幼兒園安全知識(shí)培訓(xùn)

1、幼 兒 園幼 兒 園安 全安 全 知 識(shí) 培 訓(xùn)知 識(shí) 培 訓(xùn) 一一 導(dǎo)致安全事故發(fā)生的原因?qū)е掳踩鹿拾l(fā)生的原因1.1.因環(huán)境設(shè)施中存在隱患而導(dǎo)致安全事故。因環(huán)境設(shè)施中存在隱患而導(dǎo)致安全事故。（1 1）如桌）如桌角、角、椅子、大型玩具、墻等拐角處椅子、大型玩具、墻等拐角處有鋒利的棱角；有鋒利的棱角；（2 2）大型玩具年久失修、生銹嚴(yán)重、鐵釘外）大型玩具年久失修、生銹嚴(yán)重、鐵釘外露；露；（3 3）班上藥品擺放不當(dāng)，幼兒可以隨手拿到）班上藥品擺放不當(dāng)，幼兒可以隨手拿到，（4 4）熱的飯菜，保溫桶的熱水）熱的飯菜，保溫桶的熱水（5 5）活動(dòng)室的電路電線及插座食物中毒）活動(dòng)室的電路電線及插座食物中毒

2、（6 6）甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的）甚至園內(nèi)一些角落里、管子上不起眼的鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器鐵絲、鐵片也可能成為傷害幼兒的暗器 2.2.因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。因教師組織不當(dāng)而出現(xiàn)安全事故。（1 1）如戶外活動(dòng)或自由活動(dòng)中教師站位不合理，不能）如戶外活動(dòng)或自由活動(dòng)中教師站位不合理，不能關(guān)注到每個(gè)幼兒，讓關(guān)注到每個(gè)幼兒，讓幼兒出現(xiàn)磕破抓傷的現(xiàn)象。幼兒出現(xiàn)磕破抓傷的現(xiàn)象。（2 2）每次活動(dòng)前后沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，孩子單獨(dú)）每次活動(dòng)前后沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，孩子單獨(dú)活動(dòng)時(shí)遇到危險(xiǎn)情況沒(méi)有辦法及時(shí)尋求幫助?；顒?dòng)時(shí)遇到危險(xiǎn)情況沒(méi)有辦法及時(shí)尋求幫助。（3 3）教師對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)

3、能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因）教師對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)能預(yù)計(jì)到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動(dòng)前沒(méi)有提醒幼兒注意安全，未檢查運(yùn)動(dòng)器械素，活動(dòng)前沒(méi)有提醒幼兒注意安全，未檢查運(yùn)動(dòng)器械及活動(dòng)場(chǎng)地的平整和場(chǎng)地有無(wú)不安全障礙物。及活動(dòng)場(chǎng)地的平整和場(chǎng)地有無(wú)不安全障礙物。（4 4）未檢查）未檢查幼兒的衣著、鞋帶、上下樓梯等發(fā)生擠推幼兒的衣著、鞋帶、上下樓梯等發(fā)生擠推踩踏的現(xiàn)象，未讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，踩踏的現(xiàn)象，未讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)幼兒對(duì)幼兒的不安全行為或超出能力范圍的行為沒(méi)能及時(shí)制止或的不安全行為或超出能力范圍的行為沒(méi)能及時(shí)制止或保護(hù)。保護(hù)。（5 5）還有早上老師打開(kāi)水時(shí)，讓幼兒進(jìn)入廚房。）還有早上老師打開(kāi)

4、水時(shí)，讓幼兒進(jìn)入廚房。（6 6）耳鼻候器官異物）耳鼻候器官異物 。3.3.因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故。因教師工作失職而導(dǎo)致的安全事故。（1 1）如教師離崗幼兒無(wú)人照看，幼兒的活動(dòng)完全脫）如教師離崗幼兒無(wú)人照看，幼兒的活動(dòng)完全脫離教師視線。離教師視線。（2 2）幼兒午睡時(shí)，教師擅自離開(kāi)或打瞌睡或干私活）幼兒午睡時(shí)，教師擅自離開(kāi)或打瞌睡或干私活，老師經(jīng)常都會(huì)在幼兒午睡時(shí)，老師經(jīng)常都會(huì)在幼兒午睡時(shí)“開(kāi)開(kāi)小差小差”。這樣使得幼兒在午睡時(shí)發(fā)生的窒息或跌落等。這樣使得幼兒在午睡時(shí)發(fā)生的窒息或跌落等意外，老師沒(méi)有辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。意外，老師沒(méi)有辦法及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理。（3 3）教師胸前戴了別針或指甲留得太

5、長(zhǎng)，有的教師）教師胸前戴了別針或指甲留得太長(zhǎng)，有的教師愛(ài)漂亮，卻沒(méi)考慮到這會(huì)不會(huì)扎傷幼兒。愛(ài)漂亮，卻沒(méi)考慮到這會(huì)不會(huì)扎傷幼兒。（4 4）老師將幼兒落在已開(kāi)消毒燈的寢室里。老師為）老師將幼兒落在已開(kāi)消毒燈的寢室里。老師為了趕時(shí)間沒(méi)有檢查寢室里是否還有人，就開(kāi)了消毒燈了趕時(shí)間沒(méi)有檢查寢室里是否還有人，就開(kāi)了消毒燈。（5 5）幼兒園的大門沒(méi)有及時(shí)關(guān)，門衛(wèi)看管不嚴(yán)格，）幼兒園的大門沒(méi)有及時(shí)關(guān)，門衛(wèi)看管不嚴(yán)格，幼兒私自跑出幼兒園，不過(guò)這方面做的幼兒私自跑出幼兒園，不過(guò)這方面做的還是很不錯(cuò)的。還是很不錯(cuò)的。4.4.因教師體罰或變相體罰幼兒而導(dǎo)致安全事因教師體罰或變相體罰幼兒而導(dǎo)致安全事故。故。（1 1）盡

6、管）盡管幼兒園教育法規(guī)幼兒園教育法規(guī)中規(guī)定嚴(yán)禁老中規(guī)定嚴(yán)禁老師體罰或變相體罰幼兒，但是這種現(xiàn)象在幼師體罰或變相體罰幼兒，但是這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生，有的幼兒不守紀(jì)律，好動(dòng)，兒園時(shí)有發(fā)生，有的幼兒不守紀(jì)律，好動(dòng)，教師罰其在教室外思過(guò)，幼兒卻自行跑到院教師罰其在教室外思過(guò)，幼兒卻自行跑到院子里玩，最終因無(wú)人看管而發(fā)生意外。子里玩，最終因無(wú)人看管而發(fā)生意外。（2 2）幼兒被關(guān)后在無(wú)人知曉的情況下受傷或）幼兒被關(guān)后在無(wú)人知曉的情況下受傷或死亡。死亡。5.5.意外事故意外事故突發(fā)性疾病突發(fā)性疾病 二二 常見(jiàn)幼兒園安全事故常見(jiàn)幼兒園安全事故 急救方法急救方法1.1.扭傷處理？扭傷處理？（一）立即讓患部休

7、息，不要過(guò)度移動(dòng)患（一）立即讓患部休息，不要過(guò)度移動(dòng)患部。部。（二）對(duì)患部施用冰敷以降低腫脹及疼痛（二）對(duì)患部施用冰敷以降低腫脹及疼痛。（三）抬高患部。（三）抬高患部。（四）二十四小時(shí)后對(duì)患部施以溫濕敷。（四）二十四小時(shí)后對(duì)患部施以溫濕敷。2.2.擦傷擦傷（傷口止血）的處理？（傷口止血）的處理？A A、傷口若有出血情形，表淺的劃傷和擦傷先用、傷口若有出血情形，表淺的劃傷和擦傷先用肥皂和干凈水清洗傷口，然后涂上抗菌軟膏，再肥皂和干凈水清洗傷口，然后涂上抗菌軟膏，再貼上創(chuàng)可貼或扎上繃帶。繃帶的壓力通常能促使貼上創(chuàng)可貼或扎上繃帶?？噹У膲毫νǔＤ艽偈寡涸趥谔幠獭Ｑ涸趥谔幠獭 B、出血較

8、多或傷口較深、出血較多或傷口較深b1b1、用無(wú)菌繃帶或干凈的衣服牢牢地壓迫傷口。、用無(wú)菌繃帶或干凈的衣服牢牢地壓迫傷口。 b2b2、如果傷口在腿上或手上，要抬起受傷肢體，、如果傷口在腿上或手上，要抬起受傷肢體，使傷口高于心臟。使傷口高于心臟。b3b3、經(jīng)過(guò)、經(jīng)過(guò)3 34 4分鐘的直接壓迫后，檢查一下血是分鐘的直接壓迫后，檢查一下血是否止住，如果血沒(méi)有止住，應(yīng)該繼續(xù)壓迫傷口；否止住，如果血沒(méi)有止住，應(yīng)該繼續(xù)壓迫傷口；如果血滲透了繃帶或衣服，請(qǐng)不要把繃帶去除，如果血滲透了繃帶或衣服，請(qǐng)不要把繃帶去除，而是在上面再加一塊繃帶；如果直接壓迫而是在上面再加一塊繃帶；如果直接壓迫5 5分鐘分鐘后仍未止血，

9、需趕快尋求醫(yī)生的幫助，同時(shí)還要后仍未止血，需趕快尋求醫(yī)生的幫助，同時(shí)還要繼續(xù)壓迫傷口，過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)深的傷口，可能需要繼續(xù)壓迫傷口，過(guò)長(zhǎng)或者過(guò)深的傷口，可能需要縫針?？p針。b4 4、一旦血止住，用肥皂和干凈水或無(wú)菌的、一旦血止住，用肥皂和干凈水或無(wú)菌的布輕輕地清洗傷口，涂上抗菌軟膏，以防感染布輕輕地清洗傷口，涂上抗菌軟膏，以防感染和減少結(jié)疤的可能性，然后用無(wú)菌繃帶包扎傷和減少結(jié)疤的可能性，然后用無(wú)菌繃帶包扎傷口?？凇5b5 、如果出血不止在出血很多的情況下，應(yīng)、如果出血不止在出血很多的情況下，應(yīng)采取指壓動(dòng)脈止血法，即壓迫供應(yīng)出血區(qū)域組采取指壓動(dòng)脈止血法，即壓迫供應(yīng)出血區(qū)域組織的動(dòng)脈來(lái)達(dá)到止血目的

10、，此方法適用于頭部織的動(dòng)脈來(lái)達(dá)到止血目的，此方法適用于頭部和四肢某些部位的大出血。和四肢某些部位的大出血。b6b6 、如果擦傷面積太大，傷口上沾有無(wú)法自、如果擦傷面積太大，傷口上沾有無(wú)法自行清洗掉的沙粒、臟物，或受傷位置重要（如行清洗掉的沙粒、臟物，或受傷位置重要（如臉部）建議還是帶幼兒就醫(yī)。臉部）建議還是帶幼兒就醫(yī)。 3.3.燙傷處理？燙傷處理？及時(shí)用冷水沖洗燙傷（及時(shí)用冷水沖洗燙傷（10103030分鐘）。分鐘）。不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。不要在傷處涂抹植物油或者其他油脂，不僅對(duì)不要在傷處涂抹植物油或者其他油脂，不僅對(duì)傷口無(wú)益，還容易引起感染。傷口無(wú)益，還

11、容易引起感染。用干凈的棉布包裹傷口。用干凈的棉布包裹傷口。如果傷口嚴(yán)重，立即到醫(yī)院去診療。如果傷口嚴(yán)重，立即到醫(yī)院去診療。4.4.吞異物處理？吞異物處理？ 讓孩子向左（右）側(cè)位躺下，頭向后仰，如異物在喉部讓孩子向左（右）側(cè)位躺下，頭向后仰，如異物在喉部附近，可以用手指伸進(jìn)口腔，刺激舌根催吐，切忌手指在附近，可以用手指伸進(jìn)口腔，刺激舌根催吐，切忌手指在咽喉部亂動(dòng)，以免將異物推向更深處；讓孩子趴在救護(hù)者咽喉部亂動(dòng)，以免將異物推向更深處；讓孩子趴在救護(hù)者膝蓋上，頭朝下，托其胸，按向頭部沖擊的方向拍其背部膝蓋上，頭朝下，托其胸，按向頭部沖擊的方向拍其背部四下，劉孩子盡量咳出異物，不要在孩子直立時(shí)拍打其

12、后四下，劉孩子盡量咳出異物，不要在孩子直立時(shí)拍打其后背，這樣可能把異物震到氣管的更深處，如果這些方法不背，這樣可能把異物震到氣管的更深處，如果這些方法不能取出異物就一定要立刻去醫(yī)院。能取出異物就一定要立刻去醫(yī)院。5.5.眼部的異物處理？眼部的異物處理？（一）可用生理食鹽水由鼻側(cè)向外側(cè)沖洗，以免沖出來(lái)的（一）可用生理食鹽水由鼻側(cè)向外側(cè)沖洗，以免沖出來(lái)的異物進(jìn)入另一只眼睛。異物進(jìn)入另一只眼睛。（二）若異物刺入眼球中，一定要由醫(yī)師移除，不可隨意（二）若異物刺入眼球中，一定要由醫(yī)師移除，不可隨意拔除。拔除。6.6.鼻出血處理？鼻出血處理？ （一）頭不要向后仰，也不要低頭，向前傾姿（一）頭不要向后仰，也

13、不要低頭，向前傾姿勢(shì)坐下，讓血液順利地從鼻腔流出，并寬松頸部勢(shì)坐下，讓血液順利地從鼻腔流出，并寬松頸部及胸部衣物及胸部衣物 （二）在鼻骨兩側(cè)及前額冰敷。（二）在鼻骨兩側(cè)及前額冰敷。（三）將骨翼捏?。ㄈ⒐且砟笞? 35 5分鐘壓迫止血。分鐘壓迫止血。（四）可在上唇內(nèi)放置一塊紗布，施予壓迫幫忙（四）可在上唇內(nèi)放置一塊紗布，施予壓迫幫忙控制出血?？刂瞥鲅＃ㄎ澹┳蟊强壮鲅吓e右臂，右鼻孔出血上舉左（五）左鼻孔出血上舉右臂，右鼻孔出血上舉左臂，兩鼻孔出血上舉雙臂，對(duì)止血有奇效，要求臂，兩鼻孔出血上舉雙臂，對(duì)止血有奇效，要求舉臂時(shí)身體立直，舉起的臂與地面垂直，與身體舉臂時(shí)身體立直，舉起的臂與地面垂直

14、，與身體平行。平行。7.7.骨折的處理？骨折的處理？（一）不可隨便移動(dòng)患者。（一）不可隨便移動(dòng)患者。（二）讓患者保持最舒適的姿勢(shì)。（二）讓患者保持最舒適的姿勢(shì)。（三）以原姿勢(shì)固定骨折處送醫(yī)。（三）以原姿勢(shì)固定骨折處送醫(yī)。8.8.癲癇抽搐發(fā)作時(shí)的處理？癲癇抽搐發(fā)作時(shí)的處理？1 1 、不要強(qiáng)制約束病人，應(yīng)保護(hù)患者，避免受到外、不要強(qiáng)制約束病人，應(yīng)保護(hù)患者，避免受到外傷。傷。2 2 、勿硬塞任何東西讓病患咬住。、勿硬塞任何東西讓病患咬住。3 3 、抽搐停止后若無(wú)呼吸及心跳時(shí)，應(yīng)實(shí)施人工呼、抽搐停止后若無(wú)呼吸及心跳時(shí)，應(yīng)實(shí)施人工呼吸與心外按摩。吸與心外按摩。4 4、清醒后，再?zèng)Q定是否送醫(yī)。、清醒后，再

15、決定是否送醫(yī)。9.9.觸電處理？觸電處理？一旦觸電，老師應(yīng)立即關(guān)閉電開(kāi)關(guān)，切斷電源一旦觸電，老師應(yīng)立即關(guān)閉電開(kāi)關(guān)，切斷電源，如果離開(kāi)關(guān)較遠(yuǎn)，可先用不導(dǎo)電的干木棍、，如果離開(kāi)關(guān)較遠(yuǎn)，可先用不導(dǎo)電的干木棍、竹竿、橡皮帶等把觸電的小孩與電源分開(kāi)，再竹竿、橡皮帶等把觸電的小孩與電源分開(kāi)，再將小孩子移到通風(fēng)的地方，解松衣服，立即進(jìn)將小孩子移到通風(fēng)的地方，解松衣服，立即進(jìn)行人工呼吸。行人工呼吸。 三三 老師應(yīng)該做到哪些老師應(yīng)該做到哪些 1.1.老師要對(duì)安全工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查老師要對(duì)安全工作進(jìn)行定期檢查和不定期抽查，確保教室的通風(fēng)、干凈及區(qū)角材料的安全、衛(wèi)，確保教室的通風(fēng)、干凈及區(qū)角材料的安全、衛(wèi)

16、生生, ,定期消毒玩教具。定期消毒玩教具。2.2.提高教師專業(yè)化程度提高教師專業(yè)化程度3. 3. 對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)培養(yǎng) (1)(1)幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí) (2)(2)教會(huì)幼兒一些安全常識(shí)及自救的方法教會(huì)幼兒一些安全常識(shí)及自救的方法4.4.加強(qiáng)體育鍛煉加強(qiáng)體育鍛煉 四四 老師要教會(huì)孩子什么老師要教會(huì)孩子什么1.1.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力, ,與家長(zhǎng)密切配合與家長(zhǎng)密切配合, ,加強(qiáng)防范意識(shí)加強(qiáng)防范意識(shí), ,讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上, ,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全

17、時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全. .2.2.在加強(qiáng)常規(guī)方面在加強(qiáng)常規(guī)方面, ,做到井然有序做到井然有序, ,組織幼兒自組織幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手覺(jué)的排隊(duì)洗手. .喝水喝水. .小便等小便等. .3.3.教育幼兒走路時(shí)不手持棍棒和利器、上課時(shí)教育幼兒走路時(shí)不手持棍棒和利器、上課時(shí)不手持鉛筆和小刀類物品玩耍、不隨意投擲物不手持鉛筆和小刀類物品玩耍、不隨意投擲物品，以免傷害到他人等品，以免傷害到他人等. .4.4.堅(jiān)持每天晨檢嚴(yán)格做好晨檢，及時(shí)預(yù)防傳染堅(jiān)持每天晨檢嚴(yán)格做好晨檢，及時(shí)預(yù)防傳染病病( (手足口、流感、傷寒等手足口、流感、傷寒等) )的發(fā)生。對(duì)銳器及的發(fā)生。對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶

18、危險(xiǎn)物品不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園入園. .細(xì)心觀察其精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理藥品細(xì)心觀察其精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理藥品, ,把把藥品放在幼兒拿不到的地方藥品放在幼兒拿不到的地方, ,及時(shí)給幼兒服藥及時(shí)給幼兒服藥, ,幼兒服藥時(shí)教師嚴(yán)格把關(guān)幼兒服藥時(shí)教師嚴(yán)格把關(guān). .并嚴(yán)格書寫本班服藥并嚴(yán)格書寫本班服藥記錄記錄. .5.5.分飯時(shí)分飯時(shí), ,保證幼兒不靠近飯桶保證幼兒不靠近飯桶, ,不端過(guò)熱的飯不端過(guò)熱的飯菜菜, ,杜絕燙傷事情的發(fā)生杜絕燙傷事情的發(fā)生. .并教會(huì)幼兒正確使用并教會(huì)幼兒正確使用餐具、刀剪，（口令）餐具、刀剪，（口令）. .6.6.確保了上下樓的安全（口令）。幼兒能做到不推

19、確保了上下樓的安全（口令）。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階拉、不跳臺(tái)階. . 7.7.戶外活動(dòng)時(shí)戶外活動(dòng)時(shí), ,每次活動(dòng)都要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，玩大每次活動(dòng)都要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，玩大型玩具時(shí)型玩具時(shí), ,要對(duì)幼兒講明玩法，做到不推不濟(jì)要對(duì)幼兒講明玩法，做到不推不濟(jì), ,幼兒幼兒互相監(jiān)督互相監(jiān)督, ,拿器械玩具時(shí)互相幫助，保證幼兒安全拿器械玩具時(shí)互相幫助，保證幼兒安全. .8.8.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡規(guī)章制度，做到不見(jiàn)卡不嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送卡規(guī)章制度，做到不見(jiàn)卡不放人，對(duì)于有接送卡可是沒(méi)有接過(guò)的陌生人也不要放人，對(duì)于有接送卡可是沒(méi)有接過(guò)的陌生人也不要輕易的把孩子交給他，要和家長(zhǎng)聯(lián)系確認(rèn)后才可將輕易的把孩子交給

20、他，要和家長(zhǎng)聯(lián)系確認(rèn)后才可將幼兒送走，教育幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生幼兒送走，教育幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，并讓孩子記住或是隨身攜帶家長(zhǎng)的電話人的東西，并讓孩子記住或是隨身攜帶家長(zhǎng)的電話號(hào)碼號(hào)碼. .9.9.讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間，讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間，這些地方容易被夾傷這些地方容易被夾傷. .10.教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒眼睛不離開(kāi)幼兒,幼兒到哪幼兒到哪,教師的眼睛就到哪教師的眼睛就到哪.要做到要做到眼觀六路耳聽(tīng)八方，就好比說(shuō)早晨，家長(zhǎng)送幼兒來(lái)了，眼觀六路耳聽(tīng)八方，就好比說(shuō)早晨，家長(zhǎng)送幼兒來(lái)了，老師之間的