部編版人教版六年級語文下冊《12為人民服務(wù)》精品教案教學設(shè)計小學優(yōu)秀公開課6

1、12.為人民服務(wù)【教學內(nèi)容】教科書 P6365 內(nèi)容?！窘虒W目標】1. 學會 9 個生字，能正確讀寫“徹底、剝削、寄托”等詞語。2. 有感情地朗讀并背誦課文，了解演講稿的特點。3. 理解課文內(nèi)容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4. 初步掌握圍繞主要觀點分層論述的表達方法?！窘虒W重點】理清課文層次，初步了解課文是怎樣圍繞中心論點論述的。結(jié)合具體事例， 理解重點句的意思。【教學難點】理解課文內(nèi)容，感受革命人生觀的啟蒙教育。第1課時【教學過程】一、揭題導課1. 講明背景：抗日戰(zhàn)爭后期的延安正處在熱火朝天的大生產(chǎn)運動中。毛澤東的勤務(wù)兵張思德為人憨厚樸實，工作任勞任怨，從不計較個人的得失，一心一意為著革命的

2、利益和解放全中國的偉大事業(yè)而默默地奉獻。為解決中央機關(guān)冬季取暖問題，他不幸犧牲。毛主席在他的追悼會上深情地說：“我們的隊伍里到處是這樣的人，普通、平常、像清涼山上的草一樣，我們注意不到他們，往往也聽不到他們的聲音，可正是這些人支撐了我們的事業(yè)?！?. 毛主席的這篇演講發(fā)表時以為人民服務(wù)為題，這篇演講也成為共產(chǎn)黨人行為準則和毛澤東思想的具體體現(xiàn)，在 60 多年后的今天，重溫這段歷史和這篇演講仍具有深刻的現(xiàn)實意義。二、初讀感知1. 讀通課文：指定 5 位同學逐段朗讀課文，其他同學評價、訂正。要求：達到演講的第一步聲音洪亮、字正腔圓，有一定的語氣變化。2. 學會字詞：可以采用毛遂自薦的方式上講臺帶領(lǐng)

3、大家學習。三、梳理文絡(luò)1. 默讀，用“”畫出每一段的中心句，或者自己概括出小標題批注在課本上。2. 交流中心句，適當修改后，讓學生板書。四、復述課文1. 依據(jù)黑板上的提綱，同桌之間復述課文。2. 師生集體復述課文。第2課時【教學過程】一、回顧復習為人民服務(wù)是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的著名演講。通過上節(jié)課的學習，誰來說說課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個方面的意思？二、研讀課文1. 誰愿意來匯報一下，課文從三個方面論述了怎樣才能更好地為人民服務(wù)？教師根據(jù)學生匯報的情況，組織學習交流。2. 我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣穹?wù)呢？請同學們齊讀課文第 1 自然段。（1） “我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導的八路軍

4、、新四軍”的性質(zhì)是什么？（是革命的隊伍。）（2） 革命的隊伍是干什么的？（我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）（3） 怎樣理解這句話？（“完全”就是全部，百分之百；“徹底”就是一直到底，貫徹到底。這句話點明了文章的主題，表明全心全意為人民服務(wù)是中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的軍隊的根本宗旨。“完全”和“徹底”說明了革命隊伍除了為人民服務(wù)以外，再也沒有任何別的目的，不管在什么時候，不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。一句話，就是要全心全意“為人民服務(wù)”。）3. 為人民服務(wù)應(yīng)該做好哪些方面呢？請同學們自由朗讀課文第 2 自然段。（1） 想一想這段話是圍繞哪一句來講的

5、？（2） 它與后面幾句話是什么關(guān)系？（它與后面幾句是總分關(guān)系。）（3） 作者引用了誰的話來說明人死有不同的意義？（司馬遷。）（4） 你了解司馬遷嗎？齊讀這句話。怎樣理解這句話？（“固”：本來；“或”：有的；“于”：表示比較，比這句話的意思是人總是要死的，但死的意義有不同，有的人死得很有價值，比泰山還重；有的人死得毫無意義，比鴻毛還輕。）（5） 什么樣的死比泰山還重？（為人民的利益而死，就比泰山還重。）（6） 什么樣的死比鴻毛還輕？（替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。）（7） 張思德同志是怎么死的？（是為人民的利益而死的。）所以說他的死是比泰山還要重的。這段話說明要想更好

6、地為人民服務(wù)，首先必須要樹立正確的生死觀，要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。4. 要全心全意為人民服務(wù)，除了要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀以外，我們還應(yīng)該怎么做？請同學們默讀課文第 3 自然段。（1） 想一想這一段又是圍繞哪一句話來講的？畫上“ ”。（2） 什么是“興旺”？（興盛，旺盛。）（3） 我們怎么樣“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？古人說得好：不動筆墨不讀書。請同學們在書中找出答案并畫上“”。（因為我們是為人民服務(wù)的，所以我們就照你的辦。）（4） 齊讀這幾句話。這幾句話每句是什么意思？每一句之間是怎樣聯(lián)系起來的？（第一句是講我們要歡迎批評；第二句是講

7、我們歡迎任何人的批評；第三句是講我們接受任何人的正確批評，只要是正確的批評我們就接受并改正；第四句是講誰說的辦法對人民有好處，我們就照誰的辦。這四句話之間聯(lián)系緊密， 意思層層遞進，句與句之間是圍繞一個意思從不同的側(cè)面展開論述的。）（5） 作者舉了一個什么例子來說明我們“為了人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？（采用“精兵簡政”這條意見。）“精兵簡政”是什么意思？是誰提出來的？我們?yōu)槭裁床捎昧?？所以說我們的隊伍要興旺起來，就必須要“正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的”。5. 要全心全意為人民服務(wù)，除了要做到以上兩點以外，還應(yīng)該怎樣做呢？請同學們快速朗讀課文第 4 自然段，思考這個

8、問題。（1）（生讀課文，教師巡視）我們還應(yīng)該怎么做？（提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。）（2） “五湖四?！边@里應(yīng)該怎樣理解？（泛指全國各地。）補充含有兩個數(shù)字的四字詞語。（五顏六色、千軍萬馬、三頭六臂、三言兩語。）（3） “共同的革命目標”是什么？（解放全國各族人民，全心全意為人民服務(wù)。）（4） 我們?yōu)槭裁础斑€要和全國大多數(shù)人民走這一條路”？（這樣才能取得全民族的解放。）這句話說明什么？（一方面指出當時根據(jù)地的人口，一方面指出我們這個隊伍現(xiàn)時的任務(wù)是要團結(jié)全國大多數(shù)人民，去爭取全民族的解放。）（5） 我們的同志應(yīng)該怎樣對待困難？（我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高

9、我們的勇氣。） 這句話說明革命斗爭并不是一帆風順的，必然會遇到艱難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣竦睦?，為了全民族的解放，就不能怕困難，要樹立信心，鼓足勇氣。（6） 我們的同志應(yīng)該怎樣對待犧牲？（中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗不過，我們應(yīng)當盡量地減少那些不必要的犧牲。）（7） “死得其所”什么是意思？（“所”：處所，地方；形容死得有意義，有價值。）你能舉出為人民的利益“死得其所”的例子嗎？（生舉例）（8） 我們應(yīng)該怎樣對待同志？（我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助。）這說明什么？（為了實現(xiàn)解放全國各族人民，全心全意為人民服務(wù)這個革命目標

10、，不管是干部還是戰(zhàn)士，我們都應(yīng)該團結(jié)起來，提高勇氣，共同奮斗，互相愛護。）6. 請同學們默讀第 5 自然段。（1） 我們應(yīng)該給哪些人開追悼會？（今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。）（2） 這句話說明什么？（只要是為了人民的利益，為人民服務(wù)的人死了，我們都應(yīng)該給他開追悼會。）（3） 我們開追悼會的根本目的是什么？（用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結(jié)起來。） 三、總結(jié)全文1. 同學們，毛澤東主席的這篇演講，通過悼念張思德同志，緊緊圍繞“為人民服務(wù)”這個主題，分別從三個方面進行了具體而深入的闡述，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團結(jié)起來，打敗敵人。2. 結(jié)合書本 65 頁的閱讀鏈接，說說對“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的理解與體會。四、作業(yè)布置1. 熟讀課文，背誦課文。抄寫本課的生字和新詞各兩遍。2. 小練筆：有人說：“現(xiàn)在是市場經(jīng)濟社會，人人都講究經(jīng)濟效益，為人民服務(wù)的思想早就過時了”這種說法對嗎？聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ǎ瑢懺谥苡洷旧?，字?shù)不少于 300 字?！景鍟O(shè)計】為人民服務(wù)提出觀點：全心全意為人民服務(wù)。具體論述：正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。樹立為人民利益而死，就比泰山還重的