文秘專業(yè)大學生職業(yè)規(guī)劃

1、職業(yè)規(guī)劃書專業(yè)：文秘目目 錄錄1. 環(huán)境分析環(huán)境分析2.自我認識自我認識3. 具體的職具體的職業(yè)生涯規(guī)劃業(yè)生涯規(guī)劃4.職業(yè)選擇和目標職業(yè)選擇和目標5. 發(fā)展規(guī)劃，行動方案發(fā)展規(guī)劃，行動方案 6.總結(jié)總結(jié) 前言前言 一個人的一生，很重要的一個方面就是他的職業(yè)。事業(yè)是人生的一種境界。事之成為事業(yè)，從客觀方面來說，在于人認識到了此事與一種更大的社會意義、思想意義、人類意義、宇宙意義相關(guān)聯(lián)，從主觀方面來說，在于定事最適合一個人的個性、脾氣、愛好。每個人都會有自己的職業(yè)規(guī)劃，這是為了完成一個人的個體意義要做的?，F(xiàn)在，我將對我的大學三年生活作一系列的規(guī)劃，找到自己喜歡的事業(yè)，通過自己的努力和拼搏，將所做的

2、事發(fā)展成為一生的事業(yè)。 一、環(huán)境分析一、環(huán)境分析環(huán)境分析的意義：環(huán)境分析的意義：（1）環(huán)境分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的立足點）環(huán)境分析是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的立足點. 必須時時注意對環(huán)境進行調(diào)查、必須時時注意對環(huán)境進行調(diào)查、預測和分析，最后據(jù)此確定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并相應地調(diào)整自身，使之與變化了預測和分析，最后據(jù)此確定戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，并相應地調(diào)整自身，使之與變化了的環(huán)境相適應。的環(huán)境相適應。（2）環(huán)境分析可以使個人發(fā)現(xiàn)發(fā)展的機會，避免環(huán)境威脅。所謂機會是個人取）環(huán)境分析可以使個人發(fā)現(xiàn)發(fā)展的機會，避免環(huán)境威脅。所謂機會是個人取得競爭優(yōu)勢和差別利益的時機，所謂威脅就是對個人不利的趨勢。在現(xiàn)實生得競爭優(yōu)勢和差別利益的

3、時機，所謂威脅就是對個人不利的趨勢。在現(xiàn)實生活中，機會和威脅往往是同時存在的。環(huán)境的變化不斷造成新的機會和新的活中，機會和威脅往往是同時存在的。環(huán)境的變化不斷造成新的機會和新的威脅。所以，要善于抓住機會，做到在競爭中求生存，在變化中謀穩(wěn)定，在威脅。所以，要善于抓住機會，做到在競爭中求生存，在變化中謀穩(wěn)定，在過程中謀利益。過程中謀利益。（3）環(huán)境分析使個人職業(yè)生涯規(guī)劃具備了科學依據(jù)。個人職業(yè)生涯發(fā)展受諸多）環(huán)境分析使個人職業(yè)生涯規(guī)劃具備了科學依據(jù)。個人職業(yè)生涯發(fā)展受諸多環(huán)境因素的制約。個人的外部環(huán)境與生涯目標的動態(tài)平衡，是科學決策的必環(huán)境因素的制約。個人的外部環(huán)境與生涯目標的動態(tài)平衡，是科學決策

4、的必要條件。要條件。二、自我認識二、自我認識自我評價老師、朋友評價家人評價1、自信、應變能力強2、溝通協(xié)作能力強3、領(lǐng)導組織能力強4、抗打擊能力強1、思想積極進取2、成績優(yōu)異3、善于人際交往4、工作認真負責1、性格開朗、樂觀、積極2、有時靜若處子，有時動若脫兔3、善于交際4、自信、能力強（一）就業(yè)外部因素分析（一）就業(yè)外部因素分析構(gòu)造大學畢業(yè)生構(gòu)造大學畢業(yè)生SWOT矩陣的外部因素矩陣的外部因素 就業(yè)機會因素（就業(yè)機會因素（opportunity） 就業(yè)威脅因素（就業(yè)威脅因素（threat） 1、 國家經(jīng)濟的持續(xù)高速增長，以及加入國家經(jīng)濟的持續(xù)高速增長，以及加入等宏觀因素影響，創(chuàng)造了較好的等宏觀

5、因素影響，創(chuàng)造了較好的就業(yè)環(huán)境。就業(yè)環(huán)境。2、國家、地方政府出臺了一系列就業(yè)政策，、國家、地方政府出臺了一系列就業(yè)政策，鼓勵大學生到能發(fā)揮其才能的地方工鼓勵大學生到能發(fā)揮其才能的地方工作。作。3、各用人單位經(jīng)過十幾年招聘工作的經(jīng)驗、各用人單位經(jīng)過十幾年招聘工作的經(jīng)驗積累，用人政策更趨于科學合理積累，用人政策更趨于科學合理1、高校合并和擴招帶來巨大的生源市、高校合并和擴招帶來巨大的生源市場，是就業(yè)市場由供方市場轉(zhuǎn)場，是就業(yè)市場由供方市場轉(zhuǎn)變?yōu)樾璺绞袌?。變?yōu)樾璺绞袌觥?、高校內(nèi)部競爭加劇和發(fā)展的不平衡，、高校內(nèi)部競爭加劇和發(fā)展的不平衡，使一些地區(qū)高校大學畢業(yè)生實使一些地區(qū)高校大學畢業(yè)生實力增強。力

6、增強。3、東西部經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，使東部、東西部經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，使東部地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)市場競爭加劇。地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)市場競爭加劇。 三、職業(yè)生涯規(guī)劃三、職業(yè)生涯規(guī)劃第一學年：專業(yè)認識，自我發(fā)現(xiàn)1第二學年：鞏固專業(yè)知識，準備考證2第三學年：考取專業(yè)證，社會實踐3大學三年的實施方案大學三年的實施方案 （二）就業(yè)內(nèi)部因素分析（二）就業(yè)內(nèi)部因素分析構(gòu)造大學畢業(yè)生構(gòu)造大學畢業(yè)生SWOT矩陣的內(nèi)部因素矩陣的內(nèi)部因素 優(yōu)勢因素（優(yōu)勢因素（strengthstrength） 劣勢因素（劣勢因素（weakness） 1、年系統(tǒng)的學習，形成較為扎實的、年系統(tǒng)的學習，形成較為扎實的知識基礎(chǔ)，掌握優(yōu)良的工作方法與知識基

7、礎(chǔ)，掌握優(yōu)良的工作方法與技能。技能。2、專業(yè)技能優(yōu)勢明顯，能適應社會需求和、專業(yè)技能優(yōu)勢明顯，能適應社會需求和崗位要求。崗位要求。3、自己具有一定的獨特技能、天賦和能力。、自己具有一定的獨特技能、天賦和能力。4、在校期間組織和參與一些重大活動，使、在校期間組織和參與一些重大活動，使自己的能力有所提高。自己的能力有所提高。 1、自己所學專業(yè)知識覆蓋面較狹窄，影、自己所學專業(yè)知識覆蓋面較狹窄，影響了就業(yè)機會。響了就業(yè)機會。2、面試經(jīng)驗缺乏，公共意識、為人處事、面試經(jīng)驗缺乏，公共意識、為人處事能力尚待加強。能力尚待加強。3、對單位的日常工作環(huán)境缺乏了解。、對單位的日常工作環(huán)境缺乏了解。4、動手能力較

8、差，實踐經(jīng)驗缺乏、動手能力較差，實踐經(jīng)驗缺乏四、四、職業(yè)選擇和目標加強專業(yè)學習加強專業(yè)學習考取秘書資格證考取秘書資格證教師資格證等教師資格證等近期近期后期后期中期中期從服務型向管理從服務型向管理型轉(zhuǎn)變，成為高型轉(zhuǎn)變，成為高級管理人員。級管理人員。 從基層做起，做一從基層做起，做一名優(yōu)秀秘書，成為名優(yōu)秀秘書，成為中層管理者中層管理者。 加強專業(yè)學習加強專業(yè)學習考取秘書資格證考取秘書資格證教師資格證等教師資格證等近期近期后期后期中期中期從服務型向管理從服務型向管理型轉(zhuǎn)變，成為高型轉(zhuǎn)變，成為高級管理人員。級管理人員。 從基層做起，做一從基層做起，做一名優(yōu)秀秘書，成為名優(yōu)秀秘書，成為中層管理者中層管理

9、者。 加強專業(yè)學習加強專業(yè)學習考取秘書資格證考取秘書資格證教師資格證等教師資格證等近期近期后期后期中期中期從服務型向管理從服務型向管理型轉(zhuǎn)變，成為高型轉(zhuǎn)變，成為高級管理人員。級管理人員。 從基層做起，做一從基層做起，做一名優(yōu)秀秘書，成為名優(yōu)秀秘書，成為中層管理者中層管理者。 五、發(fā)展規(guī)劃，行動方案五、發(fā)展規(guī)劃，行動方案123政治上積極要求進步，爭取早日入黨。 關(guān)注自身心理健康，提高情商，提高身體素質(zhì)，每天抽出一定的時間參加體育鍛煉，塑造健康體魄，為今后事業(yè)發(fā)展打下良好的身體基礎(chǔ)。 順利通過各門功課考核，拿到大專畢業(yè)證、本科學歷、取得相關(guān)資格證書， 及英語三四級、計算機二級證、普通話證，爭取拿到獎學金。扎實地學好專業(yè)技能，同時，充分利用校內(nèi)圖書館，網(wǎng)絡資源，擴展知識范圍，制定合理的時間表，有效利用大學3年的時間打造自己的就業(yè)競爭力，選擇適合自身發(fā)展的工作崗位。 六、總結(jié)六、總結(jié) 對于文秘專業(yè)，有的人或許對“秘書”這個詞有些偏見，但在我心