)造性轉化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”。文化不自信甚至文化自卑心理產生的根本原因，就是只看到文化危機中消極的一面，而 沒有看到積極的一面，沒有看到文化危機會成為文化發(fā)展創(chuàng)新的 契機。正是由于沒有辯證地看待文化危機，文化主體對這些困境和危機產生了過 激的心理反應，特別是在那些原來或多或少有些文化自大感的文化主體身上，形成了巨大的心理落差，于 是，對中國傳統(tǒng)文化產生了不自信甚至自卑的文化心 理。這種文化心理，與中華民族的重新崛起是不相匹配的。所以，文化自信首先要克服這種文化心理，把

5、傳統(tǒng)文化的困境當作文化發(fā)展的契機，通過傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”，使傳統(tǒng)文化轉化為中國特色社會主義的思想文化基礎，同時，增強文化軟實力，發(fā)揚和光大中國傳統(tǒng)文化。（摘編自丁立群我們?yōu)楹我幕孕牛? .下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A. “全盤西化”的激進主義和“固守傳統(tǒng)”的保守主義其實都是文化不自信的表現。B.當前中國傳統(tǒng)文化陷入了文化危機之中，主要是因為一些“從屬性”理論受到沖擊。C.文化可以利用危機的兩面性，從傳統(tǒng)新舊內容的連續(xù)性和中斷性的統(tǒng)一中找到生長點。D.中華民族的重新崛起離不開對中華傳統(tǒng)文化的“創(chuàng)造性轉化”和“創(chuàng)新性發(fā)展”，2 .下列對原文論證的

6、相關分析，不正確的一項的是（3分）A.第段立足于中國傳統(tǒng)文化所面臨的現實困境，剖析了文化自信的深刻內涵和-現實意義。B.第段分析了中國傳統(tǒng)文化的歷史定位和現實狀況，認為傳統(tǒng)文化存在“文化墮距”現象。C.文章辯證地分析了文化自卑心理產生的原因，強調了要看到文化危機積極面帶來的契機。D.文章在論述文化傳統(tǒng)可以通過對立面文化傳統(tǒng)發(fā)展自己的觀點時運用了引用論證和對 比論證。3 .根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）A.文化主體面對困境和危機出現過激的心理反應，主要是因為沒有辯證地看待文化危機。 B.當前我國傳統(tǒng)文化雖然出現危機，但由于運用了對立面文化傳統(tǒng)補充自己，得到了新的 發(fā)展。C.當出現文化

7、困境和危機時，那些自卑感強的文化主體更容易形成巨大的心理落差。D.中國傳統(tǒng)文化只要克服不自信甚至自卑的文化心理，定能克服西方文化侵襲帶來的困難。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，16分）閱讀下面的文字，完成 46題。賣元宵邱立新初五一過，老康就拖著跛腳，蹬著三輪車走村竄屯吆喝著賣元宵，可年一過， 鄉(xiāng)下人陸續(xù)外出打工，喧鬧的村子漸漸沉靜下來，把老康的叫賣聲襯得沒了活力。一天晚上，老康吃完飯坐在桌邊，數一元、五元的零散紙票，女兒小米在另 一邊算題。米呀，鄉(xiāng)下賣元宵不如往年了，我明天去城里擺元宵攤，城里人多，要不你 跟我去，也好有個照應？他邊用粗手將數好的紙票放在舊鋁飯盒里，邊拿眼瞅著 小米。我學

8、習呢，沒空小米頓了頓筆尖說。城里大街小巷都能看到同學，甚至老師，讓自己這個老師同學眼里的“好學 生”站在大街上，扯著嗓子和這病腿老男人賣元宵，那是多丟人的事兒 ！上次他 去學校給自己送雨傘，就有同學掩嘴竊笑，讓自己在同學面前抬不起頭來了。米呀，欠學校的書費，加上這學期學費，還差好幾百，聽人說明天是時興的 “情人節(jié)”，要是想掙錢，賣花最快啦，我想你明天跟我去，你賣花，我賣元宵， 咋樣？老康目光里藏著份堅持，仍舊說。我我學習忙！小米不耐煩了，媽當初咋找這么個沒本事的男人呢。夜里，幾聲鞭炮響徹山村，震得小米心里一陣慌亂。自去年母親患肺癌去世， 小米像夜夜奔跑的風，整日泡在書堆里，她發(fā)誓要考上最好的醫(yī)

9、科大學，寒假里， 常從清晨學習到深夜。如今過了正月十五就開學了。媽得病后，家徒四壁不說，欠親戚朋友家的錢 也有小山高。上學期開學前，也是學費湊不齊，自己心里像裝了火炭一樣。后來， 出去一天的老康面無血色，頭冒虛汗，拖著跛腿回來了，竟從懷兜里掏出幾張粉 色百元票！那天，小米摸出錢上有老康的體溫?？磥?，今年沒有那份驚喜了，夜的黑從頭頂壓下來，小米躺在炕上怎么也睡 不著了。天剛麻麻亮，老康叫醒了小米。米呀，饅頭在鍋里，我去賣元宵了，我在花草大棚訂了花，捎帶著一起實。 老康說完，靜靜杵在地中央，沒走?；椟S的燈光照著他那張倦怠臉，像風干的黑 棗皮。一會兒，他又直了直腰。米呀，我知道我沒本事，可你學習好，

10、不讀可惜了。雖說你不是我親生的， 可我答應了你媽，供你上大學，圈里的那三頭小豬仔，開春也要大了，如今你要 是能幫襯，也幫襯幫襯我。老康像是在同小米商量，更像是在乞求，他一直低著頭。小米僵木一樣窩在被窩，看老康側歪著干瘦的身子慢慢推門出去。一陣冷風 趁勢從門縫擠進來，她打了個寒戰(zhàn)?！班肘忊彙崩夏觌娫挋C不住聲地響，找了半天，才發(fā)現聲音來自炕梢的麻袋 片底下，是老康把老年機落在了家里，小米按了接聽一一老康么，我們血站今天 上班，你過來吧。過去？去干什么？小米問。這是老康的電話吧，他前幾天不是一直打電話，著急賣血么，前幾天春節(jié)放 假，今天上班，你捎信兒告訴他過來吧。對方聽出接電話的不是老康，解釋著。小

11、米僵在了老康剛才站的地方，更冷的風從門縫鉆進來，吹得人直激靈。她 穿上棉襖棉褲，揣起老康的老年機，騎上自行車往老康出村的方向追去那天，小米把美得讓人心動的一大筐玫瑰花全賣掉了，和老康頂著白月亮回家時，老康身上背的小挎包里，裝了一沓厚厚紙票。第二天，第三城里的熱鬧市場上，一個高三女生和一個干瘦跛腳老頭兒， 每天起早貪黑賣起了元宵。正月十六早上，小米把頭一天從銀行換回的一沓百元票小心放進書包里時， 老康憨笑著。米呀，這幾天讓你跟我挨累了，耽誤你學習了吧。米呀，其實我還有個辦法能搞到錢，可是，可是我突然找不到能搞到錢的電 話號碼了是你賣血的地下血站電話號碼吧？早讓我刪除了！你那個號碼永遠也不要用了

12、！今年考完大學，上學前我?guī)湍沭B(yǎng)豬，下個寒假咱 們還賣玫瑰花、元宵！4 .下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小米總是以學習忙為借口拒絕老康提出的要求，表明她看不起老康， 也表明她此時并沒有真正在心里承認過老康是自己的父親。B. “風干的黑棗皮*這一比喻，既是對老康外貌的刻畫，也暗指了老康身體的衰弱和生活 中的種種艱辛。C. “一陣冷風趁勢從門縫擠進來，她打了個寒戰(zhàn)” 一句借助環(huán)境描寫寫出了小米看老康側歪著干瘦的身子慢慢推門出去后內心的觸動。D. “出去一天的老康面無血色，頭冒虛汗，拖著跛腿回來了”與下文血站來電話情節(jié)相互照應，使得小說情節(jié)圓合完整。5 .為什么老康

13、一再堅持要小米去賣花來幫襯自己？請根據原文分析其理由。（6分）6 .請結合小說內容，分析小說以“賣元宵”為題的用意。（7分）（三）文言文閱讀（本題共 4小題，19分） 閱讀下面的文字，完成 710題。呂維祺，字介孺，新安人。維祺舉萬歷四十一年進士，授兗州推官，擢吏部 主事，更歷四司。光宗崩，皇長子未 踐昨，內侍導幸小南城。維祺謁見慈慶宮， 言梓宮在殯，乘輿不得輕動，乃止。開封建魏忠賢生祠，遺書士大夫戒勿預。忠賢毀天下書院，維祺立芝泉講會，祀伊、洛七賢。崇禎三年，擢南京戶部右侍郎，總督糧儲。設會計簿，鉤考隱沒侵欺，及積 逋不輸，各數十百萬；大者彈奏，小者捕治。立法嚴督屯課，倉庾漸充。條上六 議，

14、曰稽出入以杜侵漁，增比較以完積案，設本科以重題覆，時會計以核支收， 定差序以杜營私，禁差假以修職業(yè)。帝稱善，即行之。六年拜南京兵部尚書，參 贊機務。濤冒伍八千余名。請中飭江防，鳳陵單外為憂，弗省。八年正月賊犯江北遣參將薛邦臣防全椒趙世臣戍浦口世臣潰走南京震動鳳陽亦旋告陷。大計拾遺，言官復劾他事，遂除名。時維祺父孔學避賊洛陽，維祺乃歸留洛，立伊洛會， 及門二百余人。著孝經本義成，上之。十二年，洛陽大饑。維祺勸福王常洵散財餉士，以振人心，王不省。乃盡出私J1,設局振濟。事聞，復官。然饑民多從賊者，河南賊復大熾。無何，李自成 大舉來攻，維祺分守洛陽北城。夜半，城陷。賊有識維祺者曰：“子非振饑呂尚書乎

15、？我能活爾，爾可以問去?！本S祺弗應，賊擁維祺去。時福王常洵匿民舍中， 賊跡而執(zhí)之，遇維祺于道。維祺反接，望見王，呼曰：“王，綱常至重。等死耳， 毋屈膝于賊！ ”王瞠不語。見賊渠于周公廟，按其項使跪，不屈，延頸就刃而死。 時十四年之正月某日也。維祺年五十有五，贈太子少保，祭葬， 蔭.子如制。（節(jié)選自明史列傳第一百五十二）7 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.八年正月/賊犯江北/遣參將薩邦臣防全椒/趙世臣戍浦口 /世臣潰走/ 南京震動/鳳陽亦旋告陷8 .八年正月/賊犯江北/遣參將薩邦臣防全椒/趙世臣戍浦口 /世臣潰走 南京/震動風陽/亦旋告陷C.八年正月/賊犯江北/遣參將

16、薛邦臣/防全椒趙世臣戍浦口 /世臣潰走 南京/震動風陽/亦旋告陷D.八年正月/賊犯江北/遣參將薛邦臣/防全椒趙世臣/戍浦口 /世臣 潰走/南京震動/風陽亦旋告陷9 .下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.踐昨，亦作 踐昨“踐祚"，走上昨階主位。古代廟寢堂前兩階，主階在東， 稱昨階。也指皇上即位、登基。8 .書院是由私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。始見于唐代，發(fā)展 于宋代，很多著名學者都曾在書院講學。C.戶部是掌管全國土地、戶籍、賦稅、財政收支等事務的古代官署，是唐高宗 時為避太宗諱改稱的，長官為戶部侍郎。D.蔭，廣義指因先輩的地位，后輩在入仕等方

17、面享受特殊待遇；狹義指宋代以 后的一種被稱為 推恩萌補”的門蔭制度。9 .下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.呂維祺屢擔要職，享有哀榮。他考中了萬歷四十一年的進士，先后在吏部、 戶部等部門任職，死后被追贈為太子少保。B.呂維祺親賢遠佞，正氣凜然，他寫信告誡士大夫不要參與修建魏忠賢生祠； 他在福王被賊寇抓走后諷刺其之前沒有聽取自己散財餉士的勸諫。C.呂維祺督管要務，政績卓著。他設立會計賬簿，考核查出被貪污侵吞的財物； 他設立法度，嚴格督管屯田和課稅，糧庫由此漸漸充實起來。D.呂維祺廣收門徒，著書立說。他設立了芝泉講會，祭祀伊、洛七賢；他在洛陽設立伊洛會， 聚集了二百多位

18、門徒，撰成孝經本義。10 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）子非振饑呂尚書乎？我能活爾，爾可以間去。 （5分）（2）見賊渠于周公廟，按其項使跪，不屈，延頸就刃而死。（5分）（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成 1112題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅偶無公事負朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱不知巖穴樂，手談勝與俗人言。簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰(zhàn)勝將驕疑必敗，果然終取敵兵翻?！咀ⅰ孔[：圍棋或者下圍棋的別稱。手談：圍棋對局的別稱。11 .下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯“負”字用得頗妙，取“辜負”之意，平日為案牘勞形的人偶爾無事下

19、盤棋，確有辜負大好時光之嫌，也不乏忙里偷閑的意趣。B.頷聯通過對比，點明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居的隱逸之樂，更勝過和那些庸俗之人空談閑聊，突出了弈棋的雅趣。C.頸聯并沒有細致描摹雙方的博弈過程，而是強調對弈時間之久，以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家。D.尾聯可謂神來之筆，把之前的下棋岑寂陡然打破，有慨嘆有議論，并且從下棋中總結感悟出“驕兵必敗” “多疑必失”的人生哲理。12 .這首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請結合詩句簡要分析。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共5小題，10分）13 .補寫出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）出師表中用“ , ”兩句概述自

20、己在艱難時刻受命追隨先帝，表明創(chuàng)業(yè)的艱難。（2）離騷中用“ , ”表明自己所處的社會本來就是善于 投機取巧，違背規(guī)矩的。（3）杜甫登高中的“” 一句與白居易琵琶行中的“” 一句，都是用猿猴的悲鳴聲來烘托詩人悲涼的心境。（4）辛棄疾在永遇樂京口北周亭懷古中寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的兩句是“, （5）杜甫的春望“”是說“家書”的珍貴，因為是在“ ”的特殊時期，反映出廣大人民反對戰(zhàn)爭、期望和平安定的美好愿望。（六）語言文字運用（27分）閱讀下面的文字，完成 1321題。中國音樂起于何時？這個問題頗難確定，據古籍所載，伏羲女娟時，已有“琴”“瑟”“蕭”。（）圍繞古琴所作的詩、所發(fā)生的故事，有詩曰

21、“窈窕淑女，琴瑟友之”。有“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓”的故事，可見琴聲乃心聲。古琴在國樂中占有極高的地位?！肮~”之淵于“瑟”，與“琴”有著異曲同工之 妙。因其在春秋戰(zhàn)國之際_于秦，故史稱“秦箏”?！肮~”之音色華麗優(yōu)美， 明亮抒情，善于表現的意境。今天我們將“琴” “箏”呈現在人們眼前，在悠悠琴聲中，希望聽眾領略到中華民族厚重的文化淵源及博大精深 的藝術底蘊。古琴,亦稱絲桐、玉琴等，因縛弦七根又稱“七弦琴”。琴體由面板和底板膠合而成，形狹長。弦外側的面板上嵌有十三個圓點的“徽”。 唐朝詩人劉長卿有詩句“泠泠七弦上，靜聽松風寒”，其“七弦”指的就是 古

22、琴，“泠泠”則指的是古琴的音色。14.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）A.現在所講的“古琴”的前身，即這時的“琴”。B.這時的“琴”，即現在所講的“古琴”之前身。C.現在所講的“古琴”的前身和這時的“琴”即一樣。D.這時的“琴”和現在所講的“古琴”之前身即一樣。15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A.不計其數流行行云流水相提并論B.不絕如縷流傳行云流水相提并論C.不計其數流行高山流水同日而語D.不絕如縷流傳高山流水同日而語16.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.在悠悠琴聲中，希望聽眾領略到中華民族厚重的藝術底蘊及博大精深的文化

23、淵 源。B.希望聽眾在悠悠琴聲中， 領略到中華民族厚重的文化淵源及博大精深的藝術底 綿.0C.希望聽眾在悠悠琴聲中， 領略到中華民族博大精深的文化淵源及厚重的藝術底 綿.0D.在悠悠琴聲中，希望聽眾領略到中華民族博大精深的藝術底蘊及厚重的文化淵源 17.對下列句子中加點詞的解釋，有錯誤的一組是（）（3分）走：逃跑衣：穿纓罟不入灣池然數：密王：為王，稱C水：游水鏤：雕刻.鍥D弱：弱小 郁強巾皿舉：舉起巴蜀18.下列各句中加點字的用法與例句相同的一項是（）（3分）例.句琴,書二 四.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是 （）免課I以A. “諸生”指古代經考試錄取而進入中央、府、州、縣各級學榜的B

24、員，包括在太學學習的生員。九B. “臣”早期是古人表示謙卑的自稱，百姓也可以自稱為萬 更刀“臣D，后用作臣下對君主的自稱。縱.“卿”早期是古代對男子的敬稱，適用范圍較廣，后來多用 一一江，一 一，一作君親對臣下的稱呼。D. “朕”是古人的自稱，本來沒有貴賤之分，自秦始皇開始專 用為諸侯王或皇帝的自稱。我20.下列關于文化常識的解說，不正確的一項是 （）A.太學是中國古代的大學，太學之名始于西周。唐代國子監(jiān)設 有國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。B.教授，原意為傳授知識、講課授業(yè)，后成為學官名。自宋代 開始，成為講解經義、掌管課試的一種文職官員。C.贈，是皇帝為已死的官員或其父祖加封官爵，

25、而受封的官員往往是非正常死亡者。D.節(jié)度使，官名。唐朝時在重要地區(qū)設立的地方軍政長官，因授職之時，朝廷賜以雙旌雙節(jié)，故稱。21 .在下面一段文字橫線處補寫恰當的詞句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）從現代醫(yī)學角度看，音樂是一種特殊的聲音，它不只影響人的精神，研究表明，美妙的音樂能使人體產生和諧的共振，對整個中樞神經系統(tǒng)產生 反應，這種作用可改變與調節(jié)內分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)。老人吃飯來點音樂， 促使從而起到增強食欲、促進消化的作用，這是 由于消化系統(tǒng)植物神經興奮點提高后，膽汁、唾液等消化液分泌增多。老人最 好選擇對消化更有好處。有兩類音樂

26、不適合老人吃飯聽。第一，不宜聽 節(jié)奏、情感表達過于強烈的音樂，這與老人的生理節(jié)奏有很大反差；第二， 避免聽分貝過高、聲音過尖的音樂，比如爵士、迪斯科等，會給心臟、血壓 不好的老人造成不適反應。答：六、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）有30多年橄欖球教練生涯的唐舒拉是一位家喻戶曉的明星級人物。一次， 他帶著家人在一個偏遠地區(qū)度假。當他和家人來到一家電影院時，里面的觀眾不 約而同地站起來，向他們熱烈鼓掌?！奔词乖谌绱似h、燈光昏暗的地方，我也能 被人認出來?！碧剖胬H有些得意地對家人說道。電影結束后，他和一名觀眾 聊了起來：“當我進入影廳時，你們站起來并為我鼓掌，你們

27、居然能認出我來！ ” 那人回應道：“老弟，你想多了吧？當時電影院里只有8個人，可我們這里，如 果不到10個人的話，電影院是絕對不會播放影片的，幸虧這時你們來了?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請據此寫一篇文章。要求：綜合材料內 容及含意， 選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不 得泄露個人信息；不少于 800字。高二周考語文答案1.B 2.D 3.A4 .C （從原文“小米僵木一樣窩在被窩”可知“內心的觸動”說法無依據）5 .家徒四壁，還欠親戚朋友家的錢，上學期開學前學費就沒有湊齊，老康擔心自己沒有辦 法及時湊足小米的學費；老康答應了小米媽媽.供小米上大學，老康擔心

28、辜負了小米媽媽的托付；老康認為小米的形象比自己更適合賣花。（每點2分，其他答案，緊扣文本言之有理亦可酌情給分 ）6 .從人物形象上看，賣元宵是老康賴以維持生計的營生，以“賣元宵”為題突出老康對這個家庭的付出，有利于表現老康濃濃的父愛。從情節(jié)設計上看.賣元宵串聯起小說的故事情節(jié)。小米從“與這鵝腿老男人賣元宵，那是多丟人的事兒”到“每天起早貪黑賣 起了元宵"下個寒假咱們還賣玫瑰化、元宵”表明父女兩人由隔閡到相互理解。從主旨上看，小說正是通過小米最終與老康一起“賣元宵”，共同克服家庭閑難，寄寓了中華民族家庭和睦、團團圓圓的主題。（每點2分，言之有理即可給分）7A 8C 9B10. （1）你

29、不是救濟饑民的呂尚書嗎？我能讓你活下來，你可以偷偷地離開。（振：救濟?；睿盒稳菰~的使動用法，使活。間：偷偷地。關鍵詞 1分，句 意2分）（2）（呂維祺）在周公廟見到了賊寇的首領，（賊寇）按?。▍尉S祺）的脖子迫使（他）下 跪，（他）不屈服，伸長脖子迎上刀刃而死去。（渠：首領。延：伸長。就：接近，靠近。 關鍵詞1分，句意2分）11. （3分）【答案】C【解析】頸聯“簿書堆積塵生案”一句運用夸張的手法描寫堆積在 案幾上的公文書簿都積滿了灰塵，意在側面寫出兩人對弈時間之久，并非真實情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”錯誤?！败囻R淹留客在門” 一句，是用客人和車馬已久等在門外的畫面?zhèn)让婷鑼懗鲋魅藢闹朊?，局勢之緊張，對弈之旗鼓相當，哪怕客人在外等候多時，主人也全然不知。12. （6分）【參考答案】 本詩塑造了一個喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈 棋者形象。喜愛下棋、意趣高雅。首聯描寫了忙里偷閑的文士恐有負大好時光,又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現了弈棋者對圍棋的喜愛。頷聯通過對比，點明“坐隱”和“手談”的快 樂超過了巖穴隱居之樂，更勝與俗人閑談，突出了弈棋者的高雅情操。（2分）神情專注、心思沉穩(wěn)。頸聯“簿書堆積塵生案” 一句，以夸張的手法描寫了對弈時間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側面描寫了弈棋者的專