護(hù)理管理中的人文關(guān)懷1

1、護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷 東方國(guó)際管理學(xué)院東方國(guó)際管理學(xué)院QQQQ：562165452 562165452 主要內(nèi)容主要內(nèi)容一、人文關(guān)懷的概念一、人文關(guān)懷的概念二、護(hù)理管理中的人文關(guān)懷二、護(hù)理管理中的人文關(guān)懷三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式一、人文關(guān)懷一、人文關(guān)懷 人文關(guān)懷：就是人文關(guān)懷：就是“以人為本以人為本”，重視人的因素，重視人的因素，承認(rèn)人的價(jià)值及主體地位。一切管理工作以調(diào)動(dòng)承認(rèn)人的價(jià)值及主體地位。一切管理工作以調(diào)動(dòng)人的積極性，發(fā)揮個(gè)人潛能為基本。人的積極性，發(fā)揮個(gè)人潛能為基本。 通俗的說(shuō)：就是通俗

2、的說(shuō)：就是關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人。關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人。二、護(hù)理管理中的人文關(guān)懷二、護(hù)理管理中的人文關(guān)懷1 護(hù)理管理中人文關(guān)懷：是圍繞護(hù)理管理中人文關(guān)懷：是圍繞“以人為本以人為本”的宗旨，體現(xiàn)對(duì)人的生存意義、價(jià)值、自的宗旨，體現(xiàn)對(duì)人的生存意義、價(jià)值、自由和發(fā)展的人文關(guān)懷。平等、贊美、相容、由和發(fā)展的人文關(guān)懷。平等、贊美、相容、互動(dòng)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧和愛(ài)的環(huán)境，讓互動(dòng)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧和愛(ài)的環(huán)境，讓每位護(hù)士感覺(jué)到在一起工作是幸福、快樂(lè)每位護(hù)士感覺(jué)到在一起工作是幸福、快樂(lè)的。的。 馬克思說(shuō)馬克思說(shuō)：“一個(gè)良好的心情比一個(gè)良好的心情比10劑藥，更劑藥，更能解除生理上的疲憊和痛楚能解除生理上的疲憊和

3、痛楚”作為護(hù)士長(zhǎng)要讓你的護(hù)士身心愉快的工作！ 例例1 美國(guó)早在美國(guó)早在80年代初，在一般護(hù)士短缺年代初，在一般護(hù)士短缺的浪潮中，某些醫(yī)院成為例外，他們的浪潮中，某些醫(yī)院成為例外，他們的空缺率和流動(dòng)率異乎尋常的低。護(hù)的空缺率和流動(dòng)率異乎尋常的低。護(hù)士認(rèn)為這鑒于醫(yī)院為職工提供有吸引士認(rèn)為這鑒于醫(yī)院為職工提供有吸引力的工作環(huán)境和機(jī)構(gòu)力的工作環(huán)境和機(jī)構(gòu)磁鐵醫(yī)院磁鐵醫(yī)院 確定了三個(gè)減少護(hù)士流動(dòng)和空缺率的成功策略：確定了三個(gè)減少護(hù)士流動(dòng)和空缺率的成功策略：1、對(duì)護(hù)士和護(hù)理管理者承諾：責(zé)、權(quán)、利；、對(duì)護(hù)士和護(hù)理管理者承諾：責(zé)、權(quán)、利；2、強(qiáng)有力的護(hù)理管理能力：人格魅力、強(qiáng)有力的護(hù)理管理能力：人格魅力吸引力吸

4、引力3、有競(jìng)爭(zhēng)的薪水和福利：不吃大鍋飯。、有競(jìng)爭(zhēng)的薪水和福利：不吃大鍋飯?！按盆F醫(yī)院磁鐵醫(yī)院”的吸引力是什么？的吸引力是什么？ 例例2 香港某醫(yī)院香港某醫(yī)院提倡：提倡：?jiǎn)T工是第一員工是第一位位；員工是寶貴的資源。；員工是寶貴的資源。每個(gè)員工都應(yīng)該被愛(ài)和每個(gè)員工都應(yīng)該被愛(ài)和被尊重的被尊重的“人本化管理人本化管理”。院院訓(xùn)訓(xùn)主張：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)自己主張：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛(ài)自己的員工，然后通過(guò)自的員工，然后通過(guò)自己的員工，將這種關(guān)己的員工，將這種關(guān)心輻射到患者的身上。心輻射到患者的身上。護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷2 1、護(hù)士長(zhǎng)要更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的、護(hù)士長(zhǎng)要更新觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“只關(guān)只關(guān)愛(ài)患者愛(ài)患者”

5、的管理模式；從關(guān)心護(hù)士入手，樹(shù)的管理模式；從關(guān)心護(hù)士入手，樹(shù)立管理就是服務(wù)的理念。立管理就是服務(wù)的理念。 2、努力當(dāng)好護(hù)士的公仆：為護(hù)士培訓(xùn)、學(xué)、努力當(dāng)好護(hù)士的公仆：為護(hù)士培訓(xùn)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，搭建資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)護(hù)理管習(xí)創(chuàng)造條件，搭建資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理模式的創(chuàng)新。理模式的創(chuàng)新。護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷3平平 等等是人文的基礎(chǔ)是人文的基礎(chǔ)人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)在護(hù)理和管理人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)在護(hù)理和管理中，管理者與被管理者的平中，管理者與被管理者的平等，都是管理過(guò)程中的主等，都是管理過(guò)程中的主人，目標(biāo)是共同一致的。人，目標(biāo)是共同一致的。如：在排班如：在排班時(shí)要聽(tīng)取各人時(shí)要聽(tīng)取各人的意見(jiàn)，新護(hù)的意

6、見(jiàn)，新護(hù)士也不例外。士也不例外。護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷4贊贊 美：美：是人文關(guān)懷的重要措施是人文關(guān)懷的重要措施如：有一位護(hù)士長(zhǎng)，她有本筆記，上如：有一位護(hù)士長(zhǎng)，她有本筆記，上面記著哪年哪月某某護(hù)士做的好事，面記著哪年哪月某某護(hù)士做的好事，哪怕這好事微不足道，問(wèn)她為什么這哪怕這好事微不足道，問(wèn)她為什么這樣做：樣做：“她說(shuō)真善美的東西永遠(yuǎn)要珍她說(shuō)真善美的東西永遠(yuǎn)要珍藏，這是一種精神藏，這是一種精神”。有位護(hù)士原先。有位護(hù)士原先總認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)對(duì)她有成見(jiàn)，心理很別總認(rèn)為護(hù)士長(zhǎng)對(duì)她有成見(jiàn)，心理很別扭，合作自然不默契，一個(gè)偶爾機(jī)會(huì)扭，合作自然不默契，一個(gè)偶爾機(jī)會(huì)看到了她早年一件小事被護(hù)士長(zhǎng)

7、銘記看到了她早年一件小事被護(hù)士長(zhǎng)銘記很是動(dòng)情。一種被尊重、被關(guān)心的感很是動(dòng)情。一種被尊重、被關(guān)心的感覺(jué)油然而生，精神面貌煥然一新。覺(jué)油然而生，精神面貌煥然一新。古希臘哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)：古希臘哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)：每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，問(wèn)每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，問(wèn)題是怎樣讓它發(fā)光。題是怎樣讓它發(fā)光。護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷5相容每個(gè)人生存在世上，都有自己每個(gè)人生存在世上，都有自己的空間，其他人不能隨意地?cái)_的空間，其他人不能隨意地?cái)_亂，更不能侵占，這就需要相亂，更不能侵占，這就需要相互包容，包括被管理者的缺點(diǎn)?；グ荩ū还芾碚叩娜秉c(diǎn)。心理的相容是微妙的，它給人愉悅心理的相容是微妙的，它給

8、人愉悅的體驗(yàn)，愉悅的體驗(yàn)?zāi)苁谷伺c人之的體驗(yàn)，愉悅的體驗(yàn)?zāi)苁谷伺c人之間產(chǎn)生親和力并散發(fā)干勁。管理者間產(chǎn)生親和力并散發(fā)干勁。管理者要給大家創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。要給大家創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境。如：護(hù)士長(zhǎng)可以嘗試讓護(hù)士之間自由搭班，如：護(hù)士長(zhǎng)可以嘗試讓護(hù)士之間自由搭班，分成小組；護(hù)士會(huì)感到個(gè)人的自由和各自空分成小組；護(hù)士會(huì)感到個(gè)人的自由和各自空間的存在，感受到在一起工作非常和諧。間的存在，感受到在一起工作非常和諧。相容是人文關(guān)懷的一相容是人文關(guān)懷的一種境界。種境界。護(hù)理管理中的人文關(guān)懷護(hù)理管理中的人文關(guān)懷6有一則小故事：說(shuō)兩人有一則小故事：說(shuō)兩人因一字而相爭(zhēng)不下，一因一字而相爭(zhēng)不下，一人說(shuō)這是人說(shuō)這是“由

9、由”字，另一字，另一人則說(shuō)是人則說(shuō)是“甲甲”字，第三字，第三人笑著說(shuō)你們兩人互動(dòng)人笑著說(shuō)你們兩人互動(dòng)一下，換個(gè)位置再看如一下，換個(gè)位置再看如何？對(duì)換的結(jié)果可想而何？對(duì)換的結(jié)果可想而知。知。人文關(guān)懷需要互動(dòng)，需人文關(guān)懷需要互動(dòng)，需要彼此間的理解，否則要彼此間的理解，否則會(huì)出現(xiàn)各不領(lǐng)情的兩難會(huì)出現(xiàn)各不領(lǐng)情的兩難境地。境地。如：有時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)會(huì)抱怨如：有時(shí)候護(hù)士長(zhǎng)會(huì)抱怨自己的好心不被理解、得自己的好心不被理解、得不到支持，而護(hù)士也會(huì)抱不到支持，而護(hù)士也會(huì)抱怨護(hù)士長(zhǎng)不替她們著想。怨護(hù)士長(zhǎng)不替她們著想。實(shí)際上是站的角度不同，實(shí)際上是站的角度不同，各自立場(chǎng)不同而已。各自立場(chǎng)不同而已。若護(hù)士長(zhǎng)出差時(shí)，可由護(hù)若

10、護(hù)士長(zhǎng)出差時(shí)，可由護(hù)士代理，讓護(hù)士身臨其境士代理，讓護(hù)士身臨其境體會(huì)管理者的心境與難處，體會(huì)管理者的心境與難處，這樣就全理解并支持工作。這樣就全理解并支持工作。互動(dòng)互動(dòng)是人是人文關(guān)文關(guān)懷的懷的需要需要三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用1 作為一名護(hù)理管理者，不僅是管理者、也是指揮作為一名護(hù)理管理者，不僅是管理者、也是指揮者，她要帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)高效的完成任務(wù)。這者，她要帶動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)質(zhì)高效的完成任務(wù)。這就需要管理者潛移默化的作用和榜樣的力量，使就需要管理者潛移默化的作用和榜樣的力量，使護(hù)理人員信服，愿意追隨。護(hù)理人員信服，愿意追隨。因此：護(hù)理管理者應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放

11、在因此：護(hù)理管理者應(yīng)把提高自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位。應(yīng)用非權(quán)力影響力首位。應(yīng)用非權(quán)力影響力依靠個(gè)人的作風(fēng)、品德依靠個(gè)人的作風(fēng)、品德修養(yǎng)、言談舉止、人格魅力起到表率作用。修養(yǎng)、言談舉止、人格魅力起到表率作用。三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用2衛(wèi)生部有衛(wèi)生部有一項(xiàng)調(diào)查一項(xiàng)調(diào)查顯示：大顯示：大多數(shù)護(hù)士多數(shù)護(hù)士希望護(hù)士希望護(hù)士長(zhǎng)長(zhǎng)護(hù)士長(zhǎng)要以身護(hù)士長(zhǎng)要以身作則、身先士卒；作則、身先士卒；“正人先正己正人先正己”要求別人做到要求別人做到的自己先做好的自己先做好上班時(shí)間堅(jiān)守崗位上班時(shí)間堅(jiān)守崗位不外出不外出搶救病人或危重病人搶救病人或危重病人的護(hù)理的護(hù)理親自參加親自參加或過(guò)目；或過(guò)目；護(hù)

12、理操作護(hù)理操作規(guī)范規(guī)范（示范作用）（示范作用）三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用3 要有所建樹(shù)，成績(jī)卓著；要有所建樹(shù)，成績(jī)卓著； 在業(yè)務(wù)上、技術(shù)上是最強(qiáng)的；在業(yè)務(wù)上、技術(shù)上是最強(qiáng)的； 科里開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)科里開(kāi)展的新業(yè)務(wù)、新技術(shù) 首先掌握，能夠解決護(hù)理難題；首先掌握，能夠解決護(hù)理難題； 組織有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查組織有效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、護(hù)理查 房、護(hù)理會(huì)診等。房、護(hù)理會(huì)診等。三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用三、從自身做起樹(shù)立榜樣作用4 待人正直、辦事公平，待人正直、辦事公平， 平易謙和：一碗水端平；平易謙和：一碗水端平； 勇于負(fù)責(zé)，不邀功委過(guò)：勇于負(fù)責(zé)，不邀功委過(guò)： 敢于承擔(dān)責(zé)任；

13、敢于承擔(dān)責(zé)任； 見(jiàn)困難就上、見(jiàn)榮譽(yù)就讓。見(jiàn)困難就上、見(jiàn)榮譽(yù)就讓。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式1 1、尊重護(hù)士的人格，滿足護(hù)士的需求。尊重護(hù)士的人格，滿足護(hù)士的需求。 馬斯洛的需要層次理論：人有生理需求、安全需馬斯洛的需要層次理論：人有生理需求、安全需求、愛(ài)和被愛(ài)、尊重和被尊重及自我實(shí)現(xiàn)的需求。求、愛(ài)和被愛(ài)、尊重和被尊重及自我實(shí)現(xiàn)的需求。 通常情況下：人們?cè)跐M足基本的需求后，才能更安心工通常情況下：人們?cè)跐M足基本的需求后，才能更安心工作，更愿意全心的付出，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的高層次需求。作，更愿意全心的付出，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)的高層次需求。告訴我們告訴我們四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四

14、、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式1 （1）尊重護(hù)士的人格：在管理過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常）尊重護(hù)士的人格：在管理過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常提醒自己摒棄不科學(xué)的管理方式，不認(rèn)人為親，提醒自己摒棄不科學(xué)的管理方式，不認(rèn)人為親，尊重護(hù)士人格。尊重護(hù)士人格。 對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤，先從系統(tǒng)及管理方對(duì)護(hù)士偶爾出現(xiàn)的工作失誤，先從系統(tǒng)及管理方面找原因，更重要的是查流程是否存在問(wèn)題。非面找原因，更重要的是查流程是否存在問(wèn)題。非萬(wàn)不得已，不當(dāng)眾批評(píng)。應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行萬(wàn)不得已，不當(dāng)眾批評(píng)。應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合進(jìn)行批評(píng)教育。如：護(hù)士提出：不放擺藥盒在治療車(chē)批評(píng)教育。如：護(hù)士提出：不放擺藥盒在治療車(chē)上上治療車(chē)太小。治療車(chē)太小。四、實(shí)施人文關(guān)

15、懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式1 對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)不全面的護(hù)士，不要指責(zé)，安排技術(shù)對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)不全面的護(hù)士，不要指責(zé)，安排技術(shù)好的護(hù)士一對(duì)一的指導(dǎo)。好的護(hù)士一對(duì)一的指導(dǎo)。 對(duì)生活有困難的護(hù)士給予幫助，解決后顧之憂。對(duì)生活有困難的護(hù)士給予幫助，解決后顧之憂。 如：護(hù)士上班遲到如：護(hù)士上班遲到 老人及孩子常生??；老人及孩子常生病； 愛(ài)人經(jīng)常出差；住愛(ài)人經(jīng)常出差；住 得又很遠(yuǎn)。得又很遠(yuǎn)。原因原因四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式1 實(shí)行預(yù)約排班法：給護(hù)士一定的自主權(quán)，實(shí)行預(yù)約排班法：給護(hù)士一定的自主權(quán)，護(hù)士遇到特殊情況盡量滿足合理的要求。護(hù)士遇到特殊情況盡量滿足合理的要求。 如：考

16、試、參加學(xué)習(xí)班或家里有特殊情況如：考試、參加學(xué)習(xí)班或家里有特殊情況（開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、小孩生病等）（開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、小孩生病等）四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式1 （2）滿足護(hù)士需求：）滿足護(hù)士需求： 滿足護(hù)士合理、健康需要可充分調(diào)動(dòng)其積滿足護(hù)士合理、健康需要可充分調(diào)動(dòng)其積極性，激發(fā)積極向上的決心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)極性，激發(fā)積極向上的決心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。值。 護(hù)理管理人員應(yīng)根據(jù)不同層次的護(hù)理人員護(hù)理管理人員應(yīng)根據(jù)不同層次的護(hù)理人員滿足其不同的需要。引導(dǎo)護(hù)理人員為護(hù)理滿足其不同的需要。引導(dǎo)護(hù)理人員為護(hù)理目標(biāo)的完成做出貢獻(xiàn)。目標(biāo)的完成做出貢獻(xiàn)。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式2

17、 2、主動(dòng)關(guān)心與溝通，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)：、主動(dòng)關(guān)心與溝通，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)： 人非草木、孰能無(wú)情人非草木、孰能無(wú)情感情投資（激勵(lì)）感情投資（激勵(lì)） 在管理活動(dòng)中要重視人的因素，一切管理在管理活動(dòng)中要重視人的因素，一切管理活動(dòng)均應(yīng)從調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工活動(dòng)均應(yīng)從調(diào)動(dòng)人的積極性，做好人的工作為本。作為本。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式2 （1）對(duì)護(hù)士要傾注愛(ài)心，多與其溝通交流，）對(duì)護(hù)士要傾注愛(ài)心，多與其溝通交流，要理解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)護(hù)士，讓護(hù)士與自己要理解、關(guān)心、愛(ài)護(hù)護(hù)士，讓護(hù)士與自己在一起感到輕松、自在、易交往，使護(hù)士在一起感到輕松、自在、易交往，使護(hù)士產(chǎn)生親切感，整個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系

18、和諧融洽產(chǎn)生親切感，整個(gè)團(tuán)隊(duì)關(guān)系和諧融洽向向心力、凝聚力增強(qiáng)。心力、凝聚力增強(qiáng)。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式2 （2）護(hù)理管理者應(yīng)有）護(hù)理管理者應(yīng)有博大的胸懷和寬厚心，博大的胸懷和寬厚心，時(shí)刻把護(hù)士的疾苦冷時(shí)刻把護(hù)士的疾苦冷暖掛在心上，盡自己暖掛在心上，盡自己最大努力為護(hù)士排憂最大努力為護(hù)士排憂解難。解難。 如：親人生病如：親人生病看望看望四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式2 （3）主動(dòng)談心，解決問(wèn)題：）主動(dòng)談心，解決問(wèn)題： 了解護(hù)士工作、學(xué)習(xí)及生活中存在的問(wèn)題了解護(hù)士工作、學(xué)習(xí)及生活中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決，讓其安心工作。并及時(shí)解決，讓其安心工作。四、

19、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式2 （4）構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)：護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神是一種集體）構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)：護(hù)理團(tuán)隊(duì)精神是一種集體主義精神，是個(gè)體與群體在目標(biāo)一致基礎(chǔ)上的整主義精神，是個(gè)體與群體在目標(biāo)一致基礎(chǔ)上的整合，是護(hù)理人員思想、心態(tài)上的高度協(xié)調(diào)，是行合，是護(hù)理人員思想、心態(tài)上的高度協(xié)調(diào)，是行動(dòng)上的默契和互補(bǔ)，是相互之間的寬容和接納。動(dòng)上的默契和互補(bǔ)，是相互之間的寬容和接納。 護(hù)士長(zhǎng)要懂得：護(hù)士長(zhǎng)要懂得：整體大于個(gè)體，合作產(chǎn)生效益。整體大于個(gè)體，合作產(chǎn)生效益。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式3 3、公平、公正：搭建公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)、公平、公正：搭建公平競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái) 護(hù)士長(zhǎng)處理

20、問(wèn)題時(shí)要做到：對(duì)事不對(duì)人，克服偏護(hù)士長(zhǎng)處理問(wèn)題時(shí)要做到：對(duì)事不對(duì)人，克服偏見(jiàn)、一視同仁。見(jiàn)、一視同仁。 維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡，給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)維護(hù)護(hù)理人員的心理平衡，給大家創(chuàng)造平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能。爭(zhēng)機(jī)制，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式4 4、合理安排、用人之長(zhǎng)、合理安排、用人之長(zhǎng) 作為一名管理者要有科學(xué)發(fā)展的眼光，要作為一名管理者要有科學(xué)發(fā)展的眼光，要了解每個(gè)護(hù)士的特長(zhǎng)，繼而做到：了解每個(gè)護(hù)士的特長(zhǎng)，繼而做到：知人善知人善任、人盡其才、揚(yáng)長(zhǎng)避短任、人盡其才、揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)護(hù)士都，讓每個(gè)護(hù)士都能最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更能體現(xiàn)自我價(jià)

21、能最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更能體現(xiàn)自我價(jià)值，產(chǎn)生最大的效益。值，產(chǎn)生最大的效益。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式4 如：如： 愛(ài)管事的：負(fù)責(zé)考勤、總務(wù)、衛(wèi)生等愛(ài)管事的：負(fù)責(zé)考勤、總務(wù)、衛(wèi)生等 愛(ài)學(xué)習(xí)的：負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)和帶教等愛(ài)學(xué)習(xí)的：負(fù)責(zé)崗前培訓(xùn)和帶教等 做事認(rèn)真的：負(fù)責(zé)院感和質(zhì)量檢查等做事認(rèn)真的：負(fù)責(zé)院感和質(zhì)量檢查等 愛(ài)運(yùn)動(dòng)的：負(fù)責(zé)各種工會(huì)活動(dòng)等愛(ài)運(yùn)動(dòng)的：負(fù)責(zé)各種工會(huì)活動(dòng)等 四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式5 5、換位思考、換位思考 多從她人的角度考慮和感受問(wèn)題；多從她人的角度考慮和感受問(wèn)題； 遇事要冷靜，處理要得當(dāng)；遇事要冷靜，處理要得當(dāng)； 指評(píng)護(hù)士要得當(dāng)

22、，不傷害護(hù)士的自尊心；指評(píng)護(hù)士要得當(dāng)，不傷害護(hù)士的自尊心； 在困難面前與護(hù)士同甘共苦，這樣護(hù)士才會(huì)把你在困難面前與護(hù)士同甘共苦，這樣護(hù)士才會(huì)把你當(dāng)貼心人，有事會(huì)和你說(shuō)，工作會(huì)積極主動(dòng)完成。當(dāng)貼心人，有事會(huì)和你說(shuō)，工作會(huì)積極主動(dòng)完成。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式6 6、榜樣激勵(lì)、榜樣激勵(lì) 榜樣的力量是無(wú)窮的，應(yīng)請(qǐng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)榜樣的力量是無(wú)窮的，應(yīng)請(qǐng)熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)的護(hù)理前輩、先進(jìn)人物做報(bào)告，以榜樣的的護(hù)理前輩、先進(jìn)人物做報(bào)告，以榜樣的先鋒作用激勵(lì)護(hù)士，幫助每一個(gè)護(hù)士樹(shù)立先鋒作用激勵(lì)護(hù)士，幫助每一個(gè)護(hù)士樹(shù)立正確的護(hù)理價(jià)值觀。提高護(hù)士的整體素質(zhì)，正確的護(hù)理價(jià)值觀。提高護(hù)士的整體素

23、質(zhì)，樹(shù)立白衣天使的形象。樹(shù)立白衣天使的形象。 如：舉辦演講會(huì)如：舉辦演講會(huì)“南丁格爾在我心中南丁格爾在我心中”四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式7 7、機(jī)會(huì)激勵(lì)、機(jī)會(huì)激勵(lì) 給她們參與管理決策的機(jī)會(huì)，合理授權(quán)：護(hù)士長(zhǎng)給她們參與管理決策的機(jī)會(huì)，合理授權(quán)：護(hù)士長(zhǎng)必須充分信任護(hù)士，讓護(hù)士有成為主角的機(jī)會(huì)。必須充分信任護(hù)士，讓護(hù)士有成為主角的機(jī)會(huì)。護(hù)士長(zhǎng)要學(xué)會(huì)委托授權(quán)，讓護(hù)士參與管理，增強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)要學(xué)會(huì)委托授權(quán)，讓護(hù)士參與管理，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。主人翁意識(shí)。 如成立獎(jiǎng)金分配小組、質(zhì)控小組、中醫(yī)操作培訓(xùn)如成立獎(jiǎng)金分配小組、質(zhì)控小組、中醫(yī)操作培訓(xùn)考核小組等?？己诵〗M等。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模

24、式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式7 根據(jù)大多數(shù)護(hù)理人員高層次需求，鼓勵(lì)護(hù)根據(jù)大多數(shù)護(hù)理人員高層次需求，鼓勵(lì)護(hù)理人員撰寫(xiě)論文，支持與鼓勵(lì)她們外出參理人員撰寫(xiě)論文，支持與鼓勵(lì)她們外出參加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修、培訓(xùn)、參加繼續(xù)教育加學(xué)術(shù)交流、進(jìn)修、培訓(xùn)、參加繼續(xù)教育等，不斷完善和提高護(hù)理人員的自身文化等，不斷完善和提高護(hù)理人員的自身文化修養(yǎng)。修養(yǎng)。四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式四、實(shí)施人文關(guān)懷的管理模式8 8、利益激勵(lì)：、利益激勵(lì)： 隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想的進(jìn)步，護(hù)理管理者隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想的進(jìn)步，護(hù)理管理者必須從精神及物質(zhì)兩個(gè)方面對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行有效必須從精神及物質(zhì)兩個(gè)方面對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行有效的利益激勵(lì)，將精

25、神及物質(zhì)激勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。的利益激勵(lì)，將精神及物質(zhì)激勵(lì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 表?yè)P(yáng)、表彰、獎(jiǎng)金、提升表?yè)P(yáng)、表彰、獎(jiǎng)金、提升 打破大鍋飯打破大鍋飯按勞取酬，體現(xiàn)多勞多得。按勞取酬，體現(xiàn)多勞多得。 如績(jī)效考核。如績(jī)效考核。結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 病人需要醫(yī)務(wù)人員的病人需要醫(yī)務(wù)人員的“人文關(guān)懷人文關(guān)懷”，而護(hù)，而護(hù)士的人文關(guān)懷源泉來(lái)自管理者的士的人文關(guān)懷源泉來(lái)自管理者的“人文關(guān)人文關(guān)懷懷”，所以要關(guān)心護(hù)士。，所以要關(guān)心護(hù)士。 關(guān)愛(ài)、信任、寬容下屬，讓護(hù)理人員感受關(guān)愛(ài)、信任、寬容下屬，讓護(hù)理人員感受到快樂(lè)與自豪。護(hù)士能在和諧、寬容的工到快樂(lè)與自豪。護(hù)士能在和諧、寬容的工作環(huán)境中才能有意識(shí)地關(guān)懷病人。作環(huán)境中才能有意識(shí)地關(guān)懷病人。結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束語(yǔ)： 所有有效的管理都要求有所有有效的管理都要求有寬容寬容，寬容寬容是最是最美麗的情感，是一種良好的心態(tài)。有美麗的情感，是一種良好的心態(tài)。有寬容寬容才能提高管理質(zhì)量，有才能提高管理質(zhì)量，有寬容寬容的工作環(huán)境，的工作環(huán)境，才有和諧的工作氛圍，就會(huì)更好的發(fā)揮護(hù)才有和諧的工作氛圍，就會(huì)更好的發(fā)揮護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造一個(gè)高效的團(tuán)理人員的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。隊(duì)。摘自雜志：摘自雜志：“我心目中護(hù)士長(zhǎng)我心目中護(hù)士長(zhǎng)” 我心目中護(hù)士長(zhǎng)的形象是一