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文檔簡介

1、認(rèn)識周長The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field教師：岑映妮教學(xué)導(dǎo)入老師這里有一個相框，我想把它變得更漂亮一點，于是我的朋友給我想了一個辦法，我只要給它的四條邊圍上花邊，這樣就更漂亮了。可是我在操作的時候發(fā)現(xiàn)了一個問題，我怎樣才能知道，用多少長的花邊可以剛好圍上一圈使得不多也不少？探究新知 指一指：相框的周長 指一指：數(shù)學(xué)書封面的周長 指一指：課桌面的周長接下來請大家找一找自己

2、喜歡的物品的周長小結(jié)我們找到了那么多物體的周長，那么是不是所有的物體都有周長呢？是下面這些圖形有周長嗎？有的話請指出來 我們已經(jīng)知道這些圖形他們有周長， 那么誰來說說這些圖形他們的共同特點是什么？如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，沒關(guān)系，咱們來個比較感知封閉圖形感知封閉圖形剛才的一批圖形和現(xiàn)在的這批圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們的最大不同點在哪里？小結(jié)周長的定義 請小朋友來說一說，你覺得什么才是周長呢？ 封閉圖形一周的長度就是周長活動探究：測量周長 圖形 周長（厘米）要求：1.以小組為單位。 2.合理利用工具。方法交流方法方法方法方法直尺測量法(規(guī)則圖形)用直尺量出每條邊的長度，所有邊長的和就是圖形一-周 的長度。繩測法(不規(guī)則圖形)用一根繩(或線)繞圖形的邊緣一周，剪去多余的部分，再拉直，量出它的長度就是圖形的周長。 小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你又學(xué)到了什么呢？1.認(rèn)識了什么是周長。 2.回球封閉圖形的周長 3.學(xué)會用不同方法測量周長。感謝您的觀看The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make

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