2020年貴州畢節(jié)中考語文模擬試卷一

1、2020年貴州省畢節(jié)市中考語文模擬試卷（一）一、積累與運用（3030 分）1.1. （8 8 分）閱讀下面的文字，完成下列各題。楊絳的老王回憶送冰、送錢先生去醫(yī)院不肯收錢等生活片段再現(xiàn)老王的老實厚道、知恩圖報。如此之善卻如此之苦，更突出其“不幸！”當(dāng)想起“對一個不幸者的愧 zuzu6 6”的話，我們怎能不感嘆、敬重于楊先生那種豁達望我、悲天憫.人的博大情懷。林筱芳在人在邊緣-楊絳創(chuàng)作論中評價說，楊絳的文學(xué)語言“沉靜恢諧中有沉著者現(xiàn)、雍容優(yōu)雅的氣派，鋒芒畢露后的不動聲色,有種靜穆超然的中和之美”，此言真是一語中的。（1 1）請給加點字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。悲天憫人，愧 zuzu0 0（2 2）

2、文段中有兩個錯別字，請找出來并改正。“改為“”改為“”（3 3）文段中畫線的詞語運用錯誤的一項是（）A.A.感嘆 B B.敬重 C C.沉著老到 D D.鋒芒畢露（4 4）文段中四處標(biāo)點（見序號），使用錯誤的一項是（）A.A.B B. .C C. .D D. .2.2. （4 4 分）閱讀下面的文字，完成下列各題。A A 網(wǎng)絡(luò)是由節(jié)點和連線構(gòu)成，表示諸多對象及其相互聯(lián)系。.B.B 網(wǎng)絡(luò)是人類發(fā)展有史以來最重要的發(fā)明，促進了科技和人類社會的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)借助文字閱讀、圖片查看、影音播放、下載傳輸、游戲、聊天等軟件工具從文字、圖片、聲音、視頻等方面給人們帶來極其豐富的生活和美好的享受。C C 比如借助

3、軟件工具讓人以極其真實的外貌、感受生老病死，進入網(wǎng)絡(luò)平臺，游戲娛樂，結(jié)婚生子等。D D 但這些只是豐富了人們的生活，并不能取代人們的生活，它只能模仿人的感受，但不能取代人的感受。（1 1）A A、RCDRCD 四句中，有語病的一句。（2 2）在橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ亩鴮崿F(xiàn)這些資源的共享在計算機領(lǐng)域中網(wǎng)絡(luò)是信息傳輸、接收、共享的虛擬平臺通過它把各個點、面、體的信息聯(lián)系到一起A.A.B.B.C.C.D.D.3.3. （8 8 分）閱讀材料，回答問題。材料：即將中考的小剛，受劉洪賀的邀請，想去參加本市組織的一次高中生拓展活動，可是又怕母親反對。小剛就找到劉洪賀商量如何說服視分如命的

4、媽媽，劉洪賀了解了媽媽的個性，媽媽是一個善良的、善解人意的人，不過，在孩子的學(xué)習(xí)上，媽媽更看中的是考試成績。當(dāng)小剛和劉洪賀跟媽媽說明情況時，劉洪賀發(fā)現(xiàn)小剛媽媽的臉突然變白了。（1 1）請發(fā)揮想象，寫出此時劉洪賀和媽媽的心理活動。（4040 字以內(nèi)）（2 2）某校九年級（2 2）班對中考前是否能參加拓展活動產(chǎn)生了不同看法。為此，語文老師組織了一場辯論賽。假如你是反方，針對正方辯詞，你應(yīng)該怎樣說？（7070 字以內(nèi)）正方：我方認(rèn)為，參加拓展活動可以鍛煉人的意志，更能促進學(xué)習(xí)。另外，活動也是學(xué)習(xí)，這更能為寫作提供素材，同時也能達到勞逸結(jié)合的目的。因此，這次活動可以參加。反方：4.4. （1010 分

5、）默寫。（1 1）,直掛云帆濟滄海。李白行路難（其一）（2 2）大漠孤煙直，。（王維使至塞上）（3 3）,草色入簾青。（劉禹錫陋室銘）（4 4）挫折與磨難改變不了仁人志士的信念，正如“,西北望，射天狼”的壯志不改（蘇軾江城子？密州出獵）；正如“人生自古誰無死？”的取義成仁（文天祥過零丁洋）；正如“,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的志士拳拳心語（范仲淹岳陽樓記）;正如“報君黃金臺上意，的不屈情懷（李賀雁門太守行）。面對危機要有“,死于安樂”的擔(dān)當(dāng)（孟子二章）；面對華麗服飾，要有“以中有足樂者，”的樂觀（宋濂送東陽馬生序）；面對困難，要有“,一覽眾山小”的志士決心（杜甫望岳）。二、現(xiàn)代文閱讀（3030 分）

6、5.5. （8 8 分）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同

7、志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精；在整個八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對于他的死，我是很悲痛的。現(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。從這點出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。(1)(1)請用

8、簡要的語言概括這幾段文字的內(nèi)容。(2)(2)聯(lián)系選段，說說“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點。(3)(3)選文中的第段和第段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)？為什么？(4)(4)毛澤東為什么說“每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神”？請結(jié)合選文，簡單說明理由。6.6. (12(12 分)文學(xué)類文本閱讀，完成下列各題。所有的傷害都開成一朵朵花艾米粒上初三時，班里來了位轉(zhuǎn)校生，是位女同學(xué)，個子小小的，巴掌大的臉，黑亮的眼睛,留著齊劉海。她長相討喜、氣質(zhì)軟萌，按理說應(yīng)該能很快融入班集體，可兩周過去了，沒有一個同學(xué)愿意主動靠近她。彼時的我并未過多關(guān)注過這位新來的女同學(xué)，對于她

9、為什么受到冷遇也并未放在心上?？捎写挝覠o意間聽到了一些流言，說是新來的轉(zhuǎn)校生其實有精神病，大家最好都離她遠(yuǎn)點兒。我下意識回頭去看她，她只是靜靜地坐在靠墻的座位上，低著頭，不知在看什么。這樣一位嬌小可愛的人，怎么會有這么“可怕”的病呢？雖然心存懷疑，但我還是站在多數(shù)人這邊，和她保持安全距離。當(dāng)時年少無知，不知道一個小小的流言可以給人帶來無法磨滅的傷害。和她第一次說話，是在一個慵懶的午后。班里吵鬧聲不斷，窗外傳來一聲聲悠長的蟬鳴。然后，我聽到有人對我說話，聲音細(xì)細(xì)小小的：“你要吃蘋果嗎？我回頭，看到她把一個泛著紅色光澤的蘋果遞到我跟前，眼睛殷切地看著我。我有些受寵若驚，慌亂搖頭說道：“不了，謝謝啊

10、?！蔽艺f完后，她抿了抿唇，繼續(xù)說：“吃一口吧，就吃一口，可甜了”她臉色微紅，黑白分明的眼里閃著亮光。我不敢對上她的眼，心一下子軟了下來，點了點頭，接過她手里的蘋果咬了下去。她害羞地笑了，先是嘴角勾起一個小小的弧度，接著越來越大，直至露出了兩顆小虎牙?！昂贸园?？”她問我?！班?，好吃?！蔽野岩Я艘豢诘奶O果還給她，她看也沒看，在我留下齒痕的地方一口咬了下去。咬完她就抬頭看我，嘴巴一鼓一鼓地，像是水里吐泡泡的金魚。我盯著她笑，她也跟著我笑，然后我們一起看著彼此笑，真像兩個精神病。外面，煦暖的陽光溫暖著大地，大地上的鮮花在潑潑辣辣地開放著我忽然想到了那個流言， 便細(xì)細(xì)地觀察她， 絲毫不覺得她哪里不正常。

11、 在我眼前的這位眉眼彎彎的女生，分明就是一個可愛善良的普通女孩啊。短暫的交流過后，我們之間的距離拉近了好多。上課時，我百無聊賴地四處亂瞟，無意間對上她的眼，然后我們就開始笑，也不知在笑什么。在教室里，唯一不斷的就是流言。舊傳言未平，新傳言又起。只不過，這次多了個名字-我的名字。朋友神秘兮兮地趴在我耳邊說，新來的轉(zhuǎn)校生其實是個說完這句話，朋友特地頓了下，又接著說，你可要小心了。?流言愈傳愈盛，隔壁班的同學(xué)在路上看到我，眼神不懷好意地上下打量。我氣憤難當(dāng)，又無可奈何。我承認(rèn)，當(dāng)時的我就是個膽小鬼，不敢去質(zhì)問，去反抗。于是，我開始有意無意地疏遠(yuǎn)她，不再吃她遞過來的蘋果，不再對上她的眼傻笑。幾次下來，

12、她似是察覺到了我的冷淡，便不再糾纏，漸漸地又恢復(fù)了一開始的狀態(tài)：一個人上課，一個人吃蘋果，一個人發(fā)呆。我們短暫的友情，就此消失殆盡。?升學(xué)的壓力一天比一天重，流言越來越少，或者說關(guān)注流言的人越來越少。每個人都在為前途各自努力著，所有人都忘記了那位新來的轉(zhuǎn)校生。所以當(dāng)她再次消失時，我們所有人都未察覺到。?我向同學(xué)打聽她的消息，有人說她被送進了精神病醫(yī)院，有人說她待在家里不愿上學(xué)，還有人說她去了另一所學(xué)校上學(xué)沒有人確切地說出她的去向。而她離開后的每一天，每當(dāng)我想起她時，都會自責(zé)悔恨。?中考呼嘯而過，她再也沒有出現(xiàn)過。我?guī)е@份愧疚升入高中，考入了大學(xué)。我再也沒有見過她，想起她時，腦海里浮現(xiàn)的只是一

13、張模糊的臉。?后來機緣巧合，我得到了她的聯(lián)系方式。我給她打電話，和她聊起那段短暫相處的日子，說起那些流言時，我難過得差點哭出聲。我向她道歉，請求她的原諒。她聽后笑出聲，陌生又熟悉的笑聲，一時間她的樣子一下子清晰起來，我甚至可以想象到她笑著的模樣。她安慰我說：“沒關(guān)系，我認(rèn)識你真的很高興。”? ?“我認(rèn)識你真的很高興?！笨蛇€是很抱歉，我在電話那頭淚如雨下。?我們延續(xù)起斷了四年之久的友情，成為了無話不談的好友。雖然她對那段不怎么美好的往事只字不提，但我知道這同樣折磨了她很久。越是年少無知，造成的傷害越是深刻。可惜這句話，我現(xiàn)在才深刻領(lǐng)悟。?看到她發(fā)的朋友圈：所有的傷害都開成一朵朵花，配圖是一張被咬

14、了一口的蘋果。?我突然想起那年她神不知鬼不覺地消失，問及此事，她解釋說回老家參加考試去了。我想起當(dāng)年的流言，輕笑出聲。她問，怎么了？我說沒事，我以為你被召回天上了呢。然后我們一起哈哈大笑。?真的，你在我心里就是仙女。仙女啊，希望所有的傷害都能開成花。(選自幸福？悅讀，有刪改)(1)(1)用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2)(2)作者為什么要通過初中同學(xué)“我”的眼光來寫“她”的故事？分析這種敘事角度的好處。(3)(3)這篇文章給我們很多啟示，請試著從兩個不同的角度談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?.7. (10(10 分)實用類文本閱讀，完成下列各題。流浪地球馮小寶流浪地球是 20192019 年備受關(guān)注的

15、電影，它引發(fā)了無數(shù)觀眾對電影中科學(xué)設(shè)定的熱烈討論。有的說行星發(fā)動機不可能實現(xiàn)；有的說要引爆木星推走地球，有更好的辦法回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？太陽內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氨，同時釋放巨大的能量。一方面，太陽的巨大質(zhì)量產(chǎn)生引力，令其自身向中心坍縮；另一方面，核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱，導(dǎo)致它膨脹。這兩種趨勢形成一種平衡，讓太陽能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時間的推移，太陽核心中的氫會越來越少，氨越來越多，核心密度越來越大，于是核心就會收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會釋放更大的能量，點燃太陽的氫殼層。因此太陽本身會更熱且不斷膨脹，變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的 100100 倍

16、。至 IJIJ 那時，太陽會將靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也許不會被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅?，F(xiàn)實中，科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。20102010 年，哈勃太空望遠(yuǎn)鏡就觀測到，一顆與太陽類似的恒星，正在吞噬與它相距約 300300 多萬千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超過 15001500 攝氏度。預(yù)計在之后的 10001000 萬年內(nèi)，這顆行星就會被完全吞噬。地球這顆行星的生物圈，其實是依靠太陽這顆恒星給予的能量來維持的。離開了太陽，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時，地球不得不流浪。因此，科幻電影流浪地球帶領(lǐng)觀眾

17、進行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。流浪的地球，離開了生命之光-太陽，唱著恒星的挽歌，滿含對舊愛的眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語言說著“太陽系，再見”的時候，我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神，是永不熄滅的文明之火。（選自中學(xué)科技，有刪改）（1 1）文章開頭從電影流浪地球說起，有什么作用？（2 2）請簡要概括第段科學(xué)推理太陽膨脹、烤焦地球的過程。（3 3）聯(lián)系文章，談?wù)勀銓Α叭祟惒恍傅目茖W(xué)探索精神”的認(rèn)識。三、古詩詞文閱讀（2020 分）8.8. （6 6 分）古詩詞閱讀，完成下列各題。如夢令宋李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，

18、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?。? 1）文中“雨疏風(fēng)驟”描繪了一幅什么圖景？（2 2）文中談到“海棠依舊”，卻說“綠肥紅瘦”，作者的用意是什么？9.9. （1414 分）文言文閱讀，完成下列各題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！（雖有嘉肴）【乙】子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保檎┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（述而）（?jié)選自

19、論語十二章（1 1）解釋下列加點的詞。不知其旨也然后能自強,也溫故而知新思而不學(xué)則殆.（2 2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。兌命曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。? 3）【甲】【乙】兩段文字采用的寫法不同，它們的區(qū)別是什么？（4 4）兩篇文章都是在談學(xué)習(xí)，請聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，談?wù)勀阕x了這兩篇短文后的感受。四、名著閱讀（1010 分）10.10. （4 4 分）填空。小說鋼鐵是怎樣煉成的的作者是。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。文中的主人公是具有鋼鐵般意志的。11.11. （6 6 分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。你以為因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂，沒有心嗎

20、？-你想錯了！-我跟你一樣有靈魂-也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點美貌和大量財富，我也會讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說話，而正我的心靈在跟你的心靈說話，就好像我們都已離開人世，兩人平等地一同站在上帝跟前-因為我們本來就是平等的！（1 1）說這段話的“我”是。（2 2）“我”是在什么情況下說出這段話的？五、寫作（6060 分）12.12. （6060 分）根據(jù)要求作文。發(fā)揮想象，將唐代詩人白居易的錢塘湖春行改寫為一篇游記。附：錢塘湖春行唐？白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷

21、人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。要求：具體明確，文從字順；除詩歌、戲劇外，文體不限。；不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名；不少于 500500 字；不得套作，不得抄襲。2020年貴州省畢節(jié)市中考語文模擬試卷(一)參考答案與試題解析一、積累與運用(3030 分)1 1 【解答】答案：(1)(1)mmmm 作?！巴备臑椤巴保弧盎帧备臑椤霸湣?。(3)(3)DoDo(4)(4)C C。2 2 【解答】答案：(1)(1)C C。B B。3 3 【解答】(1)(1)劉洪賀：看來今天這個事不行，小剛媽媽不會同意，那該怎么辦呢？媽媽：馬上中考了，耽誤了學(xué)習(xí)成績就不能考上重點學(xué)校了，怎么拒

22、絕他們呢？(2)(2)我方認(rèn)為，這次活動不能參加。因為即將中考，我們應(yīng)該靜心，想想不足之處，查漏補缺。俗話說得好，“臨陣磨槍，不亮也光”。認(rèn)真復(fù)習(xí)最重要，以后玩的時間有很多，何必在乎這一次呢。4 4 【解答】答案：(1)(1)長風(fēng)破浪會有時(2)(2)長河落日圓(3)(3)苔痕上階綠1 1 4)4)會挽雕弓如滿月留取丹心照汗青居廟堂之高則憂其民提攜玉龍為君死生于憂患不知體之奉不若人也會當(dāng)凌絕頂二、現(xiàn)代文閱讀(3030 分)5 5 【解答】(1)(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。要能概括白求恩同志的精神即可。(2)(2)本題考查篩選信息。根據(jù)文本中的“表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任“可得對工作有責(zé)

23、任心。根據(jù)“不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的“可得勇挑重?fù)?dān)。根據(jù)“出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道“可得不自吹自擂。根據(jù)“凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動“可得對人民滿腔熱忱。(3)(3)本題考查對文本內(nèi)容的理解與掌握。雖然第一段與第二段都提到了白求恩同志的工作，但側(cè)重點是不同的，第一段主要表現(xiàn)其毫不利己、專門利人的精神，第二段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神。所以不重復(fù)。(4)(4)本題考查對重點句子的理解能力。結(jié)合語句“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的

24、軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。”來作答。答案：(1)(1)贊揚白求恩同志毫不利己、專門利人、對技術(shù)精益求精的精神，表示對白求恩同志的悼念，號召全黨學(xué)習(xí)白求恩。(2)(2)對工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對人民滿腔熱情。(3)(3)不重復(fù)，第一段是贊揚白求恩在工作中表現(xiàn)出的毫不利己、專門利人的精神，第二段是贊揚白求恩在工作中對技術(shù)精益求精的精神，雖然都是說工作，但是側(cè)重點不同。(4)(4)白求恩毫不利專門利人的精神，可以讓一個人變得高尚，純粹，有道德，脫離低級趣味，對人民有益。6 6 【解答】(1)(1)本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵

25、要整體感知文章內(nèi)容，找出相關(guān)事件，對相應(yīng)的內(nèi)容進行概括。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文主要人物是“我”和“她”，事件是我們倆的友情在學(xué)生時代因流言而中斷，幾年后延續(xù)了友情，“我”頗有感慨?？蓳?jù)此概括。(2)(2)本題考查第一人稱的敘述效果。本文通過“我”的眼光來寫“她”的故事，是第一人稱的敘述角度。第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經(jīng)歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優(yōu)點是能使讀者產(chǎn)生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便于直接表達作者自己的思想感情。此題可圍繞第一人稱的這些好處來回答。

26、(3)(3)本題考查閱讀感悟能力。這是開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。如根據(jù)初中同學(xué)對待“她”的態(tài)度可得出：不要用冷漠傷害任何一個人；根據(jù)“我給她打電話，和她聊起那段短暫相處的日子，說起那些流言時，我難過得差點哭出聲。我向她道歉，請求她的原諒”得出：對待錯誤我們要勇于承認(rèn)并改正；根據(jù)“她聽后笑出聲，陌生又熟悉的笑聲，一時間她的樣子一下子清晰起來，我甚至可以想象到她笑著的模樣。她安慰我說”得出：做人要寬宏大度，不能狹隘自私。答案：(1)(1) “我”和“她”學(xué)生時代因為流言而錯過，后來我們又延續(xù)起斷了四年之久的友情，成為好朋友。(2)(2) “我”是“她”人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增

27、強了文章的真實性和親切感；直接描寫“我”的所見所聞所感，便于表達感情和塑造人物形象。(3)(3)示例一：不要用冷漠傷害任何一個人。示例二：對待朋友我們要付出真情。示例三：對待錯誤我們要勇于承認(rèn)并改正，就有可能獲得我們失去的東西。示例四：做人要寬宏大度，不能狹隘自私。(任選其二即可)7 7 .【解答】(1)(1)本題考查學(xué)生對說明文開頭作用的分析能力。 在說明文中， 作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能引起讀者的注意或引起讀者的思考。本文也不例外，作者首段寫的是廣受觀眾喜愛的電影流浪地球，目的就是為了引出“地球流浪的原因”這一話題，引出

28、下文對“恒星”的相關(guān)介紹。同時起到吸引讀者閱讀興趣的作用。(2)(2)本題考查學(xué)生對說明內(nèi)容的梳理和概括能力。解答此題先根據(jù)題干中所給的提示內(nèi)容，可以看出就是對第二段內(nèi)容的梳理與概括。根據(jù)“太陽內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氨，同時釋放巨大的能量”“隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會釋放更大的能量，點燃太陽的氫殼層”“因此太陽本身會更熱且不斷膨脹，變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于現(xiàn)在的 100100倍。至 U U 那時，太陽會將靠近它的水星和金星一口吞掉”“到那時，太陽會將靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也許不會被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅”等關(guān)鍵語句進行概括。(3)(3)本題考查

29、學(xué)生的表達能力。按照題意，表達自己對“人類不懈的科學(xué)探索精神”的看法即可。比如這篇文章的尾句“我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神，是永不熄滅的文明之火”，可見作者對這種探索精神的贊美，然后分析這種精神的偉大之處，以及人類探索的意義即可。答案：(1)(1)引出說明內(nèi)容“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文對于“恒星”的說明。(2)(2)太陽氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮；熱核反應(yīng)釋放能量，點燃太陽氫殼層；太陽不斷膨脹成為紅巨星，吞噬水星、金星、烤焦地球。(3)(3)人類不懈的科學(xué)探索精神，始于求知欲。對宇宙的好奇，讓人類在幾千年文明中不斷探索，在智慧與實踐的碰撞中，迸發(fā)出真理的火花

30、。人類雖然渺小，卻一步一步在認(rèn)識宇宙。正是科學(xué)探索精神，正是堅持真理，勇于追尋，讓人類文明如此燦爛，并且不斷向前發(fā)展！三、古詩詞文閱讀(2020 分)8 8 【解答】(1)(1)本題考查學(xué)生概括詩句圖景的能力。閱讀全詩，了解詞的意境，在此基礎(chǔ)上抓住“風(fēng)”“雨”等關(guān)鍵事物進行概括。詩句描繪了雨點稀疏，風(fēng)刮得很猛烈的圖景。(2)(2)本題考查學(xué)生對詩句的理解能力?！熬G肥紅瘦”運用了借代的修辭手法，“綠”“紅”分別代指葉和花，“肥”和“瘦”分別形容“葉的茂盛”和“花的凋零”，形象地反映出作者對春天將逝的惋惜之情，充分體現(xiàn)出作者對大自然、對春天的熱愛，也流露了內(nèi)心的苦悶，感慨自己青春易逝的失落。答案：

31、(1)(1)描繪了雨點稀疏，風(fēng)刮得很猛烈的圖景。(2)(2)“綠肥紅瘦”運用了借代的修辭手法，“綠”“紅”分別代指葉和花，“肥”和“瘦”分別形容“葉的茂盛”和“花的凋零”。作者采用委婉含蓄的手法，表達了對春花的留戀和惜別的一種傷感情緒?！緟⒖甲g文】昨夜雨雖然下得稀疏，風(fēng)卻刮得急猛，沉沉的酣睡卻不能把殘存的酒力全部消盡。問那正在卷簾的侍女：庭園里海棠花現(xiàn)在怎么樣了？她說海棠花依然和昨天一樣。你可知道，你可知道，這個時節(jié)應(yīng)該是綠葉繁茂，紅花凋零了。9 9【解答】(1)(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：不知道味道的甘美。旨

32、：味美；句意為：然后才能勉勵自己。強：勉勵；句意為：溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會。故：舊知識(學(xué)過的知識)；句意為：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。殆：疑惑。(2)(2)本題考查文中重點句子的翻譯。句中重點詞語：第一個“學(xué)”讀作 xico,xico,是“教”的意思，第二個“學(xué)”是“學(xué)習(xí)”的意思。句子翻譯為：兌命說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”，大概說的就是這個道理吧！(3)(3)本題考查文本寫法的比較。閱讀【甲】文，開篇以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”來引出教與學(xué)之間關(guān)系的闡述，很明顯是運用了類比的寫作手法，指出教和學(xué)是互相促進、相輔相成的，即“教學(xué)相長”。【

33、乙】文出自論語，運用的是語錄體的形式，表述不同的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度。二者在寫法上有著很大的區(qū)別。(4)(4)本題考查文章主旨的理解與閱讀感悟的表達。【甲】文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學(xué)是互相促進、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學(xué)習(xí)和實踐的重要性，文章表示出教和學(xué)是息息相關(guān)的?！疽摇课倪x擇的四則語錄，都道出了學(xué)習(xí)中要重視復(fù)習(xí)鞏固，人學(xué)習(xí)，以提高自我。了解了兩文的主要內(nèi)容,讀的所得即可。答案：(1)(1)味美；勉勵；舊知識(學(xué)過的知識)(2)(2)兌命說“教別人，占自己學(xué)習(xí)的一半”(3)(3)【甲】文運用了類比的寫作手法，層層論述“教”與“學(xué)”的關(guān)系，得出“教學(xué)相長”的觀點；【乙】文則采用語錄體，多