重慶中考語(yǔ)文試卷及答案

1、.重慶市 2017 年中考語(yǔ)文試卷（全卷共四個(gè)大題，滿分150 分，考試時(shí)間120 分鐘）注意事項(xiàng)：1.試題的答案書(shū)寫(xiě)在答題卡（卷）上，不得在手卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡（卷）上的注意事項(xiàng)。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡（卷）一并收回。一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 揩油（ ká）牽絆（ pàn）鬢角（ bìn）B. 撇嘴（ pi ）謬贊（ mi ù）肖像（ xi ào）C. 眼眶（ kuàng）尷尬（ gá）膽怯（ què）D. 茁壯

2、（ zhu ó）發(fā)酵（ xi ào）怔住（ zhèng）2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確 的一項(xiàng)是（）（3 分）A. 帷幕疏理消聲匿跡酣暢淋漓B. 揉躪屹立沁人心脾眼花瞭亂C. 找茬眷念有恃無(wú)恐黯然神傷D. 炫酷委婉相形見(jiàn)拙應(yīng)接不瑕3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3 分）跋山涉水（ bá）山風(fēng)乍 起（ zhà）停滯 不前（ zhì）啰啰嗦嗦（ lu ó）A. 長(zhǎng)江三峽風(fēng)景如畫(huà)，在縱橫交錯(cuò)的丘壑 之間，生長(zhǎng)著許多珍稀植物。B. 晶瑩的露珠還在荷葉上翩然起舞，裊娜的炊煙已飄在村莊的上空。C. 在歷史長(zhǎng)河中， 許多仁人志士

3、憂國(guó)憂民，他們絕不是那些只知道懷古傷今的人可以比得上的。D. 這兄弟倆雖然是雙胞胎，出生時(shí)間只相差幾分鐘，但長(zhǎng)相卻失之毫厘，差之千里 。4. 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（ 3 分）A. 莎士比亞是法國(guó)偉大的戲劇家，他的喜劇作品 威尼斯商人 重點(diǎn)塑造了夏洛克這個(gè)高利貸者的典型形象。B. 杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣” ，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人的代表，茅屋為秋風(fēng)所破歌和春望都是他的作品。C. 陶淵明， 東晉著名詩(shī)人，其筆下的桃花源記所描繪的世外桃源是他心中的理想社會(huì)。D. 楊絳，作家，文學(xué)翻譯家。她的作品老王體現(xiàn)了知識(shí)分子的良知，呼喚人與人之間的平等。5. 根據(jù)語(yǔ)境，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)議論性的句子總結(jié)全段。（

4、3 分）;.日子太清閑，便會(huì)多些空虛無(wú)聊；日子太忙碌，便會(huì)多些奔波勞累。無(wú)論哪一種日子，如果長(zhǎng)此以往， 生活便會(huì)出現(xiàn)危機(jī)?？仗摕o(wú)聊的或許會(huì)沉迷于某種嗜好而不可自拔，奔波勞累的恐怕會(huì)病痛纏身而苦不堪言。這兩種結(jié)果都不是我們想見(jiàn)到的。所以說(shuō)，6. 學(xué)習(xí)語(yǔ)文既要善于審美觀察， 又要學(xué)會(huì)詩(shī)意表達(dá)。請(qǐng)參照示例， 另選一種事物， 寫(xiě)一個(gè)句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，詩(shī)意表達(dá)，不要求句式一致。）（4 分）示例： 茶樹(shù)葉和水熱戀后淌下的眼淚。7. 綜合性學(xué)習(xí)（ 11 分）5 月 18 日，中宣部和國(guó)家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開(kāi)大會(huì)，為新華書(shū)店慶祝80 歲生日。新華書(shū)店已成為中國(guó)的“文化符號(hào)” 。近期，新華書(shū)店準(zhǔn)備

5、開(kāi)展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書(shū)風(fēng)尚”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一 ：一個(gè)不大的書(shū)店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅， 從散文到詩(shī)歌，從連環(huán)畫(huà)到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書(shū)店里，多少兒童盡享閱讀的樂(lè)趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年 材料二 ：新中國(guó)成立之初，新華書(shū)店發(fā)行的圖書(shū)為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的人）起著重要的作用；上世紀(jì)70 年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書(shū)店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書(shū)店是我們中學(xué)生開(kāi)闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三 ：為響應(yīng)國(guó)家 “全民閱讀” 的倡導(dǎo)， 新華書(shū)店先后開(kāi)展了新華大講堂、

6、愛(ài)心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過(guò)各種公益讀書(shū)活動(dòng)，大力推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)。（ 1）【歷史回顧】 請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料， 概括八十年來(lái)新華書(shū)店發(fā)揮了哪些重要作用？（ 3 分）（ 2）【讀書(shū)啟智】 本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書(shū)欄目。請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。 （ 4 分）示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：設(shè)計(jì)意圖：（ 3）【愛(ài)上閱讀】 書(shū)店將開(kāi)辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)， 請(qǐng)你說(shuō)一小段話， 鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少使用一種修辭手法。 ）（4 分）;.二、古詩(shī)文積累與閱讀（25 分）（一

7、）古詩(shī)文積累8. 默寫(xiě)填空（ 10 分，每空 1 分）（ 1）,思而不學(xué)則殆。 （論語(yǔ)·為政 ）（ 2）海日生殘夜，。（王灣次北固山下)（ 3），芳草萋萋鸚鵡洲。 （崔顥黃鶴樓 ）（ 4）東風(fēng)不與周郎便，。（杜牧赤壁 ）（ 5），似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （晏殊浣溪沙 ）（ 6）俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？。（秋瑾滿江紅 ）（ 7）山居茅屋，大漠邊關(guān)，多少思念在流淌。一場(chǎng)夜雨，飄在李商隱的窗前，喚起他與親友重逢的希冀： “，”（夜雨寄北）；一杯烈酒，斟于范仲淹的案前，引發(fā)他思家與報(bào)國(guó)的矛盾：“，”（漁家傲）。（二）閱讀下面的文言文，完成912 題。（ 15 分）送東陽(yáng)馬生序( 節(jié)選 )宋濂余幼時(shí)即嗜學(xué)。

8、家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)硯師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)； 或遇其叱咄， 色愈恭， 禮愈至， 不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅， 則又請(qǐng)焉。 故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾

9、之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則 缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。9. 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （ 4 分）（ 1）俟 其欣悅（）（ 2）媵人持湯沃灌（）;.（ 3）同舍生皆被綺繡（）（ 4）腰 白玉之環(huán)（）10. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （ 4 分）（ 1）以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。（ 2）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。11. 下列對(duì)文章理解與分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A. 為了勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)，作者現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)馬生的殷切希望，寓于其中。B. 作者意在告訴馬生，學(xué)習(xí)條件越艱苦，成就便會(huì)越大。C. 本文從得

10、書(shū)之艱、 叩問(wèn)之難、 奔走之勞、 生活之苦四個(gè)方面講述了作者求學(xué)的艱難。D. 本文是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言，節(jié)選部分以記敘為主，筆法簡(jiǎn)潔。12. 宋濂求學(xué)經(jīng)歷中體現(xiàn)出的哪種品質(zhì)對(duì)你觸動(dòng)最大？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。（ 4 分）三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）（一）閱讀下面文章，完成13 17 題。（ 21 分）艾葉香中尋玉佩鄒鳳嶺催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠，艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤氳的艾香中，我又想起了兒時(shí)的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走過(guò)村頭的木橋：迎春花一片片， 新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng)，細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子，摘下一片嫩

11、芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落，“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。沿著當(dāng)年的田間小路，我又回到了老屋。 老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、 泥燒的瓦、泥砌的灶， 連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上， 樹(shù)枝支起的窗欞與木板拼成的門(mén)楣上方， 掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨，這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門(mén)前大楝樹(shù)的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。我仿佛又聽(tīng)到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐，石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)，細(xì)面就落在了磨盤(pán)里。;.奶奶在面粉里加

12、入焯過(guò)的艾葉，拌勻，做成小餅， 貼在鍋灶上。 生起紅紅的灶火， 慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的甜，飄滿村落。推開(kāi)奶奶的房門(mén)， 那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。那年新年， 奶奶打開(kāi)木箱子， 從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門(mén)楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼身衣袋里，是給我的壓歲錢(qián)。就在打開(kāi)木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛， 紅線系著顆玉心佩。聽(tīng)父親說(shuō)，竹笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。再見(jiàn)玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年，在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后，村里人食不果腹， 野菜不夠充饑， 我再?zèng)]聞見(jiàn)艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天

13、，我看見(jiàn)奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋?lái)后，變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來(lái)的孩子們。奶奶上了年紀(jì)后， 眼睛已看不見(jiàn)， 她常坐在門(mén)檻上靜靜地聽(tīng)雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門(mén)檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下，風(fēng)輕輕地吹，門(mén)楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲。我瞧見(jiàn)奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地,聽(tīng)見(jiàn)奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō)： “好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。”那之后， 奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開(kāi)奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見(jiàn)了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生，奶奶一世清貧

14、，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒(méi)有什么值錢(qián)的東西，唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問(wèn)： “娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō)：“是要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō)： “要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒(méi)說(shuō)玉心佩在哪里。;.走出房門(mén)，雨停了，我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。（選自做人與處世 ，有刪改 ）13. 作者回憶了奶奶哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括在橫線上。(4 分 )教“我”磨面做餅給“我”壓歲錢(qián)病中思念爺爺臨終不說(shuō)玉佩的去向14. 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，按要求品析語(yǔ)言。 (5 分 )(1) 催春的雨，引得山茶流 紅，麥苗鋪綠，湖色空

15、蒙。 ( 說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果 )(2 分 )(2) 老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門(mén)正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這句話的妙處）(3 分)15. 聯(lián)系上下文，研讀文中第段畫(huà)線句，分析奶奶說(shuō)這句話時(shí)的神態(tài)及情感。(4 分)好你個(gè)外人，又來(lái)到我面前吹那好聽(tīng)的竹笛。16. 下面對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）(4 分)A. 第段作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，再現(xiàn)了奶奶教“我”磨面做餅的情景，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的思念之情。B. 老舊的木箱子裝著奶奶最珍貴的物品，承載著奶奶最美好的情感。C. 奶奶不說(shuō)玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X(qián)，擔(dān)心家里后輩指責(zé)她。D. 文中為我們呈現(xiàn)了一個(gè)

16、勤勞、善良、慈愛(ài)、堅(jiān)韌、癡情的奶奶形象。17. 玉心佩的去向，前文已有伏筆，請(qǐng)將它找出來(lái)，并結(jié)合前后文分析其作用。(4 分)( 二 ) 閱讀下面文章，完成18 22 題。 (19 分)桌與案馬未都一般來(lái)講，腿的位置決定了它的名稱，與高矮、大小、功能都無(wú)關(guān)。腿的位置縮進(jìn)來(lái)一塊的為案，腿的位置頂住四角的為桌。桌與案更重要的區(qū)別，是精神層面的區(qū)別。 這個(gè)區(qū)別在哪兒呢？在于案的等級(jí)比桌高。比如我們常說(shuō)拍案驚奇、拍案而起、拍案叫絕，都是比較高等級(jí)的情緒；而拍桌子瞪眼、拍桌子砸板凳，都是低等級(jí)的情緒。再比如，我過(guò)去當(dāng)編輯的時(shí)候，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)、“伏案疾書(shū)”，如果“趴在桌子上” ，恐怕不是睡著了，就是在寫(xiě)檢查

17、。;.中國(guó)人把承具分得清清楚楚，這正是我們文化的獨(dú)特之處。 我們平時(shí)不注意， 跟“案”相關(guān)衍生出來(lái)的詞語(yǔ)非常豐富，比如文案、方案、草案、議案。因?yàn)槲覀冞^(guò)去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無(wú)關(guān)。同樣是案，也有很多形制。有一種叫作翹頭案，它屬于供案的形式，腿部非?？鋸?，過(guò)去都是在寺院或祠堂里使用，它表示對(duì)神靈、對(duì)祖宗的一種敬畏。衙門(mén)里也用供案，這里的供案翹頭非常高，非?？鋸垺Ｋ哂型?yán)感，從心理上暗示你，警告你。如今法院審理刑事案件時(shí)， 法官坐的椅子靠背都非常高，就是起到一種威懾作用。 如果法官搬一個(gè)小板凳坐那兒， 估計(jì)犯人心里就該想怎么逃脫法律的制裁了。用家具作為文化符號(hào)傳遞給你，這是案子重要的

18、本意。那么，衍生出來(lái)的詞語(yǔ)就有“案件”，原指案子上的文件；后來(lái)把在案前審理事情，簡(jiǎn)稱為“審案子” ，沒(méi)有人說(shuō)“審桌子” 。文人設(shè)計(jì)出一種適合自己用的書(shū)案，它非常溫和， 也有翹頭， 但把夸張的感覺(jué)去掉了，翹頭很小。 這個(gè)小翹頭干嗎用呢？我們知道，中國(guó)有一種特殊的書(shū)畫(huà)形式叫手卷，卷起來(lái)是一個(gè)軸，比如江山萬(wàn)里圖 清明上河圖 ，看的時(shí)候要橫向打開(kāi)。過(guò)去看手卷有講究，你不能趴在地上看， 也不能擱在方桌上看，就得在這種翹頭案上看。 我曾遇到一個(gè)附庸風(fēng)雅的人，得到一幅手卷，急忙在桌子上打開(kāi)，手卷的軸一下滾到桌邊，一把沒(méi)抓住，軸咣當(dāng)就掉下去，畫(huà)被撕破了。如果他在案頭上看，軸滾到案的兩頭，就停住了，不會(huì)掉下去。

19、由于案的陳設(shè)功能越來(lái)越大，它的實(shí)用功能就相對(duì)降低； 相反，桌子的實(shí)用功能越來(lái)越大，陳設(shè)功能越來(lái)越小。所以，桌與案從功能上有了區(qū)分，這是在使用中發(fā)生的區(qū)分，并不是一開(kāi)始就這么設(shè)計(jì)的。桌子在越來(lái)越突出實(shí)用功能的時(shí)候，就跟案發(fā)生了分野。桌，最早寫(xiě)成卓越的“卓”，它是高出來(lái)的意思。比如卓然而立、卓爾不群，就是超出別人，高高地立在那兒。后來(lái)才把“卓”字底下的“十”字變成了“木”字，寫(xiě)成現(xiàn)在的“桌”字。;.（選自讀者 ，有刪改）18.請(qǐng)閱讀全文，簡(jiǎn)要概括桌與案的區(qū)別。(3分 )19.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，品析下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4 分)(1) 我們過(guò)去辦公，大都使用案，通常情況下與桌無(wú)關(guān)。(2) 后來(lái)把

20、在案前審理事情，簡(jiǎn)稱為“審案子”，沒(méi)有人說(shuō)“審桌子 ”。20.第段畫(huà)線句用了哪種說(shuō)明方法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)它的作用。(4 分)21.下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）(4 分)A. 在寺院或祠堂里使用的案腿部非?？鋸?，衙門(mén)里使用的案則翹頭非常高。B. 在作者看來(lái)， “拍案而起”和“拍桌子砸板凳”這兩種情緒是有高下之分的。C. 案不僅是一種實(shí)用的家具，而且是一種文化符號(hào)。D. 桌最早指木質(zhì)的桌子，側(cè)重實(shí)用功能。后來(lái)寫(xiě)成卓越的“卓” ，表示高出來(lái)的意思，比如卓然而立。22. 很多傳統(tǒng)物品既有實(shí)用功能，又有豐富的文化韻味。如太師椅、紅燈籠、青花瓷、紫砂壺、油紙傘、紙折扇 請(qǐng)用“三字經(jīng)”的形式在橫線上補(bǔ)填

21、兩項(xiàng)。( 不要求押韻 )(4分)彩屏風(fēng)，分隔間。八仙桌，宴神仙。，。，。四、寫(xiě)作 (55 分)23. 以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500 字；凡涉及考生真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、 B、 C等英文大寫(xiě)字母代替；不得抄襲。(1) 題目：我，不只屬于我每個(gè)人都是獨(dú)立的人體， “我的地盤(pán)我作主” ；但每個(gè)人又不是孤立的存在，我們還扮演著很多角色：子女、同學(xué)、朋友 (2) 下面的三棵樹(shù)，哪一棵樹(shù) 最能觸動(dòng)你的心靈？自選角度 ，自擬題目 ，寫(xiě)一篇文章。 第一棵樹(shù)：長(zhǎng)在亂石堆，樹(shù)根粗大有力，深深扎進(jìn)石縫里。沒(méi)有肥沃的土壤，卻一個(gè)勁兒向上長(zhǎng)，枝繁葉茂。;.第

22、二棵樹(shù)：長(zhǎng)在人來(lái)人往的路邊，樹(shù)冠很大，撐起一大片綠蔭。烈日下，總能為路人帶來(lái)陰涼。第三棵樹(shù)：長(zhǎng)在公園里，歪斜難看。從來(lái)無(wú)人理睬，卻快活地生長(zhǎng)，樹(shù)枝在風(fēng)中歡快地舞蹈。;.;.;.;.;.嚴(yán)歌苓說(shuō)，人之間的關(guān)系不一定從陌生進(jìn)展為熟識(shí)，從熟識(shí)走向陌生，同樣是正常進(jìn)展。人與人之間的緣分，遠(yuǎn)沒(méi)有想像中的那么牢固，也許前一秒鐘還牽手一起經(jīng)歷風(fēng)雨，后一秒就說(shuō)散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。人與人相處，講究個(gè)真心，你對(duì)我好，我就對(duì)你好，你給予真情，我還你真意，人心是相互的。兩個(gè)人在一起，總會(huì)有人主動(dòng)，但主動(dòng)久了，就會(huì)累，會(huì)傷心，心傷了就暖不回來(lái)了，凡事多站在對(duì)方的角度想一想，多一份忍耐和謙就，就不會(huì)有那么多

23、的怨氣和誤解，也少了一些擦肩而過(guò)。做人不要太苛刻，太苛無(wú)友，人無(wú)完人，每個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，重在包容。包容是一種大度，整天笑呵呵的人并不是他沒(méi)有脾氣和煩惱，而是心胸開(kāi)闊，兩個(gè)懂得相互包容的人，才能走得越久。人與人相處，要多一份真誠(chéng)，俗語(yǔ)說(shuō)，你真我便真。常算計(jì)別人的人，總以為自己有多聰明，孰不知被欺騙過(guò)的人，就會(huì)選擇不再相信，千萬(wàn)別拿人性來(lái)試人心，否則你會(huì)輸?shù)皿w無(wú)完膚。人與人相處不要太較真，生活中我們常常因?yàn)橐痪湓挾鵂?zhēng)辯的面紅耳赤，你聲音大，我比你嗓門(mén)還大，古人說(shuō)，有理不在聲高，很多時(shí)候，讓人臣服的不是靠嘴，而是靠真誠(chéng)，無(wú)論是朋友親人愛(ài)人都不要太較真了，好好說(shuō)話，也是一種修養(yǎng)。俗語(yǔ)說(shuō)，良言一句三冬暖，你對(duì)我好，我又豈能不知，你謙讓與我，我又怎能再得寸進(jìn)尺，你欣賞我，我就有可能越變?cè)胶?，你尊重我，我也?huì)用尊重來(lái)回報(bào)你，你付出愛(ài)，必會(huì)得到更多的愛(ài)。與人相處，要多一份和善，切忌惡語(yǔ)相向，互相傷害就有可能永遠(yuǎn)失去彼此，每個(gè)人心中都有