四年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)1

1、四年級下冊數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)1 教學(xué)內(nèi)容： 小數(shù)的性質(zhì)和意義，小數(shù)的加法和減法 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置 2、小數(shù)移動引起小數(shù)大小異化的規(guī)律。 3、使學(xué)生熟練進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫。 4、使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。 教學(xué)過程： 一、講評第六單元試卷 1、口算。 2、小數(shù)的加法和減法及驗算。 3、用小數(shù)計算下面各題。 復(fù)習(xí)將復(fù)名數(shù)改寫成高級單位(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點的移動)。 將分母是整十、整百、整千的分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)。 4、小數(shù)的簡算(復(fù)習(xí)鞏固加法交換律、結(jié)合律和連減的簡

2、算方法)。 5、解決問題(復(fù)習(xí)購物小票的填寫方法)。 二、復(fù)習(xí)小數(shù)單位改寫、小數(shù)的改寫和求近似數(shù) 1、復(fù)習(xí)小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的異化 教師：想想，小數(shù)點位置移動會引起小數(shù)怎樣的異化，異化的規(guī)律是什么? 如何應(yīng)用這個變化規(guī)律把一個數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、縮小它的110、1100、11000 練習(xí)：12.376÷10=( )×100=( )÷1000=( ) 2、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫 練習(xí)： 2.37米=( )厘米 1.46米=( )毫米 5070千克=( )噸 6.5噸=( )千克 1噸25千克=( )噸 52米4厘米=( )米 教師

3、提問： 這些題是從低級單位的名數(shù)變幻成高級單位的名數(shù)，還是從高級單位的名數(shù)變幻成低級單位的名數(shù)? 是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率? 小數(shù)點向哪個方向移動，移動幾位? 通過上面的改寫，再想一想用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和低級單位的單名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么? 用小數(shù)表示的高級單位的名數(shù)和復(fù)名數(shù)互相改寫時應(yīng)注意什么?這個方法與以前學(xué)的名數(shù)的異化有什么聯(lián)系? 3、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬”、“億”作單位的小數(shù)。 練習(xí)：345670000千米=( )億千米( )億千米(保留二位小數(shù)) 教師：想想，求一個小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該怎樣求? 與求整數(shù)的近似數(shù)有什么相同的地方，有什么不同的地方?取近似值時，小數(shù)末尾的0能不能去掉? 保留整數(shù)表示精確到哪位? 保留一位小數(shù)，表示精確