抒情方式之情景關(guān)系高考真題

1、抒情方式之情景關(guān)系高考真題江蘇卷三、古詩詞鑒賞三、古詩詞鑒賞(10分分)9.閱讀下面這首詞閱讀下面這首詞,然后回答問題。然后回答問題。 夢江南夢江南 溫庭筠溫庭筠 千萬恨千萬恨,恨極在天涯。山月不知心里事恨極在天涯。山月不知心里事,水水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。(1)詞中詞中“恨極在天涯恨極在天涯”的的“恨恨”是指什是指什么么?(2分分)(2)詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象公形象?請簡要分析。請簡要分析。(4分分)(3)請簡要賞析這首詞的結(jié)句。請簡要賞析這首詞的結(jié)句。(4分分) 9.(1)思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。

2、思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。 (2)主人公滿腹哀怨主人公滿腹哀怨,對月懷遠(yuǎn)對月懷遠(yuǎn),月卻不解；臨月卻不解；臨水看花水看花,花自飄零花自飄零,無人憐惜。刻畫了一位孤無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋?dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。 (3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際借景抒情。把天涯之思投向無邊天際,以以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧,以碧云斜落表現(xiàn)以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。心情的低沉。 三、三、2013年福建卷年福建卷 6、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（6分）分） 送何遁山人歸蜀送何遁山人歸蜀 宋梅堯臣宋梅堯臣春風(fēng)入樹綠，

3、童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前響，前山蜀客歸。山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)已息機(jī) （選自選自宋詩精華錄宋詩精華錄）【注】【注】杜鵑：又名子規(guī)。杜鵑：又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。(1）請簡要分析首句中）請簡要分析首句中“綠綠”字的妙處。（字的妙處。（2分）分）(2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的？請簡要賞析。（感的？請簡要賞析。（4分）分） 6( 6分）(1）“綠綠”字寫出了春風(fēng)吹綠林字寫出了春風(fēng)吹綠林木

4、的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春木的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了春風(fēng)的活力，顯示了春天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩韻味。天的生機(jī)，增強(qiáng)了詩韻味。 (2）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗）頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人寄托了對友人真誠的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。對超脫世俗的自由生活的向往。 十四、十四、2013年廣東卷年廣東卷 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（7分）分） 鷓鴣天鷓鴣天 【

5、宋】張炎【宋】張炎 樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕燕子人千里，落落梨花雨一枝。子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊修禊近，賣餳近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。也皺眉。 【注】【注】勞勞：遙遠(yuǎn)。勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。祭。賣餳：清明前后賣糖粥。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。杭州的名勝，以柳聞名。 （1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）分） （2）作者為什么說）作者為

6、什么說“不是蘇堤也皺眉不是蘇堤也皺眉”？請結(jié)合？請結(jié)合詞的下片分析。（詞的下片分析。（3分）分） （4分）詞的開頭，玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡。（2分）看到遠(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依. （2分）（3分）清明節(jié)前后，作者思鄉(xiāng)情切，在夜晚折下江頭的柳枝以寄托思鄉(xiāng)之情。雖然那不是家鄉(xiāng)的柳枝，也讓作者皺眉傷感，所以說“不是蘇堤也皺眉”。（3分） 十八十八 2013年高考年高考 上海卷上海卷 （四）閱讀下面的作品，完成第（四）閱讀下面的作品，完成第14-16題。（題。（8分）分） 春江晚景春江晚景 張九齡張

7、九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。 征路那征路那逢此，春心益渺然逢此，春心益渺然。 興來只自得，佳處莫能傳。興來只自得，佳處莫能傳。 薄暮津亭下，余花滿客船。薄暮津亭下，余花滿客船。 注注那：同那：同“哪哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。 14與詩歌題目中與詩歌題目中“江江”字直接照應(yīng)的詞語有字直接照應(yīng)的詞語有“江林江林”、“ ”和和“客船客船”。（。（1分）分） 15對本詩分析正確的一項(xiàng)是（對本詩分析正確的一項(xiàng)是（ ）（）（3分）分） A本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。本詩用典與寫實(shí)相結(jié)合，含蓄而又自然。 B本詩以詠物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。本詩以詠

8、物為題材，脈絡(luò)清晰而且順暢。 C頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，符合律詩的要求。頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，符合律詩的要求。 D全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。全詩的語言清新淡雅，又不失樸實(shí)之風(fēng)。 16從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（情感的。（4分）分） 【參考答案】 14（1分）津亭分）津亭 15（3分）分）D 【A、單從試卷提供的材料看，很難斷定詩歌有、單從試卷提供的材料看，很難斷定詩歌有用典；即使對第用典；即使對第2句作出注釋，也不好說這首詩是句作出注釋，也不好說這首詩是用典和寫實(shí)結(jié)合。從全詩看，應(yīng)該是虛實(shí)結(jié)合或情用典和寫實(shí)結(jié)合。從全

9、詩看，應(yīng)該是虛實(shí)結(jié)合或情景交融的寫法。景交融的寫法。B、從題目看，這是一首寫景詩，、從題目看，這是一首寫景詩，而不是詠物詩。而不是詠物詩。C、兩聯(lián)對仗并不工整】、兩聯(lián)對仗并不工整】 16（4分）本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕分）本詩首聯(lián)描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見作者喜悅的心情。頷聯(lián)則直接抒發(fā)作者在征路上見到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有到美景時(shí)喜出望外的心情。兩聯(lián)景中有情，情中有景，情景交融。（景色景，情景交融。（景色2分，情感分，情感1分，兩者關(guān)系分

10、，兩者關(guān)系1分）分）送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 注：注：這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。去江東探親時(shí)寫的。當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定。老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常老萊衣：相傳春秋時(shí)隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。常穿上彩

11、衣，模仿兒童，使雙親歡娛。黃牛峽：黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。8這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析。簡要分析。59請結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感？請結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感？（6分）分）8以靜襯動(dòng)，以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。寓情于景。寓情于景。“白馬江寒樹影稀白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)中樹句描寫江邊寒風(fēng)中樹影稀疏的影稀疏的 凄涼之景

12、，將因友人離去而孤寂傷感之情凄涼之景，將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。寄寓其中。虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，句虛寫，是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景，是想像友人過黃牛峽時(shí)的情景，“白馬江寒樹影稀白馬江寒樹影稀”句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一句是實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。實(shí)，抒發(fā)了作者與友人離別之時(shí)的傷感。聽覺與視聽覺與視覺相結(jié)合，覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句作者從聽覺角度描句作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情景，“白馬江寒樹影稀白馬江寒樹影稀”句句從視

13、覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。從視覺角度當(dāng)時(shí)的離別之景。(答出兩點(diǎn)得答出兩點(diǎn)得4分，答出分，答出三點(diǎn)得三點(diǎn)得5分分)送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省 杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 8這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？這首詩的第三聯(lián)運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析。請簡要分析。送韓十四江東覲省送韓十四江東覲省 杜甫杜甫兵戈不見老萊衣兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。，嘆息

14、人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。 9請結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情請結(jié)合全詩，分析詩中蘊(yùn)含了詩人哪些情感？（感？（6分）分）9詩歌首聯(lián)詩歌首聯(lián)“兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非事非”寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，寫戰(zhàn)亂導(dǎo)致生靈涂炭，“萬事非萬事非”三字流三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。民的思想感情。三、四兩句寫送友人探親，不三、四兩句寫送友人探親，不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人由勾起詩人